"문학 작품의 교수와 평가"의 검색결과 입니다.

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"문학 작품의 교수와 평가" 검색결과 1,121-1,140 / 5,923건

국어교육론 제 7차 국어 교수학습 방법과 평가

하고, 바람직한 인생관과 세계관 형성을 돕는 과정을 강조특히 문학의 창작지도에서는 개작, 모작, 생활 서정의 표현 등 작품의 심층적 감상을 돕는 학습활동을 강조교수·학습 자료교과서 ... 하되, 특히 문학작품을 폭넓게 활용평가평가계획타당성과 신뢰성 준수, 다양한 평가방법을 사용하여 본질, 원리, 태도의 측면을 모두 포괄할 수 있게 평가6영역 中 특정 영역에 편중 ... 의 활용에 중점을 두어 설정문학문학의 본질에 대한 이해, 문학의 수용 능력을 위주로 설정하되, 문학작품을 즐겨 읽는 태도를 포함시켜 설정내용교육과정의 특정영역에 치우친 평가관행을 지양

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.18

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[문학교육] 교수학습전략 - 류시화의 ‘하늘 호수로 떠난 여행’의 실제 교육(수업지도안)

가 아니라고 주장하기도 한다. 내가 생각하기에는 류시화의 작품들은(그것이 시이든 산문이든 간에) 원태연과 김소월의 중간쯤에 있다고 본다. 이러한 류시화의 문학 작품을 교육하기에 앞서 ... 류시화의 ‘하늘 호수로 떠난 여행’의 실제 교육목차1. 들어가기에 앞서2. 함께 생각해 볼 거리3. 교육 목표4. 교육 방안5. 확인 평가6. 과제를 마치면서참고문헌1. 들어가 ... 다.작가 류시화는 이 책을 쓰기 전에 시집『그대가 곁에 있어도 나는 그대가 그립다.』와 『외눈박이 물고기의 사랑』 산문집 『삶이 나에게 가르쳐 준 것들』등으로 독특한 작품 세계를 인정받

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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고등학교 국어 교수학습과정안(눈길)

0000학년도국어과 교수-학습 과정안일 시단 원장 소대 상지도 교사국 어 과 수 업 안단 원4.효과적인 표현(2)눈 길지도 대상지도교사Ⅰ. 교재관1. 단원 개관이 단원은 문학 ... 적 표현의 효과를 이해할 수 있도록 구성되어 있다. 문학 작품 역시 의사 소통을 위한 언어 활동의 하나이다. 작가는 작품을 통해 자신의 느낌과 생각을 형상화하여 독자에게 전달한다. 이 ... 때 작가는 효과적인 전달을 위해 상징이나 비유와 같은 다양한 표현 방법을 사용한다. 이와 같은 문학적 표현은 작품 창작에서만이 아니라 우리의 일상적인 언어 생활에서도 효과적인

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.06.11 | 수정일 2014.06.18

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최인훈의 <광장> 작품 분석 및 문학사적 평가

최인훈 목 차1.작가 소개 - 소설가 최인훈2.1950년대 시대상황과1960년 의 탄생3.작품 분석 및 해석Ⅰ.광장의 구조분석Ⅱ.광장에 드러난 작가의식4.문학사적 평가5.참고문헌 ... 간 머물다가 귀국한 후, 1977년부터 서울예전 교수로 재직하고 있다. 군복무중이던 1959년, 『자유문학』지에 「GREY 구락부 전말기」, 「라울전」이 안수길에 의해 추천 ... 년간 군생활을 하다가 1963년 제대했다. 제대 후 소설가, 희곡작가로 왕성한 작품 활동을 펼쳤다. 1973년 미국 아이오와대학 작가 프로그램에 참석하기 위하여 미국에 건너가 3년

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.12.08 | 수정일 2020.02.12

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북한 문예 산책 레포트

의 문학예술은 철저히 검열을 하고 주체적인 작품을 만들기 힘든 게 현실입니다. 북한에서는 ‘선군문학예술’이 주를 이루고 있으며, 주체사상 및 선군문학 위주로 평가를 높이 하고 있 ... 라는 용어를 더 많이 사용하고 작품 창장시 반드시 노동당의 정책에 의거 해야하며, 방침을 따르도록 되어 있다. 따라서 문학예술은 인민들을 당의 유일사상으로 무장시키고 적극 참여 ... 하도록 당의 정책을 관철시키는데 이용된다.마지막으로 김정일 통치시기에 다양한 북한 문화 예술의 경향과 작품들이 있다. 북한 문학에서 김정일이 등장한 것은 상당히 오래되었다. 애초

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.18 | 수정일 2015.04.21

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[현대시교육] 대중가요를 활용한 시 교육 - 싸이의 ‘새’를 이용한 운율 교수·학습(문화론에 입각하여 즐거움을 찾아가는 시교육, 시와 노래의 상관성을 통한 시교육의 예, 대중문화를 통한 문학교육의 알맹이 찾기)

다. 요즘 문학평론에서 시를 평할 때, 주로 시인의 사유를 다루는 경향이 많다. 그러나, 그것만이 작품의 가치를 평가하는 결정적 잣대가 될 수는 없다. 얼마나 말을 잘 요리했는가, 그렇게 ... 대중가요를 활용한 시 교육싸이의 ‘새’를 이용한 운율 교수·학습목차1. 문화론에 입각하여 즐거움을 찾아가는 시 교육2. 시와 노래의 상관성을 통한 시 교육의 예3. 대중문화 ... 뒤적거려 문학교육의 알맹이 찾기참고문헌1. 문화론에 입각하여 즐거움을 찾아가는 시 교육문학은 형상화의 작업을 통해 인간다운 가치를 실현하는 예술의 한 장르이다. 따라서, 문학은 예술이

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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다중지능 이론의 개념 및 이론적 배경(피아제의 인지발달론,Roger Perry의 좌우뇌 이론), 다중 지능 이론의 내용(8가지 지능과 특징 )과 핵심, 학습-교수 원리와 적용, 수업 모형, 전개와 예(미국 키러닝 커뮤니티), 이론의 평가 및 비판

는 방법 설명하기, 에피소드, 설명서 작성하기 등이 있다.논리/수학적 지능평가조사, 문제해결, 자료 해석, 인과관계 분석, 차트 작성, 분류와 서열화, 문학 작품의 유사점차이점 분석 ... . 평가는 다차원적이어야 한다. 평가로부터 교수법을 시사 받을 수 있어야 한다. 비형식적인 평가는 중요하다.구분평가 자료언어적 지능평가글 읽기, 발표, 낱말 맞추기, 문제 푸 ... 능력, 미래 유추 능력 등이 있다.시각/공간적 지능평가사진 에세이, 비디오 테잎, 콜라쥬, 모빌, 예술 작품, 벽화, 시화, 포스터, 길 찾는 능력, 이야기 단계 그림, 시각

리포트 | 28페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.02 | 수정일 2017.04.12

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시조와 가사문학, 월인천강지곡 중심

다는 점을 들 수 있다. 그렇다고 『삼국유사』에 실린 작품들이 문학적으로 저평가 받지 않는 이유와 같다.본 주제의 끝부분에서 웨르너 삿세 교수는 중세국어를 읽을 때 문법 따라 구조 ... 식견이 있었는지를 알 수 있다. 웨르너 삿세 교수는 이 작품을 서양식 분석방법으로는 해석이 불가능하다고 했다. 하지만 문법을 분석하며 생각을 하게 되면, 그 시의 구조가 들어나 ... 하게 나타난다고 했다.이러한 작품은 서양의 논리구조로 해석할 수 없다고 했다. 하지만 본인은 이러한 문학 작품이 한국 독특한 문학 구조라고 받아드릴 수 있다고 생각한다. 서양 학문이 무조건

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.01.27

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채만식의 치숙을 읽고

)은 문제적인 작품으로 꼽히고 있다. 그가 희곡에서 보여준 역량 역시 중요한 문학사적 의의를 지닌 것으로 평가된다.일제 말기에 채만식은 어쩔 수 없이 친일문인의 대열에 끼어야 했 ... 었으므로 교우관계도 그리 넓지 못했다. 자신의 생각과 취미에 맞지 않은 사람들과는 사귀지 않았고, 한번 미워한 사람은 끝까지 미워했다고 한다. 1936년부터는 다시 취직하지 않고 문학 ... 적으로 작품 활동을 하는 것은 1930년대 들어서면서부터다. 이 무렵 카프 측의 프로문학이 활발할 때였는데 채만식은 카프의 문인들과 어울리기보다는 자기 나름대로 억눌린 현실에 대한

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.07

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효과적 문학 수업을 위한 수행평가 방안 연구

들을 중시해야 한다.셋째, 문학작품의 이해 및 감상과정에 대한 평가를 고려해야 하며, 감상수행 활동 자체를 누가적으로 평가하는 방식을 취하는 것이 바람직하다. 과정평가의 중요성과 수행 ... 영역의 학습 내용을 균형있게 평가할 수 있다. 지금까지의 문학 영역 평가는 문학적 지식이나 작품 분석 결과를 암기하여 시험해보는 식의 평가에 치우쳐왔다. 이는 목표 중심의 평가 ... 이 보이기도 한다. 따라서 앞으로 문학 영역 평가는 문학 교육과정의 내용 요소를 균형있게 평가할 수 있는 수행평가 체제를 지향해야 할 것이다. 즉, 평가 내용 선정에 있어서 작품

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.21

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미래국어교육

들의 작품 세계를 체험하고, 그 나라의 문화를 이해하는 교육도 실행될 것이다.그 외에 다양한 문학교육이 있는데, 첫째 실체 중심의 문학교육이 이루어질 것이다. 여기서 ‘실체 ... ’란 ‘현실적,구체적으로 존재하는 대상’을 뜻하는 말로서 문학에서는 실제로 창작되어 전하는 구체적 작품이나 그 작품의 작자를 뜻한다. 실체 중심 문학관에서는 문학사를 중시하는데, 문학사 ... 때문이다.실체 중심 문학관은 문학 작품이나 작가를 체계적으로 분류 또는 구분해보이는일, 문학을 문학 아닌 것과 비교,대조하는것 등에 관심을 갖는다.이러한 실체 중심 문학관의 장점

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.08.23

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(현대중국입문 공통) 장이머우(张艺谋) 감독의 영화 <5일의 마중>을 보고, 중국 현대사의 소용돌이 속에서 주인공의 가족이 어떠한 영향을 받았는지 분석, 기술하시오

하였다. '여 창작경향이 리얼리즘으로 바뀌기 시작하는 작품이 바로 (1992)와 (1994)이라 할 수 있다. 그 이후에 장이모우 감독의 작품 세계는 역사와 사회에 대한 비판과 반성 대신 ... 원래의 순수하고 순박한 상태로 돌아간다. 그는 작품 (1998)를 통해 리얼리티를 추구한다. 즉 그대로의 스토리, 그대로의 인물, 그대로의 감정으로 예술에 대한 소박한 추구 ... 과 극적인 요소들이 들어가 있어 원작과는 많은 차이를 보인다. 영화 은 이야기의 흐름이 비교적 잔잔하게 흘러가는 영화로, 간략한 줄거리는 아래와 같다.대학교수인 주인공 루옌스(?焉

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.03.15

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비고츠키의 사회문화적 발달이론(Vygotsky 사회문화적 인지이론, 사회문화이론)

았다고 한다. 그는 청소년기에 이미 문학, 시, 희곡, 철학 등과 같은 언어 예술에 빠져들었다. 당시 친구나 가족들은 그를 '꼬마 교수'라고 불렀다. 이는 비고스키가 철학, 문학, 역사 ... , 때문에 의학을 한 뒤 다시 법학으로 전공을 바꾸었다. 비고스키는 모스코바 대학을 다니면서 샤니압스키(Shaniavsky) 인민대학에 입학하여 문학, 철학, 예술, 심리학을 공부 ... 했다.1917년 모스코바 대학과 샤니압스키 인민대학을 동시에 졸업한 뒤 그는 고멜(Gomel) 사범대학을 비롯한 여러 대학에서 문학, 역사, 철학, 심리학 및 교육학을 가르쳤

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.06.20

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언어추론 중간레포트 (1-8주차 요약)

과거의 관점과 현대의 관점에 의하여 이중 평가를 받는다. 그리고 이 이중적 관점들로부터 고전은 이중적인 가치를 부여받는다. 더 나아가 문학 분야에서는 이중적 가치를 넘어서 무한 ... 언어추론 1주 - 8주차요약 레포트과목명 ┃언어추론 담당 교수┃김정배이름학번제 1부1. 언어추론이란 무엇인가? 자신이 이해한 내용을 한 단락으로 요약하시오.언어추론이란 텍스트 ... 없다. 고전은 독해의 이중성, 혹은 다양성을 가지며 고전의 이중적 가치는 고전을 살아있게 하고 풍부하게 한다. 저자 중심의 해석이든, 독자 위주의 평가이든 고전에 대한 모든 해석

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.03.26

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인성중심교육, 1학년 국어 갑안, 1-2 다정하게 지내요. 기분좋게 하는말,

를 고려하며 자신의 기분이나 느낌을 말로 표현한다.?[듣기·말하기](8)고운 말, 바른 말을 사용하는 태도를 지닌다.?[문학](4)작품 속 인물의 마음, 모습, 행동을 상상 ... 게 하지닌다.듣는 이를 고려하며 자신의 기분이나 느낌을 말로 표현한다.관찰·지필평가듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말을 안다.√고운 말, 바른 말을 사용하는 태도를 지닌다.문학발상 ... 과 표현이 재미있는 작품을 다양하게 접하면서 문학이 주는 즐거움을 경험하고, 일상생활의 경험을 문학적으로 표현한다.작품 속 인물의 마음, 모습, 행동을 상상한다.인성상대에 대한 진정

리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2015.12.22

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대화주의, 반응중심 교수학습법

[반응 중심, 대화 중심 교수·학습법의 도입 배경]6차 교육과정까지의 문학교육목표?작품의 정확한 이해와 감상내용?문학사, 작가에 대한 지식, 작품의 문학사적 의미, 작품의 표현법 ... 자가 스스로 얻어낸 결론)&평가 역시 주체적인 문학해석 및 감상능력을 평가해야 함 (수행평가의 활용)⇒이와 같은 교수학습법의 변화는 독자의 위상변화를 반영하는 것?cf) 이전 ... 하게 하는 것을 중시하는 교수·학습방법?텍스트 자체의 내용보다는 개별독자의 반응을 중시?문학작품에 대한 학생들의 느낌이나 사고를 자유롭게 표현하는 데 중점[독자중심의 접근]?But

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.18

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[히스토리보이즈 에세이] 헥터의 교수법과 그 의의

[히스토리보이즈 에세이] 헥터의 교수법과 그 의의문학작품 속에는 다양한 교사들이 등장한다. 교사 자신이 주인공일 수도 있고, 혹은 주인공을 도와주거나 방해하는 조연으로 등장할 수 ... '에도 여러 교사가 등장한다. 각각의 교사들은 자기 나름대로의 교수법을 가지고 학생들에게 영향을 미친다. 그 중 헥터(Hector)는 문학 작품을 가르치는 방법에서 일반적인 교사들과 차이 ... 는지 알아보도록 하겠다.먼저 헥터의 교수법의 장점으로 문학 작품을 가르칠 때 작품을 세분화하여 해석하지 않고 큰 틀에서 이해한다는 것을 들 수 있다. 한 단어씩, 한 문장씩 지엽

리포트 | 3페이지 | 무료 | 등록일 2014.02.08 | 수정일 2020.04.27

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[문학교육] 교수학습전략 - ‘어부사시사’ 교육의 설계

교수학습전략‘어부사시사’ 교육의 설계목차1. 교육목표: 다양한 경험을 통한 개인의 성장1) 지식2) 활동2. 교육목표: 언어 능력의 신장1) 지식2) 활동3. 평가문항(대상: 중 ... 학교 2학년)참고문헌1. 교육목표: 다양한 경험을 통한 개인의 성장다양한 문학작품, 그 중에서도 가치 있는 작품을 학생들에게 접하게 함으로써 간접 경험의 기회를 늘리고 그것을 토대 ... 었는지 간다면 어디로 가고 싶은지 이야기 해 본다.2. 교육목표: 언어 능력의 신장문학작품 속에 등장하는 아름다운 표현들을 감상하고 시조 속에 등장하는 음악적 요소의 이해를 통해 언어능력

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15

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한국문학제대로읽기 과제

고 자유를 갈망하는 많은 문학작품들을 남겼다. 그리고 개중에는 지금 논의할 시의 주인, 김수영 시인이 있다. 김수영 시인은 4월 혁명의 자의식이 한결 강렬하고 이를 자신의 문학적 자산 ... 으로 보았을 때는 별다를 것 없는 내용의 소설이지만, 당시 문학계에서는 굉장히 반향을 일으켰던 모양이다. 1954년 3월 1일, 서울대학교 황신덕 교수가 3월 1일자 《대학신문 ... 으로 삼아 성공한 대표적인 인물이다. 김수영 시인에 관한 논의들은 대개 찬사와 비판의 양가적 평가들로 나뉘거나, 읽는 이의 호오가 분명한 경우들로 갈린다. 김수영 시인의 한 가지

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.19

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옛이야기 교육, 초등학교 교과서 내 옛이야기, 2009 개정교육과정 옛이야기, 교수요목기부터 2009 개정교육과정 옛이야기 수록, 초등문학교육에서 옛이야기, 옛이야기 교육, 전래동화와 옛이야기

하는 이야기나 글’4학년 : ‘영웅이나 위인이 등장하는 이야기나 글’에 나타남2) 2009 개정 국어과 교육과정 ? 문학작품의 갈래를 구체적이고 다양하게 제시가) ‘1~2학년군 ... 는 기회를 제공해야 함3. 옛이야기 교육의 방법 및 평가가. 옛이야기의 교육의 원리1) 학습자 중심의 옛이야기 제재 선정2) 교수학습의 원리가) 옛이야기의 구술성 활성화 원리나) 옛 ... 옛이야기 교육발표일 : 2016. 8. 2. (화)1. 옛이야기 교육의 이해가. 옛이야기의 개념옛 이야기구비문학 多(설화, 속담, 수수께끼, 무가, 판소리, 민속극)기록문학(고

리포트 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.08.04 | 수정일 2016.10.04

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