"홍익인간(弘益人間)"의 검색결과 입니다.

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"홍익인간(弘益人間)" 검색결과 121-140 / 370건

단군신화직역

危太白可以弘益人間?(아래 하, 볼 시, 석 삼, 위태할 위, 클 태, 흰 백, 옳을 가,써 이, 클 홍, 더할 익, 사람 인, 사이 간)? 삼위태백을 내려다보며 홍익인간(널리 인간 ... , 악할 악)? 곡식 수명 징벌 형벌 선악등을 주관하고凡主人間三百六十餘事?(무릇 범, 인간 주, 사람 인, 사이 간, 석 삼, 일백 백, 여섯 육열 십, 남을 여, 일 사)?무릇 ... 하)(탐낼 탐, 구할 구, 사람 인, 인간 세)? 천하에 뜻을 두고 인간 세상을 몹시 바랐다.父知子意 (아비 부, 아들 자, 알 지, 뜻 의) ? 아버지(환인)가 아들의 뜻을 알고下視三

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.17

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건국 신화

들은 농사와 상관된 것으로서 알려진다.7) 在世理化하여 弘益人間을 수행한다.8) 곰과 호랑이의 인간변화9) 웅녀의 소원과 홍익인간이 연관되어 단군을 낳는다.- 단군신화의 사상적 특질단군 ... 게 된다.- 단군신화의 의미분석과 사상적 특질단군신화는 오랜 기간을 거쳐서 전승되어진 내용을 담고 있다. 그 가운데 중요한 것은 단군신화의 내용이 자연과, 인간 그리고 사회적인 ... 적으로 세 부분으로 나누어진다.1) 하늘, 신에 대한 이야기2) 땅, 물질에 대한 이야기3) 인간의 탄생에 대한 이야기.그리고 다음과 같은 내용을 중심으로 이루어져 있다.1) 환인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.15

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고조선 원문해석

다.父知子意(부지자의) : 그 아버지가 아들의 뜻을 알고下視三危太伯(하시삼위태백) : 삼위태백산을 내려다보니可以弘益人間(가이홍익인간) : 인간들을 널리 이롭게 해 줄 만했다乃授天符印三 ... ) : 곡식 · 수명 · 질병 · 형벌 · 선악 등을 주관하고凡主人間三百六十餘事(범주인간삼백륙십여사) : 모든 인간의 360여 가지 일을 주관하여在世理化(재세리화) : 세상 ... . 父知子意. 下視三危太伯可以弘益人間. 乃授天符印三箇. 遣往理之. 雄率徒三千, 降於太伯山頂[卽太伯今妙香山.]神壇樹下. 謂之神市. 是謂桓雄天王也. 將風伯雨師雲師. 而主穀主命主病主刑主善惡

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.17

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[홍익인간사상][인간관][인간존중][한민족][세계화][통일교육]홍익인간사상 현대적 의의, 홍익인간사상 인간관, 홍익인간사상 인간존중, 홍익인간사상과 한민족, 홍익인간사상과 세계화, 홍익인간사상과 통일교육

은 단군신화에 담겨 있다. 단군신화는 父神인 造化主 환인이 子神 환웅에게 태백산에 내려가 나라를 세워 “하늘의 뜻대로 세상을 다스려 인간을 널리 이롭게 하라”(‘在世理化弘益人間 ... 홍익인간사상의 현대적 의의, 홍익인간사상의 인간관, 홍익인간사상의 인간존중, 홍익인간사상과 한민족, 홍익인간사상과 세계화, 홍익인간사상과 통일교육 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 홍익인간사상 ... 의 현대적 의의1. 사회의 정화와 통합2. 민족화합과 남북통일3. 건강한 민족정체성 확립4. 세계화 추이의 감시 및 부작용의 극복5. 한민족의 이상으로서의 홍익인간이념Ⅲ. 홍익인간

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.24

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국문학강독 - <단군신화>에 관한 전반적 이해

桓因[謂帝釋也]庶子桓雄數意天下貪求人世父知子意下視三危太伯여고동시 고기운 석유환인[위제석야]서자환웅 삭의천하 탐구인세 부지자의 하시삼위태백可以弘益人間乃授天符印三箇遣往理之가이 ... 홍익인간 내수천부인삼개 견왕리지요임금과 같은 시기에 《고기》에서 이르길, 옛날에 환인의 서자 환웅이 천하에 뜻을 두어 인간 세상을 구하기를 몹시 탐하니, 아비가 아들의 뜻을 알 ... 而主穀主命主病主刑主善惡凡主人間三百六十餘事在世理化.시위환웅천왕야 장풍백우사운사 이주곡주명주병주형주선악 범주인간삼백륙십여사 재세리화.이 분을 환웅 천황이라 한다. 장차 풍백, 우사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.01.18

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무당과 서사무가의 전승

(弘益人間) 광명이세(光名理世)의 실현이라고 믿었던 것 같다.) 이 점에 비추어 보았을 때 하늘과 인간을 잇는다는 기본 의미의 무당은 고대에서부터 변함이 없어 보인다.계속해서 고대 ... 을 섬기고 천(天)과 인(人)을 연결하는 사람이다. 그러므로 고대사회에서 왕은 곧 제사장(祭司長)이고 무(巫)였던 것은 당연한 일이다. 천지인이 화합하여 조화를 이루는 것이 홍익인간 ... 한국무속신앙의 성격과 사회적 기능을 정리해 보면 먼저 고대 한국인들은 천신(天神)과 지신(地神)의 결합으로 태어난 신인(神人)이 그들의 시조라고 믿었으며, 그 시조는 홍익인간 광명이

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.09

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교육의 목적

조- 홍익인간(弘益人間)의 이념아래① 인격을 도야② 자주적 생활능력 향상③ 민주시민으로서 필요한 자질을 향상④ 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현- 상위접으로 교육 기본법 ... 어떤 것을 위한 수단이 될 수 없다는 입장으로 교육하는 것 자체가 교육이 된다는 입장이다.(2) 교육목적의 외재설- G. Langford의 주장이다.- 인간의 필요에 의해 선택 ... 하는 기본적인 방향이다.(교육의 규범적 정의와 유사)- 궁극적인 목적은 이상적인 인간상을 형성하는 것이다.3) 교육목적의 기능- 방향재시의 기능- 교육내용 선정 . 조직의 기준)

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.14

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윤리와 사상 지도안 5 한국의 고유 윤리 사상

적 의 그러자 아버지는 아들의 뜻을 알고서 인간 세상을 내려다보니 삼위 태백이 ‘인간을 널리 이롭게[弘益人間]’하기에 적합한 곳으로 여겨지므로, 아들 환웅에게 천부인 세 개를 주 ... 의 ( )과 ( ) 확인② 호국 사상이 발원하는 사상적 기반이 됨(2) 나라의 위기 극복의 바탕① 20세기 전반에 전개된 의병 활동과 3·1 운동：홍익인간과 같은 우리의 고유 사상 ... 며 인간 세상에 내려가서 다스리게 하였다. 그러자 환웅이 풍백(風伯) · 우사(雨師) · 운사(雲師)를 비롯한 삼천 명의 수하를 이끌고 태백산 정상 ‘신단수’ 아래로 내려와 그곳을 신시

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.02

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단군신화의 교육적 의미 PPT

하여 '함께 사는 세상'을 만들려는 염원이 포함 단군신화를 구성하던 시기의 사회적 상황과 요구 반영 '홍익인간'의 이념 하에 '재세이화'의 구현 홍익인간(弘益人間) : 널리 인간을 이롭 ... 의 '홍익인간'은 우리나라의 건국이념, 교육이념 널리 세상을 이롭게 한다는 '홍익인간'의 이념은 단군이래 우리나라 政敎의 최고 이념 ⇒ 단군신화의 '교육적 의미' 를 밝혀보자.魏書云乃 ... 往二千載有壇君王儉立都阿斯達開國號朝鮮與高同時古記云昔有桓因庶子桓雄數意天下貪求人世父知子意下視三危太伯可以弘益人間乃授天符印三箇遣往理之雄率徒三千降於太伯山頂神壇樹下謂之

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.29

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생태주의 교육사상에 관한 레포트

인간 교육홍익인간(弘益人間)의 의미를 인간에 제한하지 않고, 생태계 전부에 적용시켜서 생각하는 정신이라고 할 수 있다. 이에 앞서 홍익인간 정신을 인간세계의 범주에서 벗어나 지구촌 ... )- 포스트모더니즘의 발달5. 생태주의 교육의 원리- 홀리스틱(holistic)교육* 생명. 건강. 치유* 홀리스틱(holistic)교육의 특징- 신(新) 홍익인간 교육6. 생태 ... ), 자각심을 키워주기 위한 신 홍익인간이라는 사상으로 진화하게 되었다.신 홍익인간은 21세기를 이끌어 나갈 우리 국민 모두를 지칭하는 것으로, 신 인간, 신인격적인, 신 도덕인으로 사회

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.31

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인격총서1 멘토링 인간인격 탐험

-3)자연 환경과 올바른 관계유지를 의미한다[일부개정 2008.3.21 법률 제8915호] 제2조(교육이념) 교육은 홍익인간(弘益人間)의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격 ... Mentoring Book인격총서-1 멘토링 인간인격 탐험 Mentoring Personality Odyssey 저자: 류재석 2013 3 20이책은 멘토링 인격시리즈 1권 ... 들이 호감을 갖는 인격멘토링 사례 편을 다루었다. 이 인격 4권 시리즈는 내부적으로는 먼저 멘토개발 및 인재개발 교재로 사용 될 것이고 외부적으로 오늘날 사회 각 조직마다 상실된 인간

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 281페이지 | 28,000원 | 등록일 2013.03.27

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(강독 A+ 자료) 삼국유사 - 단군왕검, 삼국사기- 주몽설화 원문 + 훈음 + 해석

, 數意天下, 貪求人世.서자환웅, 작의천하. 탐구인세.父知子意, 下視三危太伯,부지자의, 하시삼위태백,可以弘益人間, 乃授天符印三箇,가이홍익인간, 내수천부인삼개,遣往理之.견왕리지.雄率徒 ... )을 내려다보니, 인간들을 널리 이롭게 해 줄 만했다. 이에 환인은 천부인(天符印) 세 개를 환웅(桓雄)에게 주어 인간(人間)의 세계를 다스리게 했다.환웅(桓雄)은 무리 3,000명 ... .그는 풍백(風伯)·우사(雨師)·운사(雲師)를 거느리고 곡식·수명(壽命)·病主刑主善惡, 凡主人間三百六주병주형주선악, 범주인간삼백육十餘事, 在世理化.십여사, 재세이화.時有一熊一虎

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.07.02

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공동체의 의미, 정의공동체, 도덕공동체, 탐구공동체, 학습공동체, 지식공동체, 자활공동체 분석(공동체, 공동체의 의미, 정의공동체, 도덕공동체, 탐구공동체, 학습공동체, 지식공동체, 자활공동체)

. 도덕 공동체의 정신적 토대1) 홍익인간(弘益人間)2) 아리스토텔레스의 정의와 우애3) 공동선(共同善)4) 한국 사회의 도덕 공동체 위기 상황5) 도덕 공동체 붕괴 위기의 극복 ... 의 생을 공유하고, 그것이 지향하는 이상적인 인간상과 사회상이 설정됨으로써 도덕 공동체가 된다.2. 도덕 공동체의 정신적 토대1) 홍익인간(弘益人間)널리 인간 세상을 이롭게 하고자 하 ... 의 학습(Learning to Learn)3) 동기부여자4) 방향설정자5) 조정자6) 상담자7) 혁신자3. 학습자의 역할Ⅶ. 지식공동체Ⅷ. 자활공동체참고문헌Ⅰ. 개요인간 교육의 일반

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.12

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원시시대, 고조선, 고구려 시대의 교육

학습시간이 조절되기 때문 . * 형식적인 학교기관이 등장 하고 규격화 · 거대화 되면서 점차 사라짐 . 6고조선 7고조선의 교육 ○고조선의 건국이념 : 홍익인간 ( 弘益人間 ... ) ‘ 널리 인간을 이롭게 한다 ’ - 고조선이 지향했던 교육적 이상 ∴고조선의 교육이념인 동시에 교육목적 . ○홍익인간에서 알아볼 수 있는 교육적 원리 1. 홍익인간의 이념은 인간존중 ... 의 정신 을 잘 보여주고 있다 . 2. 홍익인간의 이념은 이타주의 정신 을 잘 보여준다 . 3. 홍익인간의 이념은 개방정신 의 중요성을 잘 보여준다 . 88 조법금 - 조선 시대

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| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.27

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생태주의 교육(Ecologism Education)

하배우면서 성장한다.- 환경문제나 사회문제에 대해 열린 시야를 가지고 지역사회와의 관계에 관심을 가져야한다.Ⅵ. 신(新) 홍익인간 교육홍익인간(弘益人間)의 의미를 인간에 제한하지 ... 않고, 생태계 전부에 적용시켜서 생각하는 정신이라고 할 수 있다. 이에 앞서 홍익인간 정신을 인간세계의 범주에서 벗어나 지구촌에 존재하는 모든 생명체와 그 밖에 모든 것을 이해 ... 하고 돌보는 이타실천적인 봉사정신으로 보았고 이는 생태계 파괴에 대한 경각심으로 자연생태계를 적극적으로 살피고(caring), 자각심을 키워주기 위한 신 홍익인간이라는 사상으로 진화

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.20

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교육철학 발표, 원시시대부터 삼국시대까지의 교육철학

고 있는가? 우선 교육이념과 교육적 인간상의 입장에서 생각해 보면, 환웅이 이 땅에 내려와 한민족의 역사를 펼쳐 나가게 된 것은 ‘홍익인간(弘益人間)’이라는 정치적 이념을 실현하기 ... 와 비형식적 교육5㉯ 고구려의 교육6㉰ 백제의 교육8㉱ 신라의 교육8Ⅴ. 발표를 마치며10※ 참 고 문 헌10※ 발표를 시작하며교육이란 인간이 지구상에 태동한 이래로 지금까지 계속 ... 을 가지고 있는지 그리고 교육을 통해 이루고자 하는 바가 무엇인지에 대해 살펴보고 자 한다.제도교육 즉 학교교육이 생기기 이전의 교육은 인간이 생존하는데 필수적인 요소들로 이루어져

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.13

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중국과 한국의 고등교과과정을 비교 설명을 하였다.

중국의 고등교육과 한국의 고등교육의 차의국가비교한국중국사상홍익인간(弘益人間)널리 인간세계를 이롭게 한다.과교흥국(科敎興國)과학기술과 교육을 발전시켜 나라를 부항시킨다.교육관리교육 ... 과학기술부국가교육위원회교 육 법“교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 구유하게 하여 민주국가 발전에 봉사하며 인류

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.19

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단군신화와제반문제

桓因[謂帝釋也]庶子桓雄. 數意天下. 貪求人世. 父知子意. 下視三危太伯可以弘益人間. 乃授天符印三箇. 遣往理之.고기운. 석유환인[위제석야]서자환웅. 삭의천하. 탐구인세. 부지자의. 하시 ... 삼위태백가이홍익인간. 내수천부인삼개. 견왕리지.또 《고기》에는 이렇게 말했다. "옛날에 환인[제석을 이른다]의 서자 환웅이 있었다. 자주 천하에 뜻을 두어 사람이 사는 세상을 탐냈 ... 사이의 엄연한 차이를 무시하고 동일시하는 오류를 드러낸다.신화가 신에 대한 것으로 채워져 있지만, 인간의 당시 역사적 현실을 바탕으로 형성한 관념이 간접적으로 표현되어 있는 것임

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04

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전인교육이란

'에 나타난 ‘홍익인간(弘益人間)’에서 연원을 찾을 수 있다. '홍익인간'은 인간을 널리 이롭게 한다는 의미로 온 인류가 다 같이 평화롭고 행복하게 살자는 뜻을 담고 있으며, 교육 ... ① 개념'전인(a whole person)'은 모든 것을 갖춘 온전하고 원만한 인격체, 즉 지(知)?정(情)?의(意)가 조화된 통합된 인간 또는 총체적인 인간을 가리킨다. 따라서 ... 전인교육은 인간의 어느 특정한 부분의 발달에 국한하지 않고, 학생을 하나의 전체로 놓고 그의 전면적 발달을 돕는 교육을 뜻한다고 볼 수 있다. 즉, 전인교육은 전인을 구성하고 있

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.20

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[교육]홍익인간

우리나라의 교육이념은 ‘홍익인간(弘益人間)’이다. 홍익인간의 의미를 설명하고, 왜 그것이 교육이념이 될 수 있는지와 왜 우리나라의 교육이념이 되었는지 배경을 설명하시오. (5주 ... 그리고 선악등 다섯 가지 일이 가장 중요한 것이었다. 이로서 인간세상을 교화시키고 인간을 널리이익되게 하였다(弘益人間)고 한다.홍익인간은 진정한 자비와 사랑의 경지에서 나온 말이 ... 차 수업시간에 제출)홍익인간이라고 하면 우리는 제일먼저 인간을 널리 이롭게한다 라는 뜻의 건국이념으로써의 홍익인간을 떠올리게 된다. 홍익인간의 교육이념이라는 것을 처음 알게 되

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.16

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