"가해학생 처벌"의 검색결과 입니다.

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"가해학생 처벌" 검색결과 101-120 / 6,665건

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학교폭력예방 사업 계획서

을 움직이는 것이 아닌 처벌로 순간적인 상황만을 모면하고 있어 계속해서 폭력이 발생하고 있다.◎ 사업의 목적1. 가해학생들이 폭력을 행사하는 근본적인 원인을 알아내고자 한다.2. 가해 ... 들의 폭력은 줄지 않고 있다. 이런 처벌은 가해 학생들의 마음속에 잘못을 느끼게 하고 뉘우침을 주는 것이 아닌 피해자에 대한 반감이나 더 큰 불만을 초래하여 피해 학생에게 더 큰 피해 ... 가 갈 수 있다. 그래서 우리는 가해 위험학생, 가해 경험이 있는 학생에게 처벌을 하는 것 대신 마음속 깊이 잘못을 느끼고 행동의 변화를 주기위한 방법을 생각해 보았다.2. 사업목적

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25

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학교폭력_1. 우리사회에서 학교 폭력에 영향을 미칠 수 있는 폭력적인 요소들을 발견하여 문제점이 무엇인지 조사하기 2. 학교 폭력 예방 및 대책에 있어 주변인의 역할이 어떤 점에서 중요성을 지니는지 조사하기 3. 학교폭력 가해학생에 대한 조치를 학교생활 기록부에 지재하는 것에 대해 본인의 의견 제시하기 4. 학교폭력 사례 조사하기

하게 되는 것 동조자들은 그에 맞는 처벌을 주는 것, 선생님과 경찰은 그 문제를 간과하지 말고 룰대로 처리하는 것입니다.3. 학교폭력 가해학생에 대한 조치를 학교생활 기록부에 지재 ... 가 웃긴 상황입니다. 애초에 폭력은 어디서도 해서는 안 되는 것이고, 강한 처벌과 교육이 병행되어야만 합니다.가해자가 초등학생이라고 하더라도 더 강하니깐 약자를 때렸다는 것은 변하지 ... 에서 중요성을 지니는지 조사하기3. 학교폭력 가해학생에 대한 조치를 학교생활 기록부에 지재하는 것에 대해 본인의 의견 제시하기4. 학교폭력 사례 조사하기1. 우리사회에서 학교 폭력

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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[A+]현재의 학교 폭력 대처 방안들에 대해 정리하고 새로운 학교 폭력 대처 방안을 고안하여 서술하시오

과 대응을 위한 정책과 프로그램을 운영하고 있으며, 학교 내부에서도 교사와 전문 상담 인력이 개입하여 피해 학생 보호와 가해 학생 지도에 힘쓰고 있다. 그럼에도 불구하고 실제 현장 ... 으로, 폭력 발생 시 학교가 즉시 조사하고 가해 학생과 피해 학생을 분리하며, 필요 시 경찰 및 상담기관과 연계하도록 규정하고 있다. 이러한 법적 장치는 학교가 폭력 사건을 신속 ... 하게 처리하고 피해 학생을 보호하도록 지원하는 역할을 한다.학교 내부에서는 학교폭력전담기구를 운영하며, 교사와 전문 상담사가 협력해 사건을 조사하고 피해 학생을 보호하며, 가해 학생

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.25

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[학교폭력] 국내 학교폭력 예방대책 문제점과 차별화된 전략 수립

습니다. 첫째, 가해 학생에 대한 처벌 강조와 피해 학생의 회복을 위한 균형이 필요합니다. 현재 법령은 주로 가해 학생에 대한 처벌과 제재를 강조하고 있습니다. 이는 학교폭력에 대한 신속 ... 해결할 수는 있지만, 학교폭력의 근본적인 해결을 위해서는 상호관계 회복과 교우관계 강화에 더욱 초점을 맞추어야 합니다. 가해자에 대한 처벌만 강조하는 것보다는 학생들 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력과 자기조절력을 키우는 교육과 프로그램이 필요합니다. ... 폭력 예방 대책에 일부 긍정적인 변화를 가져왔습니다. 가해 학생과 피해 학생을 중심으로 법률적인 방안을 검토하고 지속적으로 개선해나가는 것이 중요하다고 판단됩니다. 또한 아직 성

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.06.16

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청소년들에게 긍정적인 사고방식을 제공할 수 있는 회복적 생활교육을 활용한 교육적 가치에 대해 설명하시오

의 징계와 처벌이 주된 대응 방식으로 자리 잡고 있어, 학생 개개인의 정서와 관계 회복에 대한 고려가 부족한 것이 현실이다. 이러한 상황 속에서 등장한 ‘회복적 생활교육’은 단순히 ... 하며, 공동체 내에서의 책임과 배려를 배우는 과정을 중시한다. 이는 학교폭력, 교우 갈등, 교사-학생 간의 긴장 등 다양한 교육 현장에서 발생하는 문제 상황을 단순히 처벌로 해결하는 것 ... , 규칙 준수가 강제되는 것이 아니라 공동체적 합의로 내면화되는 과정을 경험하게 된다. 이는 학생 개개인의 자율성과 자기조절 능력을 향상시키며, 규율 위반 시에도 처벌보다는 스스로 해결

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.21

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사회심리학(사회적으로 이슈가 되었던 사회현상들 중 하나를 선정하여, 1. 그 현상을 객관적으로 기술하고 2. 이러한 현상이 발생한 원인에 대해 심리학 이론을 접목 시켜 분석)

을 학습하는 것이라 분석했다.또한 최근 학교 폭력의 사례에서는, 일부 가해자 학생들에 대한 처벌이 매우 약한 것으로 보고되고 있다. 촉법소년의 경우 이를 악용하는 사례도 늘고 있 ... 하게 여기고 싶어 하는 경향이 있으며, 자신이 피해 학생보다 훨씬 강한 존재임을 드러내고 이를 통해 자기 능력을 과장하는 것이라 보았다. 또한 학교 폭력의 시작이 가해자의 열등 ... 감 때문에 피해 친구를 따돌리면서 시작한 사례를 접해 볼 수 있다. 이는 가해자 학생이 자신의 열등콤플렉스를 겪어 피해 학생을 시기하고 질투하며 괴롭히게 되는 원인이 될 것이라 분석

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.17

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학교폭력의 실태와 해결방안에 대해 서술하시오.

이 발생할 경우 학교는 더 이상 안전한 장소가 될 수 없다. 피해 학생들은 자신을 지킬 방법을 찾지 못하고, 가해 학생들은 계속해서 폭력의 고리를 이어가며, 나머지 학생들 역시 폭력 ... 다고 느끼게 만들며, 학교를 떠나는 선택을 하게 한다.2) 가해자에게 미치는 영향가해 학생들도 장기적으로는 부정적인 결과를 맞게 된다. 폭력을 통해 자신의 우월감을 확인하는 행동 ... 은 이후에도 계속 이어질 가능성이 크며, 성인이 되어서도 폭력적인 성향을 지닐 수 있다. 가해자가 학교폭력 사건에서 처벌을 받지 않고 넘어간다면, 폭력이 문제 해결의 수단으로 인식

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.09

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[A+] 경북대학교 생활지도 및 상담 중간고사 조** 교수님 정리본 생지상

적 정의구분회복적 정의가해자 처벌목표피해 회복강제적 책임 수행방식자발적 책임처벌자/처벌기관주체당사자/공동체 참여응보적 패러다임의 한계처벌중심/가해자에 초점/피해자 소외원칙과 법 ... 만 필요한 경우는 비밀보장 원칙을 파기할 수 있음.비밀보장 원칙의 예외자해·자살 의도가 드러났을 때 : 학생이 조치를 취하기 전 자해를 한다면 소송을 당할 수 있음2. 사회적 안전 ... 사실이 노출되었을 때유형별 개입 전략신체학대 : 신체검사 + 외부기관 의뢰성학대 : 단기, 장기 상담으로 나뉨. 저학년은 놀이치료, 미술치료 등을 사용아동학대 의심학생 업무 처리학생

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.25 | 수정일 2022.07.12

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지역사회간호학 모의시연 시나리오(학교 폭력 예방 교육 시나리오)

어볼까요? 학생들 다 같이 첫째, 학교폭력의 심각성을 이해하고, 학교폭력이 법적으로 처벌받는 범죄임을 안다. 둘째: 방관자도 곧 가해자 임을 알고 더 이상 학교폭력이 일어나지 않 ... 후 가해자는 어떤 처벌을 받게 되나요? 보건교사 제일 경한 서면사과부터 엄한 퇴학처분까지 다음 화면과 같습니다. 맨 마지막 부분인 학생이 특별 교육을 받는 경우 보호자도 같이 교육 ... 이고, 허위인 경우에는 가중 처벌을 받게 됩니다. 금품갈취에 대해서 신은희 학생이 한번 말해볼까요? 학생3 일부러 망가뜨리기, 억지로 빌리기, 학교 내외에서 물건이나 돈 뺏기입니다

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.05 | 수정일 2025.04.29

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청소년복지론 ) 최근(6개월 이내) 이슈가 되고 있는 청소년 관련 사회문제로 볼 수 있는 사건을 신문 및 인터넷 자료를 바탕으로 자신의 생각을 정리해서 제출하시오.

처벌을 받지 못할까 우려스럽다고 말했다. 국민들이 더욱 분개했던 점은 피해학생의 운구를 가해자인 A군이 하기로 했기 때문이다. 이 역시도 재학 중인 학생의 학부모의 고발로 알게 된 ... 을 규명하고 울분을 해소하는 과정이 없어서라고 말했다. 피해학생은 자신을 자책할 수밖에 없었지만 가해 학생들은 그 폭력을 장난으로 취급하는 경우가 많았다. 2020년도에 교육부 ... 들은 입을 모아 학교폭력 가해자 처벌 강화도 중요하지만 더욱 초점을 맞춰야하는 것은 피해자의 트라우마 극복과 정상적인 인생을 살 수 있도록 지원하는 것이라고 말했다. 구체

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| 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.02 | 수정일 2022.07.06

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[A 레포트]청소년이해론-청소년기에 경험하는 다양한 사회 문제들 중 하나를 선택하여 그들이 경험하는 심각한 사회문제나 이슈를 찾아 문제점과 해결 방안을 제시하시오.

사람에게 가해진 폭력’이라는 의미로 사용되기도 합니다. 법률에서 규정하고 있는 학교폭력의 정의는 피해자가 학생이면 장소가 학교가 아닌 외부이고 가해자가 성인이어도 학교폭력이 ... . 학교폭력의 개념학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·공갈, 유인, 명예훼손·모욕, 강요·강제적 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 ... 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말합니다.통상적인 개념으로는 ‘학교에서 발생된 폭력‘ 또는 “학생에 의해

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.24

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본인이 생각할 때, 최근 한국의 학교 문제 중에서 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을

해서 집단 따돌림 행위 상세 및 처벌 조항 명시, 가해자 부모 교육 이수 의무 등을 운영하고자 한다.또한 교실 내에서는 학생들이 스스로 학교 폭력으로 어려워하는 상황을 선생 ... 로부터 어린 시절 구박, 학대, 폭력 등을 당한 학생이 많으며 상대를 잘 괴롭히거나 처벌, 분노, 적개심이 내면에 있다. 자신의 분노, 불안으로 인해 발생하는 연약함을 방어하기 위해 상대 ... 학술적, 논리적 근거도 함께 제시되어야 합니다.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학생들이 겪고 있는 어려움2. 개입 및 예방 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론학창 시절은 개인이 성장

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.27

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청소년 학교폭력

학교 폭력을 하게 된다면 생활기록부에 기재되기도 한다. 이는 대학 입학부터 취업까지 영향을 미치기 때문에 가해 학생들이 가장 두려워하는 처벌이기도 하다. 서론에서 언급했듯이 최근 ... 처벌을 받지 않고 있다는 방증이 되기도 한다. 특히 일례로 가해 학생들이 가장 두려워하는 처벌은 생활기록부에 가해 사실이 기록되는 것이라고 한다. 이것은 대학교 입학뿐만 아니 ... 라 훗날 취업까지 영향을 미치기 때문이다. 이는 2011년 대구에서 발생한 학교폭력 피해 학생 사망 사건 이후 가해 학생에게 강력한 처벌을 주기 위해 만들어진 정책이다. 하지만 이

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.03 | 수정일 2022.02.05

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이화여대 [A+자료] 학교폭력의 이해-[소논문]관계 회복 프로그램의 한계와 개선 방안 (핀란드 사례 포함)

폭력 은폐에 대한 오해, 관계회복보다 처벌과 보상에 관심을 두는 학부모와 학생의 인식 등이 있다. 또한, 관계회복 프로그램은 강제성이 없다. 가해자나 피해자 중 한 쪽이 중단하고 싶 ... 적이어서, 관계회복을 위한 교육적 접근의 시도가 제한된다. 예를 들어, 경미한 사건임에도 학부모가 관계회복 프로그램을 거부하면 진행할 수 없다. 또한 가해 학생이 ‘처벌을 받 ... 을 자체적으로 해결하는 경우 피해학생과 가해학생 간에 학교폭력이 다시 발생하지 않도록 노력해야 하며, 필요한 경우에는 피해학생ㆍ가해학생 및 그 보호자 간의 관계회복을 위한 프로그램

리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.07.27

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지구촌 공동체를 위한 나눔의 이해 - 학교폭력

이 아팠다 .학교폭력 사례 한국 외 국 빅토리아는 SNS 를 통해 ' 학교 폭력 처벌 강화 ' 를 알림 노스토나원더 시 당국은 가해자 부모까지 처벌받는 법을 새로 마련 가해자에 대한 ... 처벌은 소년법 등으로 아직 판결 중 하지만 그 중 한 명은 만 13 세로 형사 처벌이 안 된다고 한다 .학교폭력 예방법 학교측 예방 학생측 예방 교사측 예방 학부모측 예방학교폭력 ... 예방법 학교측 예방 학생 눈높이에 맞는 학교폭력 예방교육실시 현장의 자율성강화 학교폭력 유형에 따른 맞춤형 대응 피해학생의 보호와 치유지원 확대 가해학생의 선도조치 강화 학교

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.01

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청소년기에 경험하는 다양한 사회문제들 중 하나를 선택하여 그들이 경험하는 심각한 사회문제나 이슈를 찾아 문제점과 해결방안을 제시하시오.

, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위이다. 학교폭력 사건에서 당사자는 가해학생과 피해학생이라고 할 수 있는데, 가해학생이란 ... 가해자 중에서 학교폭력을 행사하거나 그 행위에 가담한 학생을 말하고, 피해학생이란 학교폭력으로 인하여 피해를 입은 학생을 말한다.〃2. 학교폭력 현황에듀프레스 2022년 10월 4 ... 해서는 학교폭력의 원인에 대해서 알 필요가 있다고 생각된다. 첫 째, 학교폭력과 관련된 기존의 처벌이 너무 약하고 학교에서도 쉬쉬하는 경향이 매우 강하게 나타난다. 또한, 가해

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.08

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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법(4가지 이상)을 적용하여 구체적으로 개입과정을 계획하고, 예상되는 효과 및 한계에 대해 논하시오.

서론1. 학교폭력 가해 행동 감소를 위한 행동수정모델학교폭력은 청소년기 발달 과정에서 심각한 사회적 문제로, 학생들이 학교에서 겪는 폭력적인 경험은 신체적, 정신적 건강에 큰 영향 ... 을 미친다. 특히, 학교폭력 가해자는 이러한 폭력 행위를 반복하는 경향이 있어 문제의 심각성이 더욱 두드러진다. 가해 학생들이 폭력적인 행동을 지속적으로 보이는 이유는 다양 ... 하다. 가정환경, 친구 관계, 학업 스트레스 등 여러 가지 요인이 복합적으로 작용할 수 있다. 이에 따라 학교폭력 가해 학생의 행동을 개선하기 위한 개입이 필요하다. 이러한 개입에는 다양

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.03.14

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학교폭력의 요인을 제시하고, 자신이 생각하는 가장 중요한 요인을 타당한 근거를들어 서술

한다. 이런 풍조로 인해 학교에서는 교사들과 학교 사회 복지사들이 쉽게 가해 학생을 처벌하기가 힘들어진다. 싸고도는 극성인 엄마들의 압력 때문에 이들은 가해 학생에게 그저 가볍게 경고 ... 의 요인을 제시하고, 내가 생각하는 가장 중요한 요인을 타당한 근거를 들어 서술해보았다. 나는 학교에서 가해 학생들을 엄중히 처벌하지 않는 것이 못내 안타까웠다. 이들은 미적지근 ... (타당한 근거 들어 서술하기) 1) 폭력에 임하는 학교의 입장 (1) 교사들의 얼버무림 (2) 다수의 가해 학생의 세력 강화 (3) 모두를 끌어안기 위한 학교 사회복지사의 중립적 입장

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.22

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학교폭력 책임교사 자기 소개서

는 다양한 학생들과의 소통을 통해 학교폭력 문제의 심각성을 체감하였습니다. 일부 학생들은 자신이 피해를 당하고 있음에도 불구하고 이를 드러내기 어려워했고, 반대로 가해 학생들도 자신 ... 있는 조사를 수행하는 것이 중요함을 배웠습니다.둘째, 갈등 조정 및 상담 능력을 보유하고 있습니다. 학교폭력 사안 처리 과정에서는 피해 학생 보호뿐만 아니라, 가해 학생이 자신 ... 자치위원회 운영 절차, 피해 학생 보호 조치, 가해 학생 선도 방안 등에 대한 실무적인 이해도를 갖추고 있습니다. 이를 바탕으로, 정확하고 공정한 조사 절차를 준수하며 업무를 수행

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.02

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[a+취득자료] 가정의 빈곤, 다문화가정, 학교폭력, 심리정서문제, 장애 등 여러가지 어려움을 겪는 취약계층 학생들은 학교사회복지의 1차적인 대상이 됩니다. 이 중 한가지 주제를 선택하여 학생이 처한 어려움에 대해 학교사회사업가가 어떻게 효과적으로 개입할 수 있는지 서술하세요.

확보가 어렵다면 관련 세미나나 훈련을 이수한 교사를 배치하여, 상담 서비스를 제공할 수 있어야 한다. 해당 사례에 개입한 가해 학생을 정확히 파악하고 적절한 비폭력적인 처벌을 가하고, 해당 행위가 잘 못된 것임을 인식하고 반성할 수 있도록 하여야 한다. ... 는 일은 학교 폭력에 대한 실태 파악이다. 피해 학생은 누구이며 규모는 어느 정도인가, 가해 학생은 누구인가, 어떠한 방식으로 폭력을 행사하였으며, 얼마나 자주 발생하였는가? 등 ... 은 가해자에게 있는 것이므로 책임을 자신에게 돌리지 않도록 정서적 지지를 보내야 한다.2) 가해 학생에 대한 개입학교 폭력을 행사하는 학생은 가정 내에 문제가 있거나, 분노 조절이 되

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.19

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