"한국어말하기쓰기교수법"의 검색결과 입니다.

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해요 한국어교수법 제2 언어 학습 영어 문법 형태소 외국어 교수이론 초급교재 3종 한국어교육개론 문법표현의 예를 교재평가 기준

"한국어말하기쓰기교수법" 검색결과 1,301-1,320 / 2,112건

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한국어 말하기 교육 에서의 TTT 교수법과 PPP 교수법의 단계별 특징 및 비교/대조

* 한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.1. 머리말현재 한국어 수업 현장에서 가장 ... 방법이라 할 수 있다.다음에서는 한국어 말하기 교육에서 두 교수법의 전개 과정을 단계별로 서로 비교·대조하여 각 교수법의 특징 및 장단점을 알아보고자 한다.2. TTT 교수법 ... 를 정확하 고 분명하게 전달할 수 있도록 도와준다. 이 교수법을 이용한 한국어 말하기 교육의 경 우 실생활에서 유의미한 과제를 수행하게 되므로 문법적인 정확성뿐만 아니라 한국의 특

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.02.01 | 수정일 2016.02.03

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한국어 어휘의 특성 - 체계적 특성

지만, 한국어 교육 현장에서는 교수 학습 방안이 많이 유사하기 때문에 굳이 구분하는 것이 유용하지 않다고 볼 수 있습니다.관용구는 형식을 기준으로 체언형 관용구, 용언형 관용구, 부사 ... 한국어 교재에 나와 있는 외래어만으로는 외래어 교육에 한계가 있습니다. 따라서 교사는 교재 밖의 텍스트를 적극 활용할 필요가 있습니다.어떤 외래어의 경우는 우리말로 쓰인 지 너무 ... 보급되어 있지 않은 것은 아쉬운 점이기도 합니다.2-3. 한자어한국어에서 한자어는 약 60% 이상을 차지할 정도로 비중이 매우 높고, 새 말을 만들 때도 고유어보다 더 자주 이용

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.11.26 | 수정일 2018.01.17

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중국 청소년 학습자를 중심으로 한 중급학습자의 쓰기교육방안

중급학습자의 쓰기교육 방안―중국 청소년 학습자를 중심으로R E P O R T과목명 한국어교육개론담당교수이름학과명학번중급 학습자의 쓰기 교육 방안 1―중국 청소년 학습자를 중심 ... 있도록 함2) 중급 쓰기 교육의 목표와 내용① 말하기와 쓰기의 공통점과 차이점을 안다.② 필요한 정보를 찾아 글을 쓴다.③ 주제를 정하고 개요를 짜서 글을 쓴다.④ 통일성을 고려 ... 는 기능으로서, 글말인 문자 언어를 통해 표현 되므로 입말보다 분명하고 정확해야 한다.2) 자신이 직면한 상황, 글을 쓰는 목적 등에 따라 여러 가지 글쓰기 전략을 활용하며 자신의 목적

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.07.02

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외국인을 위한 한국어 교재의 장단점

한 긍정적인 효과도 기대하기 어렵기 때문에 교재는 대단히 중요하다.교재는 학습자 중심 교수법에 따라서 학습자에 맞게 구성되어야 하며, 통합 기능적 교수법에 따라서는 말하기, 듣 ... 기, 읽기, 쓰기, 문법이 통합된 교재 등을 고려해 보아야 한다.2. 연세한국어 교재의 장단점연세 한국어 교재는 교수요목이 짜임새가 있어서, 단원 구분도 잘 되어 있고 차시구분도 쉽 ... 게 나누어 놓아서 한 눈에 들어온다.이런 점에서 살펴볼 때 연세 한국어 교재는 나름대로의 장점과 특징을 지니며, 한 가지 교수법 보다 다양한 교수법을 교재에 반영하려는 시도를 한 것

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.19

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한국문화교육을 위한 수업을 설계할 시 고려해야 할 점에 대해 논하시오.

과 절차로는 다양한 방법이 활용될 수 있다.(설문 조사, 구두 면접법)(2) 언어권별 학습자 문화 대조를 한다.최근 한국어 교육 현장의 학습자 집단의 변화를 고려할 때 중국, 일본 ... 적으로 정리한다.(3) 한국 문화 교육의 목적과 목표를 설정한다.한국어 학습자를 위한 한국문화교육의 목적과 목표에 따라 교수요목이 달라진다일반적인 한국어 교육의 목적이나 목표 내에 문화 ... 공사가 잘되어야 하는 것처럼 좋은 수업을 위해 가장 먼저 선행되어야 할 것이 바로 수업설계이다.수업설계란 학습 요구와 목적을 분석사정하고 이런 목적을 성취하기 위한 수업전략을 개발

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.22

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한국어교재론연구사

를 고찰하는 데에 그 의의를 두고, 한국어 교재에 대한 이론적 배경을 제시한 연구사들을 정리한 뒤 한국어 교재를 크게 언어 기능 교육 측면에서 말하기, 듣기 영역, 읽기 쓰기영역 ... 들에 대해 검토하였으며, 현장에서 실질적으로 적용할 수 있는 효과적인 교수 원리와 구체적 수업 지도 방안을 제시했다.진옥희(2003)는 한국어 말하기 교육의 문제점을 지적하며 이화여대 ... 으로 학문 목적 한국어 말하기 교재 개발 방향을 정리하였다. 그러나 학문 목적 한국어 말하기 교재 개발의 구체적인 교수요목과 단원 구성 방안을 제시하지 못하는 것이 이 논문의 한계점

리포트 | 18페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.10.29

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청각장애

청각장애차 례 1 2 청각장애 아동 교육 1) 통합교육을 위한 일반적 지침 2) 통합교육을 위한 교수방법 3) 청각장애 아동을 위한 특수교육적 중재 청각장애의 특성 1) 말 ... 하는 능력과 기술을 습득의 어려움 (ex: 생후4년후 최중도 청각장애 출생시부터 경도 청각장애- 말, 언어, 읽기, 쓰기 능력이 높음 ) ∴ 직접 반복, 교정훈련을 배워야함. • 조음적인 ... 어려움 (어휘력과 문법적인 지식 부족) → 학업성취가 뒤떨어지는 결과 초래함 (수화의 한계: 마치 한국어를 모르는 외국인이 통역만으로 공부하는것)청각장애의 특성 말과 언어의 발달 사회

리포트 | 36페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.12.22

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전신 반응 교수법 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고, 교수 절차를 구체적으로 논하시오.

[외국어로서의 언어교수이론]과제: 전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고, 교수 절차를 구체 ... 적으로 논하시오.전신 반응 교수법(TPR)은 말과 행동의 상호협력으로 이루어진 교수법으로, 신체적 활동을 통해서 언어를 가르치려는 시도를 한 교수법이다. 이 교수법은 심리학과 교수인 ... 으로 나타낸다. 학생들은 교사가 설명할 때 듣고 있으며, 필요한 내용은 공책에 옮겨 적는다.위에서 제시된 전신 반응 교수법의 일반적 교수 설계와 교수 절차를 활용하여 한국어 교육 중

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.06.01 | 수정일 2015.06.20

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한국어 교육 간 문화의 통합적 접근방법 적용

의 구성 요소가 되어야 한다. 문화는 단지 언어 수행 능력인 듣기, 쓰기,말하기, 읽기의 4가지 능력에 덧붙여지는 새로운 능력이 아니라 문법적 능력과 마찬가지로 언어를 가르치는 교사 ... 는 특히 초급 과정에서 언어와 문화가 독립적인 분야로서 존재하기보다는 서로 밀접한 연관성을 유지하는 언어와 문화의 통합적 접근방법을 적용 하여 교수 할 때 가장 효율적인 효과를 얻 ... 는 학습의 현실적인 목표로서 문화적 능력을 학습자들이 익힐 수 있도록 해야 한다. 문화를 이해하기 위해서는 언어를 알아야 하며 언어를 숙달하기 위해서는 문화와 익숙해져야 한다는 말

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.20

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외국인을 위한 한국어 교재의 장단점

은 한국어 교사가 갖추어야할 매우 중요한 요소 중 하나라고 생각하며, 통합 기능적 교수법에 따라서는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문법이 통합된 교재 등을 고려해 보아야 한다.현재 ... 기능◇평가기준 : 책은 언어의 네 기능을 종합하고 있는가? - 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기언어 기능에 대한 균형 있는 접근을 하고 있는가?교재는 교육과정이 강조하는 기능을 강조 ... 게 나누어 놓아서 한 눈에 들어온다.이런 점에서 살펴볼 때 연세 한국어 교재는 나름대로의 장점과 특징을 지니며, 한 가지 교수법 보다 다양한 교수법을 교재에 반영하려는 시도를 한 것

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.19

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외국인을 위한 한국문화 교육론

Regular Course)’이 있다. 정규과정의 약 90% 학생이 6단계 과정을 수강하며, 8단계 정규과정은 말하기 활동 중심으로 수업이 진행되어, 한국어의 문법과 구조가 생소 ... 로 한국어의 기본적인 구조, 시제 표현법, 문장 연결 방법 등을 이해하고 사용할 수 있다.’, ‘인사, 자기소개, 음식 시키기, 물건 사기, 길 찾기, 대중교통 수단 이용하기, 전화하기 ... 되었다고 전해주세요.’, ‘23과 조금 전에 실수를 했어요.’등 각 과의 주제가 구어체로 제시되어있다. 짧은 시간동안 문화 활동과 한국어 말하기학습에 초점을 둔 과정으로 보인다.3

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.16

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사극과 현대극의 상대 경어법 비교, 사극경어와 현대 경어 비교, 경어법

하위 내지 동위의 사람에게 쓰기는 적합지 않으므로 합쇼체는 자기보다 상위의 인물에게만 쓰는 말투라고 규정하여야 할 것이다.2. 경어법의 결정 요인① 나이한국어에서는 무엇보다 나이 ... 을 담당하는 요소는 문말어미이다. 주체경어법(및 중세 한국어의 객체경어법)이 선어말어미에 의해 실현되는 것과 대조적이다. 그리고 다른 두 경어법들을 담당하는 선어말어미는 겨우 하나 ... 에서는 항렬앞 상관에게도 존대말을 쓰는 것이 원칙이다. 다만 직장에 따라서는 이 경계가 엄격하지 않을 수는 있다. 가령 대학 사회에서는 학장이라고 해서 교수가 특별히 따로 존대해야 하는 일

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.23 | 수정일 2017.04.12

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외국인대상 한국어 문법교육 - 비격식체 종결어미

실제 담화를 통한 한국어 교육이 선행 되어야 하므로 학습의 순서를 정할 때 난이도를 고려하기보다는 빈도를 고려한 구어 중심 교재가 필요하다고 강조하였다.구현정(2005)은 구어 말 ... 한국어 문법교육론주제 : 초급 한국어 교육 시 비격식체 종결어미의 선행 교수의 필요성제출자 : 김동주- 목 차 -1.서론- 목적 및 논의의 구성2.본론1) 근거 및 필요성2 ... 적인 한국어 교사 양성을 위한 정규 학위 과정도 속속 개설되고 있다. 이제는 우리 주변뿐만 아니라, TV프로나 신문기사, 토크쇼 등에서도 한국말을 하는 외국인을 쉽게 접할 수 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.15

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외국인 학습자를 대상으로 한국어 교수하기에 적절한 교재를 선정 및 이유

도록 구성되었는가?Ⅲ. 한국어 교재 선정 및 선정 이유1. 한국어 교재의 선정① 한국어 대상 학습자 : 이주여성 대상 외국인 학습자② 한국어 교재 종류 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰 ... [외국어로서의 한국어교재론]제목 : 외국인 학습자를 대상으로 한국어 교수하기에 적절한 교재를 선정하여 그 이유를 설명하시오.Ⅰ. 교재의 정의1. 교재의 정의- 교재란 교육 목표 ... ’을 말한다. 이는 교수 내용을 효율적으로 전달할 체계를 갖춘 교수법을 고려하여 개발되므로 교수현장에서 교수지침이 된다.- 학습자 측면에서 교재는 학습자가 교육현장에서 배울 내용과 순서

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.06.27

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학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류 등의 항목을 고려하여 서술하시오.1

에서 학습하기 어려운 점 중 하나다. 또한 쓰기는 가르치는 교수에 따라 주관적이므로 많은 전문적, 학술적 쓰기 능력이 요구된다.쓰기는 글말 형태를 통하려 이루어지는 언어활동 중의 하나이 ... 하는 필요성이 생겨나고 있다.2. 본론언어를 배우고자 할 때에는 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 네 가지 목표를 가지고 학습한다.대부분 학습자들이 말하기와 듣기, 읽기와 쓰기로 나뉘 ... 어 학습하고 있다. 또한, 말하기와 듣기를 일차적으로 교육받으며 익숙하게 해내고 있는 현실이다. 따라서 읽기와 쓰기는 말하기와 듣기에 비해 교육이 많이 부족한 현실이다.내가 외국어

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.01

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한국어 초급 통합 교재의 한 단원을 '단원 제목-학습목표-도입-예시문-어휘-문법-발음-과제-문화-자기 평가'의 틀에 맞추어 구성해 보시오.

], 냉면을 먹고[먹꼬]싶어요. 밥보[밥뽀]다 냉면이 더 좋아요.6) [과 제] 앞에서 익힌 어휘 및 문법 항목을 가지고 실제의 의사소통을 위해, 말하기, 듣 기, 쓰기, 읽기 등 ... 를 충족시켜 주기 위하여 선정된 교육 내용을 적절한 교수법에 따라 교사가 조력하는 것을 이상으로 삼기 마련이다. 배우려는 의도와 가르치려는 의지가 만나는 곳은 어디든지 교수, 학습현 ... 요소에 들어갈 만큼 높은 비중을 차지하기 때문이다.2. 교재란?1)개념: 교재란 교육자와 학습자 양자 모두에게 주요한 교수, 학습도구이다. 이러한 교재에는 교육과정과 교수요목 뿐

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.29 | 수정일 2017.10.14

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사피엔스 사피엔스 독후감

면 한국어로 ‘말’은 다라비다어로 ‘마루’이고 ‘비’는 ‘뻬이’, ‘엄마, 아빠’는 아예 똑같다. 이렇게 드라비다어와 우리말과 비슷한 글자가 1000개 이상 발견이 된다고 하며, 그 ... 들을 다스릴 법이 생겼다. 규율과 교환이 많아지자 기록을 하게 되었으며, 수학이 발생했다. 수메르인들은 숫자를 기호를 통해 점토판에 기록하기 시작했다. 하지만 수가 커지면서 문자체계가 바뀌 ... 영화로 배우는 인문학‘사피엔스’ 독후감-과목명영화로 배우는 인문학담당교수제출일자2018. 10. 11.학과, 학번, 이름처음 사피엔스라는 책을 읽으라는 이야기를 들었을 땐, 책

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.01

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한국어수업세미나 [-지만] 교안

한국어수업세미나교안작성-활용연습 [-지만]R E P O R T과목명 한국어수업세미나담당교수이름학과명학번?학습목표과 제물건의 질과 크기 말하기문 법연결어미 [-지만]구 조연결어미 ... 의 형태로 동사와 결합하여 선행절을 후행절에 대등적으로 연결하는데, 후행절은 선행절에 대조되거나, 그밖에 선행절에 구애받지 않는 뜻의 말이 온다. 의문문의 형태로는 잘 쓰지 않 ... 는다. 존대형 어미 ‘-시-’, 시제 ‘-었/았/였-, -겠-’이 앞에 올 수 있다.선행절은 인정하나 후행절에는 그에 관계없는 말, 혹은 대립되는 말을 쓰는 경우가 있을 수 있다. 이때

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.06.29

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한국어이해교육론 - 확장형 읽기에 대한 이론을 검토하고 한국어 숙달도 초급 중급 고급에 맞는 읽기 텍스트를 선정하십시오

- 과목명 : 외국어로서의 한국어이해교육론- 아이디 및 이름 :- 과제명 : 의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술-------------- ... , 어휘, 철자 그리고 쓰기의 열쇠라고 하였다. 확장형 읽기는 쉽게 말하면 많이 그리고 즐겁게 읽는 것이다.- Green과 Oxford(1995)는 즐거움을 위해 읽는 것과 모르 ... 기’에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 텍스트를 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.이론1. 확장형 읽기의 정의와 이론적 배경

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.08

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전신반응교수법을 통한 교수방법(교안)

적교재, 영화, 낱말 도표 등 교수의 요점을 뒷받침하기 위한 보조 자료를 만들거나 모으게 된다.3. 전신반응 교수법의 실제3.1. 수업 절차전신 반응 교수법의 효과를 극대화하기 위 ... 절차3.2. 전신반응 교수법을 적용한 수업 모형3.3. 한국어 교육에의 적용3.4. 전신반응 교수법에서의 유의점1. 전신반응 교수법의 배경1.1. 전신반응 교수법의 개념? 전신반응 ... 교수법(TPR)은 말과 행동의 일치에 바탕을 둔, 즉 신체의 움직임(활동)을 통해 언어를 가르치고자 시도한 언어 교수법이다. 심리학 교수인 James Asher(1969)가 제안

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.09.13

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