"세종한국어초급"의 검색결과 입니다.

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세종 참관일지 세종한국어 교재 및 문형선정 아서 어서 세종한국어시리즈 세종한국어 초급 세종한국어1

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"세종한국어초급" 검색결과 161-180 / 362건

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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

? 과목: 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계? 과제 주제 : 각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있 ... 의 한국어 초급교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 살펴보고자 한다.Ⅱ.본론1. 문법(구조) 중심 교수요목언어학습은 문법의 내재화와 언어기술의 연습 ... 다. 하지만 학생이 최소 2명 이상이 필요하며 시간이 오래 걸린다.4. 한국어 교재 3종 분석(교수요목 중심으로)가. 문법 중심 교수요목: 「다문화가정과 함께하는 정확한 한국어 초급 1

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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(한국문화교육론) 한국어교재 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화 항목 정리하고 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출

초급 학습자에게 매우 필요한 부분이다. 학습자의 한국어 숙달도와 흥미를 충분히 고려한 주제 선정이 돋보인다.1.3 문화 항목의 제시 방식세종학당 결혼이민자 한국어 1의 에서는 한국 ... 시킬 수 있을 것이다.세종학당 결혼이민자 한국어1의 문화요소는 대부분 생활과 관련이 있었다. 문화는 초급 수준의 학습자에 맞춰 간략한 설명과 현실감 있는 사진이 함께 제시 ... 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 세종학당 결혼이민자 한국어11.1 교재 구성표1.2 교재 안의 문화 항목1.3 문화 항목의 제시 방식Ⅲ. 결론1. 소감 및 제언Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서론

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| 리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.07.27

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[95점 점수 인증] 배론 한국어어휘교육론 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담의 어원 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오.)

과목명 : 외국어로서의 한국어어휘교육론이름 :아이디 :과제명 : 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담 ... 필요하다.본론에서는 한국어에서 자주 사용되는 관용표현 중 한국 문화를 이해할 수 있는 관용구와 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화를 함께 배울 수 있는 교수법을 기술해 보 ... 를 먹다’의 다양한 상황을 제시하고 그 쓰임을 연습하도록 하고, 초급 단계는 여러 번 암기 할 정도의 교육, 중급 단계에서는 본격적으로 잔치(전통 혼례)의 기초적 배경지식을 교육

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.01

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오

외국어로서의한국어교육과정 및 교수요목설계 과제?과제주제: 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.Ⅰ. 서론 ... 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하기에 앞서 국립국어원 표준어대사전에 따르면, 교수요목이란 교육 목표를 달성하기 위하여 그 내용을 체계적으로 조직한 교육 ... 는다. 동시에 학습자로 하여금 목표를 성취할 수 있도록 하는 역할을 담당하기도 한다.본 과제에서는 한국어 초급 교재3종을 서로 비교하여 교재구성, 목표, 구성원리, 교수요목에 있어 어떠

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.10

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모의수업계획서(OO에서OO까지)

을 통해 실제 한국어 교육 현장에서 활용할 수 있는여러 가지 교수법을 익히고 습득한다.주교재세종한국어 2부교재 및참고문헌없음수업내용 요약1. 수업 주요 내용① 어휘와 표현 : 교통수단 ... 모의수업 계획서이름(아이디)****담당교수명*** 교수님수강대상초급 학습자수업일시2023년 2월 22일 19:00목표문법04.교통 : OO에서 OO까지수업목표 및 개요1. 수업

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.16

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외국어로서의한국어교재론 - 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재

은 세종학당이 개설된 다양한 지역의 사회문화적 특수성을 최대한 고려하되, 세종학당의 표준 교재로서 폭넓게 활용될 수 이도록 국외 현지 학습자들의 초급 한국어 학습 상황을 고려 ... 말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.1. 서론2. 본론1) 일반 목적 한국어교재 – 세종한국어 ... 목적 한국어 교재로 “세종 한국어 1”를 특수 목적 한국어 교재로 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"을 선정하였고 각 교재의 구성을 살펴봄으로써 그 특징을 알아보고자 한다.2

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.21

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(배론)외국어로서의 한국어 표현 교육론 -말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초,중,고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

를 할 수 있다.입력대화문(세종한국어2 p.66 말하기 텍스트)활동1. 듣고 따라 말하기(전체-짝)2. 전화번호를 묻고 답하는 말 대화 완성해서 말하기3. 친구 전화번호 물어보고 나 ... 도 알려 주세요.이름전화번호(2) 중급학습자 대상말하기 과제: 여행지를 추천하기목적여행지에서 할 수 있는 일을 말하고 추천할 수 있다.입력대화문(세종한국어3 p.82 말하기 텍스트 ... 과제: 찬성과 반대 의견 제시하기목적주제에 대해 찬성이나 반대 의견을 말할 수 있다.입력대화문(세종한국어8 p.82 말하기 텍스트)활동1. 듣고 따라 말하기2. 찬성/ 반대 의견

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| 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.04.10

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 123번의 듣기 전 활동을 개발합니다 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다

외국어로서의 한국어 어휘교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 기 + 말하기] 통합수준: 초급주제: 음식 말하기* 다음에 제시된 단어를 이용하여 ( ) 완성하여 말해 보세요.김밥 비빔밥 떡볶이 맛있어솔롱고: 이안! 배고프다. 우리 점심 먹 ... : 그럼 학교 앞 분식집으로 가자.이안: 좋아! 거기 떡볶이 (맛있어).-> 해설: 초급 학습자를 대상으로 '음식을 말하다'에 대한 주제 지시문 완성형 지문을 듣고 말하는 것을 연결

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.11

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학문 목적 학습자의 듣기 능력 평가 5문항을 만들고자 합니다. 출제 구상표를 작성하고 그에 따른 문항을 개발해 보십시오.

문항 제작을 위해 참고한 교재는 국립국어원에서 한국어 학습 초급자의 의사소통 능력 향상을 위해 제작한 ‘세종한국어 1’이다.Ⅱ. 본론1. 평가기획영 역학습단계평가목적평가범주평가형태문 ... 외국어로서의 한국어능력평가론학문 목적 학습자의 듣기 능력 평가 5문항을 만들고자 합니다. 출제 구상표를 작성하고 그에 따른 문항을 개발해 보십시오.목차Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 평가기획 ... 항수시간듣기초급성취도평가- 문법적 능력- 사회언어학적 능력- 담화이해 능력- 전략적 능력- 폐쇄식- 반개방형- 지필형5문항7분1. 출제 구상표번호평가항목평가유형출제의도평가문항내용

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.24

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

교재는 학습자의 한국어 능력에 맞추어 초급, 중급, 고급으로 나뉘며, 각 단계별로 학습자의 모국어와 한국어 간의 차이점을 고려한 설명이 필요하다. 또한, 외국인 학습자들은 이미 ... 와 한국어 간의 구조적, 문화적 차이를 고려하여 초급부터 고급까지 단계별로 구성되어, 실생활에서 효과적인 의사소통 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 특히, 외국인 학습자들은 이미 모국어 ... ), 외국어로서의 한국어교재론 교안, 배론원격평생교육원 세종학당재단 공식 홈페이지. 학습>교재 https://nuri.iksi.or.kr/front/cms/contents/layout2/learningkorean/contentsList.do

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.03

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한국의 드라마나 영화, 예능 프로그램 중 한국의 현대문화 수업에서 활용할 수 있는 작품을 하나 선택하여 그 작품을 선정한 기준을 설명하세요. (도깨비)

를 교육을 한다면 좋은 시너지 효과를 발휘할 수 있을 것으로 본다.본론1. 수업 대상: 수업 대상 학습자의 한국어 수준은 중급으로 선정하였고, 초급과 고급에서도 교육 가능한 어휘 ... 하는 것이 바람직할 것이다. 온라인 세종학당 교재와 인기 드라마로 배우는 한국어 교재에서도 여러 드라마를 함께 묶어서 교육자료로 활용하고 있다. 그렇기 때문에 한국의 현대문화 교육 ... 컨텐츠를 경험하게 됨으로 한국에 대한 좋은 이미지와 한국에 대해 배우고자 하는 열망을 가져왔다. 이를 통해 한국어학당 개설의 요청이 전세계적으로 일어나고 있으며, 제2 외국어

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원2과수업시간50분교재명(출판사)세종한국어 2(세종학당)쪽수P ... . 26대상초급학습목표‘-아서’와 ‘-어서’의 문법적 활용을 익히고 바르게 활용한다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 ... : 그곳에 가서 무엇을 했어요?학생 : 한국어를 공부했어요.교사 : 한국어를 공부하고 또 무엇을 했어요?학생 : 집에 갔어요.교사 : 집에 가서 푹 쉬었어요?학생 : 네, 집

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고 어떤 문제점이 있는지 분석해봅시다.

을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.?국립국어원, 2019, "세종한국어 1"국립국어원, 2019, "다문화가정과 함께하 ... 는 즐거운 한국어 초급1"(결혼이민자와 함께하는 한국어 1, 2010)국립국어원, 2019, "초등학생을 위한 표준 한국어 -학습도구 1~2학년-"?서울대, 2013, "서울대 ... 는 다음과 같다.? 국립국어원, 2019, “세종한국어 1”? 서울대, 2013, “서울대 한국어 1A(Student’s Book)”1. 교재 간 공통점 분석두 교재 모두 한국어

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.07 | 수정일 2021.12.14

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한국어 모의수업계획서 세종한국어1B-1 (못)

모의수업 계획서수강대상초급 학습자목표문법못수업목표 및 개요자신의 행동 또는 상황을 설명할 수 있다.못 먹는 음식을 말할 수 있다.좋아하는 음식을 묻고 답할 수 있다.주교재세종 ... 한국어수업내용 요약교수학습교재 (활동)도입다양한 한국 음식을 보며 먹어 본 것, 먹을 수 있는 것 그렇지 않은 것을 확인 해 본다.불고기 먹어 봤어요?김치찌개 먹어 봤어요?음식에 대한

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.11 | 수정일 2025.03.14

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세종한국어3 듣고말하기 재구성

어휘와 문법을 암기하는 것에서 그치지 않고 실제적인 언어 맥락 상황에서 듣고 말하는 능력을 향상시킬 수 있는 실질적인 교수 방안이 요구된다.‘세종한국어’는 세종학당에서 공부 ... 하는 한국어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키고 한국 문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로, 언어 기술과 지식 교육을 통합한 통합 교재로 개발되었다. 《세종한국어3》은 ‘국제 통용 ... 에서는 《세종한국어3》의 13단원 를 주제로 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성하여 실제적인 듣고 말하기 능력을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 탐색하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 학습 목표《세종

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.18

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한국어교재 분석

외국어로서의 한국어 교육과정과 교재-현재 출판되어 이용 중인 한국어 교재 분석-1. 분석교재와 선정이유K-Wave한국어-세종학당 한국어교재-문화는 내적 사회화를 통해서 어린 시절 ... . 이러한 현상은 한국에 와 있는 외국인들에게도 동일하다. 이주 초기 이들에게 한국어 학습은 가장 절실한 필요이지만 그것은 문화 학습과 등가의 원리에 의해 수행되지 않을 수 없 ... 다. 한국어 학습은 한 마디로 한국의 문화를 학습하고 그 문화를 해석하고 평가하면서 내면화하는 것이다.한국어교육에서 문화는 학습 자료인 문학 생산물 자체를 의미할 수도 있고, 언어 자료

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.29

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못 아서 어서 한국어문법 자료 조사

출처: 세종한국어2, 2과못'못'은 동사 앞에 사용되어 그 행동을 할 능력이 없거나 그 행동을 할 만한 상황이 아님을 나타낸다.1) 가: 로라 씨, 일요일에 수영장에 갈까요?나 ... ’을 나타낸다. 세종한국어 1권 7과에서‘안’을 학습하였다.예 1) 나는 운전을 하고 싶지만 아직 못한다.예 2) 나는 교통사고가 무서워서 운전을 안 한다.∙ 능력이 안 되는 경우 ... 는 수영을 못해요.예 2) 어제 감기에 걸려서 숙제를 못 했어요.∙ 초급 한국어 듣기 5과 참고② 문법의 활용표와 예문을 칠판에 적고 다음과 같이 설명한다.‘못’ + 동사가다 못

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.04

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[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

았다. 교사의 무한반복 칭찬과 격려는 한국어 학습을 어려워하는 학생들에게 큰 위로가 될 것 같았다.참관일참관정보세종한국어 초급 1A 교실수업 2강사명손**대상학습자외국인 학습자참관 내. ... 하고 이야기 할 수 있다.교육자료?상명한국어2.(266-272쪽), 프린트 자료, 판서 등수업전개주요내용도입?복습(교재.266쪽)- 교사가 학생 한명씩 돌아가며 질문을 하며 지난시간 ... 와 목표를 판서로 적어주시니 이해하기 쉬웠다. 수업시간은 총 45분 정도였는데 목표문법 설명보다 주로 어휘관련 설명시간이 길었던 것 같다. 초급단계 학습자라 발화속도를 조절하는 점은 좋

리포트 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2024.02.29 | 수정일 2024.03.12

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을

외국어로서의한국어이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기 전 활동의 역할2. 듣기 전 활동 유형3. 세종한국어 1 ... ⑬ 필기법 익히기⑭ 필요한 언어 지식 제공하기(관련 어휘들을 목록화 해 제시할 수 있다.)3. 세종한국어 1과 과 관련된 듣기 전 활동세종한국어 1과 의 듣고 말하기는 아래 그림과 같이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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모의수업지도안(교수님 피드백 반영)

)ㄴ’ 문법을 활용해 물건의 상태와 성질이 어떤지 말할 수 있다.교수‧학습자료교사교재(세종한국어1B), PPT(그림사진, 단어사진), 활동지학생교재(세종한국어1B), 활동지, 필기 ... 이름주OO단원명4과 더 큰 사이즈는 없어요?목표문법A-(으)ㄴ N대상(등급)초급 학습자(초급)발표일시2023. 6. 00. (화) 00:00~00:00학습목표단원 목표: ‘-(으 ... 한다.- 초급 학생들이라 문장 만들기를 어려워 할 수 있으니 교사는 돌아다니며 지도해 준다.- 를 이해하는지 교사는 돌아다니며 확인한다.마무리오늘의 학습 목표인 ‘-(으)ㄴ

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.23

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