"뒤르껨의이론"의 검색결과 입니다.

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교육사회학 요약 사범대학 교육사회학 정리 교육사회학 경쟁하는이론들 교육과정 사회학

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"뒤르껨의이론" 검색결과 101-120 / 361건

기능이론(기능론, 기능주의)에 대한 보고서(개념 및 대표학자 갈등론과의 비교분석 문항 등)

한다고 보았다.4) 뒤르껨 이론의 비판① 한 사회를 구성하고 있는 서로 다른 집단 간의 갈등과 불일치를 과소평가하고,모든 사회가 각기 항상 하나의 합의된 이념과 질서를 지향하는 것 ... 은 사회화와 동일하다. 다시 말해, 사람은 비사회적 존재로 태어나므로 이를사회적 존재로 길러야 하는데, 교육이 바로 이 기능을 수행한다고 보았다,2) 교육의 성격뒤르껨은 교육 ... 는 사회적 선발을 위한 장치로 보았다.③ 역할사회화를 중시하였다.(파슨스의 ‘역할사회화’ ≒ 뒤르껨 ‘특수사회화’④ 비판: 파슨스의 주장은 학교에서의 선발과정이 실제로 공정

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.03.23

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교육사회학 요약

학을 교육현상에 대하여 사회학적으로 탐구하는 학문-> 실증적 자료와 과학적 방법에 근거한 설명지향적 논물에 중점2) 학교에 대한 사회학적 연구 확대- 초기의 교육사회학-> 뒤르껨 ... ① 교육에 관한 과학적 연구② 교육의 실제적 방법을 위한 교수학③ 교육의 실천적 활동-> ① 학문지향의 교육학② 실천지향의 교육학-> 학문지향적 교육학에 관심을 가졌던 뒤르껨은 교육 ... 의 영향을규명하는 연구에 집중② 교육의 사회적 기능을 밝히는 연구들③ 사회조직체로서의 학교에 관한 연구- 이론적 동향-> 교육사회학 연구의 동향은 1970년대에 들어와서 또 한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 33페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.04.05

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학교교육의 확대와 양적 팽창에 관한 기술기능이론과 재생산이론의 관점을 비교

을 개인에게 사회적 사실을 불어넣는 과정으로 파악하고 있는데, 뒤르껨, 파슨스, 드리븐 등 기능주의자들의 사회화설명에서 일관된 것은 보편적 문화요소, 다시 말하면 합의된 문화내용 ... 을 전제로 하고 있다는 것이다. 뒤르껨에 의하면 프랑스의 국민정신과 가치관, 파슨스와 드리븐에 의하면 미국의 사회규범이 각각 모든 프랑스인과 미국인들에게 보편적으로 인정되고 있다는 것 ... 학교교육의 확대와 양적 팽창에 관한 기술기능이론과 재생산이론의 관점을 비교, 설명하시오.서 론마르크스 이론은 학교교육의 이유를 자본주의 경제의 발달에 따른 자본가의 요구를 학교

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.22

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교육사회학 2장

한 의견에 반대한다. 동일한 범주 내에서 한정된 교육이 아니라 개인들의 특성에 맞춘 맞춤식 교육이 진정 사회 전체에 긍정적 기능을 수행할 수 있을 것이라고 생각하기 때문이다. 뒤르껨이 ... 의 특수성을 존중해야 하는 부분이 분명히 있기 때문이다.학교교육의 핵심이 도덕교육이 되어야 한다는 뒤르껨의 의견에 찬성한다. 그러나 도덕 교육 자체가 보편적이고 상투적일 필요는 없 ... 교육사회학주제 : 교육사회학 이론1 (기능이론)과제명 : ‘교육사회학(김신일)’ 2장 1절, 10장 2절 쪽글기능이론이 책에 따르면 기능주의 교육이론은 기능론의 관점에서 교육현상

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.17

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교육사회학의 시대적 흐름.교육사회학에 대한 거시적 접근.교육사회학에 대한 미시적 접근.생활 속의 사례

으로 파악창을 정당화하는 이론적 배경으 로 작용3) 주요 이론① 초기 합의론적 기능주의 이론 : 사회화 기능론을 주장함 (뒤르껨, 파슨스, 드리븐) 뒤르껨의 기능이론과 파슨스의 기능이론 ... 비교뒤르껨의 기능이론파슨스의 기능이론? 현상유지 지향? 사회가 어떻게 해서 해체되지 않고 지속되는가 의문? ‘질서’가 사회연구 중심? 기존체제 옹호? 구조기능주의에 입각한 사회체 ... 주요이론의 패러다임과 쟁점사항이론관점구조 기능주의갈등론해석학패러다임구조 ? 기능적 관점갈등적 ? 저항적 관점해석적 ? 상호작용적 관점배경? 엘리트주의적 배경? 육체적, 생리

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.15

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교육사회학 내용 정리, 기능론, 갈등론, 교육의 평등 개념 요약

학, 포스트 모더니즘, 저항 이론, 비판 이론도 교육의 불평등 ‘재생산’기능론은 실증주의 철학을 배경으로 함.Comte 논리 실증Spencer 과학적 실증→ 뒤르껨 (‘교육사회학 ... 교육 사회학 정리★ 교육사회학에서 중요하게 봐야 할 목록1. 이론교육사회의 중요한 양대 이론 : 기능론과 갈등론 ★★★갈등론을 이어받은 신 좌파: 신교육사회학, 포스트 모더니즘 ... , 저항 이론, 비판 이론2. 사회계층3. 교육과 평등의 문제 : 교육은 사회 평등을 추구 VS 교육은 사회불평등을 재생산4. 교육의 기회균등의 문제5. 학력 상승의 원인교육사회학

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| 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.09.21

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(교육사회학)기능주의 교육사회학 패러다임에 대해서 서술하시오.

, 합의 이론, 직서모형, 평형모형 등의 여러 가지 명칭을 가지고 있다. 기능이론은 꽁뜨와 스펜서에 의해 기초가 형성되어 뒤르껨 ,빠레또, 말리노우스키와 래드크리프 브라운 등에 의해 ... 과 목 명교육사회학주제기능주의 교육사회학 패러다임에 대해서 서술하시오.(A4용지 2~3매)본문내용1. 교육사회학의 이론적 동향교육사회학은 갈등이론의 등장으로 인해 연구의 동향 ... 게 좌우되는 학력의 불평등 분배를 용인하고 있다는 연구결과들이 나타났다. 이러한 현상에 대하여, 사회를 구성 집단 간의 경쟁과 갈등관계로 보는 이론이 갈등주의 이론이었다.3

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.16 | 수정일 2015.05.17

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구조-기능주의 특성과 문제점

구조가 존재하기 위하여, 체제내의 필수적인 구성요소들의 합의에 의하여 사회가 안정을 유지4. 기능주의의 학자 및 이론1) 뒤르껨의 도덕사회화 이론기능이론의 대표적 학자의 한 사람 ... 인 뒤르껨은 그 시대의 위대한 사회학자들 가운데 교육에 관한 관심이 가장 많았던 사람이다.뒤르껨은 교육이 극히 중요한 사회이념(이데올로기)의 성격을 가지고 있음을 날카롭게 인식 ... 하였다. 교육은 사회이념을 떠나서 존재할 수 없으며 사회이념의 유지를 위하여 교육이 없어서는 안 된다고 그는 보았다. 교육은 곧 이념적 활동인 것이다. 그렇게 김종엽에 의하면 뒤르껨

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.22

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교육 사회학-`교육 3부작`에 대한 보고서report

을 담당하며, 그 역할은 교육 속에서 실천된다.나. 뒤르껨뒤르껨은 기능주의 이론의 대표적인 학자이다. 그는 ‘사회가 어떻게 분화하면서도 조직이 붕괴되지 않고 결속이 유지되는가’라는 문제 ... 배치의 과정을 통해 직업 간 소득차가 있으며, 그 직업의 요소들의 관계는 평등하다고 주장하였다.다. 파슨스파슨스는 뒤르껨이 주장했던 교육의 사회화 기능과 인력배치 기능 이회에 학교 ... 교육사회학 보고서교육사회학 보고서1. 개요이 보고서에서는 기존 강의 시간에 배웠던 교육사회학 이론들을 정리하고, ‘[MBC 스페셜] 신년특별기획 교육 3부작’에 나온 교육에 관한

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.09.28

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교육사회학 정리 내용

▷ 초기 기능주의론자? 뒤르껨? 파슨스? 교육사회학의 접근 틀교육사회학의 시계열적 발전? 1910년 전후 : 가치, 규범지향적 성격? 1950년대 : 사회학적 이론과 방법을 교육 실천 ... 에 응용→실천지향적? 1960년대 : 교육문제나 현상에 대한 경험적, 과학적 접근→학문지향적교육사회학 관련 이론의 발전? 1950년대 : 뒤르껨과 파슨스를 중심으로 한 기능주의 이론 ... ? 분석 대상: 개인? 예: 학교체제, 교실? 기능이론기능이론의 사상적 계보? 콩트[사회학의 아버지]→스펜서[사회유기체설]→뒤르껨[교육사회학의 아버지]→파슨스[사회학 이론의 구축

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.05

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뒤르껨

껨은 대학에서 敎育學敎授로 재직하면서 이 분야의 연구에 초석을 놓았다. 그의 이론의 성격을 규명하겠지만 뒤르껨은 스스로 교육학자라기 보다는 사회학자라고 생각하고 또한 사회학자 ... 로 연구생활의 대부분을 보냈기 때문에 그의 교육이론이 ‘社會學的’인 성격을 벗어나기 어려웠다. 그러나 본 연구에서는 뒤르껨을 사회학자로만 보거나 아울러 그의 교육이론을 ‘사회학 범주 내 ... 에서의 교육에 대한 설명’으로만 보지않고 교육하자이며 그리고 독립된 교육학이론일 수도 있다는 蓋然性을 견지하려한다. 이것이 뒤르껨의 교육이론을 분석적으로 재조명하는 본 연구의 관점

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.06

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교육사회학

되어 지금의 교육사회학이 탄생되었다는 것이 놀랍기도 하고 처음 접해보는 세계라 그런지 신기하기도 했다. 특히 가장 인상 깊게 기억되는 인물은 뒤르껨이었다. 사회학 지향적 교육사회학의 기초 ... 를 놓은 사람으로 사회학의 형성에 결정적 역할을 한 몇 사람 가운데 하나하고 하는 뒤르껨은 교육에 관한 활동을 구분하는 등 학문지향의 교육학은 당시로서 아직 형성되지 못한 수준 ... 의 전문성이 필요하듯이 사회가 점점 분화하기 때문에 다양한 직업교육과 특화된 교육은 불가피하다고 생각한다. 그러나 뒤르껨의 말대로 전문화된 교육이 증가하면 할수록 사회전체의 동질성 유지

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| 리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.11

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기능주의의 이론적 고찰 및 의견-교육사회학

해 주는 지주이기 때문이다.4. 뒤르켐 이론의 비판뒤르껨은 한 사회를 구성하고 있는 서로 다른 집단 간의 갈등과 불일치를 과소평가하고, 모든 사회가 각기 항상 하나의 합의된 이념 ... . Emile Durkheim - 에밀 뒤르케임1. 뒤르켐의 생애2. 뒤르켐의 사회학 방법론3. 뒤르켐의 교육이론과 사회화 이론4. 뒤르켐 이론의 비판Ⅳ. Talcott Parsons ... 주의 이론은 사회학의 창시자로 불리우는 콩트(A. Comte)와 사회유기체설을 제시한 스펜서(H. Spence)로 거슬러 올라간다. 그 위에 뒤르껭(E. Furkheim)에 의해

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.20 | 수정일 2016.04.01

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교육과정의 사회적 성격에 대한 기능론적, 비판적 접근 이론들의 관점 (교육사회학)

의도적 교육 내용2) 교육과정의 사회학- 교육에 관한 고전적 연구? 뒤르껨 : 『프랑스 중등교육의 발전』① 프랑스의 교육 내용이 변화해 가던 사회의 요구에 따라 그 모습이 달라졌 ... 으로 삼는다.- 학교는 장래에 성인이 될 어린 세대에게 보편타당한 지식과 가치규범과 심미적 특성을 가르친다고 생각한다.? 뒤르껨 (Durkheim)- 교육을 사회의 한 하위체계로 파악 ... 보다 더 중요하다거나 덜 중요하게 순서 매겨진 상태3) 기능론적 접근 이론① 사회화 기능- 교육의 기본적 기능이 사회화 이므로 학교 교육과정이 각 사회의 당대의 보편문화를 반영한다.

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.07

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기능이론과 갈등이론을 바탕으로 여러분의 의견을 정리한 후 토론 게시판에 올려주세요

.⑥ 사회화와 사회적 선발을 통한 사회질서, 통합, 안정, 발전을 교육목적으로 삼는다.⑦ 업적주의, 전문가 사회, 민주적 사회를 이상사회로 지향한다.4) 기능주의 사회학자들(1) 뒤르껨 ... 부분에서 요구되는 규범과 지식을 내면화이다.③ 뒤르껨은 사회유지에 중요성을 뒀기 때문에 보편적 사회화를 더 중요시.(2) 파슨스: 역할사회화를 중시하는데 이는 어른이 되서 맡게 될 ... 화. 학교가 이런 역할을 함.(4) 하그리브스: 학교는 ‘자아실현, 개인의 성장’을 내세우는 개인주의로 무규범상태가 만연하고 있다. 이를 바로 잡기 위해 사회적 연대(≒뒤르껨의 보편

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.04.27

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교육사회학 - 기능주의 교육

(1) 뒤르껨의 사회화론①보편적 사회화뒤르껨은 교육을 사회의 한 하위체제로 파악하고 사회의 구성원을 그 사회의 적합한 존재로 만드는 사회화의 기능을 담당하는 것으로 보았다. 이때 ... 1. 기능주의 교육이론1)기능주의 기본기능이론은 사회를 유기체에 비유한다. 기능주의는 전체 사회를 구성하는 여러 사회 부분들이 각기 독특한 기능을 발휘하면서 상호 유기적인 관계 ... 을 한다.④ 교육과정 → 보편적 가치를 지닌 것기능이론에서는 학교에서 다루는 교육내용은 사회적으로 합의된 보편적인 것으로 누구에게나 동일한 의미와 가치를 지니고 있다고 본다. 교육

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.28

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뒤르껭의 사상과 베버의 사상을 비교

뒤르껭의 사상과 베버의 사상을 비교뒤르껨은 기능주의 이론의 가장 대표적인 학자중의 한 사람으로, 그 시대의 사회학자들 가운데에서도 교육에 관한 관심이 가장 많았던 사람이다. 그 ... 을 가리키는 것이다. 뒤르껨은 한 사회가 유지되기 위하여 다양한 직업집단이 필요하며 산업화가 진행됨에 따라 분업화가 가속된다는 사실에 주목하여, 분업화된 각 사회집단은 그 나름으로 요구 ... 하는 신체적, 지적, 도덕적 특성을 가지고 있다고 하였다. 이에 특수사회화가 필요해지는 것이다.뒤르껨은 보편적 사회화와 특수사회화의 관계를 깊이 추구했다기보다는, 이념적으로 양자

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.03

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사회학-기능주의 이론과 갈등주의 이론의 비교분석

가 형성된 뒤에, 뒤르껨, 이탈리아의 사회학자 파레토, 인류학자 마리노우스키 등에 의해 다양 하게 발전되었다. 이러한 발전은 파슨스에 이르러 매우 포괄적인 사회학 이론으로 정립 ... 되었다.뒤르껨과 파슨스의 지적 전통은 드리븐, 아그리브스 등의 연구로 이어졌으며, 1960년대 이후에는 기능이론에 토대를 둔 기술기능이론, 인간자본론, 근대화론 등이 하위이론으로 등장 ... ------------------5. 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장① 뒤르껨의 이론- a. 보편적 사회화; 보편적 사회화(도덕적 사회화)는 전체로서의 사회가 요구하는 것

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.27

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교육사회학 1,2장 (교육사회학의 발달, 경쟁하는 이론들)

의 범위에서 사회학의 범위로 편입되기 시작하였다. 이런 경향은 유럽도 비슷함.2)학교에 대한 사회학적 연구 확대초기의 교육사회학: 사회학 지향적 교육사회학의 기초를 놓은 뒤르껨은 교육 ... 적 활동뒤르껨의 교육학은 학문지향과 실천지향의 두 가지로 존재하고 그중 실천지향은 비교적 역사가 길지만 학문지향의 교육학은 발전시켜야할 학문영역이라 주장. 교육학 연구의 핵심 ... 여는 하위체계이기도 하다는 주장을 했다.뒤르껨은 19세기 말 격동의 전환기를 체험한 뒤 사회가 붕괴되지 않고 존속하는 모습을 보며 질서를 사회연구의 중심문제로 보아 기존체제를 옹호

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.10

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교육현상을 설명하는 기능이론, 갈등이론, 해석적 이론

의 분화에 맞도록 전문성의 함양이 이루어져야 한다. 뒤르껨은 전체사회가 요구하는‘보편적 사회화’와 개인의 특수환경이 요구하는‘특수 사회화’로 구분하였는데, 특수 사회화보다는 보편 ... 적 사회화를 더 중요하게 생각했다.한편, 파슨스는 뒤르껨과 마찬가지로 학교교육의 사회화기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력배치기능을 부각시킴으로써 사회적 선발기능도 또한 강조 ... 과제물 주제 : 교육사회학교육현상을 설명하는 기능이론, 갈등이론, 해석적 이론에 대해서 논하시오.학번 :00000000 이름 : 0 0 0Ⅰ. 서론교육사회학은 교육과 사회

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 3,200원 | 등록일 2013.06.12 | 수정일 2016.11.24

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