"대조문법"의 검색결과 입니다.

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대조언어학 한국어교수방법론 제2 언어 학습 문법화 한국어 문법교안 영어 한국어 TTT교수법 ttt ppp 한국어 관용 표현 중간언어

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"대조문법" 검색결과 1,101-1,120 / 3,103건

한국어로서의한국어학개론-종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오.

: 오늘은 하늘도 흐리고, 비도 내렸다.(2) 대조: 한 여름이지만 날씨가 덥지는 않다.(3) 선택: 제주도로로 가든지 부산으로 가든지 어서 결정합시다.(선택은 대체로 연결어미 ... 어역할을 함) 들었다.(서술어)Ⅲ. 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장은 분류되는 기준이 문법가마다 다르고 명확하지 않 ... 은 점들이 있다. 가령 ‘여름이 되니, 날씨가 덥다’는 종속적으로 이어진 문장으로 볼 수 있고 ‘날씨가 여름이 오니 덥다’는 부사절로 안긴 문장으로 볼 수 있다. 학교문법인 2002년

리포트 | 5페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2017.06.23 | 수정일 2018.08.08

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[제2언어습득] Michael Long 의 상호작용가설(interaction Hypothesis)

하기에 타인이 발화에 대한 의도와 의미를 파악하는 것이 중요하다. 이는 기존의 구조주의 교수요목(Sturctural syllabus)와 대조를 이룬다. 기존의 것은 문법 중심 ... , 이디엄 사용하지 않기, 대명사보다는 명사 사용 등이 해당된다. 문법 수정의 경우 짧은 발화, 덜 복잡한 발화, 보다 규칙적인 표면구조, 현재 시제의 빈번한 사용 등이 해당 ... 의 교수요목으로써 학생들은 순차적으로 문법을 학습하여 계속적으로 그 지식을 쌓아간다. 하지만 언어의 한 부분인 문법에만 집중해 언어학습을 하게 되며, 일상생활의 자연스러운 발화에 문법

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.12.24

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고등학교 교과서 「문법」과 이익섭·채완 《국어 문법론 강의》(1999)와의 차이점

: 어떠한 격을 담당하지 않을 뿐 아니라 문법적 기능 없이 의미를 담당하는 것 을 주임무로 하는 조사①은/는(대조, 배제)②만(한정)③도(역시)④조차(또한, 역시)⑤마저(또한, 역시 ... )⑥까지(또한, 역시)⑦나⑧나마⑨라도⑩야(대조)3. 문장의 종결「문법」교과서이익섭채완(1999)어미-선어말어미-어말어미-종결어미: -다, -구나, -니 등-연결어미: -면, -어서 ... [국어문법론]고등학교 교과서 「문법」과 이익섭채완의《국어 문법론 강의》(1999)와의 차이점1. 교체「문법」교과서이익섭채완(1999)‘음운’ 영역에서 ‘교체’를 다루고 있음.

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.05.20 | 수정일 2015.05.22

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선천적으로 언어 습득 장치(LAD)가 있다는 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득의 차이를 항목별로 비교대조해서 서술하시오.

과제주제: 선천적으로 언어 습득 장치(LAD)가 있다는 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득의 차이를 항목별로 비교대조해서 서술하시오.1.서론기본적으로 인간은 나면서부터 언어능력 ... 시킬 수 있게 되는 것이다.단어를 암기시키고 문장을 외우게 하고 문맥과 분리된 문법 교육을 강요하는 일은 아이들의 언어습득능력을 철저히 무시하는 일이며 오히려 자연적인 언어능력 ... , 기능, 목적에 더 관심을 기울인다. 이와는 반대로 성인은 언어의 형태에 초점을 두기 때문에 교실에서의 의식적인 학습이나 분석적인 문법학습을 잘 수행한다.모국어 습득과 외국어 습득

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.04.14

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한국어 개별 문법 항목에 대한 교육은 그것의 의미, 형태 통사적 정보, 담화화용적인 기능까지 포함하여 종합적인 정보제공을 필요로 합니다. 다음 제시한 문법 항목의 교육 내용(의미,

외국어로서의한국어문법교육론한국어 개별 문법 항목에 대한 교육은 그것의 의미, 형태 통사적 정보, 담화화용적인 기능까지 포함하여 종합적인 정보제공을 필요로 합니다. 다음 제시 ... 한 문법 항목의 교육 내용(의미, 형태 통사적 정보, 담화화용적인 기능)을 구성해 보십시오. 유의 표현은 차이점과 공통점을 들어 구성하십시오.1. 문법 항목:① 조사: -이/가, ... -은/는② 연결어미: -아서/어서/여서, -고③ 종결어미: -고 있다. -아/어/여 있다④ 시제: -겠, -(으)ㄹ 것이다* 문법 항목별로 의미, 형태 통사적 정보, 담화 화용적 기능

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.01.20

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외국어 교수법의 정리와 장점과 단점을 정리하여 기술하세요.

을 위한 9가지의 외국어 교수법의 특징과 장?단점을 알아보고자 함1문법 번역식 교수법(Grammar Translation Method)? 말하기 능력을 신장시키기보다는 학문적인 목적 ... 을 두지 않음? 어휘 선정은 사용되는 읽기교재에 바탕? 문장이 교수와 언어 연습의 기본 단위? 정확성을 강조하며, 문법을 연역적으로 가르침나. 장·단점장 점단 점- 외국어 문법 체계 ... 를 이해하려고 하는 학습자들에게 도움- 문학 교재의 이해가 외국어 공부의 주된 초점일 경우 효과적- 문법을 통해 정확한 문장 구조 습득이 가능- 정확한 번역 능력을 상당 수준

시험자료 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.14

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E-비즈니스 커뮤니케이션 1주-7주 주별강의안 요약

다. 그리고 논리적순서, 능동행위가 있다. 능동행위란 수동태보다 강조적이며 수동태는 부정적으로 많이 쓰이기 때문에 그렇지 않은 경우에는 능동태를 쓰도록 한다. 균형과 대조는 다른 생각 ... 에 대응해 균형을 이루고 대조를 이용한 강조를 사용한다. 종속의 의미는 강조적인 방법은 효과적 스타일, 종속에 의한 강조이다. 종속에 의한 강조는 한가지 아이디어가 비 종속 ... 을 수정하며 퇴고하는 것을 자주한다. 마지막으로 서한의 재검토 이다. 첫 번째 최종 원고에 대해 의미, 표현상 문제점을 찾고 오타, 철자, 문법 교정을 하도록 한다. 수신주소, 성명

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.10.22 | 수정일 2020.10.28

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외국어로서의한국어표현교육론)한국어 말하기 교육시 TTT교육법을 활용할때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.

별로 비교 대조하여 설명하시오.전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육시 TTT교육법을 활용할때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 ... 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.목차1. 서론2. 본론1) TTT교육법2) PPP교육법3) PPP교육법의 보완과 비교3. 결론- 참고 자료 -1. 서론국내 외국인 교육 중 TTT ... 문법들이 하나의 기능으로 통합되는 경우를 교육시킨다는 점이 있다. 이러한 교육의 방식은 기존의 방식의 경우에는 한번 교육되는 단어와 문장이 다시 나오는 경우는 드물다. 다만

리포트 | 6페이지 | 4,800원 (5%↓) 4560원 | 등록일 2018.06.12

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학교문법과문법교육 요약

학교문법과 문법교육1장 총론1. 언어관과 언어 탐구의 보람? 학교 문법은 ‘언어’, ‘탐구 과정’을 전제로 한다.1.1. 언어관? 언어는 사람이 ‘사람임’을 증명한다. 언어 ... 과 언어가 가지는 ‘됨’의 기능도 수용하는 포괄적 언어관을 견지해야 한다.2.2. 언어 탐구의 보람? 학교 문법을 가르치고 배우는 행위는 언어에 대한 탐구 과정이다.? 언어 탐구 ... 의 깊이를 더해 줌? 사회문화적 측면의 보람: 그 언어를 쓰는 사회공동체와 문화를 이해하게 함2. 학교 문법의 뜻과 용어? 학문 문법: 형태론(형태소의 종류와 그 결합 방식)

리포트 | 52페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.19

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발음교육에 관한 교수법 중에서 한 가지를 선택하여 교육방안의 예를 제시하여 논하시오.

외국어로서의 한국어발음교육론문제1. 발음교육에 관한 교수법 중에서 한 가지를 선택하여 교육방안의 예를 제시하여 논하시오.발음교육에 관한 교수법은 총 여섯 가지로 분류된다. 문법 ... 번역식 교수법은 학습대상 언어의 문법을 이해하고 독해하는 것을 목표로 하기에 구두언어보다는 문자언어의 비중이 높다. 따라서, 발음이 차지하는 비중이 문법이나 어휘에 비해 훨씬 작 ... 은 절대 불가능한 것으로 여긴다. 따라서 발음교육은 문법교육이나 어휘교육에 비해 덜 중요한 것으로 다룬다. 전신반응법은 아이가 모국어를 습득하는 과정에 초점을 둠으로 발음

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.14

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아동 언어발달의 이론적 접근

이론의 타당성을 지지해 주는 것이다. 언어학자들이 '언어적 보편성(linguistic universals)'이라 부르는 모든 언어에 공통적인 어순과 문법적 특성들이 있다는 사실 ... 의 생득적 이론은 많은 타당성을 가지고 있기는 하지만, 아이들이 사용하는 언어가 때로 문법적으로 매우 부적절하며, 이들 부적절한 표현은 많은 경우 모방된 것이며, 사춘기 이후 ... 은 그림자일 뿐이다(Vygotsky, 1962. p. 153).Vygotsky의 이론은Piaget의 이론과 재미있는 대조를 이룬다. 우선 발달의 진행이 역방향이다. Vygotsky

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.09.17

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[언어의 이해 A형] 외적 언어학 또는 인접과학과 언어학의 관계에 대해 간략히 기술하시오.

, 의미, 문법이 시대적 흐름에 따라 어떻게 변화하여 왔는지를 연구하는 학문이다. 초기 언어학은 거의 대부분이 역사언어학에서 시작되었으며 초기 언어학을 주도했던 학문적 논의의 핵심 ... 한다. 이와 비슷한 분야로 대조언어학이 있는데 대조언어학은 서로 다른 계통의 언어를 대조하여 언어의 성질을 이해하는 폭을 넓히는 것을 그 목표로 한다.2. 외적 언어학과 언어학의 관계 ... 가지로 나누어지는데, 먼저 생성문법의 형식적 모형과 밀접하게 관련된 추상적 자동장치에 관한 연구로서 집합론, 불 대수(代數), 기호논리 등이 그 기초가 된다. 여기에서는 주로 관계

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.09.14 | 수정일 2016.10.16

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교수학습 이론의 관점을 설명 한 후, 본인이 생각하고 있는 교수학습의 관점을 논하시오.

적으로 타고난 성숙 요인과 환경에서 비롯된 학습 요인의 두 가지 대조적인 관점이 있어왔다. 이 중에서 어떤 것이 더 중요한가 하는 논쟁은 오랫동안 지속되어 왔고 지금도 계속되고 있다. 이 ... 에 본론에서는 교수학습이론의 관점으로 성숙주의, 행동주의, 인지주의, 구성주의, 발문법 등을 설명하고, 자신이 생각하고 있는 교수학습의 관점에 대해 논해보고자 한다.Ⅱ 본론교수학습 ... 다는 것이다.5) 발문법발문법 혹은 질문법의 정의는 학자들에 의해 다양하게 정의되고 있다. 몇 개의 예를 다음과 같이 제시한다. 발문이란, 학습자가 사고하고 추론하고 상상하고 스스로

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.13

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교재의 내용 선정 및 배열의 특징을 서술할 것, 교재는 세종학당 국림국어원 발간 결혼이민자 및 이주 노동자를 위한 교재를 대상으로 할 것

와 같다. 언어에 반영된 문화적 특성은 대조 언어학, 대조표현론에 의해 확인된다. 근자에는 사회언어학, 화용론, 비평적 언어학 등에서도 이것이 활발히 연구되고 있다. 이러한 연구 ... 성과는 외국어 교수에 활용되어야 한다. 그것은 언어 교수란 문화교수요, 언어표현은 문법성 못지않게 사회적 수용성, 사회적 적격성이 문제가 되기 때문이다. 예를 들어, “죄송

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.10.25

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한국학개론 미국 고등교육(대학)에서의 한국어 교육 현황

Korean for heritage speakers공식적 말하기(기본 문법, 읽기 및 쓰기, 일상생활 대화)(2.5시간 lecture, 2시간 discussion1~3 ... speakers문어 중심 구성 요소(맞춤법, 읽기, 쓰기, 문법) 학습(5시간 lecture)1~3 Advanced Modern Korean현대시, 산문 읽기(문법, 한자 학습)1 ... 기 학습상생활 및 학문적인 글쓰기Selected Readings in Korean다양한 주제의 글 읽기를 통한 읽기 전략 습득Structure of Korean I언어 대조를 통한

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.12.21

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미가서 연구

함으로 보여준다.(1:8) 두 번째 단락(3-5장)에서는 전쟁과 평화에 대한 설교를 공매하는 거짓 선지자들과 자신을 날카롭게 대조한다.(3:8) 세 번째 단락(6-7장)에서는 당시의 도 ... , 호세아, 이사야의 문체와 비교 했을 때이다. 그는 심판에 메시지에서 갑자기 구원의 메시지로 옮겨가거나, 갑자기 주제와 문법적 인칭과 성을 바꾸기도 한다. 그러나 그는 결말 기법 ... 여 편집되었다는 것이다. 메이즈는 이 설을 지지하며 근거로 3:12과 4:1의 극명한 대조를 제시한다. 그는 포로기 이후 성전이 완성된 주전 516/15년경에 여호와께서 성전

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.20 | 수정일 2020.03.07

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교육대학원 영어교육과 학업계획서 2015합격 서울 중앙대한양대한국외대

는 능력을 가져야 한다고 생각합니다. 저는 알기 쉽게 문법을 설명하고, 문제를 풀어주는 강사임에 틀림없습니다. 훌륭한 영어교사가 되기 위해 교사로서 인격을 더욱 함양하고 영어교육 ... 기(Writing),말하기(Speaking))를 위한 구문 분석과 활용 연구한국의 영어 교육은 시험을 위한 문법식 교육(Grammar Translation Method)에 초첨을 두 ... 직해를 함으로서, 영어응용활용 능력을 향상시켰습니다.저는 대조 분석의 Strong version를 기반으로, 한국어와 영어의 어순의 차이, 영어의 8품사, 문장성분, 문장형식 등

자기소개서 | 5페이지 | 20,000원 | 등록일 2015.08.28 | 수정일 2017.03.30

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속담을1개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시 설명 활용)을 작성하십시오.

속담을1개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시 설명 활용)을 작성하십시오.제출자 : 000중급 학습자들이 한국어 실력이 어느정도 되고, 어휘교육보다는 문법 교육과 문화 ... 자가 오늘 배울 내용을 예측하도록 유도한다.중국어 속담 대조해서 설명하면 이해가기가 더 쉬워진다.연습(10분)1) 아래의 중국어 속담을 한국어로 쓰십시오.好了瘡?忘了痛 - ( )2

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.02.26

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교육의 역사적 기초(학생)

며 현재의 서양교육에 주는 영향이 지대하다. 서양에서의 교육을 고대 중세 근현대로 나누어 보기로 한다.고대 그리스의 아테네와 스파르타의 교육제도는 공통점도 있고 운영방식에서 대조 ... 은 수사학이었다. 수사학은 로마에서도 지도자의 기본적 자질로 강조되었다. 재정시기 로마에서는 학교가 발달하여 루두스라고 초등학교에서 시작하여 문법학교, 수사학교, 전문학교 등

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.31

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국어의 대명사와 대명사 발달의 원리

』에서 찾을 수 있는 대명사의 종류는 친족 간의 호칭어, 인간이 아닌 생물의 명칭, 직업을 나타내는 명사들과 같은 어휘군과는 대조적으로 매우 적은 수를 보인다. 그러나 위의 표 ... 어 새로운 말이 형성되거나, 한자말이 차용되어 대명사의 숫자가 늘어난 것으로 해석된다. 또한 문법범주의 발달이나 새로운 지시 상황의 증가가 기존의 대명사 용법을 변화시키거나 새로운 대

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.11.01

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