"학습장애판별기준"의 검색결과 입니다.

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비전형적 발달 지적장애 학습장애 발달지체 지적장애 원인 특수교육학개론 Renzulli의 세고리 발달지체 정의 통합전공 정서행동장애

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"학습장애판별기준" 검색결과 1,361-1,380 / 1,542건

[특수교육] 학습장애 정의 , 분류, 특성

(1973판으로 NJCLD는 원인을 포함하는 새로운 정의와 판별 준거를 제안하였다. 이후 사회적 기술을 강조한 새로운 정의, 주의력결핍 과잉행동장애를 비롯해 학습곤란을 유발하는 다양 ... 에 기인하는 학습문제를 가진 아동을 포함시키지 않는다.1. 불일치 요인에 의해 제한되는, 학문적 구성요소2. 배제구성요소판별준거를 추가함.* PL94-142{NJCLD1990년학습장애 ... 력) 3 쓰기(철자법 및 문어적 표현) 5 수학적 추리력 6 수학적 계산 7 주의집중 8 기억 9 사고 ⑩ 사회성 및 정서적 성숙)5.배제기준: 학습장애의 주원인은 개인의 내적 문제이

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.07.03

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체벌

생 생활부로 이관되었을 경우에는 학생 생활부의 지도담당 교사가 행할 수 있다.제 5조 체벌의 기준1) 교사의 훈계 내용을 이유 없이 반복하여 어길 경우2) 학습 태도의 불성실?태만 ... 을 유발한다. 체벌을 받은 학생은 자극의 판별을 학습하게 되어 벌주는 교사에 의해 감시를 받고 있을 때에만 바람직하지 못한 반응을 억제하게 된다.셋째, 공격적 성향을 유발한다. 체벌 ... 은 잘못을 또 범하는 경우3. 학생 체벌 규정제 1조 목적학습 및 생활지도시 교사의 지도에 불응하여 학습 분위기 및 학생다운 생활이 되지 않고 있어 체벌을 통하여 반성하게 하

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.24

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[진단및평가]학습준비도검사

, 선별기능에 따라 학급의 소집단 혹은 초기의 반 편성의 자료 등으로 사용된다.그러나 이 검사는 주로 정신지체 아동이나 학습장애 및 정서장애와 같은 학습상의 문제를 나타내는 아동 ... 학습준비도검사-초등학교 입학선별 검사 및 특수아동 조기선별검사-1. 개요본 검사의 원본은 Pate와 Webb이 표준화한 1학년 학생 선별검사(FGST:First Grade ... 연구 보고하였다. 이를 토대로 2차 연구를 하여 문항 수정과 함께 개인의 원점수를 비교해볼 수 있도록 규준을 작성하여 1학년 초기에 학습문제를 가진 아동을 선별해낼 수 있게 제작

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.03

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[방송통신대] 유아특수 교육

유아특수교육에서 평가란 장애아동을 조기에 발견 및 선별, 판별 및 배치, 교육계획수립, 아동의 수행향상의 점검 및 프로그램 평가 등의 각 단계에서 아동에 대한 각종 정보를 수집 ... Washington주의 장애유아 진단 기준을 보면 출생 후 학령기에 이르기까지 아동의 다음의 두 가지 이상의 발달 영역(소근육 운동, 대근육 운동, 표현언어, 수용언어, 사회성, 신변 ... 무으로 하고, 교육 일수는 연간 180일 이상으로 한다.2 하루의 교육 시간은 180분을 기준으로 하되, 유아의 연령과 장애 정도 및 여러 가지 교육여건을 고려하여 실정에 맞

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.09.26

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정서 행동장애아의 교육

를 사귀며 학습하는 데 큰 어려움을 겪는다.1. 정서. 행동장애의 정의- 정서.행동장애에 대한 정의가 쉽지 않은 이유① 정서. 행동장애는 일종의 사회적 구성개념으로서 이에 대한 명확 ... 한 기준이 없다.② 정서장애에 대한 여러 이론들이 서로 다른 개념들과 용어를 사용하여 정의를 내린다.③ 윤리적. 문화적 집단에 따라 적절한 행동에 대한 규준과 기대수준이 상당히 다르 ... 고, 교육활동에 덜 참여하며, 친구들과 접촉하는 빈도가 더 적은 것으로 나타났다.3. 정서.행동장애의 출현율아동이 행동장애인지의 여부를 경정하는데 서로 다른 기준을 사용하고, 자료 수집

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.08

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[특수교육] 개별화교육계획

개별화교육프로그램개 별 화 교 육 계 획1. IEP의 의미개별화교육프로그램(IEP : Individualized Education Program) : 장애학생의 경우 학습 속도 ... 과정을 수정하거나 특별한 교수·학습 방법을 도입할 필요가 있다. 이러한 적절한 교육을 실현하기 위한 교육경영 계획이 바로 IEP이다. 즉 특수교육 서비스를 받는 장애 학생을 위한 ... )에 의하면 이시기에 진단 평가의 두 가지 목적① 해당학생을 장애를 가졌는지 판별하기 위한 것② 교육계획기 수립을 위하여 학생의 강점과 약점을 파악하기 위한 것⑵ 많은 평가와 절차

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.28

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[직업재활]정신지체인의 직업재활

적으로 장애정도가 심할수록 어떤 기술을 의미 있는 기준에 도달하도록 가르치기 위해서는 일반인보다 더 많은 횟수로 시도해야 한다.넷째, 정신지체인은 일반인에 비해서 일정한 시간 ... . 정신지체의 개념정신지체는 사람이 생각하고 사물을 판별하며 상황을 판단하는 등의 지적인 모든 일을 수행하는 능력, 즉 지능이 현저하게 낮아서 일상생활과 사회적응에 어려움이 있 ... 을 나타낸다 상호작용 능력 등에 장애를 가지며 주의집중력의 결핍, 단기기억의 결함, 전이와 일반화의 곤란, 언어 매개 기능의 열악이라는 특징을 가지고 있기 때문이다. 따라서 적응 행동

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.15

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개별화교육프로그램

적 접근이 가능하다는 것이다. 그리고 각 아동의 학습, 행동의 강점과 약점을 알고 그 특성을 최대한 만족시킬 수 있으며, 장애극복을 위한 활동들을 마련할 수 있는 것이다. 이는 학습 ... 을 수록하며, 장애아동의 학습과 발달을 평가하는 자료로도 사용되고, 장애아동의 구체적인 학습진보의 상황을 알 수 있다. 그러나 장애아동에게는 획일화된 집단평가를 실시하기가 어렵 ... IEP은 장애아동을 판별하여 특수교육현장에 배치하고, 알맞은 교육프로그램을 만들어 아동에게 제시하는 모든 절차에 있어서 부모와 교사간의 의사소통기회를 제공하게 되며, 부모의 의견

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.10.29

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[언어장애] 단순언어장애

장애 판별기준{일반적 판별기준1 언어능력이 정상보다 지체되어야 함2 지능이 정산 범주에 속해야 함3 청력에 이상이 없어야 하며 진단 시 중이염을 앓고 있지 않아야 함4 간질이나 뇌성 ... 를 동반하기도 함Ⅳ. 단순언어장애의 언어장애의 언어습득 특성{의미적 특성어휘적 특성초기 낱말 산출이 지체, 어휘 학습의 지체, 동사습득과 사용에 어려움을 보임, 낱말 찾기에 문제 ... {단순언어장애(Specific Language Impairment, SLI)Ⅰ. 단순언어장애의 정의{단순언어장애·다른 발달상의 심각한 어려움은 없으나 언어표현 및 언어이해

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.08

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[사회복지] 장애유형별 개념 및 특성

중추의 발육부진이나 손상으로 인해 청각장애가 오는 것?특히 청각중추는 학습지진이나 뇌성마비 도는 정신과 문제 등과 같은 문제를 동반하는 예가 많음4) 판별방법 및 기준?청각장애 ... 게 가장 경과가 좋지 못한 것으로는 듀센형 근이영양증?재활치료에 의존할 수밖에 없음.3) 판정방법 및 기준?지체장애는 절단장애, 관절장애, 팔?다리?척추장애로 인한 지체기능장애 ... 감을 유지하는 능력으로 피검자의 일상생활 동작수행을 고려하여 결정?장애인복지법시행령은 다음과 같은 자의 기준을 제시① 두 귀의 청력손실이 각각 60데시벨 이상인 사람② 한 귀

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.18

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[특수교육] 학습장애

은 것에 기인하는 것이며 아동이 특정학습장애를 가지고 있다고 판별하면 안된다.시각장애, 청각장애 또는 운동장애정신지체정서장애환경적, 문화적 또는 경제적으로 불리한 조건2) 특수교육 ... 진흥법의 학습장애 대상자 선정기준셈하기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 특정한 분야에서 학습상 장애를 지니는 자3) 학습장애 정의의 공통적인 요소(1) 학업 및 학습과제상의 곤란(2 ... ) 성취도와 잠재능력간의 불일치(3) 성장유형의 불균형(4) 중추신경계의 기능 장애(5) 배제기준4) 학습장애와 기타장애의 비교장애영역비교내용학습부진일정시간 일정유형의 학습경험을 한

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.28

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[특수교육]학습장애 개론서 요약

에서 기술했던 학습자애 제외기준에 해당하는 아동들을 제외시킴(4)4단계: 학습부진 교과 영역별 장애를 보이는 학습기능을 규명하고 나아가 중재 계획 수 립에 필요한 자료를 확보하는 것1 ... , 돈, 측정 등), 도형 등이 전통적으로 측정되어옴2) 수학학습장애의 진단과 판별(1)표준화 된 수학 학력 진단 평가1기초학습기능검사-유치원(만 5세)부터 초등학교 6학년(만 ... 1 장 학습장애의 개념적 이해1. 들어가는 말.학업부적응에 영향을 미치는 요인·신경정신적인 미성숙이나 손상과 발달지체·신체적인 장애나 기질적인 요인들·학습에 부적응을 초래

리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.09

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[교육학] 영재교육의 현주소와앞으로의 방향

사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자’로 정의하고, 이중 ‘영재판별기준에 의하여 판별된 사람을 영재교육대상자로 선정’한다고 포괄적으로 규정3 ... 가 영재냐 또는 IQ 얼마 이상이 영재냐 하는 등의 질문이 나올 수 있기 때문이다. 물론 각종 연구에서는 나름대로 영재의 기준을 정하고 있지만, 그것은 학술적인 측면에서의 개념이 ... 다. 영재교육은 이런 다양한 요인들을 함양하여 최종적으로 창의력을 육성하고자 한다.② 자기주도적인 학습능력의 신장정보의 양이 급증하는 현대 사회에서 특정 분야에서 계속적으로 탐구

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.13

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장애아동을 위한 복지서비스

장애(자폐성을 포함), ⑥ 언어장애, ⑦ 학습장애, ⑧ 기타 교육부령이 정하는 장애아동 등으로 여덟 가지의 장애유형을 특수 대상자로 정의하고 있다. 이러한 특수교육 대상자의 판별기준 ... 국가 차원의 전수조사나 대규모 표본을 대상으로 한 장애아동 조사가 정기적으로 이루어질 필요가 있다.3) 장애아동의 사회적 통합 촉진장애인 이용시설은 합리적인 배치, 안배나 기준 ... 목 차Ⅰ. 장애의 개념 및 유형 -------------------------------1Ⅱ. 장애아동 현황 -----------------------------------3Ⅲ

리포트 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2006.11.29

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[특수교육(부모교육)]다운증후군 아동을 가진 부모를 위한 guide book

성 발달 지연 - 같은 수준의 경쟁아동 부재로 인한 학습능력향상의 한계단점- 통합교육의 실시- 치료교육의 운영장점- 비장애아동과의 통합교육- 특수학교 교육과정에 따른 체계적인 교육체계 ... 특징특수학급특수학교1. 각 기관별 특징2. 선택기준 및 고려사항- 장애정도 - 문제 행동 및 적응행동능력 - 위치 - 비용 - 내부 환경 ( 교사수준 , 교육과정) - 외부 환경 ... 시사점 3. 해외사례에서 볼 수 있는 시사점 4. 향후 다운증후군 아동을 위한 대전지역 의료,복지,교육서비스가 나아가야 할 방향1. 서 론1. 주제 선택 동기다운증후군 장애아동을 둔

리포트 | 71페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.12.20

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[개별화교육] 개별화교육요약

한 경우가 많으므로 각 학생의 IEP에 명시된 목표와 평가기준들에 의하여 평가가 이루어진다고 할 수 있다.(3) 적절한 교육적 배치와 절차를 위한 도구로서의 기능IEP은 장애아동을 판별 ... 의 학습과 발달을 평가하는 자료로도 사용되고, 장애아동의 구체적인 학습진보의 상황을 알 수 있다. 그러나 장애아동에게는 획일화된 집단평가를 실시하기가 어렵고, 그러한 평가가 무의미 ... 1. IEP 기원IEP의 기원은 미국 장애아동교육법(The Education for all Handicapped Children Act: P.L.94-142)과 장애인교육법

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.10

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[부모교육]장애아 가정의 자녀교육에 대한 논의(부모교육 B형)

의 특성1. 인지·학습 특성2. 사회·정서 특성Ⅲ. 장애아동 가족의 특징1. 장애아 부모의 심리2. 장애아 가정에서의 가족과 부모의 역할Ⅳ. 장애아 가정의 자녀교육1. 신변 처리 ... 이전 과 같은 연령의 제한이 없는 것은 문제가 되지 않지만 적응행동이 의미하는 바에 대하여 구체적인 설명이나 기준이 없기 때문에 지능지수만이 유일한 기준이 되기가 쉽다.3. 장애 ... {목 차Ⅰ. 장애아 가정의 자녀교육1. 장애아동의 개념2. 장애아동의 분류(1) 가벼운 정신지체(2) 중간 정도의 정신지체(3) 심한 정도의 정신지체(4) 아주 심한 정도의 정신

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.04.02

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[장애인]실업장애인의 욕구분석에 대한 연구

접촉과 학습의 기회를 제한하므로써, 결과적으로 부정적인 자아개념을 갖게 하는 원인이 된다고 하였다. 또한 Zunker(1990)는 장애를 가진 사람에 대한 사회의 거부적인 태도 ... 와 이들에게 항상 붙어 다니는 장애명이 이들로 하여금 좋지 않은 자아상을 형성하게 한다고 하였다. 이러한 사회적인 접촉과 학습기회의 제한 그리고 부정적으로 형성된 자아개념은 결과 ... 의학적인 분류로서 장애발생원인에 대한 분석없이 현상적으로 나타난 장애결과로 판별함으로써 직업재활과 고용에 한계를 보이고 있는 것이다. 장애인에 있어서 우선적으로 고려되어야 할 것

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.04.14

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[정신지체아] 정신지체와 직업지도

자에 대한 자료 판별, 그의 주된 불만, 현재 및 과거의 병력, 가족의 내력, 그 사람의 습관, 직업이력, 심리 내력 및 체계적 검토가 내포되어야 한다.? 신체검사 : 장애의 일반 ... 성을 규명하고 IWRP의 작성과 후속 서비스 결정에 영 향을 주는 태도, 관심, 동기, 그리고 성격 변인을 판별하려는 데 있다.③ 사회문화적 평가 : 장애인의 전반적인 윤곽이 드러날 때 ... 하는 과정으로 이것이 곧 직업준비에 이르는 학습과정이다.정신지체인들은 직업의 선택과 유지가 어려우며 스스로 살아가는 능력이 부족하기 때문에 훌륭한 사회인으로 적응할 수 있는 장애

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.07

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[특수교육]시각장애아교육과 광명학교참관보고서

, 평가, 심사 및 선정의 기준(제9조제2항 관련)2) 장애인복지법의 정의■ 시각장애인(視覺障碍人)가. 나쁜 눈의 시력(만국식시력표에 따라 측정된 교정시력을 말한다.이하 같다)이 0 ... 다(임안수, 1996). 특히 생활적응 활동은 시각장애 교육에 있어서 중요한 위치를 차지하며 각 교과 학습이 성공적으로 이루어질 수 있는 것은 생활적응 활동의 성과 정도에 따라 결정 ... 으로 모두 여덟 명이었다. 입학 자격은 교정시력이 0.1～0.3인 아동으로 묵자에 의한 학습이 가능한 아동이었다. 이 저시력 학급은 정부의 행?재정적 지원이 없었고, 시각장애아 교사

리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.10.04

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