지구촌 공동체를 위한 나눔의 이해 - 학교폭력

소개글

지구촌 공동체를 위한 나눔의 이해 - 학교폭력

목차

1. 학교폭력이란
2. 학교폭력 최근 경향
3. 학교폭력 실태
4. 실태조사의 양면성
5. 우리나라 사례
6. 외국 사례
7. 학교폭력 예방법(학교측 예방, 학생측 예방, 교사측 예방, 학부모측 예방)

본문내용

학교폭력이란
상해, 폭력, 감금, 협박, 약취 · 유인, 명예훼손 · 모욕, 공갈, 강요 · 강제적 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 주는 행동

학교폭력 최근
1. 학교폭력 피해학생 중 50% 이상이 초등학교 때 학교폭력의 피해를 경험한 적이 있다고 조사 되었고 학교폭력 가해 학생 중 50%가 초등학교 때 최초로 학교폭력 가해를 하는 등 학교폭력 경험 연령이 낮아 지고 있다.

2. 학교폭력은 가해자와 피해자의 구분이 불분명한 특징이 있다.
학교폭력 피해 경험이 있는 학생이 다시 학교폭력을 당하지 않기 위해 다른 학생에게 학교폭력을 행사하는 피해와 가해의 악순환이 지속되고 있다.
또한 모욕을 주는 행위를 못참아 감정이 격해져서 같이 모욕을 주거나 싸움을 하게 되서 서로 학교폭력대책자치위원회에 피해 학생이라고 신고 되는 경우가 발생하고 있다. 이런 경우 가해학생과 피해학생 구분이 어렵게 된다.
학교폭력대책자치위원회 심의 결과 가해학생과 피해학생이 뒤바뀌는 경우도 있다.

참고 자료

없음