"교육실재"의 검색결과 입니다.

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"교육실재" 검색결과 101-120 / 15,265건

[교육철학]관념론 철학과 실재론 철학

(1) 관념론(idealism)1) 관념론의 개관 관념론은 우주의 본질적인 실재는 관념-심의라고 주장하는 철학설이다. 관념주의는 이상주의, 유심론으로 플라톤에서 비롯 ... 하여 데카르트, 스피노자, 라이프니츠, 버클리를 거쳐 칸트와 헤겔을 통하여 지금에 이르는 철학사상이다. 관념론은 실재를 관념의 파생, 즉 궁극적인 실재는 관념 속에 존재한다고 하며 진리 ... 에 대한 준거로 정합설을 따른다. 이런 관념론은 정신적 가치를 절대적이고 영원한 가치로 본다. 그런데 이 정신적 가치는 사람에 의해서 이루어진 것이 아니고 신에 의해서 창조된 것으로 보고 있다. 따라서 관념론의 교육관은 물질적인 가치를 배제하고 정신적․절대적인 가치를 추구한다.

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.09

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실재론 철학자의 체육교육yu

실재론 철학자의 체육교육Ⅰ. 서 론실재론(實在論)이란 “보편적 개념은 실재한다.”라는 관점으로 의식?주관과는 독립된 객관적 존재 즉, 개별적인 감각적 사물들보다는 상위의 실존 ... 을 영혼교육이라고 하였다. 실재론에 있어 체육의 목적은 삶을 영위케 하는데 그 목적이 있는 것이다. 모든 물질계는 정신이나 관념의 소산물이 아니라 사물은 정신과 독립하여 존재 ... ～322)의 체육교육1) 아리스토텔레스의 생애실재론의 창시자이며, 심신일원론의 주창자이다. 아리스토텔레스는 그리스 트라키아의 복동 해변에 있는 스타게이라라는 작은 도시에서, 철학자

리포트 | 17페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.08.26

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교육철학의 관념론,실재론,모더니즘,소크라테스,아리스토텔레스

1. 관념론(Idealism)관념론에서는 우주 만물의 궁극적인 실재는 절대정신이며, 사람의 감각이나 경험을 초월하여 존재하는 절대불변의 것으로 본다. 또한 진리란 사물의 본질 ... (이데아)들이 질서 있게 조화를 이루고 있는 실재의 세계를 나타내는 것이므로 일관성이 있고 논리적이며 체계적이다. 그러므로 어떤 지식이 진리인지 여부는 다른 진리와의 논리적으로 체계 ... 를 인식할 수 있는 싹이 존재한다. 인간은 타인과 조화를 이루어야 하는 도덕적?윤리적 존재이므로, 개인의 개성 또한 전체성과 조화를 이루어야 한다.2. 실재론(Realism)실재론

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.22

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교육철학-인식론(認識論)-관념론과 실재론을 중심으로

< 인식론(認識論) >-관념론과 실재론을 중심으로인식론(認識論-epistemology - 이하 인식론) - 이는 철학의 한 분야로서 말 그대로 ‘실재를 어떻게 알 수 있 ... 는가?’ 혹은 ‘실재를 어떻게 인간이 인식하고 인지할 수 있는가?’라는 물음을 던지는 학문이다. 이 인식론에 관한 관점에서도 관념론과 실재론, 그리고 실용주의자들이 많은 언급을 하고 발전 ... 시킨 것이 사실이다. 그래서 여기서는 첫째, 인식론에서 관심을 갖는 주제를 살펴보고, 둘째, 이에 관한 관념론과 실재론의 주장을 살펴 보겠다.첫째, 인식론의 관심 주제는 ‘실재

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.08

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[교육철학] 실재주의와 교육

실재주의와 교육< 目次 >들 어 가 며Ⅰ. 실재주의의 역사1. 고전적 실재주의 : 아리스토텔레스2. 종교적 실재주의 : 토마스 아퀴나스3. 과학적 실재주의Ⅱ. 실재주의 철학 ... 의 기반1. 존재론2. 인식론3. 가치론Ⅲ. 실재주의의 교육원리1. 교육목적과 학교2. 교육내용3. 교육방법4. 교사와 학생의 관계맺 으 며들 어 가 며실재를 말 그대로 번역 ... 한 인간이 되기 위한 수행의 과정이라고 볼 수 있기 때문이다. 따라서 본고에서는 이상주의(관념론)와 함께 오랜 역사를 가지면서 서양 철학사를 주도해 왔던 실재주의란 무엇이며, 그 교육

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.25 | 수정일 2014.07.30

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관념론과 실재론의 이해(교육철학적 관점).

관념론 교육 ( 플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔 )관념론 또는 관념주의는 우주의 본질적인 궁극적인 실재가 관념, 정신, 마음이라고 주장하는 철학설로, 관념론자들은 인간 ... 하고 정신을 함양하며 이데아에 숙달하는 것을 강조한다.② 지식이란 실재의 기초가 되는 정신적 원리이며, 이데아의 형태를 취한다.③ 교육은 이데아를 학습자의 의식 속에 가져오는 지적인 활동 ... 관념론이 추구하는 이상이 현실사회와 거리가 먼 유토피아적인 이상이어서 현실적 세계를 긍정적으로 받아들이는 태도가 부족하다는 비판을 면할 수 없다.실재론 교육 ( 아리스토텔레스

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.03

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[교육학] 실재주의와 교육

실재주의와 교육Ⅰ 실재주의 개관1) 우리는, 사람 및 사물 등과 같은 많은 것들이 존재하는 실재적 실존의 세계에 살고 있다.2) 사물은 우리의 희망이나 기호와는 관계없이 존재 ... 하므로,진실로 교육받은 사람은 그의 윤리적 또는 정치적 행위를 안내함에 있어 이성을 행사한다고 한다.Ⅱ 실재주의 철학의 원리1. 기본원리1) 우주의 궁극적 실재를 물질로 보았으며 외 ... 에 대한 관객이론- 실재주의자들의 인식론은 사람이 실재를 관찰한다는 뜻을 가지고 있으며 자연을 관찰하면서 정확한지식을 얻는다.- 교육활동을 통하여 학생들에게 실재를 보다 정확

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.20

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국어과교육론 쓰기 영역의 평가 및 실재

에 따라 작문의 질이 달라짐③작문 영역의 평가 시 적절한 작문 과제를 개발하여 제시하여야 함(3) 제7차 국어과 교육 과정과 쓰기 영역 평가

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.09 | 수정일 2014.08.02

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[동화교육] 연극적 인지와 학습 인지 - 실제(actuality), 실재(reality)와 허구(fiction), 모방(mimesis)의 관계 및 연극적 인지와 학습 활동에 대한 이해

연극적 인지와 학습 인지목차1. 실제(actuality), 실재(reality)와 허구(fiction), 모방(mimesis)의 관계1) 실제(actuality)와 허구 ... (fiction)의 관계2) 실제(actuality)와 모방(mimesis)의 관계3) 허구(fiction)와 실재(reality)관계4) 모방(mimesis)과 실재(reality)관계2 ... (actuality) 경험적으로 인식할 수 있는 현상의 세계를 의미한다., 실재(reality) 선험적으로 존재하는 본질의 세계를 의미한다., 허구(fiction), 모방

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.21

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관념론교육과 실재론교육

을 밝히는것이다.교육철학에 있어서 전통적인 흐름은 관념론적 교육과 실재론적 교육 그리고 실용주의적 교육이 있다. 이는 관념론과 실재론 그리고 실용주의에서 연유된 것인바 이의 근원적인 ... 에서 관념론적 교육과 실재론적 교육에 대하여 알아볼 것이다.관념론적 교육이란 어떠한 것이고, 실재론적 교육이란 어떠한 것인지 알아보고 그 두가지 교육사상에 대해서 알아보자.1. 관념 ... 론적 교육사상1) 관념론의 개념1 객관적 실재로서의 형상, 즉 이데아2 주관적 표상(表象)으로서의 상념·개념·생각, 즉 아이디어 또는 관념3 이성(理性)이 파악할 수 있는 개념

리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.13

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[교육철학 ] 이상주의와 교육 / 실재주의와 교육

{교육철학 및 교육사이상주의와 교육 / 실재주의와 교육{Ⅲ. 이상주의와 교육1. 개 관이상주의는 우주의 실체가 본질적으로 정신이나 관념이라고 주장한다. 물질은 정신에서 산출 ... 는 도덕적·문화적으로 전형이 되어야 하며, 인간 성장과 발전의 모법적인 가치세계를 지녀야 한다.Ⅳ. 실재주의와 교육1. 개 관실재주의는 라틴어 realis'에서 유래한 말이 ... 아리스토텔레스(B. C. 384-322)의 이론을 소개하고, 실재주의의 기본 원리와 교육적인 의의를 분석한다.2. 아리스토텔레스1)아리스토텔레스와 실재주의인간에게는 이중성이 있

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.08.30

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철학적 사유형식과 교육 - 관념론, 실재론, 프래그머티즘

기 때문에 현대의 교육제도에도 커다란 영향력을 행사하고 있다고 볼 수 있음.*실재론 Realism라파엘, 아테네 학당플라톤아리스토텔레스궁극적 실재는 정신에 있음사물이 진정한 실체임관념 ... 불멸의 행복을 획득할 수 있는 불멸의 존재교육의 목표 : 내세에서의 생활을 준비자연적 실재론15,16세기 유럽에서 과학의 발전에 따라 일어난 철학 분파베이컨로크흄밀철학의 기능 ... 과 독립적으로 존재하며, 인간이 통제할 수 없는 법칙에 의해 지배됨실재론의 교육원리교육 - 인간의 타고난 본성, 사회적 습관, 정신적 통찰능력을 최대한 개발하여 개성있는 삶을 영위

리포트 | 27페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.24

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교육철학(교육사상)의 의미와 기능, 사회적 교육철학(교육사상), 이상주의 교육철학(교육사상), 실재주의와 실존주의 교육철학(교육사상), 항존주의와 진보주의 교육철학(교육사상), 재건주의 교육철학(교육사상)

교육철학(교육사상)의 의미와 기능, 사회적 교육철학(교육사상), 이상주의 교육철학(교육사상), 실재주의와 실존주의 교육철학(교육사상), 항존주의와 진보주의 교육철학(교육사상 ... 을 준다는 것이다. 실재주의에서는 현재 우리가 살고 있는 현실세계에 깊은 관심을 가지고 있다.실재론적 교육철학이 교육에 주는 공통적인 주장은 객관적으로 존재하는 사물을 중심으로 하는 체계 ... ), 재건주의 교육철학(교육사상) 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 의미1. 플라톤(Platon)2. 피닉스(Phenix)3. 브라운(Brown)4. 이돈희Ⅲ. 교육철학(교육사상

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.02.24

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[교육학]관념론 교육과 실재론 교육 비교

Report< 관념론 교육과 실재론 교육 비교 >* 관념론 교육 ( 플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔 )관념론 또는 관념주의는 우주의 본질적인 궁극적인 실재가 관념, 정신 ... 적 실재를 파악할 수 있는 능력으로서 인간에게 선천적으로 주어져 있는 이성을 계발하는 것이 교육의 목적이 되는 것이다. 그것은 정신적 존재인 인간이 자기의 최고의 본성을 실현하게 하 ... 였다.6) 교육에 끼친 영향① 마음을 훈련하고 정신을 함양하며 이데아에 숙달하는 것을 강조한다.② 지식이란 실재의 기초가 되는 정신적 원리이며, 이데아의 형태를 취한다.③ 교육

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2006.05.14

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교육철학(교육사상) 제 개념,특징, 이상주의 교육철학(교육사상), 항존주의 교육철학(교육사상), 실존주의 교육철학(교육사상), 실재주의 교육철학(교육사상), 본질주의 교육철학(교육사상), 진보주의 교육철학 분석

교육철학(교육사상)의 제 개념과 특징, 이상주의 교육철학(교육사상), 항존주의 교육철학(교육사상), 실존주의 교육철학(교육사상), 실재주의 교육철학(교육사상), 본질주의 교육철학 ... (교육사상) 1. 항존주의 2. 학자 3. 교과과정 4. 교수방법 5. 비판 Ⅵ. 실존주의 교육철학(교육사상) Ⅶ. 실재주의 교육철학(교육사상) 1. 실재주의란 2. 교육원리 3 ... (교육사상) 1. 과거의 문화유산중에서 핵심적이고 본질적인 경우를 골라 아동에게 전달 2. 관념론과 실재론(Erasmus) 3. Bagley, Horne, Demiashkevish

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.01

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교육철학, 관념론, 실재론, 항존주의, 프래그머티즘, 진보주의

이효율적이며 성공적일 수 o제2장 전통철학과 교육제1절 전통적 철학의 분류· 관념론· 실재론· 자연주의· 프래그머티즘제2절 관념론과 교육1. 관념론의 입장? 형이상학적, 이상주 ... 도록 교사는 학생들과의 대화를 통해 그들의정신을 각성시켜야 한다제3절 실재론과 교육1. 실재론의 입장? 인식의 대상이 인식작용의 의식이나 주관에서 독립하여 존재한다고 보며, 그 ... 우리는 실재를 그것이 존재하는 모습 그대로 접할 수 있다고하는 주장3. 실재론의 교육이론· 학자 : 로크, 코메니우스, 헤르바르트, 브로우디, 화이트헤드· 공통된 교육관 : 교육

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.21

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잠재적교육과정과실재(김종서) 요약및느낌 레포트

잠재적 교육과정1. 인간교육과 잠재적 교육과정교육과정의 개념은 초기에 가르칠 내용을 열거하는 것, 즉 교수요목을 교육과정으로 생각하였다. 그 이후에 “학교의 지도 하에 학생 ... 들이 가지는 경험의 총체”를 교육과정이라 보았다. 오늘날에는 지식의 구조를 핵심 개념으로 하는 학문중심 교육과정과 인간성의 함양과 인간의 자아실현을 주장하는 인간중심 교육과정이 있 ... 다. 잠재적 교육과정은 가장 최근에 대두된 것으로 인간교육과 관련지어서 생각하고 있으며 ‘학생들이 학교생활을 하는 동안에 은연중에 가지게 되는 경험 일체’를 말한다. 교과중심교육과정

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.22

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열린교육의 이론과 실재

얼마 전까지만 해도 열린교육 이라는 말은 소수의 열성있는 교사들과 몇몇의 교육학자들 사이에서만 사용되던 말이었지만, 이제는 현장 교육 개혁의 방향을 대신하는 말로 받아들여지고 있 ... 을 정도로 보편적으로 사용되고 있다. 열린 교육의 종래의 규격화된 일제식 수업과 경직된 교육 운영의 틀을 깨고 독특성을 지닌 다양한 방법들을 도입하고 개발하고 보급해온 교육운동이 ... 다.1 열린교육의 정의학생의 학습속도와 교육적 요구에 있어서 개인간의 차이를 존중하고, 학생 개개 인이 자율적으로 학습하도록 하기 위해 교육내용·학습시간·학습공간·학습집 단·교사

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.03.17

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교육철학(교육사상) 가치와 관심영역, 관념주의 교육철학(교육사상), 실용주의 교육철학(교육사상), 자유주의 교육철학(교육사상), 실재주의 교육철학(교육사상), 진보주의와 문화재건주의 교육철학(교육사상) 분석

교육철학(교육사상)의 가치와 관심영역, 관념주의 교육철학(교육사상), 실용주의 교육철학(교육사상), 자유주의 교육철학(교육사상), 실재주의 교육철학(교육사상), 진보주의와 문화재 ... 건주의 교육철학(교육사상) 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 가치Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 관심영역1. 형이상학(Metaphysics)2. 인식론(Epistemology)3 ... . 가치론(Axiology)4. 논리학(Logic)Ⅳ. 관념주의 교육철학(교육사상)1. 관념주의2. 관념주의의 궁극적 실체3. 관념적 교과과정Ⅴ. 실용주의 교육철학(교육사상)1

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.09

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실재주의 교육철학

) 속에 내재(內在)한다고 보는 것이다.Ⅱ. 실재주의의 교육사상1. 교육(敎育)관(觀)실재주의에 있어서는 인식(認識)주관(主觀)에 관계(官界)없이 외적(外的)세계(世界)가 독립적(獨立 ... .2. 교육의 목적실재론의 교육 목적은 인간의 행복에 있다. 인간의 본질(本質)은 합리적(合理的) 이성(理性)이다. 따라서 교육의 목적은 이성을 개발(開發)함으로써 합리적인 삶 ... 을 살도록 가르치는 것이다. 아퀴나스는 교육이란 교리와 지식(知識)을 가르치는 것이며, 신과 합일(合一)되는 행복을 누리게 하는 것이라고 주장했다.카톨릭 실재주의자들은 " 내세를 위한

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.01

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