"그림동화"의 검색결과 입니다.

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그림동화 독후감 - 그림동화 관련 독후감 4건 제공

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"그림동화" 검색결과 1,581-1,600 / 25,672건

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영아기의 언어발달 특징에 대해 설명하고, 각 시기별로 영아의 언어발달을 도울 수 있는 구체적인 활동을 2개 이상

며 색연필로 그적거린다.준비물동화책, 색연필, 종이활동방법도입1. 영아에게 동화책 표지를 보여주며 같이 살펴본다.- 동화책 앞에 어떤 그림이 그려져 있니?- 어떤 내용이 숨겨져 있 ... 명: 동화 “안아줘!”2) 언어기 언어활동(1) 활동명: 손유희 “앵두”Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어는 인간이 살아가는데 필요한 타인과의 의사소통으로 인간이 언어를 통해 생각 ... 수 있는 활동1) 전언어기 언어활동분류언어(듣기/말하기/읽기/쓰기)대상연령1~2세활 동 명동화 “안아줘!”활동목표? 교사가 들려주는 동화를 듣고 이야기한다.? 동화장면을 살펴보

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.29

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성장기 아동에게 아동문학교육이 꼭 필요한 이유와, 아동문학교육에 있어 가장 중요한 부분은 무엇인지에 대해 본인의 생각을 위주로 서술하시오

으로 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등이 있다. 아동들에게 읽힐 것을 목적으로 한 문학으로 연령을 분명히 한다면 폭 넓게 0~18세까지를 대상으로 하며, 좁은 의미의 연령 ... 되고, 듣기 능력은 언어 발달을 이루는 기초가 되며 의사소통의 중요한 요소가 된다. 또한 그림책을 통한 음성 ·문자언어를 통해 문자를 알게 되면서 자연스럽게 읽기 또한 발달하게 되 ... 적 경험을 통해 그림책의 아름다운 언어의 표현을 배울 수 있는 기회를 갖게 되고 자신의 감정과 감동의 느낌을 미적인 언어를 사용하여 표현할 수 있는 능력을 촉진시키게 되며 더

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.04

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(유아언어교육) 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명

를미가지기)활동형태소집단 활동활동자료동화책, 침팬지 감정그림카드, 활동지, 쓰기도구, 색연필활동방법1. 교사는 “기분을 말해봐”동화를 들려준다.- 교사는 동화책 표지그림을 보 ... 며 이야기 나눈다.- 유아들은 교사가 들려주는 동화를 듣는다.- 유아들과 동화를 듣고 난 느낌을 이야기 나눈다.T: 그림책에서 침팬지의 여러 가지 감정을 그림으로 보여주었어요.이런 ... . 활동지를 보며 그림에 맞게 감정을 적어본다.1) 활동을 평가한다.- 동화책에서 가장 기억에 남는 부분에 대해 회상하며 즐거웠던 점이나, 힘들었던 점에 대해 이야기 한다.평가다양

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.30

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만 5세 유아를 대상으로 식품구성 자전거를 알아보기 위한 이야기나누기 활동계획안 작성

를 위해서는 음식을 골고루 섭취해야 함을 안다.활동자료손 인형 6개(요정 옷 준비, 식품 그림들), 동화 배경판, 식품구성 자전거 그림판, 6개 식품 준비(유아들이 먹을 수 있 ... 도록 식품 준비), 식품구성 자전거 활동지, 색연필, 연필활동내용1. 교사는 유아들에게 손 인형 동화“ 여러 식품 색깔나라 요정친구들”을 들려준다.* 손 인형 6가지 색 요정들을 준비 ... 하여 배경 판을 붙이고 동화를 들려준다.(식품자전거 색깔 요정들의 옷을 준비해 색이 진해짐을 표현한다)애들아, 안녕 우리는 색깔나라 요정친구들이야. 우리나라의 색깔이 점점 사라지

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.06

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[ 영유아 교수 방법론에서 유아 수학 교육 활동 중 그래프 활동 하나를 선정하고 이에 대해 전개해보세요. ]

: 「배고픈 애벌레」 동화책, 그래프 판, 애벌레가 먹은 음식 그림, 요일카드, 숫자카드, 유아(들)의 사진· 활동내용 : 동화 「배고픈 애벌레」를 듣고 그림그래프를 만들어본다 ... 다. 또한 분류하기, 수 개념, 순서 짓기, 비교하기 등 다른 수학적 개념들을 포함하고 있는 종합적인 수학의 과정이다.그래프에는 여러 가지 형태가 있는데, 상징 그래프, 그림그래프, 실물 ... 그래프, 막대그래프, 원 그래프, 꺾은 선 그래프 등이다. 이 가운데 실물 그래프, 그림그래프, 상징 그래프 등의 세 가지를 유아에게 사용할 수 있다. 실물 그래프는 실물의 사물

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.11

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유아발달평가 만3세 2학기 15

을 보이며, 친구가 만드는 것을 자신도 하고 싶어 하는 모습을 보인다. 다른 사람의 감정에 긍정적으로 반응할수 있도록 그림자료 및 활동자료로 지원이 필요하다.예술경험새로운 미술 ... 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하는 모습을 보인다. 사물을 보고 그림을 똑같이 따라 그릴 수 있다. 어떤 예술 활동이던 자신 ... 지는 않아 친구들과 협동하여 놀이할 수 있도록 지속적으로 놀이하는 방법을 알려주며 놀이에 자연스럽게 참여해볼 수 있도록 도움이 필요하다.예술경험그림을 그리며 놀이하는 시간이 많은 편

리포트 | 15페이지 | 9,000원 | 등록일 2023.02.21

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2학기 영아 발달평가 만 2세 10명

”, “이건 안 돼”와 같이 상황에 맞는 문장을 구사하며, 또래와의 대화에서도 순서를 기다리거나 대답을 이어가며 상호작용한다. 동화를 들을 때는 인물의 이름이나 특징을 기억해 언급 ... 이 발달하였다. “내 거야”, “같이 하자”와 같은 표현을 자주 사용하며 또래와의 상호작용에서 언어를 적극적으로 활용한다. 동화를 들으며 줄거리를 이해하고, 교사가 질문하면 “강아지 ... 가 빨라졌으며 방향 전환도 능숙해졌다. 소근육 활동에서는 작은 블록을 맞추거나 구슬을 꿰는 활동에 집중하며, 손가락 움직임이 점차 정교해지고 있다. 그림을 그릴 때는 선을 긋

리포트 | 10페이지 | 7,000원 | 등록일 2025.08.17

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그림책 비평보고서

아도 된다는 전하고자 하는 메시지 또한 비슷하여 해당 그림책을 선정하였다.2. 그림책 비평1) 문학적 요소이 그림책은 발표에 대한 두려움을 주제로 한 생활동화이다. 주인공인 링링 ... 들의 시점에서 감정을 어떻게 풀어나갈 수 있을지 생각해볼 수 있었다.2. 그림책 비평1) 문학적 요소이 그림책은 ‘걱정’이라는 감정을 주제로 다룬 환상동화책으로써, 주인공이 직접 ... 적 요소이 그림책은 현실의 안락함을 버리고 꿈을 위해 모험을 택한 인어의 이야기를 담은 환상동화이다. 도심 속 소원을 비는 분수인 ‘바다의 분수’ 꼭대기에 있는 인어 석상을 주인공

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.05

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프랑스 영화 아멜리에(Amelie) 감상문

고, 프랑스의 배경으로 혼자서 카페에 앉아만 있어도 동화 속 같은 그림이 된다. 그리고 프랑스 사람들을 보면 하나 같이 예쁘고 멋져 보이기도 한다. 사람들은 이런 느낌을 감상하러 프랑스 ... 기 시작한다. 화가의 조언을 받고 남자의 손을 잡기로 결심하고, 그렇게 아멜리에는 타인과 관계를 맺기 시작하고, 아버지는 여행을 떠나고, 화가는 다른 그림을 그리면서 영화가 끝이 난다 ... 에는 아멜리에를 보면서 힐링을 하면 좋을 것 같고, ‘니노’ 같이 나에게 행복을 줄 수 있는 친구를 만났으면 하는 바램이 생겼다.? 프랑스의 독특한 정의나는 프랑스를 ‘동화 속 주인

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.19

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만4,5세 1학기 아동발달평가총평 (!6명) 누리과정 영역 기준 중복 없고 내용 알참

어낼 수 있습니다. 자신의 생각이나 경험을 이야기하는 것을 즐기지만 긴 문장으로 자신의 생각을 정리하여 이야기해 보는 경험을 지속적으로 가져 볼 수 있도록 그림일기 발표하기, 동화 ... 을 볼 수 있습니다. 그림책을 보는 것을 즐기고 책을 소중히 다룰 줄 알며 책에 있는 친숙한 글자들을 따라 쓰고 문장을 읽어낼 수 있습니다. 책을 읽고 나서 다른 또래 친구와 책 ... 어 격려를 통해 지원하고 있습니다.예술경험영역손을 이용한 모든 놀이에 적극적으로 참여합니다. 그림으로 자신이 표현하고자 하는 바를 정확히 표현해 낼 수 있고 이와 관련해 또래

리포트 | 16페이지 | 15,000원 | 등록일 2024.08.19

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영유아의 발달(운동,인지,의사소통,정서,사회성,자조기술)중 1가지의 장애 및 지체를 보이는 영역을 선정하여

은 아동과 정서 장애 아동 간의 사회적인 상호작용을 향상시켰다는 연구결과가 존재한다. 그 연구에 의하면, 반편견 그림동화책과 그에 따른 확장활동은 장애를 가지고 있지 않은 유아 ... 사회적인 행동 발달을 도모해 교실을 그러한 분위기로 만들 수 있다는 외국의 선행결과도 존재한다. 그들은 친 사회적 주제가 포함되어 있는 그림동화책을 활용하는 것은 유아의 친 사회적인 ... 이를 제공하지 않을 경우, 이들은 또래에 비하여 학업적, 행동적으로 낮은 정도의 수행이 계속될 것이다.2. 지도 방법1) 중재 사례동화책을 활용한 활동이 장애를 가지고 있지 않

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.12

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피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명

였다. 특히 아동의 사고과정은 성인과는 완전하게 다른 것으로 인지발달단계에 따라 인지를 질적으로 발달시켜 나간다고 주장한다. 피아제 이론의 주요 개념으로는 도식, 조작, 동화, 조절 등 ... 이 있는데 도식은 환경을 해석하는 정신적인 틀로 지식의 최소 단위를 이야기하고 조작은 논리적인 정신과정을 통한 수행 행위를 이야기하며 동화는 자신이 이미 가지고 있는 도식에 외부 ... 의 대상을 받아들이는 것이다. 마지막으로 조절은 자신이 가지고 있는 도식이 새로운 대상을 동화하는데 적합하지 않으면 새로운 대상에 맞게 이미 가지고 있는 도식을 바꾸는 것을 이야기

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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유아교과교수법 ) 교수 학습 방법 고찰(나만의 교수학습이론 정립)

면, 동화 내용을 중심으로 동화에 등장하는 인물의 역할에 대해 유아들이 직접 분담하고 이야기에 적절한 환경을 만들어 구성함으로써 극화를 통해서 재현하는 활동이다. 동극의 경우 유아 ... 과 언는데 이러한 활동을 좀 더 구체화시키고 조직적으로 만들어서 구성할 수 있는 활동이 동극이라고 볼 수 있다. 동극이 결국 교사가 유아에게 들려주는 동화 내용이 중심이 되어 동화 ... 에 나오는 주인공 역할에 대해 분담하고, 이야기에 적절한 환경을 구성해 극화시키는 것이다.결국 동극 활동이 유아들이 동화를 직접 듣고 동화 내용에 대해 이야기를 나누고 무대와 소품

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.25

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어린왕자 책 독후감

어린왕자 책 독후감생텍쥐페리의 소설 『어린왕자』는 어른들을 위한 동화라는 수식어가 잘 어울리는 작품이다. 세상 물정 하나 모르던 순수한 소년이 비행기 조종사가 되면서 겪는 일 ... 의 소설 『어린 왕자』는 어른들을 위한 동화라는 수식어가 잘 어울리는 작품이다. 어릴 적 읽었던 기억과는 달리 성인이 되고 나서 읽으니 전혀 다르게 다가왔다. 우선 등장인물 ... 했다. 그럼에도 불구하고 여전히 여운이 남는다는 건 그만큼 명작이라는 증거 아닐까 싶다. 생텍쥐페리의 소설 『어린왕자』는 어른들을 위한 동화라는 수식어가 잘 어울리는 작품이다. 세상 물정

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.15

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어린왕자 독후감 요약 자료

어린왕자 독후감 요약 자료생텍쥐페리의 소설 『어린왕자』는 어른들을 위한 동화라는 수식어가 붙을 만큼 깊은 울림을 주는 작품이다. 어릴 적 읽었던 기억이 어렴풋이 남아있긴 하지 ... 겠다.생텍쥐페리의 소설 『어린왕자』는 어른들을 위한 동화라는 수식어가 잘 어울리는 작품이다. 등장인물 모두 순수하지만 어딘가 모르게 결핍되어 있어 보는 이로 하여금 연민을 느끼게 만든다. 가령 ... 현대인들에게 위안을 주고 싶었는지도 모른다. 더불어 어린이에게는 무한한 상상력을 심어주고 싶었던 게 아닐까 싶다.생텍쥐페리의 소설 『어린왕자』는 어른들을 위한 동화라는 수식어

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.11

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만 4-5세 관찰일지 5장(8월)A

책을 펼쳐들고 동화를 읽어주기 시작한다. 그림을 보고 동화를 설명해 준후 동화가 끝나자 “자~동화 재미있었어요?”하고 물어본다.교사나 친구, 성인, 또는 텔레비전에서 본 것 ... 기도 하였다. 친구와 함께 어울릴 때타협하며 놀이하도록 지도해 주어야겠다.의사소통(□/□)동화책을 들고 언어영역 책상에 앉는다. 종이를 꺼내 자리에 앉아 동화책에 있는 글자를 따라 ... “얘들아, 내가 책 읽어줄까?”하며 친구들을 앉혀놓고 자신은 친구들의 앞에 마주 앉는다. ‘숲속작은집 창가에~’하고 손유희를 한후 “동화 나와라 뚝딱“하고 외친다. 뒤에 감춰둔 동화

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.15

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만2세 1학기 총평 포함 5명 관찰일지 입니다.

하였고 횡단보도 그림 위에서 신체를 움직이며 횡단보도를 건너는 간접적인 경험을 해보았다. 새 노래에 관심을 갖고 신체 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다. 신체를 인식하고 고개와 상체 ... 아하는 놀잇감을 그림자료로 제시해서인지 놀이를 하다가도 그림자료에 다가가 “내가 좋아하는 아기상어야” 라고 말하며 친구에게 말하는 모습을 보여주었다.놀이활동소화기를 본 OO가 “불 ... 을 더 주자 접시에 담긴 포도를 모두 먹고 “맛있다”라고 말한다.놀이활동.OO는 ‘이럴 땐 어떤 표정?’ 동화 장면에 관심을 보인다. 교사와 동화 장면을 탐색한 후 동화 이야기

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.10.13

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유아발달평가 1학기 만 4세 20명

을 문장으로 또렷하게 말하며, 친구나 교사와의 대화에서 주제를 유지하고 이야기를 확장하는 능력이 뛰어나다. 이야기 나누기나 동화 읽기 시간에는 내용에 집중하며 질문에 적극적으로 응답 ... 수행하려는 태도가 뚜렷하다.의사소통상황에 맞는 표현을 풍부하게 사용하며, 자신의 감정이나 경험을 이야기로 구성하여 자연스럽게 말할 수 있다. 동화나 이야기 나누기 활동에서는 질문 ... 에서 자유롭고 개성 있는 표현을 즐기며, 다양한 재료와 도구를 활용해 창의적인 결과물을 만들어낸다. 그림을 그릴 때에는 이야기를 구상하여 구성하는 능력이 뛰어나며, 친구들과의 협력

리포트 | 20페이지 | 11,000원 | 등록일 2025.08.08

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2학기 유아발달평가 만 3세 15명

을 덧붙이는 등 상호작용이 원활하다. 동화책을 읽을 때는 그림 속 장면을 해석하거나 다음 이야기를 예측하는 발화를 자주 한다. 또한 교사에게는 “제가 먼저 하고 싶어요”와 같이 자기 ... 해 사용해보며 언어 영역을 확장한다. 동화책을 볼 때는 등장인물의 행동을 설명하거나 이야기를 예측하며, 자신의 경험과 연결해 말한다. 또한 교사와의 대화에서는 “제가 어제 집 ... 고, 다른 친구의 의견도 존중하려는 태도를 보인다. 전반적으로 또래와 긍정적인 관계를 유지하며 안정적인 사회성을 보여준다.예술경험그림 그리기, 만들기 활동에서 자신만의 아이디어를 담

리포트 | 14페이지 | 10,000원 | 등록일 2025.08.19

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만5세 20명 2학기 관찰일지

드실래요?"라고 말한다. 교사가 제시한 그림을 보고 "이건 산책하는 장면 같아요"라고 말한다. 친구가 그림에 대해 질문하자 "여기는 밤이고, 여긴 낮이에요"라고 설명한다. 동화책 ... 가 꼬리야"라고 말하며 작품을 설명한다. 날씨 활동 중 교사의 질문에 "오늘은 해가 나고, 어제보다 덜 추워요"라고 이야기한다. 동화책을 읽은 후 "이 아이는 모험을 했는데 결국 집 ... 000 보여주며 "여기 입구예요. 여기서 들어가요"라고 설명한다. 이야기 나누기 시간에 "나는 엄마랑 밤에 별 보러 간 적 있어요"라고 말한다. 동화책을 읽은 후 "이 아이는 처음

리포트 | 20페이지 | 12,000원 | 등록일 2025.05.24

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