"잠재적교육과정"의 검색결과 입니다.

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"잠재적교육과정" 검색결과 121-140 / 86,082건

교직 교육과정 비교(잠재적VS영 교육과정 주요개념,의미,특징,비교)

Ⅰ. 잠재적 교육과정(Latent curriculum)ⅰ) 의 미잠재적 교육과정은 학교생활을 통하여 학생들이 얻게 되는 경험과 결과 중에서 학교나 교사의 계획과는 무관한 것 ... 들을 가리키는 것으로, 학교의 역기능과 그 원천을 분석하고 이를 계획과 의도의 영역에 표면화시킴으로써 교육의 순기능을 확대하고자 하는 관심에서 출발하였다. 잠재적 교육과정을 나타내 ... 는 용어로서 잠재적, 숨은, 비구조적, 비공식적, 내현적, 비가시적, 내면적, 비조직적, 기대되지 않은, 비형식적 등이 표면적 교육과정의 의의와 대비하여 담고 있는 시사점에 주목할 만

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.07

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무의식적으로 발생하는 잠재적 교육과정

무의식적으로 발생하는 잠재적 교육과정1. 잠재적 교육과정2. 잠재적 교육과정의 부정적 영향3. 잠재적 교육과정의 부정적 영향에 대한 해결방법4. 잠재적 교육과정의 폐해를 방지하기 ... 위한 교수용어 사용법1. 잠재적 교육과정잠재적 교육과정이란 교사, 학교, 정부가 정책적으로 의도하지는 않았지만 무의식적으로 일어나게 되는 교육을 말한다. 교사가 자신도 모르 ... 게 사용하는 부적합한 언어라든지 학생들에 대한 불공정한 상벌, 권위주의적이고 강압적인 태도 등은 은연중에 학생들에게 좋지 않은 영향을 준다.2. 잠재적 교육과정의 부정적 영향교사는 무

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.21

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교육과정 공통) 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)1. 경험주의 교육과정 2. 홀리스틱 교육과정 3. 잠재적 교육과정 4. 다문화 교육과정 5. 인성교육을 위한 교육과정

. 잠재적 교육과정4. 다문화 교육과정5. 인성교육을 위한 교육과정목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 경험주의 교육과정1) 배경2) 기본 입장3) 교육 유형4) 교육원리5) 교육목적6) 교육 ... 문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)1. 경험주의 교육과정2. 홀리스틱 교육과정3. 잠재적 교육과정4. 다문화 교육과정5. 인성교육을 위한 교육과정Ⅰ. 서론교육과정 ... omplete)' 그리고 ‘통합적(integral)’이라는 의미를 갖는다.2) 교육과정의 정의(1) 홀리스틱 교육은 개개인의 지성ㆍ정서ㆍ사회ㆍ신체ㆍ예술ㆍ창의ㆍ영혼의 잠재성을 성장

방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.03.15

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현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하고, 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정의 특징을 설명하기

:___________________________________________________________________________________o 과 제 명 : 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하고, 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정의 특징을 설명하기- 목 차 -Ⅰ ... 과정(1) 홀리스틱 교육과정의 개념(2) 홀리스틱 교육과정의 특징4. 잠재적 교육과정(1) 잠재적 교육과정의 개념(2) 잠재적 교육과정의 특징Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론18세기 후반 ... 았으나 학교생활을 하는 도중에 학생들이 은연중에 가지게 되는 경험으로서의 ‘잠재적 교육과정’으로 분류할 수 있다.일반적으로 교육과정이란 의도적인 학교교육에서 학생들에게 어떠한 교육목표

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.04.29 | 수정일 2015.04.20

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교육과정 - 표면적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정, 타일러 합리적 모형, 워커 숙의 모형, 파이너 재개념주의, 쿠레레, 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 아이스너 교육과정에 대하여

1. ★★★ 잠재적 교육과정 예상문제) 잠재적 교육과정의 특징•원천•장단점에 대해 논하라, 표면적 교육과정 ... •잠재적 교육과정•영 교육과정에 대해 논하라- 서론 – 표면적•잠재적•영 교육과정 관계 - ①표면적 교육과정의 정의 : 학교에서 공식적으로 사용하는 교과서를 포함한 교수 학습 자료 ... 은 학생들에게 경험됨으로써 그 임무를 다하나 필연적으로 부산물을 낳는다. 표면적 교육과정의 그림자인 잠재적 교육과정(표면적 교육과정에서 의도•계획하지 않았으나 수업이나 학교 관행

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.28

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교육과정 및 교육평가 제 6장 잠재적 교육과정을 읽고

제 6장 '잠재적 교육과정'을 읽고나는 평소 교육과정이란 말을 학생들을 교육하기 위해 정해져있는 코스정도의 의미로 자연스레 받아들였었다. 그런데 제 6장 ‘잠재적 교육과정’을 읽 ... 를 고려했을 때 잠재적 교육과정이란 겉으로 드러나지 않고 또 의도하지도 않았는데도 학생들에게 행해지는 것이 아닐까 하는 생각이 들었다. 즉 우리가 교과서로만 배우는 인위적인 지식 ... 들만이 아니라 학교 내부 환경에 의해 학생들이 스스로 알게 되는 것도 교육이 될 수 있는 것이다. 그리고 또한 이런 잠재적 교육과정이 학생들에게는 과연 이로운 것인지 아니면 반대

리포트 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.09.04 | 수정일 2019.01.10

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정Ⅰ. 잠재적 교육과정 …………………………………………………… 3Ⅱ. 잠재적 교육과정의 논의Ⅰ- 보수적 관점………………………………………………………………………………Ⅲ ... . 잠재적 교육과정의 논의Ⅱ- 보수적 관점………………………………………………………………………………Ⅳ. 잠재적 교육과정의 공헌 : 교육과정의 개념 확장 ... 면이 짙으며, 지적인 영역을 주로 다루고 있다.그러나 현재는 학교생활을 하는 중에 배우게 되는 잠재적 교육과정의 개념이 중요하게 대두되었다.먼저 잠재적 교육과정의 개념이 중요

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.10

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잠재적교육과정

“ 잠재적 교육과정”stein목차잠재적 교육과정의 개념 등장 배경 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교 잠재적 교육과정의 원천 잠재적 교육과정의 의의 맺음말 참고문헌교육과정 ... 이란? 국가 및 사회, 학교 또는 교사의 '계획', '의도'와 관련된 것1. 잠재적 교육과정의 개념교육 과정표면적 교육과정잠재적 교육과정학교에서 의도한 바와 관련된 겸험학교에서 의도 ... 한 바와 관련되지 않은 겸험잠재적 교육과정 학교의 의도적인 계획에 담겨 있지 않은 것을 배우는 교육과정 즉, 학교에서 계획적으로 의도하지 않았던 학습의 결과로 초래되는 교육과정

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.07.27

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[방통대] 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오. [다문화, 잠재적 교육과정]

방송통신대 1학기 과제물유아교육과 교육과정? 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)1. 경험주의 교육과정 2. 홀리스틱 교육과정3. 잠재적 교육과정 4 ... ) 기본개념2) 교육과정의 원리3) 교육과정의 구성4) 교육과정의 특징5) 교육과정에의 시사점3. 잠재적 교육과정1) 기본개념2) 교육과정의 의의3) 교육과정의 원리4) 교육과정의 특징 ... 적이고 실천적인 정책이 필요하다고 할 수 있다.3. 잠재적 교육과정1) 기본개념잠재적 교육과정은 공적인 문서에 명시되지 않은 교육과정을 가리킨다. 여기서 교육과정이라는 말은 편의

방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.03.19

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잠재적 교육과정

교육과정과 수업 기말평가미술교육과 07137108 박 상 후잠재적 교육과정은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정조직, 사회적·심리적 상황을 통하여 학교에서는 계획한바 없 ... 결과가 나타나거나 또는 학교생활에서 학생 행동에 중요한 변화를 일으키는 경험 내용을 말한다. 이러한 의미로 볼 때, 잠재적 교육과정은 종래의 교육과정 또는 보다 넓게 학교교육 ... 다고 볼 수 있다. 그러므로 현 단계로서는 잠재적 교육과정은 종래의 교육과정 개념인 표면적 교육과정의 의미에 비추어 대조적으로 정의될 수밖에 없을 것이다. 즉, 우선적으로 잠재

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.17

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드리븐의 규범교육과 파슨스의 사회학적 관점 그리고 잠재적 교육과정을 활용한 학교교육의 실천 방안

드리븐의 규범교육과 파슨스의 사회학적 관점 그리고 잠재적 교육과정을 활용한 학교교육의 실천 방안오늘날 사회에 이바지할 수 있는 민주시민을 양성하기 위한 교육은 절대적으로 필요 ... 을 해야 할 필요가 있는데 오늘날 학교에서는 잠재적 교육과정에 의해 이상적인 교육을 실현시키기가 매우 어렵다. 여기서는 훌륭한 학교교육이 이루어지는데 영향을 줄 수 있는 드리븐 ... 의 규범교육, 파슨스의 사회학적인 관점 그리고 잠재적 교육과정에 대해 알아보고자 한다.드리븐은 학교교육의 성격에 대해 주목한 학자로 학교는 사회의 규범인 보편성과 특수성은 물론, 성취

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.06

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잠재적교육과정에서 바라본 배움중심교육과정

「잠재적 교육과정」에서 바라본 배움 중심 수업Ⅰ. 서론교육의 궁극적인 목적은 인간의 성장 가능성을 최대화 하여 개인적인 만족을 넘어, 사회 발전에 기여하는 사람을 만드는 것이 ... 적으로 학습하는 동시에 여러 다른 학습도 경험하게 되는데 본래 계획되고 문서화된 교육과정과 달리 의도되지 않게 학습되어지는 과정을 잠재적 교육과정이라고 할 수 있다.지금까지의 교육 ... 과정 연구는 교육과정의 잠재적 가치에 대한 중요성은 경시하고 전통적으로 표면적 교육과정만을 통해서 교육의 문제점들을 해결하려고 하였다. 오늘날 교육의 주된 관심사가 인간성을 회복

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.30

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잠재적 교육과정의 교육적 의미

? Report ?잠재적 교육과정과 유아교육- 잠재적 교육과정의 교육적 의미 -잠재적 교육과정과 유아교육현대 학교의 기능은 일정한 지식을 전수시켜 교육적 성취가 이루어지도록 하 ... 된 교육과정이외에 무의도적인, 숨겨진 교육과정 즉, '잠재적 교육과정(hidden curriculum)'이 있다는 것에 대한 논의로 이어졌다.교육과정이라는 용어는 종래까지는 그것 ... 있을 것이다. 그러나 최근에 대두된 잠재적 교육과정의 개념은 대체로 교육과정의 측면을 가리키는 것으로 해석될 수 있다.교육학의 이론이 심화됨에 따라 학교에서 의도한 바와 관련

리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.02.09

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잠재적교육과정

잠재적 교육과정오늘날 교육과정은 흔히 ‘의도된 학습 결과’로 정의되고 있다. 이 정의는 2장에서 고찰한 타일러나 타바의 ‘종합적 교육과정 이론’에 근거를 두고 있다. 타일러 ... ’에 지장이 생기고 있음을 말해준다. 항상 학교가 의도한 대로 학습결과가 나타나지 않는 다는 점은 잭슨과 김종서 교수의 연구에 등장하는 ‘잠재적 교육과정’이라는 새로운 용어가 나오 ... 잠재적 교육과정이다. 잠재적 교육과정은 ‘의도’와 ‘결과’를 모두 ‘교육과정’이라고 보고, ‘의도’에 관련되는 부분을 표면적 교육과정이 ‘결과’에 관련되는 부분은 잠재적 교육과정

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.06

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잠재적 교육과정

내가 생각하는 잠재적 교육과정학과 이름중학교 3학년 때 담임선생님의 숙제로 빽빽이를 한 적이 있었다. 어떤 과목이든 공부한 걸 A4용지 한 장에 요약하는 숙제였는데 그걸 하

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.24

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잠재적 교육과정이 빈부 편견의 전건요인인가

잠재적 교육과정이 빈부 편견의 전건요인인가Chafel의 논의는 ‘MCCR과 PCR 사이의 [빈부에 관한] 편견이 왜 발생하게 되었는지’를 해명하려는 작업을 한 것으로 보인다 ... . Chafel은 학교가 불평등한 경제, 사회적 구조를 ‘재생산’, ‘저항’, ‘재건설’하고 있다고 전제(Chafel:1,5~6)한다. 그런데 Chafel은 곧바로 ‘잠재적 교육과정 ... 이 제시한 잠재적 교육과정에 관한 예시들은 대부분 교육과정이 주류 이념에 관한 재생산 역할을 하고 있다는 것들로만 제한되었기 때문이다.Chafel의 논의구조 속을 살펴보면 잠재적 교육

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.26

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잠재적 교육과정이란?

잠재적 교육과정 이란, 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회 및 심리적 상황을 통하여 학교에서는 의도한 바 없으나 학교생활을 하는 동안 학생들이 은연중에 가지게 되 ... 는 경험을 말한다. ‘잠재적 교육과정‘ 이라는 말은 교육과정에 대한 교육학적 사고가 세련됨에 따라 교과에서 의도한 바와 관련 없는, 또는 상반되는 학습결과에 주목하게 됨으로써 등장 ... 하게 되었다.잠재적 교육과정은 두 가지 의미를 지닌다. 먼저 잠재적 교육과정은 교사가 계획하지 않았거나 또는 교사가 의식하지 않는 가운데 학생들의 지식, 태도, 행동 등에 영향

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.04

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잠재적 교육과정

잠재적 교육과정1. 잠재적 과정의 논의 - 보수적 관점▶ 잭슨(Jackson)의 잠재적 교육과정 논의‘학교는 교육의 목적 하에 특수연령층의 이질적인 많은 아동들이 한 곳에 모여 ... power)에 대해서 배우게 된다. 교실 생활의 특징인 군집, 상찬, 권력은 학생들이 학교생활을 성공적으로 수행하기 위해서는 반드시 배워야만 하는 잠재적 교육과정을 구성한다. 이러 ... 한 잠재적 교육과정은 일반적으로 교육의 목적이나 목표의 어디에서도 명시적으로 나타나 있지는 않지만, 매우 효과적으로 학교에서 가르쳐 지고 있다.2. 잠재적 교육과정 논의 - 급진

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.29 | 수정일 2015.04.22

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잠재적 교육과정과 표면적 교육과정

잠재적 교육과정, 표면적 교육과정1. 잠재적 교육과정1) 잠재적 교육과정의 정의Jackson은 교실의 생태라는 측면에서 잠재적 교육과정을 분석했다.(P.W.잭슨, 차경수 역 ... 를 보면 Jackson의 잠재적 교육과정에 대한 정의는 학교와 관련된 아동의 변화 전부를 의미한다고 함으로써 매우 포관적임을 알 수 있다.김종서의 경우 잠재적 교육과정은 학교의 물리 ... 한다.따라서 잠재적 교육과정이란 교사나 연구자가 표면적이고 피상적인 관찰로는 쉽게 파악할 수 없는 무형식의 교육과정이라고 볼 수 있겠다ⓛ 잠재적 교육과정(Hidden

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.01

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잠재적교육과정

《교육과정및교육평가》『 6주차 과제-잠재적 교육과정 』이번 과제는 나에게 조금 특별했다. 우리 조가 연극을 해야 할 과제이기도 했지만, 사실 교직을 공부하면서 존 듀이나 브루너 ... 에 대해서는 나 스스로 많은 질문을 해보고, 생각할 기회도 많았지만, 잠재적 교육과정 이라는 과제는 새로운 것에 도전하기를 좋아하는 나에게는 새로운 호기심이 되기에 충분했다. 그동안 ... 나 , 교육에 대한 중요성은 여전히 높게 평가되고 있었던 것 같아 교직을 공부하는 입장에서 참 뿌듯한 일이 아닐 수 없다. 다시 잠재적 교육과정 으로 돌아와서 그 관점을 살펴보

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.31

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