"한국어발음교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어발음교육론 자음과 모음 발음 자음오류상황 제2 언어 학습 침묵식 교육법 부르다초급학습자 세종 한국어 발음 연극 외국어습득론

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"한국어발음교육론" 검색결과 1,461-1,480 / 4,488건

국어국문 ) 선행연구 5편 요약 1페이지, 실험계획 1페이지

표준발음사전과 표준어 규정을 기준으로 대조하여 대구 지역어의 발음 실태를 분석하였다.(3)연구대상대구에 살면서 표준어 교육을 받은 대구지역 거주자 56명을 선정하였으며, 대상자의 ... .(2018).한국어 학습자를 위한 부산 지역 방언 의문형 어미의 교육 방안 - ‘-가/-나’, ‘-고/-노’를 중심으로-.우리말연구,(53),313-338.(1)논문주제: 부산 지역 ... ) 최진근.(1989).대구지역어의 발음 실태 연구.우리말글,(),29-54.(1)논문주제: 대구 지역어 발음의 실태에 관한 연구(2)연구방법한자어 가운데 가장 많이 사용되는 20개

리포트 | 7페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2022.07.16

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말하기와 쓰기 평가의 차이에 대해서 서술하시오.

를 사용한다는 가장 큰 차이점이 있다. 말하기 평가는 상황과 담화맥락에 맞게 적절하게 의사소통을 잘 수행하는 능력에 대한 평가로, 한국어 말하기 평가에는 한국어로 의사소통을 원활 ... 적이고 일관성 있는 글의 구성과 자신의 생각, 경험 등을 의사소통할 수 있는 능력에 대한 평가로, 한국어 쓰기 평가는 글을 통해 즉, 문장이나 표현의 통사론적, 수사학적, 화용론 ... 적 측면을 점검하여, 좀 더 나은 한국어 문장 구조와 표현 방법, 논리적인 구성을 시도할 수 있도록 한국어를 정확하게 사용할 수 있는 능력과 한국어의 쓰임새를 폭넓게 습득

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

외국어로서의 한국어문법교육론한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보 ... 십시오.외국어로서의 한국어문법교육론한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.목차1 ... 하며, 체계적인 반복 훈련을 통해 유창성과 정확성을 함께 기를 수 있도록 해야 할 것이다. 본 보고서에서는 이와 같은 점을 염두에 두고 한국어 교육 중급에서 다루는 연결어미인 ‘

리포트 | 3페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.01.06

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한국어의 기능 영역별 교수 원리(듣기, 읽기, 말하기 쓰기) 중에서 한 개를 선택하여 논하십시오.(듣기영역)

* 한국어의 기능 영역별 교수 원리(듣기, 읽기, 말하기 쓰기) 중에서 한 개를 선택하여 논하십시오.: 언어를 이용한 의사소통에는 표현 능력과 이해 능력으로 이루어진다. 표현 ... 활동과의 순환적인 과정으로 연결되어 의사소통 활동을 완성하게 만든다.(1) 효과적인 듣기 지도 방법1) 학습자의 내재적 동기화 유도2) 실제적 자료로 구성3) 교수자의 표준발음 구사 ... 및 속도 조절준비하게 한다짐작하게 한다들려준다반복한다↓모둠별로확인하게 한다↓개별적으로확인하게 한다연습-활동-수행↓(2) 듣기 자료의 선정 방법1) 학습자의 수준 및 듣기 교육

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.02

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한국어표현교육론 ) 말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.

한국어표현교육론말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.한국어표현교육론말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형 ... 을 수 있도록 말로 표현하는 일을 뜻한다. 말하기 교육은 한국어를 사용하여 자신의 생각이나 느낌을 표현하며, 타인과 원활하게 의사소통 하는 것에 목적이 있다. 학문의 목적이나 직업 ... 의 목적 등 말하기 교육에는 다양한 목적이 있고, 그 목적에 맞는 수업이 필요하다. 본고에서는 말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한

리포트 | 7페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.01.05

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외국어로서의한국어교재론 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점

가 확대말하기·읽기·쓰기 교재, 발음·문법·문화 교재 등 매우 다양한 형태의 한국어 교재가 개발되어 있다. 그러나 비교적 최근에 한국어 교육이 인기를 끌게 된 태국, 베트남 등의 국가 ... 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점Ⅰ. 서론한국어교육은 기존에 국어학과 국어교육의 하위 학문 분야로 설정되었다가 2020년에 교육부의 학문분류체계에서 독립된 영역으로 인정 ... 학교 국어 교원과 국어를 모어로 사용하지 않는 외국인, 재외동포를 대상으로 한국어를 가르치는 한국어교원으로 구분되어 있다.이러한 국어교육과 한국어교육의 차이를 명시적으로 보여주

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.04

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리

여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출 ... . 보충, 심화 학습의 기회가 제공되어야 한다. 탐구 및 문제해결과 같은 고차적인 사고활동을 촉진시킬 수 있어야 할 것이다. 2.여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육 ... 중 첫 번째 책이다. 이 책은 결혼이민자가 한국어 학습을 통해서 기초적인 일상생활이 가능하도록 설계한 책이다. 또한 나아가 자녀 교육과 직장 생활을 성공적으로 할 수 있도록 구성

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.03.14

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'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

외국어로서의한국어이해교육론'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.제 1장 서론의사소통을 행함에 있 ... 적으로 요구되는 언어 기능이지만 언어교육에 있어 그 교육적 필요성에 대해서는 아직까지는 비교적 간과되고 있는 영역이기도 하다.본고에서는 한국어 학습자에게 있어 듣기 교육의 중요성과 듣기 ... 를 어렵게 하는 방해요소에 대하여 알아보고, 나아가 듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 경우 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 서술해 보고자 한다.제 2장 본론글이나 몸짓

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.15

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인간과언어 ) 1. 국제음성기호가 필요한 이유에 대해서 논하시오. 2. 대구를 Taegu와 Daegu 둘 중 어떤 것으로 표기하는 것이 더 적절한지 논하시오.

였다. 한국에서 국제음성기호 표기는 민간차원에서 필요에 따라 달리 사용되고 있으며 한국어 교재에서의 발음기호 적는 방법도 교재마다 서로 다른 기호를 제시하고 있는 실정이다.2 ... ’ ‘Daegu’ ‘Jeju’로 각각 바뀌게 되었다. 1984년 ‘국어의 로마자 표기법’은 한국어를 로마자로 표기하는 방법으로 대한민국을 표준으로 표준 발음법에 맞추어 쓰는 것을 원칙 ... .3. Christmas를 [크리스마스]와 같이 발음하면 영미 화자들이 쉽게 알아듣지 못하는 이유에 대해 논하시오.한국어는 영어에 비해 비교적 단순한 음절 구조를 가지며 초성

방송통신대 | 8페이지 | 4,300원 (5%↓) 4085원 | 등록일 2021.08.20 | 수정일 2021.11.25

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수업을 하다 보면 교재 외에 부교재나 추가 자료가 필요할 때가 있습니다. 여러분이 실제로 듣기 수업을 한다고 생각하고

외국어로서의 한국어이해교육론주제: 수업을 하다 보면 교재 외에 부교재나 추가 자료가 필요할 때가 있습니다. 여러분이 실제로 듣기 수업을 한다고 생각하고 실생활에서 접할 수 있 ... 를 활용하여 어떤 활동을 할 것인지 등.)- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기 교육2. 듣기 자료 만들기와 활용Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에 있어 듣기 교육은 음운 ... 이루어지는 활동이라는 특징이 있는데, 시간 속에 배치되므로 소리가 들리는 짧은 시간 안에 정확한 의미를 파악해야 하기 때문에 외국어 학습자에게는 부담이 클 수밖에 없다.한국어 듣기 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.23

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언어교육의 3가지 접근법의 각 특징과 장단점을 비교하시오

관점도 시대에 따라 변화하였고, 유아 언어 교육 접근법은 발음 중심의 언어 교육 접근법에서 구성주의 이론과 상호작용주의 관점에서 총체적 언어 교육 접근법으로 변화하였습니다. 최근 ... 에는 총체적 언어교육 접근법이 많은 장점을 가진 언어교육 접근법이지만, 총체적 언어교육 접근법과 발음중심의 언어교육 접근법의 장점을 균형 있게 하는 균형적 언어교육 접근법이 등장 ... 하고 있습니다.Ⅱ. 본론1. 발음중심의 언어교육 접근법발음중심의 언어교육법은 처음 읽는 유아가 자음체계, 자음과 소리(글자와 음성)의 대응관계, 맞춤법, 읽는 과정에서 자음체계에 대한

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.13

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한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오

목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교육 교수법 개념2. 한국어 교육 교수법 특징1) 청화식 교수법2) 침묵식 교수법3) 의사소통식 교수법4) 전신반응식 교수법5) 문법 번역식 ... -------------------------------한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.Ⅰ. 서론최근 몇 년간 외국어로서의 한국어 교육은 눈부신 성장을 하였다. 한국 ... 의 국제적 위상이 높아 짐에 따라 국내에서는 물론이고 국외에서도 한국어 교육은 하나의 붐처럼 일어나고 있다. 특히 한류 열풍을 고 중국이나 일본 등이 이웃 나라들과 태국이나 베트남

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.17

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

에 입국하는 외국인 및 재외동포들이 쉽고 효과적으로 한국어를 배울 수 있도록 다양한 기관에서 교재를 제작하여 그들이 목적하는 의도대로 한국어를 유창하게 사용할 수 있도록 교육하고 있 ... 으나 각 기관별로 추구하는 교육목표의 상이로 인하여 교수요목상의 차이들이 나타나고 있다. 따라서 이 글은 외국인을 위한 세 종류의 한국어 교재를 분석하여 교수요목의 차이점을 살펴보 ... 을 가능하게 한다고 보고 있으므로 학습은 실제적인 상황을 전제로 이루어지게 된다.2. 한국어 교재 3종 분석가. 동국대학교 한국어교육센터 ‘함께 배워요 한국어1’1) 교재구성함께

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.17

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

로 아래와 같은 특성을 보인다.학습 대상: 국어 교과서는 모국어가 한국어인 대부분의 공교육을 받는 학습자들이 주요 대상이다. 한국어 교재는 한국어가 모국어가 아닌, 그러나 한국어를 배우 ... Assessment) Survey에서 항상 상위를 차지하는 교육 선진국인 핀란드가 국정제를 채택하고 있는 점은 참 의외로 보인다.2) 정부 주도: 디지털 국어교과서와 세종한국어우리나라 ... 사이트에서 이루어지고 있다.위에서 살펴본 국어 교과서에 비해 온라인상 제공되는 디지털 한국어 교육관련 자료는 아쉽게도 다소 왜소하게 느껴졌다. 물론 유튜브 등을 통해 온라인상 많

리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.06.27 | 수정일 2021.09.09

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한국어 교수 이론

성을 살피기에 앞서애국적인 사명감을 갖추는 것이 우선이 되어야 한다.그 중에서도 특히 한글에 대한 자부심이 있어야한국어를 외국인에게 교육하는 일에 의미가 있을 것이다.2. ?'한국어 ... 1. ? ?에게 가장 요구되는 것은 무엇일까? ??한국어를 가르치는 일은한국적인 사람을 만드는 일,한국을 좋아하는 사람을 만드는 일이라는사명감이 꼭 필요하다.언어는 그 나라 ... 의 생각과 문화까지 배운다.따라서세계인에게 한국말을 가르치는 일이란외국인 학습자 모두를 친한파로 만드는 일이 되어야 한다.한국어 교사를 희망하는 사람들은취직이나 미래 전망 등의 가능

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

습니다. 따라서 한국어 교수법에서 어휘교육이 접해 온 위치를 파악하기 위해서는 서구의 교수 이론을 살펴볼 필요가 있습니다.Ⅱ. 본론1) 문법-번역식 교수법먼저, 문법 번역식 교수법 ... 에 있었기 때문에 어휘교육이 차지하는 부분이 매우 컸으나 암기식으로 어휘교육을 단순하게 취급하는 문제가 있었습니다. 더불어 한국어 교육에서는 문법 번역식 교수법이 큰 역할을 담당 ... 하지 못했는데, 그 이유로는 한국어 교육의 역사가 그리 길지 않다는 것과 한국어 학습자들의 학습 목적을 들 수 있습니다. 그러나 문법 구조와 어휘가 비슷한 언어권에서 온 학습

리포트 | 3페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.03.06

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[ 한국어교육개론 ] 언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업

하는지 자신의 생각을 작성해 봅시다.외국어로서의 한국어교육 개론언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업에서 어떤 ... 언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업에서 어떤 언어 교수법을 적용하면 좋을지, 왜 그렇게 생각 ... 접근법을 통해, 외국인에게 한정하여, 외국인에게 효과적으로 언어를 교육할 수 있는 언어 교수법 중 하나로 잘 알려진 의사소통 접근법에 대하여, 자세히 알아보고자 한다.2. 본론(1

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.22

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훈민정음 초성이 만들어진 과정을 설명하고 그에 의해 만들어진 기본글자 14자를 조음 위치에 따라 분류하시오.

경진, 2010.김명호, 한글을 만든 원리, 학고재, 2005.김슬옹, 28자로 이룬 문자혁명, 아이세움, 2007김은애, 한국어 발음 진단과 평가에 관한 연구, 국제한국어교육학회 ... 음을 구체적으로 풀이하였다. 즉 ‘훈민정음 28자는 각각 그 형상(꼴)을 본떠서 만들었다’ 라고 하였는데, 초성 17자는 발음기관의 형상을 본떠서 만들었으며, 중성의 기본은 삼재 ... 의 이치로부터 형성되었고, 상형 문자에 ‘가획’의 원리로 또 다른 문자를 만들었으며 그 외에는 ‘이체자’를 형성하여 모양을 만들었다. 즉, 훈민정음 창제자들은 기본 글자를 그 발음기관

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.06

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국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능

교재의 제작 의도와 목표4. 국어 교과서와 한국어 교재의 구현 매체5. 기타Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론기본적으로 국어 교육과 한국어 교육은 의사소통 교육이라는 점에서 공통점 ... 을 목표로 하지만, 한국어 교육은 규칙을 따르고 이에 순응하여 절차적으로 언어 능력을 발전시키는 과정을 의미하는 학습이 목표라고 할 수 있다. 교육에서 가장 중요한 변인은 교수-학습 ... 의 영역에서 학습자이고 국어 교육과 한국어 교육은 학습대상이 다르기 때문에 그 하위 영역인 교재의 성격 있어서도 매우 차이점을 보인다고 할 수 있다. 따라서 한국어 교재는 외국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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외국어로서의 한국어 교재론 레포트

이 어학을 배운다. 옥스퍼드대 랭귀지 센터에서 가르치는 외국어는 현재 프랑스·독일·스페인어 등 유럽권 국가 언어 8개와 일본·중국·아랍어다. 한국어 교육은 곧 시작한다.그런데 ... 와 조합해 쓰면서 즐긴다. 한류 팬들끼리 가상의‘K세계관’을 만들었고, 한국어가 놀이 도구다. 이들 눈높이에 맞춘 교육을 하겠다는 것이다.Ⅱ. 본론1. 교재의 정의가. 일반적인 교재 ... 적 도구이다.(이지영, 2014)3) 한국어 교재란 한국어 교육을 위해 개발된 교육 자료의 묶음이다.(김정숙 외, 2006)위의 정의들을 종합하여 교재의 정의를 다시 내려 보

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.18

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