교육과정 및 교육평가 피드백 (서머리)

소개글

교육과정 및 교육평가 피드백 (서머리) 입니다.
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시험 보기 위해 제가 만들었습니다.
중간 고사 기말 고사 이것으로 인하여 A+ 받은 과목 입니다.
많이들 참고하세요..

목차

1. 교육과정 유형

2. 교육목적의 설정과 진술

3. 국가수준의 교육내용 선정 기준 ․조직 / 교육과정 설계

4. 학습 경험의 선정과 조직

5. 교과중심 / 경험중심 교육과정

6. 학문중심 / 구성주의 교육과정

7. 7차교육과정 편제 및 운영 / 주요 특성 및 쟁점

교육과정 운영의 기본 원리

8. Hammond의 평가 모형 / 가치판단 모형

9. CIPP 모형 / 수행평가 등장배경, 특성, 문제점

10. 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도

본문내용

3) 교육 목표 분류학 - Bloom이 제시
(1) 인지적 학습 (가장 단순한 것에서 가장 복잡한 순준 6가지) ★
→ 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가
ㆍ지식 : 독립된 정보를 회상하는 것을 요구
ㆍ이해 : 학습자가 정보들 간의 관계를 알 것을 요구
ㆍ적용 : 학습자가 한 상황에서 학습한 정보를 다른 상황에 적용할 수 있어야 한다.
ㆍ분석 : 대규모 현상을 부분으로 나누어 검토하고 추론함으로써 그 현상을 이해 할수 있어야 한다.
ㆍ종합 : 학습자가 내용의 각 요소 들을 모아서 새로운 전체를 만들어 내야 한다.
ㆍ평가 : 규준을 명확히 해야 하고 자신들의 결론을 지지하는 증거를 인용해야 한다.
(2)정의적 학습 (태도나 가치에 관련된 것에 중점을 둔다.)
→ 수용, 접근, 결정, 공유
ㆍ수용 : 열린 마음으로 새로운 내용을 학습하려는 학습자의 자발성을 말한다.
ㆍ접근 : 내용에 대한 판단을 유보하고 그 장점에 비중을 두려는 학습자의 자발성을 의미
ㆍ결정 : 학습자가 편견 없이 대안을 고려한 후에 최선의 판단에 기초한 선택을 할 것이다
ㆍ공유 : 학습자가 내린 개인적 결정을 다른 사람과 공유하려는 의향이 두드러진다.
(3)신체적 학습 (신체 근육의 사용과 관련된 학습이다.)
→ 지각, 개별적 구성 요소, 통합, 자유 연습
ㆍ지각 : 학습자는 신체적 과제가 어떻게 수행되어야 하는지를 바르게 기술하여라.
- 이는 지각 수준의 과제이다.
ㆍ개별적 구성 요소 : 학습자에게 복잡한 활동을 개별 활동으로 나누어 한 번에 한 가지씩 해보도록 하여 점진적으로 전체 활동을 학습하게 하는 것이다.
ㆍ통합 : 신체적 기능을 학습하는 사람들을 각 부분을 학습하는 것에 멈추지 않고 전체 활동을 통합한다.
ㆍ자유 연습 : 교사의 지시나 감독 없이 학습자 혼자서 활동 한다. 학습자 스스로 신체적 기능을 익히며 자신의 취향에 맞추어 행동을 수정한다.

참고 자료

교육과정 및 교육평가