"한국어말소리과제"의 검색결과 입니다.

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한국어 경음화 한국어어휘교육론 듣기와 다른 영역 외국어습득론 경음화현상 구어의 특성 발음교육론 한국어교원2급

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"한국어말소리과제" 검색결과 101-120 / 2,013건

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한국어문법론 과제

과목명 : 한국어문법론과제주제 : 단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정 ... 변형되었을 수도 있으나, 본 문제를 지적할 때에는 문법학적 관점에서 지적하고, 해당 내용을 고찰해보고자 한다.본 과제에서 기본적으로 사용하게 될 표준발음법은, 한국어의 발음을 규정 ... ”2. “처음과 끝은 변해 흑과 백”III. 현대 한국어 오용의 분석IV. 결론V. 참고문헌I. 서론언어는 그 사용자의 문화와 사회적 맥락에 따라 지속적으로 변화하며 발전

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서의 한국어 능력평가론

외국어로서의 한국어 능력평가론이경은bonita486과제주제 : ‘한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 ... 는 한국어 교재 등에 나와 있는 듣기 평가 문항을 활용하십시오.- 과제 주제와 관련하여 기존에 발간된 논문 등의 내용을 그대로 옮기는 것을 삼가 주시기 바랍니다.- 학습자 본인이 기존 ... 기 평가는 소리의 식별 능력에서 듣고 추론하는 능력까지 폭넓은 영역을 측정한다. 한국어 듣기 능력 평가의 목표는 듣는 음성 언어를 통해 전해지는 어휘, 문법, 대화에 대한 이해 능력

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.21

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음운 규칙의 다음 양상에 대한 사례를 찾아보자“순행 동화 역행 동화, 인접 동화 원격 동화

된다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 음운 체계에 대해 알아보자 한다. 아울러 순행 동화와 역행 동화, 인접 동화와 원격 동화, 부분 동화와 완전 동화에 대한 음운 규칙의 사례 ... 를 말한다. 예를 들어서, /ㅂ/같은 자음을 발음하기 위해선 두 입술이 닫혀 공기 흐름에 장애가 생기게 되는 것이다. 에서 제시하고 있는 한국어 자음 개수는 총 19개이다. 이 ... 에 대해 말하는 것이다. 또 기의 세기는 공기를 내뿜어 내는 정도에 대한 것이다.2. 동화 현상의 정의 및 사례동화라는 것은 특징이 서로 다른 소리가 비슷하게 변화되어 발현되는 현상이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2023.02.15

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한국어 발음 교육의 제시 순서에서 자음의 제시 순서를 초성과 종성으로 나누어 설명하고, 초성 자음의 분류 기준에 따라 제시할 시, 각각의 장점과 단점을 기술하시오.

성을 높이고 학습자의 학습 경험을 향상시키는 핵심적인 과제라고 할 수 있다.나 역시 주변에서 한국어를 배우는 외국인 친구들을 보며 자음 제시 순서의 중요성을 직접 체감한 적이 있 ... 적인 의사소통은 가능해진다. 예를 들어 ‘가다’, ‘나무’, ‘다리’와 같은 단어는 초성만 제대로 익혀도 기본적인 소리 산출이 가능하다. 하지만 종성의 경우 음절 말 위치에서 발음 ... 는 것은 단어를 소리 내는 기술을 익히는 것에서 그치지 않고, 학습자가 한국어라는 언어를 자연스럽게 받아들이고, 더 나아가 한국 문화와 소통 방식 속으로 들어가는 과정이라는 점을 절감했다.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.26

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어

을 조화롭게 매개하는 역할을 한다. 즉, 이들이 좀 더 좋은 교육과 학습의 결과를 이끌어내는 것에서 필수적인 역할을 하는 요소라고 말할 수 있는 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 ... 고 활동을 하게 한 뒤 바로 이어서 소리를 들으며 문제를 푸는 활동을 한다는 점에서 해당 교재는 한글 자모 발음 교육이 잘 구성된 편이라는 생각이 들었다. 2) 세종한국어 1A 은 12 ... 필요하다고 생각한다. 기초 공사가 확실해야 집이 튼튼하다. 이점을 잊지 말고 교재 개발 및 발굴에 힘써야 할 것이라고 생각하며 글을 맺는다. Ⅳ. 참고문헌 - 서종학 외, 한국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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[한국어발음교육론] 한국어의 파열음교육에 대해

외국어로서의한국어발음교육론 한국어의 파열음교육에 대해 목차 1. 서론 2. 본론 가. 한국어 파열음의 음성학적 특성 나. 학습자의 언어권별 발음 오류 유형 다. 파열음 교육 ... 의 방법과 절차 라. 수업 적용 예시와 교수자의 역할 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 외국어로서의 한국어 교육에서 발음 교육은 학습자의 의사소통 능력 향상에 중대한 역할을 한다 ... . 특히 한국어의 자음 체계는 파열음, 마찰음, 비음, 유음 등으로 구성되어 있으며, 이 중 파열음(ㄱ, ㄷ, ㅂ 계열의 평음·격음·경음 구분)은 학습자들이 가장 어려워하는 발음 중

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.06

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다

속에서 한국어 학습자의 발음이 정확치 않아 무슨 말을 하는지를 정확하게 알 수 없거나, 잘못된 발음으로 다른 의미를 전달하는 과정이 반복된다면 언어 사용 본래의 목적, 즉 원활 ... 한 소통 자체가 불가능하게 된다. 더불어 부정확한 발음에 대하여 한국어 학습자가 반복적으로 지적받게 될 경우 한국어로 말을 할 때 자신감이 없어지고, 심리적 위축이 발생해 발화 자체 ... 았을 때 발음 교육은 학습 초기부터 체계적으로 이루어질 수 있어야 한다. 이에 나는 본 과제를 통해 외국인 학습자들의 한국어 발음에 대해 살펴보고자 한다. 외국인 학습자들의 입장

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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한국어 모음 체계의 특징을 설명하고 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해

1. 한국어 모음 체계의 특징2. 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대한 견해Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론모음은 “성대 진동을 받은 소리가 목과 입, 그리고 ... 모음은 하나의 소리로 구성되어진 모음이다. 그리고 이중모음은 두 개의 단모음이 결합되어진 소리이다. 한국어 모음은 단모음 10개, 이중모음 11개로 구분되는데 원칙적으로 ‘ㅚ ... 적이다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 모음 체계에 대해 좀 더 자세히 알아보고자 한다. 더불어 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대한 나의 견해를 기술

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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외국어로서의 한국어 교육개론_TV 프로그램_외국인 학습자의 오류

하는 외국인들을 접할 수 있는 기회가 많다. 그들이 한국어로 말하는 것을 듣고 있으면 어딘가 어색하게 느껴지는 경우가 있다. 이렇게 외국인 화자에게서 흔히 나타나는 오류들에 대한 일반적인 ... 규칙성을 발견할 수 있게 되는데 이러한 다양한 오류들 크게는 모국어의 영향에 의한 오류, 목표어(한국어) 영향에 의한 오류로 나누어볼 수 있는데 이 과제를 통해서 필자는 TV ... 분석① 영어권 학습자의 자음 발음 오류 영어권 학습자들의 한국어 발음 오류를 예상해보면, 영어에 없는 발음이나 영어중에 한국어에는 여러 개의 소리로 분화되어 있는 경우 영어에 비슷

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.07

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한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해 보시오

한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해 보시오Ⅰ. 서론한국어 말하기 교육은 한국어를 배우고자 하는 외국인과 학습자에게 필수적인 영역이다. 특히 한국어 말하기 교육 ... 만 아니라, 한국어가 갖는 독특한 어법과 문화적 요소들을 이해하고 사용할 수 있도록 돕는 말하기 교육은 더욱 필요성이 크다. 이는 한국 문화와 관련된 요소들까지 습득하는 과정에서 상대 ... 하다.한국어 말하기 교육의 내용은 단순한 문장 구조를 넘어선다. 이는 한국어가 동사의 어미나 종결어미에 따라 문장의 의미가 크게 달라질 수 있는 언어적 특성 때문이기도 하며, 외국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.11

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초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

해서 다시 한번 생각해보는 계기를 가지게 되었다. 이상 본 과제를 마무리 하겠다. Ⅳ. 참고문헌 김형순(2011), 「외국인 한국어 학습자를 위한 비언어적 의사소통 교육 방안 연구 ... 외국인을 위한 한국문화교육론 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해봅시다. Ⅰ. 서론 한국어 교육은 외국인 체류자 수가 증가함에 따라 점점 ... 가 있다. 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들에게 문화적 거리감을 줄이고 비언어로 표현된 메시지를 이해할 수 있도록 하는 교육 방안 마련이 필요한 시점이 아닐까 한다. 따라서 이상

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.19

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단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정에 비추어 진단해 보고 이러한 언어 오용 현상이 과연 바람직한 것인지 자신의 주장을 더해서 상술하시기 바랍니다.

[과제주제] 단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정에 비추어 진단해 보 ... 와 결합하여 새로운 의미와 감정을 창출하며 한국어 사용자의 사고방식과 문화적 맥락에 깊은 영향을 미치기도 한다. 본 과제에서는 외국어와 결합한 한국어 표현 몇 가지에 대한 예시 ... 하고 있으며 품질의 높낮이를 표현할 때 '저퀄', '고퀄' 식으로 사용하고 있다. '중퀄'이란 말은 거의 사용하지 않고 있다. 3. 한국어와 비슷한 영어의 발음에서 단어를 따오

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(자음과 언어권 별로 사례 제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.

을 것이다. 본 과제에서는 외국인 학습자들이 자음과 모음을 배울 때 어떤 발음을 어려워하는지 영어권, 중국어권 별로 사례를 들어 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 한국어의 자음 ... : 한국어의 자음은 조음위치와 조음 방법, 발성 유형에 따라 다양한 소리로 분화되며 파열음(/ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㄱ, ㄲ, ㅋ/), 마찰음(/ㅅ, ㅆ, ㅎ/), 파찰음(/ㅈ ... 의 무기음 /b[p], d[t], g[k]/는 한국어의 경음과 비슷하게 소리가 난다. 중국어에는 한국어의 평음에 대응되는 자음이 없어 평음 발음을 어려워한다. ‘바다’를 ‘빠다

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| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.04

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한글 맞춤법 총칙은 (1) 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다. (2) 문장의 각 단어는 띄어 씀을 원칙으로 한다. (3) 외래어는 [외래어 표기법]에 따라 적는다고 되어 있습니다. 각 항의 예시 5개 이상을 제시하면서 설명해 보세요.

[한국어어문규범]• 주제 : 한글 맞춤법 총칙은(1) 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다.(2) 문장의 각 단어는 띄어 씀을 원칙으로 한다 ... 시키는 데 중심적인 기능을 한다. 또한 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들에게는 발음과 표기, 문법 구조 간의 차이를 인식시키는 것이 학습 초기의 큰 과제 중 하나다.한글 맞춤법 총칙 ... 를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다① 표준어 중심 규범:맞춤법의 기준은 현대 서울말을 중심으로 한 표준어이다. 비표준어까지 맞춤법의 대상으로 삼으면 어휘 선택, 발음

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.08.08

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다

으로서 사용하는 모든 환경속에서 직접적으로 드러나는 요소이다. 그래서 발음에 대한 부정확함은 학습자 스스로 한국어를 말할 기회를 줄이게 한다. 발음에 영향을 받는 것은 중·고급 학습 ... 에 따아야 한다. 이에 나는 본 과제를 통해 언어권별로 외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 보고자 한다. 더불어 그를 효과적으로 교정할 수 있 ... 과 무성음 모두가 소리가 나는 경우라도 조음점이 같다면 한국인은 이들을 동일한 소리로 인식해 그의 차이를 알지 못하는 경우가 대부분이다. 하지만 영어에는 한국어 평자음의 변이음

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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음성상징어 교육할 때 유의해야 할 점이 무엇인지 본인의 생각을 서술하시오

“한국어 어휘교육론”과제 제출합니다.주제 : 음성상징어를 교육할 때 유의해야 할 점이 무엇인지 본인의 생각을 서 술하시오. (교안의 내용을 요약하여 옮기지 마시오)목 차Ⅰ. 서론 ... 를 음성상징어(줄여서 상징어) 또는 흉내말이라고 한다. 음성상징어는 소리를 모방한 ‘의성어’와 소리 이외의 행동이나 모양, 느낌을 나타낸 ‘의태어’로 나뉘며 일반적으로 흉내내는 말 ... 위해 되도록 그 소리에 가깝게 해당 언어의 음운과 음절 구조에 맞도록 만든 말이다.(6) 지시물에 대하여 보다 직접적인 관계를 지닌다.3. 의태어의 정의 ; 모양을 흉내 냄1

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.06

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어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오

을 둥글게 모아 소리를 내지 않고 평평한 모양으로 만들어 발음을 하는 것이다.한국어에서는 기본적으로 10개의 단모음을 제시하고 있으나 발음에 따라 그 개수가 달라지기도 한다. 이에 나 ... 는 본 과제를 통해 한국어 단모음과 발음 교육에 대해 논해 보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 ... 한국어음운론주제:1. 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.(5주차 강의 참고)2. 1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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말소리 생성 과정과 조음 기관을 설명하고, 말소리 생성 및 조음 기관은 한국어 발음 교육과 어떠한 관계가 있는지

조음기관이다. 실제로 이에 기반한 발음 교육이 진행되기도 한다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 말하기에 대해 논해 보고자 한다. 말소리 생성 과정과 조음 기관을 설명해 보고, 말 ... 외국어로서의 한국어발음교육론주제: 말소리 생성 과정과 조음 기관을 설명하고, 말소리 생성 및 조음 기관은 한국어 발음 교육과 어떠한 관계가 있는지 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. 말소리 생성 과정 3단계2. 조음 기관Ⅲ. 결론 (말소리 생성과정 및 조음 기관과 한국어 발음 교육의 관계와 그에 대한 견해)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론기본적으로 말소리

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.11

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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오.

외국어습득론[과제주제]외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습방법을 찾는 것이 목적 ... 는 성격으로 말이다. 굉장히 내향적이지만 사회생활을 하려면 어쩔 수 없지 않은가..그래서 그런지 요즘은 자주 듣는 소리가, 같이 있으면 함께 웃게되고 기분이 좋아진다는 소리를 종종 듣 ... 차근차근 깊이 배우고 싶은데 시간내기가 참 쉽지 않다.내가 대학교 다닐 때 한국어와 관련된 수업을 몇가지만 들었더라도 좀 더 빠른 이해가 됐을텐데 아쉽다는 생각이 들었다. 과제를 할

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.19

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한국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시를 들어 제시하시오.

를 바탕으로 음절의 특징과 교육에 대해 이해하는 시간을 갖게 됨으로써 그 중요성에 대해 다시한번 깨닫는 시간을 갖을 수 있었다. 이에 본 과제를 통해 다시 한번 한국어 음절 구조 ... )에서 현대 한국어에서 분절음인 닿소리 (C)가 나타날 수 있는 자리에 대해 아래와 같이 제시하였다. 현대 한국어의 닿소리가 나타나는 자리C1는 어두의 초성이고 C2는 어중 홀소리 ... 사이의 초성이다. C3는 어두의 종성이고 C4는 어중 닿소리 뒤의 초성이다. 마지막으로 C5는 어말의 종성이다. 예를 들어 설명하면 '고기 먹는 신'이라는 문장에서 /고/의 /ㄱ

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.26

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