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"비문법적문장" 검색결과 101-120 / 9,061건

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    [마음의 증상과 징후 요약] 10장. 말하기와 언어의 장애_임상심리 대학원 수업자료
    (phoneme)특정한 언어에서 사용 가능한 기본적인 소리형태소(morpheme)음소에서 생성되는 최소의 의미 단위통사론(문법)구와 문장에서 허용되는 단어의 조합, 어순을 결정하는 규칙 ... hizophrenia)통사론적 분석(syntactical analysis)덜 복잡한 말, 제대로 구성을 갖춘 문장 적음, 의미 및 통사론적 오류 多착어증, 문법불능증, 명칭실어증, 대명사 사용 ... 되도록 함가장 영향력 있는 언어 이론: Chomsky의 이론언어=본능뇌는 유한한 단어장으로부터 무한한 수의 문장을 만들 수 있는 방법(프로그램)을 담고 있음. 이런 프로그램은 정신
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.10.21
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    (배움 한국어교원) 1차 강의참관보고서
    ) 짝 활동으로 빈칸 채워 문장 완성하기㉠ 가: 마리코 씨가 한국어를 무척 잘하던데요.나: 한국에 처음 왔을 때는 잘 못하더니 한국 사람처럼 잘해요.㉡ 가: 히엔 씨는 왜 먼저 갔 ... 는데 오늘도 지각을 했습니다.→ 네, 내일은 지각하지 않도록 하겠습니다.3. ‘-도록 하다’ 활용하기(역할을 맡아 대화문을 만들도록 안내)3) 빈칸 넣어 문장 만들기㉠ 가: 샤오밍 씨 ... 하도록 지도마무리학습한 문법 표현에 대해 질문이 있는지 확인하고 숙제로 워크북에 있는 연습문제 안내하기총평? ‘-도록 하다’는 비공식적인 상황 즉 일상생활에서 쓰는 것보다 공식적인 자리
    리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.05
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    단순언어장애 아동은 어떤 아동들을 말하는지, 이들의 언어적 특성(의미, 문법형태소, 구문, 음운, 화용)은 어떠한지
    .3) 구문단순언어장애아동은 구문에도 많은 어려움을 보인다. 낱말조합의 시기가 늦어지다보니 문장이 사용도 늦어지고 문장의 형식으로 나타나는 단어들을 적절하게 조합하지 못하여 비문법 ... 언어발달장애주제: 단순언어장애 아동은 어떤 아동들을 말하는지, 이들의 언어적 특성(의미, 문법형태소, 구문, 음운, 화용)은 어떠한지, 이들의 정의에 의하면 비언어적 특성은 어떤 ... 양상을 보일 것인지 학습자의 의견을 기술하세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 단순언어장애1) 정의2. 단순언어장애의 언어적 특성1) 의미2) 문법 형태소3) 구문4) 음운5) 화용3
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.27
  • A+ 받은 외국어로서의 한국어 문법교육론 과제 - 담화상황에 따른 'A/V-고' ['A/V-(으)니까', 'V-아서/어서'와 비교]
    을 맞춰 교육한다. 즉, 맥락을 통한 습득으로 정확한 문장을 사용할 수 있도록 예시를 많이 제시하여 설명하는 귀납적 방법을 사용한다. (여기서는 문법 항목에 초점을 맞춘 것이 ... [xx-x학기] 외국어로서의 한국어 문법교육론1) 교육 대상 문법 항목A/V-고 [‘A/V-(으)니까’, ‘V-아서/어서’와 비교]2) 교육 내용-아서/어서-(으)니까1. 명령문 ... /청유문 Xex. *비가 와서 우산을 가지고 가세요.1. 명령문/청유문 Oex. 비가 오니까 우산을 가지고 가세요.2. 과거시제, 미래시제 Xex. *눈이 왔어서 길이 미끄러워
    리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.22
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    대구교대 학습자 중심 초등영어수업 영어 성찰리포트
    모둠이 맡은 프렌즈의 회차에 대한 여러 질문들을 직접 추려 만들고 빈칸 넣기, 모둠 게임, 문장 만들기, 문법 살펴보기 등을 활동을 직접 구성하고 ppt와 자료를 만들고, 회당 ... 2학기부터 나는 원어민 선생님과 수업을 하게 되었다. 미국 드라마 ‘프렌즈’를 보고 해당 회차에 대한 여러 질문들이나 대본의 어휘를 찾아 빈칸 넣기, 모둠 게임하기, 문장 만들 ... 에 대한 감각을 꽤 효과적으로 기를 수 있었다는 생각이 든다. 위에 작성하였던 듣기, 말하기에 집중한 학습지 활동은 초등학생 때까지만 하였고 중학생 때는 문법에 집중한 영어 공부를 하
    리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.09
  • 한국어문법론_국어의 4가지 문장형과 각 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 간략하게 정리하여 설명하십시오.
    한국어문법론국어의 4가지 문장형과 각 문장형에 쓰이는 종결어미들의 특징을 간략하게 정리하여 설명하십시오.목 차1.서론2.본론(1) 한국어의 문장형(2) 문장형에서 활용되는 종결 ... 적으로 논해볼 것이다.2. 본론(1) 한국어의 문장형한국어의 문장 유형은 화자가 자신의 생각, 느낌을 표현하기 위해 사용하는 ‘특정의 문장 형식’을 가리키는 문법 범주를 의미한다. 이때 ... 도 그럴 것이, 존댓말을 비롯한 외국에는 존재하지 않는 문법 구조가 있는가 하면 똑같은 모양이고 똑같은 발음인데 전혀 다른 환경에서 사용되는 경우가 종종 발생하기 때문이다. 예를 들
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26
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    A+종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오
    의 의미가 더 중요하다는 의견이 주류가 되면서 7차 문법교과서에 반영된 복수 문법체계를 인정받았습니다.Ⅱ. 본론한글문장은 주어+목적어+서술어 순서와 상대적으로 자유로운 단어순서 ... 합니다. 문장 유형은 주어와 서술어의 관계만을 나타내는 단문과 주어와 서술어의 관계를 여러 번 나타내는 겹문장으로 나눌 수 있습니다. 이 시스템은 한국어 문법문의 확장이라고 불립니다.1 ... 과 아버지께서도 내가 일찍 일어나면 칭찬하실 것이다라는 문장절이 부사어입니다. 이 두 문장 사이에는 의미나 문법적인 성분의 변화가 없습니다. 이럴 경우 종속절이나 부사절로 다루
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.17
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    외국어로서의 한국어 이해교육론
    를 이룬다.3) 문법문장구조구어는 문법의 정확성보다는 대화의 자연스러운 연결을 우선시한다. 그래서 보통 주어나 조사는 많이 생략하는 편이며, 내용만 잘 전달된다면 문법적인 다양 ... 어서는 상반된 측면이 있다. 예를 들면, 구어는 의사소통을 중심으로 이루어지기 때문에 쉬운 말을 사용하고 비공식적인 성격을 띈다. 이에 반해, 공식적인 문서를 포함한 공적인 글은 논리 ... 가 없는 글들이 많아지고 있다. 어쩌다가 문법적으로 틀린 말이 나와도 엄격하게 걸러내기 보다는 보편적 실수로 넘어가기 일쑤이다.이에 본론에서는 구어와 문어의 특징을 보다 자세히 알아보
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.11.14
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    한국어와 친근한 언어를 선택하고, 두 언어의 관련성을 설명하기
    -높임말 체계: 한국어와 일본어는 사회적 관계에 따라 문장 표현을 변화시키는 경어법(敬語法)이 발달해 있습니다.예) 한국어: 먹습니다 (격식체) / 먹어요 (비격식체)예) 일본어: 食 ... )^7^8..FILE:Contents/section0.xml서론한국어와 음운적으로나 구조적으로 친근하다고 평가받는 언어는 한국어와 같은 어족으로 추정되는 언어나, 문법적·음운적 유사 ... 성이 발견되는 언어들입니다. 특히, 한국어와 일본어, 그리고 몽골어는 역사적·언어적 연구에서 자주 비교됩니다. 일본어는 문법 구조와 높임말 체계에서 유사성을 보이며, 몽골어는 문법
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.14
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    종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오
    4. 예시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 문법에서 종속절과 부사절은 문장의 구조를 이해하는 데 있어 중요한 개념이다. 이 둘은 모두 하나의 절로서, 다른 절에 종속되거나 포함 ... 등을 나타내며, 주절의 의미를 더욱 구체화하거나 설명하는 역할을 한다. 예를 들어, "비가 올 때 나는 책을 읽는다"라는 문장에서 "비가 올 때"라는 부사절은 주절인 "나는 책 ... 한지를 탐구하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 종속절로 이어진 문장의 정의종속절은 문법적으로 주절에 종속되어 독립적인 의미를 가지지 못하고 주절의 의미를 보완하거나 구체화하는 역할을 한다
    리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.12
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    외국어로서한국어문법교육론
    항목 정보를 기술해 봅시다. 또한 두 유사 문법항목의 차이를 가르치기 위하여 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시할 문장, 대화 또는 담화를 포함 ... 하여 두 항목의 유사 문법 항목을 차이를 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구에 맞게 제시할 문장, 대화 또는 담화를 포함하여 설명하고자 한다.Ⅱ. 본론1.‘-아서/어서’와 ‘-(으 ... 외국어로서의 한국어문법교육론과제명 : 2주 2강과 5주 1강에서 유사 문법항목 정보에 대해 학습했습니다. 한국어 유사 문법항목 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.23
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    한국어교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.
    과 같아야 하며, 후행문의 서술어가 타동사여야 한다는 제약을 어겼기 때문에 비문법적인 문장이 되었다. (1)만 보더라도 외국인 학습자가 올바른 문장을 생성해 낼 수 있게 하기 위해서 ... 다.넷째, 연결어미의 다양한 제약은 문법적인 문장비문법적인 문장을 제시하여 설명해야 한다. 문법적인 문장비문법적인 문장은 제약을 설명하는 효과적으로 이용될 수 있고, 특히 비문법적인 문장은 오류의 원인을 설명하는 데 효과적일 수 있다. ... 한국어교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할수 있는 방안을 구체
    리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.20
  • [A+리포트]한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오
    ‘을/를’, 부사격 조사 ‘에/에서’ 등은 문장에서 각 성분의 문법적 위치와 의미를 표시한다. 이런 조사는 단어의 순서가 상대적으로 자유로워도 문장 의미를 해치지 않도록 한다. 예컨대 ... 과 운율을 만들어내는 중요한 요소이라고 할 수 있는 것이겠다.이처럼 한국어는 형태소가 단위로 문법적 의미를 겹겹이 쌓는 방식이며, 이는 의미 전달의 정확성을 높이고 문장 내 구성 ... 로서 조사와 어미 변화를 통해 문법적 관계를 표시하며, 내용적으로는 주어의 생략과 높임말 체계, 그리고 풍부한 의존 명사 활용 등으로 의미를 다층적으로 표현한다.이러한 한국어의 특성
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.30
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    [A+]다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오
    한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발음 오류2. 문법 오류 : 높임법 사용의 오류3. 문법 오류와 문장 오류Ⅲ ... 게 구별해서 발음할 수 있을 것이다.2. 문법 오류 : 높임법 사용의 오류*jtbc 프로그램 《비정상회담》 119회한국어의 특징 중 하나는 높임법이 있다는 것인데, 반면에 미국인 ... 을 학습자에게 알려주어야 한다.3. 문법 오류와 문장 오류*EBS1 《한국어 쉬워요》 제60강다음은 EBS 방송사의 ‘한국어 쉬워요’란 프로그램에서 발견한 출연자의 한국어 오류 사례이
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.09 | 수정일 2024.10.13
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    문법번역식 교수법과 직접식 교수법을 비교설명하시오.
    한 이유는 이 교수법이 유창성보다 정확성을 강조하고 있기 때문이다. 다시 말해 쓰기와 읽기(문어)를 중심점으로 삼는 교수법이며 단어의 구조 및 문장 구조와 같은 문법에 초점을 두고 있 ... 하여 외국어의 구조와 문법의 규칙을 제시한다. 4. 암기할(어휘, 동사 변화) 문법 규칙들과 공부(새로운 어휘, 반의어, 동의어)하고 어휘를 사용하여 문장을 만들어보도록 한다. 5. 학습 ... .7. 빈킨을 채우는 연습이나 읽기 이해 문제를 외국어로 답하고 맞추기를 한다. 8. 끝으로 학습자가 목표로한 언어를 통해 교재 내용 및 주제를 작문, 읽기 단락의 요약, 문법
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.17
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    한국어의 쓰기 수업은 일반적인 문어의 특성을 반영하는 동시에 한국어 텍스트의 특성을 반영해야 하는데 어떤 특성을 교육에 반영해야 하는지 토론하시오
    는 조사를 통해 문장의 의미를 명확하게 전달하며, 형태소의 결합으로 문법적인 의미를 만들어 내는 특징을 가지고 있다. 이러한 특성들은 한국어 텍스트의 이해를 위해 중요한 역할을 하 ... 하다. 일반적인 문어의 특성은 긴 문장과 복잡한 문법 구조로 인해 이해하기 어렵다는 점을 강조하고 있다. 이에 따라 교육에서는 문장 구조와 문법 구조에 대한 이해를 강조하는 교육 ... 한 역할을 한다. 이러한 특성들은 문장의 의미를 전달하는데 큰 역할을 하며, 이를 반영하지 않으면 문장의 의미가 왜곡될 수 있다. 따라서 쓰기 수업에서는 이러한 특성들을 주의깊
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.04
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    외국어로서의 한국어 이해 교육론 레포트
    을 정확하게 지각한 후, 이들이 결합하여 이루어진 단어들의 뜻을 파악한다. 다음으로 개별 단어들이 구성하는 문장문법적 구조와 의미를 분석하고, 마지막으로 문장문장 사이의 의미 ... 한 교육과정이 없어 교육의 형식적?내용적 측면에서 지역이나 기관마다 비체계적이고 상호 독립적인 방식으로 읽기 교육이 진행되고 있는 실정이다.따라서 여기에서는 읽기 이해 과정에 대한 ... 를 단계적으로 정확하게 인식하는 것을 강조했다. 하지만 어휘와 문법의 해독에 치중함으로써 전체 텍스트 의미 파악의 소홀함이라는 한계가 지적되었다.이에 1970년대 이후 하향식 모형
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.18
  • 지적장애아동의 언어 및 의사소통 특성에 대해 서술하고, 그러한 언어 및 의사소통 특성을 고려하여 장애통합 교사로서 어떻게 장애아동을 지도할 것인지 본인의 지도방법에 대해 서술하시오.
    . 따라서 교사는 지적장애아동이 문법적으로 올바른 문장을 구성할 수 있도록 꾸준한 연습과 피드백을 제공해야 하며, 이를 통해 아동의 언어적 능력을 향상시켜야 한다.4) 비언어적 의사소통 ... 하려 한려움을 보인다. 이들은 간단한 문장을 만들 때도 주어, 목적어, 동사의 순서를 정확히 맞추지 못하거나, 문법적으로 틀린 문장을 생성하는 경우가 많다. 예를 들어, "나는 사과 ... 를 먹었다"라는 문장을 구성해야 할 상황에서, "사과 나는 먹었다"와 같이 문장의 요소를 순서대로 배열하지 못하는 경우가 빈번하다. 이러한 문법적 오류는 단순히 언어적 지식을 습득하지
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13
  • 영유아의 단어와 문장 발달 단계에 대해 설명하고, 보육현장에서 적용 가능한 지도방법과 언어발달의 중요성에 대한 자신의 생각을 쓰시오.
    계로 들어서게 된다. 보편적으로 50개 정도의 단어를 말할 수 있을 때 영아는 두 개 이상의 단어를 연결하여 문장을 만들 수 있다. 두 단어 문장문법의 발달로 두 단어 조합 시 ... 에 주축문법의 규칙을 사용하는 문법의 발달로 이루어진다. 한 단어 문장에 비해 정교하고 명료하며, 두 단어 가운데 강세의 위치를 배치하여 자신이 원하는 바를 강조할 수 있다. 초기 ... 다. 실제로 주어와 술어를 포함하는 의미 있는 문장을 만들고 동사를 사용하기 시작한다. 또한 단어의 의미를 알기 전에 문장 구성이나 단어 배열과 같은 문법적 규칙을 알아낼 수 있다. 예
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.30
  • 판매자 표지 자료 표지
    [A]강의참관보고서 1차 (4-5주차 배움,배론온라인 참관 보고서)
    어요. (원인-결과)2) 빈칸 채워 문장 완성하기. (짝 활동)예) ㉠ 가 : 마리코 씨가 한국어를 무척 잘하던데요.나 : 한국에 처음 왔을 때는 잘 못하더니 한국 사람처럼 잘해요 ... .㉡ 가 : 히엔 씨는 왜 먼저 갔어요?나 : 김밥을 급하게 먹더니 배가 아프다고 했어요. 집에 가서 쉬고 있을 거예 요.→ 빈칸에 다양한 ‘-더니’ 에 대해 설명3) 질문에 대한 문장 ... 는데 오늘도 지각을 했습니다.= 네, 내일은 지각하지 않도록 하겠습니다.3) 빈칸 넣어 문장 만들기예) ㉠ 가 : 샤오밍 씨에게 이것 좀 전해 주세요.나 : 알겠습니다. 제가 샤오밍
    리포트 | 11페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.03.22
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2025년 11월 19일 수요일
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