세종한국어3 듣고말하기 재구성

소개글

외국어로서의한국어이해교육론 A받은 과제물입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학습 목표
2) 수업 계획

3. 결론

본문내용

외국어 교육의 목표는 목표 언어로 원활한 의사소통을 하기 위함이며 실제 의사소통 상황에서 가장 많이 사용되는 언어 기능은 듣기와 말하기라고 할 수 있다. 따라서 단순히 어휘와 문법을 암기하는 것에서 그치지 않고 실제적인 언어 맥락 상황에서 듣고 말하는 능력을 향상시킬 수 있는 실질적인 교수 방안이 요구된다.
‘세종한국어’는 세종학당에서 공부하는 한국어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키고 한국 문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로, 언어 기술과 지식 교육을 통합한 통합 교재로 개발되었다. 《세종한국어3》은 ‘국제 통용 한국어교육 표준 모형’의 2급 수준으로 설정되어 있다. 따라서 일상적인 맥락과 기본적인 공공장소에서 자주 접하는 화제의 의사소통 활동을 수행할 수 있는 것을 교육 목표로 한다.
본고에서는 《세종한국어3》의 13단원 <살고 싶은 집>를 주제로 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성하여 실제적인 듣고 말하기 능력을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 탐색하고자 한다.

1. 학습 목표
《세종한국어3》의 13단원 <살고 싶은 집>의 학습 목표는 다음과 같다.
- 살고 싶은 곳에 대해 듣고 말할 수 있다.

2. 수업계획
다음의 [표 1]은 <살고 싶은 집>을 주제로 듣고 말하기 활동을 하기 위해 구성한 수업계획이다.

참고 자료

국립국어원(2019), 세종한국어3, 세종학당재단.
국립국어원(2013), 세종한국어3 교원용 지침서, 국립국어원.
김정숙(2014), ‘세종한국어 1~8’의 교수요목 설계 및 단원 구성 방안, 이중언어학 57권, 이중언어학회.