"비문법적문장"의 검색결과 입니다.

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세종한국어 한국어문법교육론 한국어 조사 교육 한국어강의계획서 구어의 특성 형태론 제2 언어 학습 한국어수업지도안 배론 참관보고서 구성소 판별법

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"비문법적문장" 검색결과 121-140 / 9,062건

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한국어 능력 시험 (TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다(외국어로서의 한국어 능력평가론 과제)

게 비담화적 쓰기 평가 유형과 담화적 쓰기 평가유형으로 나누었다. 비담화적 쓰기 평가는 제한적 쓰기인데 한글 자모나 문법적 지식을 바탕으로 문장 단위를 이루거나 어휘를 쓰게 하 ... 성, 문장과 담화구성능력 등의 평가가 가능하다.(이소연,2018)4)빈칸 채우기:주어진 문장이나 담화의 빈칸을 채우는 문장 유형인데 문법과 어휘력을 평가할 수 있다, 듣고 빈칸 ... 지식과 문장 구성 능력까지 평가가 가능하다. 그러나 학습자의 수준에 따라서 다양한 응답이 가능하므로 적절한 제약이 필요하다.(이소연,2018)6)틀린 것 고치기:맞춤법, 문법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.23

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[ 한국어와 다른 언어에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안 ]

한 대화수단이다. 이러한 언어에서 억양이라는 것은 의사소통에 있어 중요한 역할을 한다. 특히나 문장의 끝에 위치한 종결 억양의 경우, 그러한 발화의 문법적 의미를 정확하게 전달하는 것 ... 에 필수적이기도 하다. 한국어에서는 다양한 종결 어미와 억양 패턴을 통해 문장의 의미를 바꾼다. 또한 이를 통해서 의문문, 평서문, 명령문 등 다양한 문법적 기능을 표현한다. 일본어 ... 를 가지며, 문장 내에서 그 악센트가 그대로 유지된다는 것을 의미한다. 예를 들어, "あめ" (ame)가 첫 번째 음절에서 고조(H)로 발음되면 “비”를 의미하고, 두 번째 음절

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

으므로 어휘에 대한 이해나 문법 표현만 제대로 익히고 있으면 문장에 대한 이해가 가능하다.3) 한국어 운소를 구분억양이나 길이를 다르게 하는 것은 입말에 있어서는 여러 가지 표현 ... 한 의미의 단어로 바꾸어 문장을 구성하는 연습을 하면 좋다. 입말은 즉시성이 강하기 때문에 논리적으로 부족하며 문법 표현도 부족할 수 있다. 주제에 적절한 단어를 미리 학습하여 입말 ... 면 상대방이 이해하기 어려우므로 자연스럽게 끊어 호흡을 통해서 쉼표 역할을 할 수 있도록 해야 한다.10) 다양한 문법구조를 이용한 발화글말은 비슷한 문장 구조가 반복되지 않도록 다양

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.13

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일반 영유아의 언어발달 과정과 장애 영유아의 언어발달 과정을 비교하여 논하시오

하고 이해한다. 추상적인 개념을 이해하고 표현할 수도 있다.? 문법 발달기 (3-5세): 영유아는 문법 규칙과 언어 구조를 습득하며, 문장의 형태와 문법적인 요소를 올바르게 사용 ... 음력 발달기, 어휘 폭 확장기, 문법 발달기의 단계로 구성된다. 일반적으로 이러한 단계를 거치면서 언어적 마일스톤을 달성하고 발달해 나간다. 선언어기에서는 비언어적 의사소통을 통해 ... 장기에서는 어휘력이 크게 확장되며, 문법 발달기에서는 문법 규칙과 언어 구조를 습득하며 복잡한 문장을 사용하고 이해한다.

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.18

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한국어문법교육론

항목 정보를 기술해 봅시다. 또한 두 유사 문법항목의 차이를 가르치기 위하여 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시할 문장, 대화 또는 담화를 포함 ... 하여 두 항목의 유사 문법 항목을 차이를 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구에 맞게 제시할 문장, 대화 또는 담화를 포함하여 설명하고자 한다.Ⅱ. 본론1.‘-아서/어서’와 ‘-(으 ... 외국어로서의 한국어문법교육론과제명 : 2주 2강과 5주 1강에서 유사 문법항목 정보에 대해 학습했습니다. 한국어 유사 문법항목 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법

리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.30

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[한국어표현교육론] 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시

. 본론 초기의 외국어 교육에서는 문법 번역식 교수법이 중심이었다. 이 교수법은 고전어 교육에서 기원했으며, 문장의 번역과 문법 규칙의 암기에 중점을 두었다. 이 시기에는 말하기 ... 에 두고 있다. 학습자가 단순히 문법적으로 올바른 문장을 만드는 것에 그치지 않고, 다양한 상황에서 적절한 표현을 선택하고 조절할 수 있도록 지도하는 것이 핵심이다. 말하기 교육 ... 을 바탕으로 이루어지고 있다. 교수 목표는 단순한 문장 생산이 아닌 실제적인 구어 의사소통 능력 함양이며, 이를 위해 담화 능력, 사회문화적 능력, 비언어적 표현, 상호작용 기술 등

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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한국어교원,모의수업지도안, A/V -(으)니까

’만 쓰일 수 있는 ‘-(으)ㄹ니까요?,-(으)ㅂ시다, -(으)세요. 문장정도로 한정하여 제시한다.연습20분■ 연습문제 1- 두 문장을 읽고 빈 칸을 채워 문장을 완성해보 ... 니까 요.제시(설명)20분도입 부분의 대화 내용을 한 번 더 제시하여 노을 배울 목표 문법을 노출 시킨다. 교사 발화 속 문맥을 통해 목표 문법의 의미를 자연스럽게 추측하도록 한다.T ... 님이 뭐라고 했죠? ‘추우니까’라고 했 어요. 여기서 ‘-니까’는 무슨 뜻일까요?오늘은 ‘(으)니까 배울 거에요.PPT 화면에 목표 문법인 A/V-(으)니까를 제시, 이유를나타내

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.05 | 수정일 2024.04.05

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용

친구 집에 못가요.⇒ 회의가 있어서 친구 집에 못가요.[문제] 비가 와요. 그래서 농구를 못 해요.⇒2) 단어를 사용하여 제시된 문장을 보고‘왜’에 대한 대답을 하면서 목표 문법 ... 는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.-목차-Ⅰ. 서론: 이유의 연결표현 ... 하여 이에 대해 어떠한 의미와 형태, 화용과 관련한 정보를 가르쳐야 하는지 서술하고자 한다. 또한 이 문법 표현을 활용하여 문장과 단화 등의 연습문제와 듣기와 말하기 및 읽기, 쓰

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

에 따라 다르게 사용되는 표현들이 많다. 예를 들어, 한국어는 존댓말과 반말, 그리고 격식체와 비격식체가 구분되어 있어, 대화의 상황에 맞게 적절한 어휘와 문법을 사용해야 한다. 이 ... 는 한국어의 어휘적 다양성이 학습자들에게 큰 부담으로 작용한다는 것을 보여준다. 또한, 한국어 문법 역시 복잡하게 얽혀 있어 문장의 구조를 이해하는 데 어려움을 느끼는 경우가 많다. 예 ... 를 들어, 한국어의 조사와 어미 변화는 문장의 의미를 결정하는 중요한 요소이기 때문에, 이를 정확히 이해하지 못하면 문장을 제대로 해석하기 어렵다.따라서 어휘와 문법의 복잡

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.26

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외국어로서의 한국어학개론-종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점에 대해서 설명하시오.

. 국어 학교 문법에서도 이견을 보이고 있다. 제7차 국어과 교육과정의 교사용 지도서에는 부사절과 종속절을 분리하여 인정하는 겹문장 체계를 원칙으로 제시하고 종속절을 부사절에 포함 ... 에 갔다.(의도)내일 비가 오더라도 학교에 갈 거예요.(양보)2) 대등하게 이어진 문장대등적 연결어미에 의해서 이어져 나열, 대조, 선택 등의 의미를 나타낸다. 대등적 연결어미 ... 스럽게 이동해도 문법적으로 문제가 없고 의미도 변하지 않는다. 부사절도 위치 이동의 제약이 없다. 따라서 선행절의 위치 이동에서 종속적으로 이어진 문장과 부사절을 안은 문장은 유사

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.10

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언어와생활 교재 3장에서 설명한 사회적 환경과 언어 변이를 A4 1매(표지 제외)로 요약하시오.

적이고 간단한 표현을 자주 사용한다. (박경희, 2012).문법 변이문법 변이는 문장 구성 방식, 조사나 어미의 사용, 문법적 형태소의 선택 등에서 나타나는 차이다. 이는 연령 ... 한다. 예를 들면 “나 밥 먹었어”“나 밥 먹었어요” 같은 존댓말 사용이 미숙하다. 청소년기는 또래 집단의 영향으로 인해 문법적으로 비표준적인 형태를 사용하는 편이다. 구어체 문법 ... 되고 있는 추세다.계층에 따른 문법 변이상류층이거나 고학력층일수록 규칙적인 문법에 가까운 표현을 많이 사용하는 편이다. 그래서 문장 구조가 비교적 정확하고 형식적인 경향이 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.08.03

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청각장애 아동의 의사소통법으로 수화와 구화가 있는데, 이 둘의 문법체계에는 차이가 있다. 청각장애 아동의 원활한 의사소통을 위해 어떤 의사소통법이 좋은지 기술하시오

적극적으로 참여할 수 있으며, 자신의 생각과 감정을 표현하는 데 어려움을 겪지 않을 수 있다.2. 수화와 구화의 문법체계 비교수화와 구화는 서로 다른 문법체계를 가지고 있으며, 이 ... 게 언어체계의 미시적인 부분까지 모두 수용하며, 구화는 단어의 의미와 문장 구조에 집중한다. 수화와 구화는 각각의 문법체계를 가지고 있으며, 수화는 공간적인 표현과 시간적인 순서, 구화 ... 청각장애 아동의 의사소통법으로 수화와 구화가 있는데, 이 둘의 문법체계에는 차이가 있다. 청각장애 아동의 원활한 의사소통을 위해 어떤 의사소통법이 좋은지 기술하시오? 본 문1

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.04

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미국탐방시리즈 과제4 A+

Simpsons을 골랐다. 나는 중학교 1학년에 처음으로 문법을 공부하며 to 부정사를 배웠는데 도무지 이해가 잘되지 않았다. 시험을 잘 보기 위해서 교과서와 문제집을 달달 외우는 비효율적 ... 나 옛 기억을 회상하는 등 공부와 시험 때문에 지쳐있는 나를 힐링 시키기 위해서 과제를 한 것이 다였기에 이번에는 내 공부, 나 스스로의 발전을 위해 나의 약점인 문법을 공부 ... 하며 과제를 하기 위해 3번 주제를 선택하였고 많은 영상 속에서도 문법과 관련된 영상인 심슨가족과 함께 하는 to 부정사 3용법 Ep. 2 Infinitives with The

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.08.26

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[국어학습지도안] 초등학교 5학년 국어 중, 문장 구조에 관한 학습지도안입니다. 각종 연구수업이나 공개수업에 유용하게 사용할 수 있습니다.

을 이해하고 문장 성분 사이의 호응 관계가 올바른 문장을 구성하는 문법이 교과서에 처음 다루어지기 때문에 문장 성분 간의 호응 관계에 대한 개념 이해가 중심이 되도록 구성되어 있 ... .’로 끝난다는 점을 터득하고 있음. 문장으로 나타내지 못하는 학생은 개인적으로 지도하여 바르게 나타낼 수 있도록 보충학습을 실시해야 함.정의적? 문법에 흥미를 느끼는 학생질문 ... ? 국어의 6영역 중에서 문법 영역에 흥미를 느끼는 학생은 20%로 나타남. 문법 영역에는 큰 흥미를 느끼지 못하는 것으로 보아 문장 성분과 같은 국어 지식을 가르침에 있어 여러 가지

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.03.22

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의사소통 교수 항목과 내용 구성에 대해 기술하시오.

과 같다.(1) 문법적 능력어휘, 발음 철자, 단어 문장 구성 등을 포함하는 것으로 문자의 의미를 정확하게 이해하고 표현하는 능력이다.(2) 담화적 능력의사소통을 위해 문법적 요소 ... 들과 전달하고자 하는 의미를 구성하는 능력을 말한다. 즉 문법적 능력은 문장을 구성하는 문법이고, 담화적 능력은 문장 사이의 상호관계와 연관된 것이라는 의미이다.(3) 사회언어학 ... 언어적, 비언어적 의사소통 전략을 가리킨다. 다시 말하자면, 원활한 의사소통을 할 수 없을 때 의사소통을 지속시킬 수 있는 다양한 방법이 필요하다는 것이다. 예를 들면 의역하기

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.25

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다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.

은 현상에 따른 오류로서 누락은 학습자의 자료에서 어떤 성분들이 비문법적으로 생략된 것을 의미한다. 개그우먼의 대사와 미수다 방영분에서 예를 들어보면 ‘그 여자 집(에) 안 가 ... 적용된 것을 의미한다. 예로는 ‘남펴니(가)’ ‘선생님이가’ 등이 있다. 4) 문법적 오류 한국어에서 조사는 문장의 의미를 명확히 전달하는 역할을 하며 명사의 뒤에 붙어 그 명사 ... 의 역할을 명확히 해주는 특징이 있다. 한국어에서는 다양한 조사가 있는 특징이 있다. 영어와 중국어의 경우는 단어의 위치, 문법적인 문장 구성에 따라 주어, 목적어 등이 결정

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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[A+][한국어문법교육론]한국어 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용한 활동 교수방법도 포함하십시오.

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 통사(활용방식, 문장구성정보, 제약정보 등) 3)화용정보(맥락관련 정보, 구어적 특성, 경어표현 등), 4)관련정보(유사 문법 차이) 순서로 항목별 주요교육 내용을 정리하였다. 또 ... 제시한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 함께 서술하였다.1. 문법 표현: -을 것 같다[-ㄹ 것 같

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.01 | 수정일 2024.01.05

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사

. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘-(으 ... )ㄹ 수밖에 없다’2. ‘-(으)ㄹ 테니까’Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문법 교육이 언어 교육에서 효과적이라는 근거로는 두 가지를 들 수 있다. 첫째, 이해 가능성이다. 문장의 일반 ... 외국어로서의한국어문법교육론《과제주제》한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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외국어로서의한국어문법교육론 과제

: 중요한 면접이 있는 날“비가 와서 중요한 면접에 지각할 수밖에 없었다”라는 문장을 만들어낼 수 있도록 한다.IV. 참고문헌양명희 외, 외국인을 위한 한국어 문법과 표현 초급 ... 는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.목 차I. 서론II. “-겠 ... 과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

.제시1) 목표 문법 제시하기도입 단계에서 학생들이 두 문장으로 대답한 내용을 연결어미를 이용하여 한 문장으로 제시한다.* 교사: 맞아요. 배가 아파요. 아이스크림을 너무 많이 먹 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보 ... 십시오.외국어로서의 한국어문법교육론한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.목차1

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.06

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