"일선동조론"의 검색결과 입니다.

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일선동조론 식민사관 일제강점기 교육 일제의 식민사관 임나일본부설 역사왜곡 백남운사회경제사 현대사

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"일선동조론" 검색결과 101-120 / 847건

식민주의 역사관

었다고 하는 그릇된 역사상을 심어주었는데 일르 통해 도쿄제대 국사학과를 중심으로 일선 동조론이 자리잡게 되는 계기를 마련하였다.1893년 요시다는 ’일한 고사단(日韓古史斷 ... )‘에서 신라와 가야는 일본의 자식관계였다고 하였다. 이러한 저술들은 일선 동조론을 심화시키는 토대를 형성하였다.일제의 침략주의적 역사학의 한 부분을 차지하였던 만선사관은 도쿄제대 사학 ... 과 출신의 동양사 전공학자들과 남만주청도주식회사의 만선역사지리조사실(1908년 설치)을 중심으로 그 기초를 닦았다. 이들은 일선동조론을 부정하고 오히려 한국사의 만주사에 대한 종속

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.27 | 수정일 2021.06.29

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학교폭력

들과의 자기노출을 통하여 친밀한 관계를 형성해 나간다. 뿐만 아니라 청소년들이 바람직한 행동과 바람직하지 못한 행동을 하는 것도 집단의 동조성과 관계가 있으므로 청소년 시기의 인간관계 ... 차례 개발되고 일선 학교의 학생들을 대상으로 수행되어 왔지만 학교 폭력과 집단 따돌림은 사그라들 줄을 모르기 때문이다. 때문에 다른 방향에서의 접근을 통해서 학교 폭력과 집단

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.21

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동아시아의 이해 타이핑1

주의 특성-동화: 문명화+일본화-동화된 피지배자에 동등한 지위와 권리 배제일본의 동화주의-‘국체(國體)’= 우월성-‘천황의 적자(赤子)’= 행복‘동문동종(同文同種)’과 ‘일선동조 ... (日鮮同조)’-동문동종: 같은 한자를 사용하고 황색인종이라는 점에서도 같다.-일선동조: 일본인과 조선인은 조상이 같다.식민지 지배와 ‘문명-미개’론-식민지를 ‘미개’한 것으로 간주

시험자료 | 59페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.06.16

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식민사학과 민족사학의 비판적 검토

식민사학과 민족사학의 비판적 검토-강압적 식민사학과 국수주의적 민족사학1. 식민사학이란?한국 침략의 합리화와 식민지배의 정당화를 위해 일본에서 내세우는 식민사학은 일선동조 ... 론, 동원 동조론, 타율성론, 정체성론, 당파성론에 기초하고 있다.일선동조론과 동원동조론은 일본과 조선의 조상이 같다는 것을 주장하고, 타율성론은 한국사의 전개과정이 외세에 의해 타율

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.04.09 | 수정일 2018.03.28

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식민사학이란 무엇인가

도사관, 일선 동조론, 삼국사기 초기불신론 등 이루어 말하기도 힘든 온갖 조잡한 이론을 창조했다. 이는 조선 침략을 합리화 하기위해 일제는 이토록 많은 역사를 조작해야했음을 나타내

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.09.05 | 수정일 2023.03.06

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식민주의사관의 본질과 비판

시대 초기부터 정한론을 바탕으로 한국사 연구를 진행하였고 침략의 정당화논리로 일선동조론을 주장하였으며, 초기고대사와 정치사 중심의 연구를 통해 타율성론이라는 식민주의사관을 정립해나갔 ... 세워지면서 교수로 활동하는 일본인 학자들의 수가 늘어남에 따라 그것은 더욱 조직화되고 체계화되었다. 일본인들의 이러한 공세 앞에 단순한 자비심의 선을 넘어 그들의 주장에 동조

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.04.02

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한국의 역사와 영토 중간고사 강의 요약본

- 일제시대 강원도 춘천에는 일선동조론의 상징인 ‘수사노오 신사’가 건립되기도 했음- 일제는 이렇게 하여 한민족의 정신까지 왜곡시키려는 동화정책을 본격화시켰음? 최남선이 재조명한 고 ... 조선과 단군- 일제의 일선동조론에 대항하기 위해 3.1독립선언문을 기초한 최남선이 고조선과 단군을 재조명했음- 최남선이 단군이 결코 수사노오가 아니었다는 논설을 폈음- 최남선은 일제

시험자료 | 35페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.05.20 | 수정일 2020.06.22

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임나일본부설의 흐름

임나일본부설의 흐름1945년 이전① 일선동조론일선동조론은 한국고대사에 대한 연구를 통해 조선과 일본은 같은 민족이라는 결론을 이끌어 내어 조선에 대한 일본의 식민지지배를 합리 ... 민족이란 어떤 것인가?〉·〈한국민족이란 어떤 것인가?〉·〈한국병합과 역사〉 등의 글을 발표해 이 논문들 속에서 일선동조론에 대하여 언급했다. 그리고 서울의 동원사(同源社)에서 발행 ... 화한 이론이다. 이 이론은 도쿄제국대학 교수들에 의해 저술되고 이후 일본사 교육의 중요한 저본(底本)이 된 〈국사안 國史眼〉(1901)에서 고대의 한일관계가 동조론의 입장에서 서술

리포트 | 22페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.12.13

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일제의 식민주의 역사학

역사학의 내용1)일선동조론표면적으로 한국과 일본이 동일한 선조로부터 피를 이어 받은 근친관계에 있다는 주장이지만 내면적으로 고대 이래 한국은 일본의 지배를 받았다는 이론이다.그 주 ... 내용은 임나일본부설을 근간으로 한국은 일본의 지배하에 있었다는 것이다.일선동조론을 주장했던 대표자 중의 하나인 기다는 태고시대에는 일본이 한반도를 지배하였으며 일본은 부강한 본가 ... 한국은 빈약한 분가이므로, 일본의 한국 병합은 분가가 본가로 복귀하는 것이며 두 나라의 관계가 본래의 상태로 돌아간 것이라 하였다.이처럼 일선동조론은 특히 일제의 한국지배의 기본

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.29

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호사카 유지 역사와 한국의 영토 중간고사 정리집 ,기출 족보

을 건이활발하게 전개되어 한때 일본 국회에서 논의되기도 했음? 이것이 일선동조론의 중심적인 얘기가 되었고 조선총독부가 만든 조선의 역사교과서에 실렸음? 수사노오는 신라의 ‘소시모리 ... 춘천에는 일선동조론의 상징인 ‘수사노오 신사’가 건립되기도 했음? 일제는 이렇게 하여 한민족의 정신까지 왜곡시키려는 동화정책을 본격화시켰음최남선이 재조명한 고조선과 단군? 일제 ... 의 일선동조론에 대항하기 위해 3.1독립선언문을 기초한 최남선이 고조선과 단군을 재조명했음? 최남선이 단군이 결코 수사노오가 아니었다는 논설을 폈음? 최남선은 일제의 동화정책에 대항

시험자료 | 52페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.12.12 | 수정일 2018.10.26

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학교폭력의 심각성을 조사해보고, 학교폭력을 예방하고 근절하기 위한 구체적인 방안과 현재 시점에서의 문제점 및 한계

편의를 위해서 이러한 문제를 제대로 해결하지 않는 경우가 많다. 실제로 신문기사를 통해서 보거나 일선 학교에서 나오는 내용만 보아도 학교와 학교폭력위원회는 사건 해결이나 피해자 ... 학교폭력에 동조 혹은 방관하는 교사들이 많은 이유는 교사에게 주어지는 과도한 권한 및 과중한 부담 때문이라고 볼 수 있다. 만일 학생들의 행실 등을 지도하는 것인 이른바 생활지도

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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ㄱ.일제의 국권 침탈과 식민 통치

조선 교육령 선포 (1938) → 내선일체와 일선 동조론 전파 , 황국 신민 서사 암기와 신사 참배 강요 조선 민사령 개정 (1939) : 창씨개명 실시 , 집회를 허가제로 변경 제

시험자료 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.11.30

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역사와한국의영토 중간고사,소테스트범위 교안정리본

주의 강변. (조선과 대만은 일본의 일부)일선동조론-동화교육의 필요성을 느낀 일제는 일본 본토와 거의 같은 교육제도를 조선에 도입하면서 교과목 내용은 조선에 맞게 동화주의적 경향 ... 을 강화-일본의 보통학교에서는 일본사와 일본지리 과목이 추가되었고 조선사와 조선지리는 일부만을 가르치게함☞일선동조론으로 일본의 시조신 아마테라스의 남동생 신 수사노오가 조선의 시조 ... 에 대한 조공국이었다→일만동족론: 만주민족과 일본민족은 동족이라는 주장; 일선동조론과 유사한 동화이념을 만들어 만주국의 동화 이데올로기를 이용하려고 함민족협화 이념-민족협화 이념

시험자료 | 49페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.11.16 | 수정일 2017.11.19

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역사를 왜 배우는가?

하여 문화적인 면에서 일본이 조선의 우위에 있다는 것을 조작했다. 또한 ‘일선 동조론’ 즉 일본과 조선의 조상이 같다는 말을 앞세워 한일강제병합을 정당화하기도 하였다. 이는 최근

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.13

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일제 식민지교육의 목적과 방법, 특징

함을 목적으로 한다. 등이 있다.이러한 식민지 교육의 특징으로는 첫째, ‘일선동조론’ 혹은 ‘내선일체론’이라는 이론을 내세운 동화교육이었다. 이것은 일본인과 조선인은 본래 한 조상 ... 지만, ‘황민화’ 정책이 수정된 것은 아니다. 오히려 일시동인, 내선공학, 일선융화, 내지준거주의 등의 교묘한 논리를 내세우면서 식민지 교육을 펼쳐나갔다.네 번째 단계는 황민화 교육 정책기로

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.06.29 | 수정일 2018.07.06

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임나일본부설

처럼 임나일본부설은 일본의 한국에 대한 제국주의적 침략행위를 과거로의 환원으로 정당화하는 도구로 사용되었으며, 일본인과 한국인은 본래 같은 뿌리에서 태어났다는 '일선동조론(日鮮同祖

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.02

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장애인에 관한 최근의 언론기사(사실기사나 사설이나 칼럼 등의 의견기사 모두 포함) 1편을 선택하여 제시하고 이 기사

에 대해 서술하시오. 장애인과 관련된 객관적 정보로부터 끌어낸 현황도 좋고, 또는 기사를 쓴 이의 주관적 견해에 동조하거나 이를 반박하는 내용도 좋습니다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 하겠다고 발표한 바 있으나, 현실은 아직 기대에 미치지 못하는 실정이다. 무엇보다 일선 기업 현장에서 발달장애인 고용을 꺼리는 분위기가 남아있어서다. 실제 발달장애인에게 부여할 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.12

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한국사의 재조명 기말 강의자료5 일본의 식민지배와 민족문화의 말살

, 하지 않으면 학교, 식량보급, 우편발송 x마) 일선동조론 : 일본의 천조대신 신주를 조선인 가정에 걸어두고 숭배 -> 조 선민족 근원적 말살책바) 국가총동원법 ? 물자, 생산

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.09.29

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일제 식민지교육의 목적과 방법, 특성

신민으로서, 사상적으로는 일선동조론에 의해서, 교육적으로는 동화교육을 통해서 한국의 비민족화를 획책하였다. 경제적으로는 가장 저열한 단계의 노동만을 강요하고 온갖 자원을 갈취 ... 을 삽입하여 일본식의 충효관념, 국가에 대한 복종과 희생정신 등을 주입하였다. 역사 과목에서는 한일 간의 역사적 관계를 왜곡 날조하여 한일합병, 내선일체, 동근동조론, 황국사관

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.01

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[독후감] 일본이라는나라

심을 강조 하였다. 이러한 모습들을 보며 과거 조선을 지배하기 위해 했던 ’일선동조론‘ 등과 같은 것이 떠올랐고, 일본은 속국에게만 그런 것이 아니라 자국민에게까지 세뇌를 통해

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.02.17

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