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"학교문법교육" 검색결과 121-140 / 12,455건

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    외국어로서의 한국어 이해 교육론 레포트
    에만 국한되지 않는다.대학의 전공?교양 강좌를 중심으로 실시되는 제도권 내의 국외 한국어교육은 최근에는 초?중등학교로까지 확대되는 양상을 보이고 있다. 캐나다의 경우 복합 문화 정책 ... 의 일환으로 고등학교 내에서 한국어교육을 실시하고 있으며 호주는 한국어를 아시아 5대 언어 중 하나로 선정, 전략 언어군에 포함시키고 호주 전역에 있는 42개의 초?중?고등학교 ... 에 한국어 과목을 개설했다. 프랑스에서도 현재 한국어를 제2, 제3외국어로 채택하는 고등학교가 증가하고 있으며 태국, 스리랑카와 같은 동남아시아 지역에서도 한국어교육을 실시하는 고등학교
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.18
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    사례를 중심으로 하는 문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 비교
    문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 비교(예를 중심으로) 교수요목(Syllabus)은 교육과정에서 가르쳐야 할 내용과 그 순서, 방법을 체계적으로 정리한 설계도를 말 ... 있다. 예를 들어, 길 찾기의 미션에서 첫 번째로, 방향을 나타내는 문법 규칙을 배우며 "오른쪽으로 가세요" 같은 표현을 배운다. 두 번째 학교에서 친구에게 길을 묻는 상황을 연습 ... 한다. 이는 학생들이 학습해야 할 구체적인 항목으로, 어떤 순서로 가르칠 것인지 또는 어떻게 가르칠 것인지를 제시하는 교육과정의 중요한 부분이다. 본 보고서에서는 두 가지 교수요목
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23
  • 본인의 과거 영어학습(학교 학원)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려보고 비판적으로 평가해보시오. 서론
    다. 특히, 교육 현장에서 자주 접하는 문법 번역식 교수법과 직접식 교수법을 중심으로, 이론적 토대와 실제 적용 사례를 비교하여 이들 교수법이 어떻게 나에게 영향을 미쳤는지 살펴보려 한다 ... . 본론 나의 영어학습 경험 학창 시절의 영어 교육은 주로 문법과 어휘 학습에 집중되었으며, 이는 교육의 궁극적 목표가 수능 영어 고득점이라는 명확한 목적 아래 이루어졌다. 초등 ... 학교부터 고등학교에 이르기까지, 영어 교육은 언어 자체의 이해보다는 시험을 위한 기술과 전략을 습득하는 데 초점을 맞췄다. 따라서, 학습의 대부분은 문제 풀이 방법과 단기적인 기억
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.11
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    문법 번역식 교수법과 청화구두식 교수법의 장점과 단점을 주요 내용을 정리하십시오
    , 2012. - 한송화, 의사소통을 위한 한국어 문법교육 - 문법항목 중심의 문법교수에서 기능범주 중심의 문법교수로 -, 배달말학회, 2017. - 채은혜, 문법 번역식 교수법의 활용이 영어 독해력 및 정의적 측면에 미치는 영향에 관한 연구, 국민대학교 교육대학원, 2012. ... 이 이루어져야 함을 주장한다. 그래서 해당 교수법은 담화중심과 의미중심, 그리고 내용중심으로 언어를 지도한다. 더불어 이는 의사소통식으로 문법 교육도 진행하므로 학습자가 이론적으로 문법 ... 에 접근하지 않는다. 그렇기 때문에 언어 학습에 대한 흥미가 상대적으로 떨어지지 않는다는 장점이 있다. 그래서 나는 해당 교수법을 선택한 것이다. - 방성원, 한국어 문법 교육론, 한국
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29
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    외국어로서의한국어교재론_한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.
    년 서강대학교, 1993년 경희대학교 부설 언어교육원이 신설된다. 이 시기의 교재는 회화, 읽기, 듣기, 문법 교재가 더불어 개발되었고, 교재의 등급이 6등급으로 일반화된다. 이 ... 는 방법이다. 즉, 문법 규칙과 어휘 교육을 통한 문어 능력, 학문적 능력 배양이 교육의 목표이며, 이러한 문법 규칙은 모국어를 통해서 연역적으로 제시되어 번역 연습을 강조하다. 이 ... 에 문법 규칙 및 어휘 교육, 연습문제 번역 훈련, 텍스트 번역으로 진행되며, 1970년대 한국어 교재에 주로 반영되었다. 둘째, 청각구두식 교수법(audio-lingual
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24
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    최근 한국어 학습자들이 보이는 말하기와 쓰기의 오류 수정에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 각 논의의 쟁점을 바탕으로 오류 수정의 바람직한 방향에 대한 자신의 입장을 정한 후 토론해 보시오.
    분석 연구." 국내박사학위논문 동국대학교, 2012. 신새미. "한국어 중급 쓰기 교육 방안 연구." 국내석사학위논문 중부대학교, 2019. 1) 노미연, "한국어 학습자의 구어 ... 오류와 후속 상호작용 분석 연구", 박사학위논문 동국대학교, 2012, 202-204쪽 참조. 2) 신새미, "한국어 중급 쓰기 교육 방안 연구", 석사학위논문 중부대학교, 2019, 32-40쪽 참조. ... 하고, 원인에 맞는 해결 방법을 찾아야 한다. 예를 들어, 문법 오류가 발생했다면 해당 문법 규칙을 다시 설명하고, 여러 예문을 들어 바람직한 문장이 익숙해지도록 한 다음 해석 연습
    리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.28 | 수정일 2024.12.04
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    방법 교과와 내용 교과로서의 국어교과의 성질과 고찰
    의문의 해결을 위해서 국어 교육에 있어 문법 교육의 필요성에 대해 생각해 볼 필요가 있다. 홍익대학교의 이관규 교수가 중등 교사 연수를 받고 있는 고등학교 국어 교사 116명과 중 ... 학교 국어 교사 76명을 대상으로 진행한 설문 조사를 통해서 문법 교육이 실제 국어 교육 현장에서 차지하고 있는 비중을 알아보겠다. 해당 조사에 따르면 국어 교사들이 느끼는 국어과 ... 는 18.1%인 것으로 나왔다. 전반적으로 볼 때 문법 교육의 현재 비중은 10%가 채 되지 않는다고 보아야 할 것이다. 실제 서울시 교육청 산하 고등학교들의 심화 선택 과목의 분포
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.17
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    한국어 교육에서 문법교육의 필요성을 3가지 이상 정리하시오.
    역시 시간에 따라서 변화되는데 언중들의 언어에 대한 인식 역시 조금씩 변화하므로 문법 교육이 이를 반영해야 하는 것은 당연하다. 국정 체제에서는 학교 문법교육 내용으로 암묵 ... 적으로 서울대학교 국어교육연구소 편(2002)의 ‘고등학교 문법’이 중심이 되었지만, 최근 검인정 체제로 바뀌면서 문법 관련 고등학교 문법 선택 과목이 다양한 교육 내용을 포함하게 되 ... 외국어로서의 한국어문법교육론 한국어 교육에서 문법교육의 필요성을 3가지 이상 정리하시오. 1.서론 오늘날 한국어 문법을 제대로 배우기 위해서 가장 필요한 것이 체계적인 문법 교육
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.01
  • 한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.
    고, 많은 사람들이 같은 증상을 경험한다. 이제는 '한국어 영어'라는 비아냥거림을 듣는데, 문법 위주의 교육의 가장 강력한 반대자는 TTT 교수법이라고 생각한다. 과제 중심의 교육 ... 교수법의 비교 및 대조등장배경과거에 문법을 가르치는 것이 언어를 가르치는 것을 의미했던 시절이 있었다. 이 기간 동안 문법을 제시하고 연습하는 활동이 언어교육의 전부였다. 다만 ... 으로 진행된다. 이것을 표로 표현하면 다음과 같다.제시연습산출교사 설명에 의한 교육 항목(문법) 제시교육 항목(문법)의 형태에 초점을 둔 반복 연습교육 항목(문법)의 의미에 초점을 둔
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31
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    외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.
    .서론Ⅱ.본론(1) 문법·구조 중심 교수요목(2) 의사소통 능력을 위한 교수요목(3) 과제 중심 교수요목Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌1. 서론표준국어대사전에 의하면 교수요목은 학교 교육에서 교과 ... 된 교육과정의 일부를 가리킨다. 이에 둘을 구분하는 입장에서 교육과정은 학생이 참여하는 학교의 모든 활동을 가리키는 광의 개념이라면 교수요목은 이를 구체화시켜 놓은 계획이 ... 은 학생이 숙달해야 할 일들의 목록으로 과정 중심의 교수요목은 교육내용을 비롯하여 교육 방법까지 포함한다.(1) 문법·구조 중심 교수요목문법·구조 중심 교수요목의 주된 목적은 언어
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24
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    발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한후 비교서술하시오.
    의 모든 구성 요소?발음, 어휘, 문법, 의미, 그리고 담론?를 균형 있게 교육함으로써 아동이 실제 생활 속에서 효과적으로 의사소통할 수 있도록 돕는다. 총체적 언어교육법을 적용한 학교 ... 언어교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되고 있다. 예를 들어, OECD 국가들의 교육 통계에 따르면, 총체적 언어교육을 적용한 학교에서는 학생들의 외국어 구사력과 내국어 활용 ... 단점이 존재하며, 아동의 언어 발달 단계와 학습 목표에 따라 적절한 교육 방법이 달라진다.총체적 언어교육법은 발음과 의미, 문법 등 언어의 모든 요소를 아우르며, 아동이 실제 상황
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.19
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    [ 한국어 시제의 특성을 설명하고, 시제 부분에서 나타날 수 있는 오류를 예측하시오. ]
    ,『한국어 교육학 개론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024 허용, 강현화, 고명균, 김미옥, 김선정, 『외국어로서의 한국어 문법 교육학 개론』, 박이정, 2024 백봉자 ... 시제 오류 분석과 교수 방안 연구」,충남대학교, 2008 1) 구인환,『한국어용어사전』, 신원문화사, 2021, “시제” 참조 2) 강경화, 『한국어 문법 교육론』, 소통 ... 과 기능을 살펴보고, 학습자의 예측 가능한 오류 유형들을 분석하여 더 효율적인 교육을 위한 기초 자료를 준비하고자 한다. 2. 본론 1) 한국어 시제의 문법적 특성 한국어 시제
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04
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    문법 번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.
    은 주로 문법 규칙과 어휘 암기, 번역, 쓰기 등에 집중하였다. 즉 중세 유럽의 학교에서 외국어 교육이란 그리스 및 라틴 시대의 문헌을 읽을 수 있도록 하는 교육에 한정되어 있 ... 어 보다 효과적인 방법론을 말하는데, 그중 문법 번역식 교수법(grammar translation method), 청화식 교수법, 의사소통식 교수법은 언어 교육에서 흔히 거론되는 방법 ... . 경기도 최세연. "듣기·말하기 능력을 중심으로 한 청화식 교수법과 전신반응교수법의 비교연구." 국내석사학위논문 명지대학교 교육대학원, 1999. 서울 1) https://ko
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.11.15 | 수정일 2024.12.04
  • 외국어로서의 한국어 능력 평가론 ) 한국어 교재를 하나 선정해 부교재와 학습자용 워크북을 구성해 보십시오.
    하고, 성취감을 통해 지속적인 학습 동기를 부여받을 수 있기 때문이다. 따라서 본 과제에서는 서강대학교 한국어교육원의 대표 교재를 선정하고, 그 교재의 학습 목표와 내용에 맞추 ... 어 학습자가 스스로 언어 능력을 평가하고 학습 효과를 높일 수 있는 부교재와 학습자용 워크북을 구성하고자 한다. 2. 본론 서강대학교 한국어교육원의 교재는 한국어를 처음 배우는 학습 ... 을 통해 목표 달성 여부를 체크하고, 학습 내용에 대한 이해도를 객관적으로 평가할 수 있다. 3. 결론 이와 같이 서강대학교 한국어교육원의 교재를 보완하기 위해 부교재와 학습자용 워크북
    리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02
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    한국어 연결어미 중 '-아서/어서/여서'에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.
    [외국어로서의 한국어문법교육론] ? 주제 : 한국어 연결어미 중 ‘-아서/어서/여서’에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미 ... , 2A 『서강 한국어』는 서강대학교 한국어교육원에서 편찬하여 사용하고 있는 한국어 강의 교재이다. 『서강 한국어』 1B 6과(아파서 못갔어요)와 2A 3과(친구 만나서 영화를 봤 ... 이라 생각한다. 교육 문법에 있어서 형태나 의미가 많이 쓰이는 것, 쉬운 것, 일반적인 것부터 가르치는 것이 가장 용이하기 때문이다. 따라서 시간적 선후관계를 나타내는 용법
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.24
  • 문법교육의 필요성
    의 교수 학습이 더 많이 이루어져야 한다는 이야기다. 그러나 현행 중고등학교에서 이루어지는 문법 교육은 인지 발달 단계를 거스르는 비교육적 상황에 직면해 있다.앞서 이야기 한 것 ... 는 문법 능력이 어느 한 순간 완성되는 것이 아니며 모든 학습자가 동일한 수준의 문법 능력을 갖추는 것이 아니기 때문이다. 사회 구성원으로서 원활한 의사소통을 하기 위해서는 학교 교육 ... 을 통해 구성원들의 문법 능력을 반드시 교육해야 하는 이유가 여기에 있다.[참고문헌]구본관, 문법 교육의 방향, 새국어생활 제 28권 제3호, 2018.이관규, 중등학교 문법 교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.31
  • 외국어로서의한국어교재론_문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오. (1)
    하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 교수요목 개관2. 문법적 교수요목3. 개념-기능적 교수요목4. 문제점 해결 방안Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론한국 표준국어대사전은 교수요목을 학교 교육 ... 을 더 많이 사용하는 반면에, 영국 학자들은 교육과정을 학교의 모든 활동을 포함하는 전체적이고 포괄적인 개념으로 이해하고 교수요목은 교육과정의 일부로서 교과 내용을 상세화하고 내용 ... 이라고 보았다. 김정숙은 전통적인 교수요목은 교육 내용만을 담고 있으나, 과정 중심의 교수요목은 내용뿐 아니라 교육에 대한 방법까지 포함한다고 보았다.2. 문법적 교수요목(1
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24
  • 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.
    의 개념과 특징에 대해 알아보자.Ⅱ. 본론1. 교수요목 개관(1) 다양한 정의표준국어대사전의 정의에 따르면 교수요목이란 학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 하는 줄거리를 말 ... 와 관련된 교육과정의 일부를 교수요목이라 칭한다. 영국과 같이 양자를 구분하는 관점에서는 교육과정을 학생이 참여하는 학교의 모든 활동이라 넓게 정의하는 경향이 있는 반면, 교수요목에 대 ... 으나, 과정 중심의 교수요목은 내용뿐 아니라 교육에 대한 방법까지 포함한다고 보았다.2. 교수요목 유형(1) 문법적 교수요목문법적 교수요목이란 교육 내용을 문법과 어휘 영역으로 구성
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24
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    근대시대의 영어교육기관 탐구
    으로 이루어짐 . 서양의 신문물 - 영어교육의 필요성을 확신최초의 관립 외국어학교 목적 : 영어 통역관 양성 ( 학교라기보다 통역관 양성소 ) 특징 : 계층에 관계 없이 학생들 받아줌 ... ( 원래 통역관은 중인만 가능 ) 한계 : 교육 과정이 미흡해 실제 통역관 업무 수행에 어려움 . 동문학 (1883~1886)최초의 공립교육기관 . ‘ 젊은 영재를 기르는 공립학교 ... , 주시경 , 김정식 등 ) 배제학당 (1885~ )미국 선교사 메리 스크랜튼이 한 여학생을 가르치며 설립 우리나라 최초 사립여성교육기관 영어 , 영문법 , 산술 , 역사 , 글씨
    리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.04.24 | 수정일 2025.04.27
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    한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.
    나라의 언어의 전통은 잊지 않고 전달해야한다는 것이라고 생각한다. [참고문헌] 이기령. "학교문법과 표준 한국어 문법의 비교 연구." 국내석사학위논문 한남대학교 교육대학원, 2006. 대전 고영근, 구본관 (2009) 「우리말 문법론」 집문당 ... 한국어문법교육론 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육문법 제시 방법과 유의 ... 점을 설명하시오. 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 1) 문법이란 문법은 한마디로 말해서 문장을 형성하는 규칙을 의미한다. 우리는 중학교나 고등학교 과정에서 우리
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05
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2025년 10월 28일 화요일
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