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"또래괴롭힘" 검색결과 121-140 / 5,305건

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졸업시험 시험예상문제 핵심암기법 학교폭력과목 교직과목

을 위한 담임교사의 역할 :예방교육,예방활동(또래, 체육, 예술),학급내 상담의 활성화 : 상담을 통해 요선도 학생과 학습 분위기를 파악하며, 적극적인 면담으로 학생 생활 현황 및 ... 문제점을 파악하고 관련 기록을 남겨 놓아야 함, 또래 상담 활용학급내 토론문화의 활성화 : 학생들의 자치회 토론문화를 통해 의사소통 기술을 형성하며 상호 존중의 문화를 조성하여 자발 ... 이 많음. / 또래들이 배척하는 경향- 불안한 모습을 자주 보임.- 부모와의 관계에서 과잉-보호적이거나 불안정한 양육환경에서 성장한 경우가 많음.2. 피해학생 상담의 목표1) 가해

시험자료 | 19페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.11

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인간관계론 ) 학내 왕따 상황을 인간관계의 유형 및 특징 차원에서 나름대로 분석해서 기술하고 이를 예방하고 해결하기 위한 인간관계 차원에서의 방안을 나열하시오.

구성원이 따돌리고 괴롭히는 유형이다. 이 유형의 경우 한 학급, 한 학년 구성원 전체가 따돌림에 가담하게 된다. 이 경우 피해자는 또래 중집단의 내부 규칙을 위반하거나 집단의 결속력 ... 한 가치관과 자아 형성이 왜곡될 수 있기 때문이다. 학교에서 나타나는 집단따돌림 유형으로는 피해자를 또래 집단으로부터 소외시키기, 언어폭력, 의도적인 행동이나 폭력, 장난식 ... 으로 괴롭히기 등이 있다. 결국 집단따돌림이란 상대적으로 많은 힘을 가진 집단이 피해자 개인을 심리적, 신체적으로 반복해 억압하여 집단에서 소외시키는 행위이다. 집단따돌림에 포함된 학생

리포트 | 6페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.01.31

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한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.

스트레스, 또래 관계, 가족 문제 등 다양한 어려움에직면해 있습니다. 이러한 문제들은 학생들의 전인적 발달을 저해할 뿐만 아니라 심각한 경우 우울증, 불안, 자살 시도와 같은 심리 ... 건강에도 영향을 미쳐 수면 부족, 만성 피로, 소화 장애 등을 초래할 수 있습니다.② 또래 관계 문제또래 관계는 청소년기의 중요한 사회적 경험이지만, 이 시기 학생들은 따돌림 ... , 왕따, 소외감 등을 경험하기도 합니다. 특히, SNS와 같은 디지털 플랫폼의 사용 증가로 인해 사이버 괴롭힘 문제가 점차 심각해지고 있습니다.제 주변에서도 친구가 SNS에서의 악성

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.04

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2020년도 정신건강사회복지사 임상 수련생 선발시험 기출,면접문제 + 답안/ 서울 소재지 정신건강의학과병원

친구들로부터 왕따를 당하기 시작함. 신체적인 폭력을 가하는 괴롭힘은 아니었으나, 환자의 안경을 빼앗아가는 등의 장난을 치며 환자를 괴롭혔고 이에 A는 위축된 모습 보이면서, 또래 ... 시작함. 신체적인 폭력을 가하는 괴롭힘은 아니었으나, 환자의 안경을 빼앗아가는 등의 장난을 치며 환자를 괴롭혔고 이에 A는 위축된 모습 보이면서, 또래와의 어울림 없이 혼자 지내 ... 함께 어울리는 등 또래관계가 매우 활발한 편이었음. 중학교 1학년 때 까지 또래관계와 학업에서 크게 어려움을 표현하는 경우 없이 학교생활 유지하였으나 중학교 2학년에 접어들면서 반

리포트 | 11페이지 | 9,900원 | 등록일 2023.11.07 | 수정일 2023.11.21

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영화파수꾼을 통한 청소년기의 인간성장발달 이해

으로 평가받는 경우도 있다. 교사나 부모들은 이들이 자신의 또래들을 괴롭히는 주범이라는 사실을 알아차리기가 매우 어렵다.둘째, 공격적이고 가학적 유형이들은 또래들과 일상적인 관계 ... 를 회피한다. 그러나 자신의 기분이 나쁠 때 또래에게 폭력을 휘두르거나 괴롭힌다. 무법자이지만 평소에는 또래들을 괴롭히는 일이 드물다. 어떤 경우에는 또래들을 어린 아이 취급하기도 한다 ... 으면서 힘센 아이 밑에서 그들의 힘을 믿고 또래들을 괴롭히는 아이들이다. 또래들 사이에서 갈등을 많이 만들고, 학교폭력을 주도하기도 한다. 자존감이 낮으며 강자에게는 약하고, 약자

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.18 | 수정일 2023.10.22

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영화 파수꾼을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하시오.

이 중요합니다. 또래 관계 개선 프로그램도 중요한 역할을 합니다. 기태가 친구들과 건강한 관계를 형성할 수 있도록 돕기 위해, 학교 내에서 또래 관계 개선 프로그램을 도입할 필요가 있 ... 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다.3. 본인의 학교폭력 상황에서의 역할중학교 시절, 친구가 괴롭힘을 당하는 상황을 목격한 기억이 있습니다. 그 당시, 저는 방관자로서 아무런 ... 적 요인에 대해 깨닫게 되었습니다. 개인적 요인 중 하나는 두려움과 불안감이었습니다. 괴롭히는 친구의 보복이 두려워 괴롭힘 상황에서 벗어나지 못했고, 이러한 불안감은 저를 무력하게 만들

리포트 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.06.16

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행동수정 아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며, 행동수정기법을 활용하여 지도 프로그램을 작성하세요

한다. 공격적 행동은 다양한 형태로 나타나며, 신체적 폭력, 언어적 공격, 사회적 괴롭힘 등으로 구분될 수 있다. 이러한 행동은 아동의 대인 관계를 복잡하게 만들고, 사회적 상호작용 ... 에서 물건 파손을 목격한 아동은 이를 자신의 행동으로 이어질 수 있다.4. 사회적 괴롭힘사회적 괴롭힘은 특정 아동이나 그룹을 대상으로 하는 지속적이고 의도적인 행동으로, 그들의 사회 ... 적 관계를 해치거나 고립시키려는 목적으로 행해진다. 이는 따돌림, 소외, 루머 퍼뜨리기, 비하 등의 형태로 나타난다. 사회적 괴롭힘은 일회성이 아닌 반복적으로 발생하는 경우가 많

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.26

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생활지도 및 상담 ) 관심있는 영역(진로,학업,학교폭력,집단따돌림,도벽,등교거부,가출,자살,시험불안,다문화가정 등)을 선택하여 가상 사례로 구성하여 교사의 입장에서 지도방안을 보고서로 작성

적으로 괴롭힌 당한 학생이며 학교에서도 각종 불합리한 일들을 또래들한테 당하고 있었다. 그러나 과거와 달리 온라인에서도 괴롭힘이 이루어지고 빠른 파급력으로 주변 학교에도 소문이 퍼지 ... 은 괴롭힘의 일종으로 볼 수가 있으며 기본적으로 불평등한 힘의 관계, 즉 강한 자와 약한 자의 관계에서 일어난다. 그래서 이 현상은 일종의 대인관계에서 비롯된 갈등의 한 결과이며 남 ... 을 헤치려는 의도성과 함께 지속적으로 신체적이든 정신적이든 계속해서 피해를 주게 된다. 여기서 남을 괴롭힌다는 행동은 형식상이 아닌 사람 간 관계에서 지배적인 위치에 있는 사람

리포트 | 6페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2021.02.05

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영화 <우아한 거짓말> - 학교폭력을 둘러싼 관계자를 중심으로

인물을 또래집단, 교사, 가정, 외부인 등의 유형으로 나누어서 학교폭력의 모습을 살펴보았다.2. 본론1) 학교폭력영화의 주제는 학교폭력이다. 학교폭력의 피해자 ‘천지’는 흔히 말 ... 학생 외에도 다양한 인물이 나타났다. 이러한 학교폭력의 관계자들을 피해 학생을 중심으로 교내·외로 구분해보았다. 교내 관계자에는 또래집단과 학교 교사로 꼽을 수 있다. 또래집단 ... 의 관계자(1) 피해 학생학교폭력 피해 학생인 천지는 오랜 기간 따돌림을 당했고 거짓 소문에 시달렸다. 지속적인 괴롭힘으로 인해 무력감을 느꼈다. 성적이 좋으면 자신의 말을 믿어줄 것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.07

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영화 '파수꾼'을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하시오.

다. 영화 속에서 교사들은 문제의 징후를 인지하지 못하거나 적극적으로 개입하지 못한다. 셋째, 또래 집단 내 갈등 구조가 방치된 점이다. 기태의 강압적인 태도는 동윤과 희준에게 심리 ... 를 해결하기 위해서는 다음과 같은 개입이 필요하다.개별 상담 및 심리적 지원 제공기태의 경우, 그의 강압적인 행동 뒤에 숨겨진 심리적 요인을 탐색하는 것이 중요하다. 그가 또래 집단 ... 에서 권력을 행사하려는 이유가 불안감이나 자존감 문제에서 비롯되었을 가능성이 있다. 동윤에게는 그가 느끼는 소외감과 스트레스를 완화할 심리적 지원이 필요하다. 희준에게는 또래 집단 내

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.02

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청소년복지론, 집단따돌림

년대 스칸디나비아에서 시작되었다. 이후 80~90년대에 영국, 네덜란드, 호주, 일본, 미국 등에서 연구를 이어갔다. 1990년대 ‘이지메’라는 일본 청소년들의 괴롭힘 문화가 소개 ... 적 진단을 받은 아이들의 경우 괴롭힘의 피해 경험이 보다 많은 것으로 조사되었다. 또, Luukkonen 등은 정신과적 입원 치료 중에 있는 청소년을 대상으로 집단따돌림과 정신과적 진단 ... 팀이 어린 시절 집단 괴롭힘을 경험한 사람은 성인이 됐을 때 우울증을 앓을 가능성이 그렇지 않은 이들보다 높다는 연구 결과를 발표했다. 지난 5월 31일 삼성서울병원 정신건강의학

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.22

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본인이 청소년기에 경험한 청소년활동의 경험(사례중심으로)을 제시하고, 그러한 청소년활동 경험이

하는 다양한 활동을 통해 발현되고 표출될 수 있다.동일시의 대상이 바뀌고 부모로부터의 지배와 관리를 벗어나 또래집단과 같은 동일성 집단의 생각과 가치를 추구하려는 성향이 압도적으로 커지 ... 기에 겪었던 중요한 경험과 이로 인한 일들이 나의 성장발달에 어떠한 영향을 미쳤는지에 대해 기술하도록 하겠다.2. 나의 청소년 시기 활동 경험과 영향1) 또래집단과의 관계 경험아동 ... 다. 하지만 그 때 따돌림은 물리적 폭력은 아니었기에 학교나 부모님의 개입 없이 또래 사이의 냉각상태로만 이어졌다.나는 가해 집단 친구들과 가까이 지내며, 소위 방관적 가해자의

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.15

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학내 '왕따' 상황을 인간관계의 유형 및 특징 차원에서 나름대로 분석해서 기술하고 이를 예방하고 해결

왕따는 왕따돌림의 줄임말로 왕따돌림은 표적이 된 대상자에 대해 위협, 협박, 괴롭힘을 가하는 모든 행위를 뜻한다. 이러한 괴롭힘은 언어적 혹은 신체적인 것으로써 대면 상태 ... 고 간접적인 유형으로는 제삼자를 끌어들여서 사회적으로 고립시킴에 따라 정신적인 괴롭힘을 제공하는 형태이다. 집단따돌림은 용어 자체 모호함으로 인해 연구자 사이에서 정의에 관한 공통적인 ... 어울리지 못하는 등이 있다. 왕따를 가하는 이유에는 장난삼아서 별생각 없이, 마음에 들지 않는 상대의 모습을 고치기 위해, 다른 사람을 괴롭히는 것을 즐기기 위해, 자기의 힘을 과시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14

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중고등학교 교내 학교폭력실태 진상조사 설문지

주관식 서술내용- 동라리 ‘또래’의 2학년 선배가 1학년 “또래” 아이들에게 동아리 시간 전후로 학교안에서 지속적으로 괴롭힘(인사를 제대로 하지 않았다는 등의 이유를 들며 면박을 주거나 아무것도 아닌일로 반으로 찾아 오거나)

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.09.03

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7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다. 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던

) 학업 스트레스3. 문제해결을 위한 지원1) 또래관계 향상 프로그램2) 학교폭력 교육 및 예방3) 상담Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론사람은 모두 일정한 나이가 되면 학교에 가 ... 서 나이에 맞는 지식을 배우고 예의범절을 학습하며 또래와 함께 생활하며 사회성을 배우게 된다. 그래서 현재 우리나라에서는 고등학교까지 의무교육으로 지정되어 있으며 아이들의 학습 권리 ... 의 자원을 발굴하고 활용하여 학생을 지원하는 역할을 한다.2. 학교에서 겪었던 어려움1) 친구와의 관계 형성학교에 다니기 시작하면서 아이들은 아동보다 좀 더 구조화되고 통합된?또래

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.04

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정신 Chapter 22 파괴적, 충동조절 및 품행장애

Chapter 22. 파괴적, 충동조절 및 품행장애1. 적대적 반항장애: 어른에게 반항, 적대적임, 또래 무시But, 타인의 권리 침해X, 사회적 규범 위반X2. 품행장애1 ... ) 진단기준: 사회적 규범 및 규칙, 타인의 권리위반 행동 반복적, 지속적으로 보임+ 3가지 이상, 12개월 동안 보임① 사람과 동물에 대한 공격성? 성적인 행동 강요? 타인을 괴롭히

시험자료 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.09.10

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학교사회복지와 관련된 사회적 이슈가 되는 사건이나 기사의 출처를 표기하여 설명하고, 이를 통한 문제점과 해결방안에

가 있는 행동은 당연히 학교폭력이라는 범주에 포함된다. 그리고 이런것들과 더불어 실제 교실에서는 은근하게 괴롭힘, 괴롭힘인지가 애매한 괴롭힘, 묘하게 나타나는 따돌림이 발생하고 있 ... 폭력의 범주에 포함시키기 애매한 행위를 하면서 피해자에 대한 괴롭힘이 이어지고 있는 중이다.이 같은 유형의 괴롭힘의 특징은 피해를 당한 학생으로 하여금 자기 자신이 괴롭힘을 당하 ... , 인스타그램 등의 SNS를 통한 언어적인 폭력, 모욕적 게시글을 작성하는 것 등 피해자를 괴롭히게 될 수 있는 수단이 포괄적으로 학교폭력의 유형으로서 규정이 되었다.2. 문제점

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.06

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학교폭력에 처한 취약한 여건에 놓인 학생 집단의 특징과 어려움, 그에 대한 지원방안을 기술하시오.

의 문화적 배경이 다르다는 이유로 차별을 받는 경우가 많다.셋째, 장애를 가진 학생들도 학교폭력에 취약하다. 신체적 또는 정신적 장애를 가진 학생들은 또래들로부터 차별과 괴롭힘을 당하기 ... 인해 학교 내에서 소외되고, 이로 인해 폭력의 타겟이 되는 경우가 많다. 이주 가정의 학생들은 언어 장벽과 문화적 적응 문제로 인해 또래들과 원활한 상호작용을 하지 못하는 경우가 많 ... 으며, 이로 인해 학교폭력의 위험에 쉽게 노출된다. 셋째, 신체적, 정신적 장애를 가진 학생들도 차별과 괴롭힘의 대상이 되기 쉽다. 이들은 자신의 상황을 표현하거나 대처하는 데

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.24

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최근 학생들의 학교 부적응 문제가 크게 부각되고 있다. 그 중 집단 따돌림과 같은 대인관계 문제가

은 한 명을 지목하여 괴롭히는 것을 집단 따돌림이라 하며, 이러한 집단 따돌림 문제는 또래의 문제를 넘어 사회문제화될 정도로 심각한 현상으로 지목되고 있다. 스마트폰의 보급으로 가해 ... 어 학교에 적응하지 못하도록 하는 등의 교사와의 부적응관계, 친구들과 원만한 관계를 맺지 못하고 따돌림 당하는 또래 부적응 관계 등이 있다.그 중에서도 또래 집단에서 마음에 들지 않 ... 학생들은 피해학생을 카카오톡이나 메신저 등에 초대하고, 폭언을 일삼고 채팅방을 나가면 다시 초대하는 식으로 계속 언어폭력을 일삼으며 괴롭히고 있다. 여기에서 그치지 않고 잔혹

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14

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영화 'Wonder' 주인공(아동)의 학습자의 특성 기술

았다면 비관적이게 될 것이다 . 가족들의 지지와 사랑은 어려움을 극복 할 수 있는 힘이 되었다 . 또래 / 학교 관계에서 초기에는 소외감과 괴롭힘으로 성격에 영향을 줄 수 있는 과정 ... 있었으며 , 풍부한 상상력을 키울 수 있었다 . 또한 대수술을 여러 번 할 정도의 경제적 여유도 가지고 있다 . 외모로 인해 소외감을 느끼고 친구들에게 괴롭힘을 당한다 . 학교 ... ) 를 괴롭히는 아이의 부모가 기부금과 이사회를 운운하였으나 옮음과 부당함을 알아 옮은 편에 써서 싸워 준다 . 부모님 선생님영화 ' 원더 ' 주인공 ( 아동 ) 학습자의 성격발달 특징

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.19

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