"교수요목특징"의 검색결과 입니다.

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교수요목 교육과정 교수요목 설계 교육과정 변천사 병존언어교수

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"교수요목특징" 검색결과 1,241-1,260 / 1,971건

한국의 교육과정 요약

교육 계승과 도덕 교육의 중시, 미국교육사절단의 영향과 경험중심 교육과정 이론 도입, 사회생활과 교수요목의 한계점 극복(2) 구성 방침 및 목표상의 특징본과정의 기본태도- 현실생활 ... 가 시행된 점 등 주로 일제의 황민화 교육을 탈피하고 신생국가로서 가져야 할 교육내용을 취하려는 의지가 담겨져 있는 점이 특징이라 할 수 있다.Ⅱ. 교수요목기(1946-1954)- 미 ... 은 ‘일반 명령 제 4호’에 따라 군정청 학무국에서는 ‘신조선의 조선인을 위한 교육방침’을 시달하였는데, 그 중에서 교과목 등 교육내용에 관련된 것은 ‘교수 용어를 한국어로 할 것과 조선

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.01

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[교육학]의사소통중심 언어교수법(CLT교수법)

☞ 의사소통 중심 언어 교수법(CLT)의 개념☞ CLT의 이론적 배경☞ CLT의 세 가지 전제☞ 학자들이 지적한 CLT의 특징(가) Brown(2000)이 지적한 CLT의 특징 ... (나) David Nunan(1989)이 지적한 CLT의 특징(다) Johnson과 Marrow (1981)이 지적한 CLT의 특징☞ CLT에 의한 교수-학습 활동☞ CLT ... 은 1960년대 후반 영국에서 외국어로서 영어를 가르치는 새로운 교수법을 구안하려는 노력의 결실로 등장한 방법으로 교수요목의 개발에도 큰 공헌을 하였다. CLT는 교수법이라기보다는 접근법

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.28

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`기능에 기초한 한국어 문법 교수 방안` 논문요약

은 개념-기능 중심 교수요목과 의사소통 중심 언어교수법을 거쳐 오면서 교재, 언어교수법 이론, 교사들간의 회의 등에서 자주 등장하는 용어로서 여기서 말하는 언어기능은 순수언어학 ... Report[논문요약]- 기능에 기초한 한국어 문법 교수 방안 -과목명외국어로서의 한국어 문법 교육교수님학 과학 번이 름제출일외국어로서의 한국어 문법 교육 기능에 기초한 한국어 ... 문법 교수방안사이버한국외국어대학교 한국어학부Ⅰ. 목차별 요약1. 들어가는 말학습자에게 어떤 의도를 표현하고자 할 때 어떤 문법 항목을 사용하면 되는지를 알게 한다면 문법 교육을 통

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.27

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교육평가와 수행평가의 관계

수 있을 것이다.교육과정의 정의적인 측면은 확인 한다면 각 시대별로 무엇을 중요하게 바라 볼 것인가에 따라 교수요목으로서의 교육과정, 경험을 가장 중요하게 바라보고 학습자를 지도 ... 하는 위치를 고려해 볼 때, 평가 방법을 변화시킴으로써 보다 적극적으로 교수 ?학습 상황을 개선하려는 데에 있다.그 동안 우리는 수행평가를 ‘평가’측면에서만 보아 온 면이 없지는 않 ... 것이다. 수행평가의 궁극적인 목적이 평가를 통한 교수?학습 개선이라고 할 때, 수행평가를 교육의 전 과정, 특히 교육과정 및 교수?학습과의 관계 속에서 총체적으로 이해할 필요

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.29

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[영어교육]영어교수법 - English Language Teaching Methods

-passiveness: 음악의 사용이 필수적이다③ 특징● 단기간에 걸친 상급수준의 말하기 능력의 습득을 목표● 단기간의 교수요목을 바탕으로 한다● 간접학습(Indirect ... Function 언어의 정보교환기능3. 학습이론? 의사소통의 원칙 ? 과업의 원칙(의미있는 과업) ? 의미의 원칙4. 기능적 교수요목의사소통중심 교수법에서 주로 사용할 수 있는 교수요목 ... 영어교수법< 목 차 >>제1장 English Language Teaching Methods1. Grammar Translation Method2. Direct Method3

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.06

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1946년 교육과정 VS 2007년 교육과정

콜로라도주와 캘리포니아주에서 제시되었던 교수요목을 본떠서 social studies를 ‘사회생활과’라는 이름으로 처음 도입하였다.) 이후 수차례에 걸쳐 교육과정이 개정되는데, 역사 ... 의 기본 틀이 무엇이 어떻게 변하였는지 살펴보기로 하겠다.이하 1946년 교육과정을 ‘교수요목기’라 하고, 2007년 개정 역사과 교육과정을 ‘2007 개정 교육과정’이라 하겠다.Ⅱ ... . 1946년 교육과정과 2007 개정 교육과정의 비교1. 무엇이 어떻게 변했는가.(1) 교과목 명칭과 계열성'교수요목기'에 역사는 초등학교 5,6학년 때 초보적인 국사의 통사

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.23

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교육과정 변천과 2007 개정 교육과정

을 소개하기 시작하였다.③ 제1차 교육과정에는 교육과정을 종래의 교수내용의 나열을 의미하는 교수요목이 아닌 경험영역으로 보려는 시각이 일부 반영되었다.(3) 각급 학교 교육과정 ... 의 특징① ‘특별활동’이 교육과정의 한 영역으로 설정되었다.㉠ 각급 학교에서 모두 교과활동과 별도로 특별활동시간이 배정되었다.㉡ 특별활동을 통해 전인교육을 강조하기 위한 조치라고 볼 수 ... 과 교육과정의 특징① 교육과정을 ‘교과’, ‘특별활동’, ‘학교재량시간’의 3대 영역으로 편성하였다. (초등학교 1, 2학년에는 재량시간이 배당되지 않음)② 교육과정 결정의 분권

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.07

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우리나라 교육과정의 변천

되기까지의 시기이며, 새로이 개정된 교육과정은 전에 교수요목의 결정 수준에 그쳤던 내용을 구체화시켰다. 중요한 특징으로는 교육법 정신의 구현, 전인교육 과정의 융통성, 반공 및 도의 교육 ... 우리나라 교육과정의 변천우리나라의 교육과정은 1945년 미군정 하에서 마련한 교수요목으로 출발하여 1948년 정부 수립 이후 교육법을 제정하였고, 새로운 교육과정도 준비 ... 의 범위를 넓혔다. 특히, 진보주의의 영향을 받아 경험중심, 생활중심 교육과정을 강조한 시기이다. 중요한 특징으로는 기초학력 강조, 생활경험중심, 교과활동, 반공 미 도덕, 특별

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.05

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고등학교 중국어교육의 교육과정변천, 고등학교 중국어교육의 일반선택과목(중국어Ⅰ)과 심화선택과목(중국어Ⅱ), 고등학교 중국어교육의 동작동사교수법과 영화활용교수법, 고등학교 중국어교육의 대입평가 분석

에서는 의사 소통의 기능과 의미 범주를 설정하고 구체적인 항목과 교수 요목들을 제시하게 되었다. 제7차 중국어과 교육 과정 시안으로 마련된 의사 소통 기능을 위한 예시문의 소재 선정 ... 고등학교 중국어교육의 교육과정변천, 고등학교 중국어교육의 일반선택과목(중국어Ⅰ)과 심화선택과목(중국어Ⅱ), 고등학교 중국어교육의 동작동사교수법과 영화활용교수법, 고등학교 중국어 ... 교육의 대입평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 중국어교육의 교육과정변천1. 교수요목기2. 제1차 교육과정3. 제2차 교육과정4. 제3차 교육과정5. 제4차 교육과정6. 제5차 교육과정7

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.07.21

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우리나라 화학 교육과정

『 우리나라 교육과정 』(우리나라 화학교육과정)1. 교육에 대한 긴급조치기 (1945 ~ 1946)2. 교수요목기 (1946 ~ 1954)3. 제1차 교육과정기 (1954 ... 학무국에서 신조선의 조선인을 위한 교육 을 일반 명령으로 시달하였다. 그 중 교과목에 관련해서는 상당히 포괄적으로 진술하였는데, 이는 교수 용어를 한국어로 할 것 과 조선의 이익 ... 에 반하는 것을 교수함을 일체 금하는 정도였다. 또한 평화와 질서를 당면 교육목표로 삼고, 교육제도와 법규에서 일본적 색채를 없애도록 하였으며, 초 ? 중등학교 교과 편제 및 시간

리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.06 | 수정일 2024.04.15

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(교육학)우리나라의교육과정의역사

다.2. 교수 요목기 (1946 ～ 1954)일본 강점 시대의 것을 사용하지 말 것을 지시한 채로 교육 과정이나 교과서를 당장 내놓지 못하고 임시로 교육에 대한 관한 응급조치를 했 ... 던 미군정청 편수 당국의 교과별 편수사들은 위원회( 교수요목 제청 위원회)를 조직하여 교수요목을 제정을 하는 한편, 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다. 그리하여 1947년 ... 에 들어와서는 중학교의 학제 변경에 따른 교과목별 주당 수업 시간표를 정하고, 교과목별 교수요목에 시달하였다. 이 때에 교수요목에는 그 당시 교육 과정의 총론에 해당되는 것이 보이지 않

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.16

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교육과정에 대해서^^(교육학)[A+레포트]

은 교수요목(敎授要目;course of study)으로 간주된다.둘째, 진보주의 교육사상의 입장에서 보면 교육과정은 학교와 교사의 지도하에서 학생들 이 가지게 되는 모든 경험으로 이해 ... 주의 교육과정’이라고 한다.3.우리나라의 현행 교육과정교육과정교육목표교수요목기①교과의 지도 내용을 상세히 기술하고,기초능력을 기르는데 주력② 분과주의를 채택하고 체계적인 지도 ... 게 하기 위한 학교와 교사들의 조직적인 계획을 말한다.교육과정교육목적(목표)의 설정 → 교육내용의 선정·조직→지도과정(교수-학습지도 및 생활지도) → 교육평가2) 어원적 의미영어

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.15

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교육과정정리

한 형태로, 기본적으로 교수자의 도움을 전제로 하는 개념이다.- 교육의 가장 큰 특징은 교수자와 학습자가 동시에 존재하면서 이들 사이에 상호작용하는 데 있다.- 학교와 같은 교육기관 ... , 화목한 가족성원, 권익을 찾는 소비자, 과학적 방법, 심미성, 여가의 현명한 활용, 민주적 가치, 합리적 사고의 10가지 교육목표를 제안하였다.교사에 의한 교수요목 개발뉴런 ... 이나 교수자와 학습자가 만나는 교육 상황에서교육은 '사회 속의 학습자의 잠재력을 찾아 더 나은 배움과 삶을 열어 주기 위한 교수자의배려와 활동'이다.- 교육과정은 학교교육을 효율

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.12

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교육과정 및 교육평가 피드백 (서머리)

적으로 조직해 놓은 것”⇒ 교과→ “학생이 학교에서 학습하기로 정해진 교과체계, 즉 교수요목”⇒ 교육과정(3) 교과중심 교육과정의 특징→ 논리적, 체계적ㆍ 문화유산의 핵심을 체계 ... 적으로 조직한 것을 교과로 보고, 이들의 목록인 교수요목을 교육과정으로 봄→ 교사 중심ㆍ 교사는 배우는 학생보다 월등히 많은 지식을 가진 사람임으로 교사 중심의 교육이 됨→ 설명위주 ... 과 학습관에 따른 4가지 교수모형→ 정보처리, 인성개발, 사회적 상호작용, 행동주의 체제 모형군(5) 교사용 지도서와 수업계획→ 교사용 지도서 : 교육의 효과성과 효율성을 높이기 위하

시험자료 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.22

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한국어문법교육의 과거, 현재, 미래(방안)

. 건국기건국기의 문법교육과정은 미군정에서 발포한 ‘교수요목’을 중심으로 짜여져 있다. 이 요목은 공적인 교육과정에 해당한다. 이 시기의 학제는 ‘초등학교 → 중학교(6년제)’였으므로 ... , 교수요목도 이에 따라 만들어졌고, 이 교수요목은 교수 요지, 교수 방침, 교수 사항, 교수의 주의, 각 학년 교수 시간으로 이루어져 있다.교수요목의 문법교육은 초등교육 ... ’에서 그 내용을 명시적으로 밝혀두고 있다. 이러한 흐름은 교수요목에 제시된 각 학년 교수 시간 배당을 통해서도 확인되는데, ‘국민학교’의 항목은 ‘읽기, 말하기?듣기, 짓기, 쓰

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.01 | 수정일 2013.12.03

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한국의 교육과정

성격상 과도기와 교수요목기로 구분해 볼 수 있다. 과도기란 임시 교과목 편제와 시간 배당표가 발표되 전후 시기를 말하며, 교수요목기란 1946년 9월 다시 수정된 교과목 편제 ... 와 시간 배당표가 발표된 후 교수요목을 정하고 교과서를 편찬한 시기라고 할 수 있다.해방 후, 우리에게 무엇보다도 가장 시급한 교육 문제는 휴교 상태에 있었던 학교를 개교하는 일이였 ... 과정 이론의 영향으로 제1차 교육과정에는 교육과정을 종래의 교수 내용의 나열을 의미하는 교수요목이 아닌 경험영역으로 보려는 시각이 일부 반영되어 있다.제1차 교육과정기으 각급 학교

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.22

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우리나라 교육과정

우리나라 교육과정1. 교수요목기 ( 미군 정치하의 교육 : 1946~1954 )교수요목 : 학교(學校) 교육(敎育)에서 학과목(學科目)마다 꼭 다루어야 하는 줄거리를 말하며, 이 ... ) 주요 특징(1) 공통교육과정과 선택교육과정의 재설정ㆍ고교 교과 재구조화를 통한 학생의 핵심 역량 강화① 국민공통기본교육과정 이수 기간을 중학교 3학년까지로 조정-고등학생의 진로

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.15

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교육과정의 변천, 교과중심교육과정, 진보주의

교수요목(course of study)을 교육과정으로 규정한다. 고대 그리스 로마의 7자유학과와 중국 사서삼경이 이의 대표적인 예에 해당된다.2. 교과중심 교육과정의 특징① 논리 ... 적 체계적- 교과중심 교육과정에서는 문화유산의 핵심을 체계적으로 조직한 것을 교과로 보고, 이들의 목록인 교수요목을 교육과정으로 본다. 따라서 교육과정은 논리적이고 체계적인 특성 ... 로 삼는 교과중심 교육과정에서는 “교수 목적을 위해 인류문화 유산의 핵심적인 것을 체계적으로 조직해 놓은 것”을 교과로 본다. 그래서 학생이 학교에서 학습하기로 정해진 교과체계, 즉

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.19

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우리나라 교육과정의 역사

이 학생들의 지적 능력에 비해 너무 높다는 평이 있었다. 각 교과별 교수요목에 나타난 특징은 다음과 같다. 첫째. 교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분의 교과가 단원 또는 제재명 ... ) 교수요목은 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서를 말하는데 교육과정의 전반적인 특색은 다음과 같다. 첫째, 교과의 지도 내용을 상세하게 표시하고 기초 능력을 기르는 데 주력 ... 하였으며, 일제의 잔재를 없애고자 각별히 노력을 기울였다. 그러나 당시의 교수요목은 충분한 시간을 두고 제정하지 못하였기에 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불과하였고, 내용 수준

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.30

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교육과정에 대해

- 틸요성: 학교 교사들보다 이를 연구하는 대학의 교수들에게 촉발되기 쉽다.- 특징: 국가 교육과정 기준의 잦은 개정은 교육과정 자체와 학교 교육현실에 부정적 결과 초래(4) 문서 ... 의 국가 교육과정 기준의 역사적 변천(1) 교육요목기(1945-1954)- 인간의 이상 상: 홍익인간- 교육과정: 유교적 봉건성, 일제식 군국성, 미국식 자유민주성과 자본 주의 ... : 1980년 민주화운동 좌절, 특수목적고 신설- 교육과정: 미래 지향적 과학교육과 인간중심 교육 강조- 특징: 통학 교육과정의 길을 닦음, 고교의 일반계와 실업계 교과 구분(6) 제

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.27

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