"문법학자"의 검색결과 입니다.

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언어발달이론 언어습득이론 외국어습득론 제2 언어 학습 구성주의 한계점 방통대 교수요목 설계 한국어의 계통 우리말의 역사 PLLT

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"문법학자" 검색결과 1,021-1,040 / 6,001건

읽기 자료의 시대적 변화와 읽기 자료 구성

했다. 교사는 학습자에게 어휘나 문법 등을 설명하고, 학습자는 교사에게 의존했다. 그러나 근래 읽기에 관한 연구는 학습자가 자료를 능동적·적극적으로 해석하고 이해한다는 것을 밝혀주 ... 에서 과정 중심으로 전환되어야 한다.2. 읽기 자료에 대한 개념의 변화문법번역교수법에서 고전문학 작품을 자료로 사용하면서부터 대체로 문학작품을 통한 지식의 수용이나 지력의 연마에 중요 ... 성을 두다가, 1970~80년대에 의사소통 접근법의 영향으로 읽기 자료의 선정에 변화가 있었다.1) 문법번역식 교수법과 읽기 자료문법 번역식 교수법은 외국어 공부의 목표를 그 문학

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.19

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학습자에게 오류는 중요한가

한 정의를 정리해야 한다. 전문가들은 이에 대한 선행연구를 많이 시행하였으며 오류의 정의에 대한 정의가 다양하게 등장하였다. 학자들은 공통적으로 학습자들의 오류와 실수를 확실 ... 하게 구분하고 이를 바로 잡아주는 과정은 필수적으로 이루어져야 한다고 강조했다.먼저 실수와 오류에 대한 설명을 비교분석해 보면서 오류의 기본적인 개념을 알아보도록 하겠다. 코더라는 학자 ... 의 체계성을 가지고 있다고 볼 수 있다.한편 후세인이라는 학자는 이후 오류, 실수, 실언 등의 정의를 그의 연구에서 확실하게 구분하고자 했다. 실언이라고 하는 것은 학습자가 언어를 활용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.03.16

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언어습득에 대한 이론들을 비교하고, 자신의 견해를 서술하기

에 대해 많은 학자들은 다양한 주장을 해왔다. 이에 나는 본 과제를 통해 인간의 언어습득이론에 대해 논해 보고자 한다. 각 이론을 정리해보고, 그의 내용을 비교 및 분석해 볼 것이 ... 다. 아울러 그에 대한 나의 견해를 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론 (언어습득이론 비교)먼저 설명할 것은 인지발달 이론이다. 해당 이론의 대표적인 학자 ... 다는 평가를 받고 있다. 또한 영유아들이 두 가지 단어 이상의 단어들을 가지고 그를 조합하여 문법적으로 문장을 만들 때인 전조작기에 어떻게 복잡한 양상의 통사 규칙을 발견하고 또 학습 하

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.28

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언어발달이론중 인지적 상호작용주의와 사회적 상호작용주의 관점을 비교분석 하고 언어교육의 중요성에 대해 견해 기술하시오

에 의해 구조화된다. 마치 과학적 개념과 지식이 발달되듯이 기본적이며 일반적인 인지 발달에 의지하여 언어가 발달한다. 대표적인 학자는 피아제로서 언어는 사고 발달에 주도적 역할을 하 ... 는 것이 아니라, 오히려 인지의 상징적 능력의 발달에 기초하여 발달하는 것이다. 유아가 인지 발달에 의하여 지식을 스스로 구성하듯이 언어적 지식, 개념(문법적 규칙)도 유아의 실험 ... 주장으로 비고스키가 대표적 학자이다. 즉 사회적 상호작용의 도구로서 언어를 사용하므로서 인간 내면의 심리가 발달되게 된다는 관점이다. 언어는 사회적 경험이 개인에게 내면화된 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.25

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한국어 문법 총론 1장, 2장 요약

의 선천적인 특질에 의한 것이며 모든 언어를 관통하는 보편 문법이 존재한다고 믿고 이를 확립하기 위해 노력했다. 촘스키를 비롯한 변형 생성 문법 학자들은 경험론적 언어관에서 인지론적인 ... 한국어 문법 총론 1장, 2장 요약제1장 언어와 한국어언어의 사용은 인간의 주요한 특성이다. 언어들은 개별성을 가지는 동시에 보편성도 갖는다. 언어가 가진 보편성을 중심으로 언어 ... 는 인간은 언어와 관련하여 본유적으로 공통되는 보편 문법을 가지고 있는 존재라고 보았다. 한편, 언어가 인간의 정신을 반영하는 존재라기보다는 의사소통의 수단이라는 도구적인 관점

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.30

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언어발달이론에는 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론이 있습니다. 이 중 하나를 골라 그 이론

화는 환경적 영향으로 그 행동이 일어날 수 있는 자발적 행동변화이며, 무시되거나 벌을 받은 행동은 사라지고 보상을 받은 행동은 반복되는 경향을 말하고 있다.행동주의 학자 스키너 ... 의 언어행동이나 발달과정에서 능동적인 역할을 할 수 있다는 것에 대해서는 인정하지 않았다. 그리고 개인의 의도나 문법규칙에 대한 내면적 구조지식과 같이 언어행동을 위한 정신적 구성 ... 사람들의 경험을 관찰하면서 습득하고 또 촉진할 수 있다고 여겼다. 행동주의 이론은 사회·언어적 환경이 유아의 어휘를 확장시키고 문법적 규칙을 터득하게 하는 중요한 요인임을 분명히

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2019.09.15

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주요 한국어 교수요목의 개념과 특징 (외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계)

으며, 리차드(2001)는 ‘무엇을 가르치고 평가할 것인지에 대한 목록과 코스 교육 내용에 관한 것’이라고 정의하고 있다. 학자들의 다양한 정의를 종합해보자면, 교수요목이란 교육 내용 ... 으며, ‘결과 중심 교수요목’에 속하는 주요 교수요목으로는 ‘문법 중심 교수요목’, ‘상황 중심 교수요목’, ‘개념·기능 중심 교수요목’ 등이 있다. ‘과정 중심 교수요목’에 속하는 주요 ... 요목은 언어의 형식과 의미에 초점을 두고 학습자들에게 문법 구조를 인식시키는 데에 초점을 맞추고 있다. 예를 들면 ‘-습니다’라는 문법에 초점을 두고, 이것의 의미를 밝혀 주

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2020.03.19

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직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

을 자유롭게 읽고 쓸 수 있는 정도의 능력을 말한다.나. 교육방법학문 목적 한국어 교재의 특징을 살펴보면, 처음에는 한국 생활을 시작하면서 꼭 필요한 의사소통에 필요한 문법이나 어휘 ... 로 개발하여 사용하고 있으며, 문법·어휘 학습용으로 특화된 교재를 주로 사용했고 발음에 대한 수업이 많이 이루어지지 않는 만큼 발음 위주의 교재는 2종 뿐이었다. 전에는 말하기·듣기·쓰 ... 기·읽기와 문법·어휘 등 모든 것을 한권에 넣어서 만들었다면 요즘에는 교재 2~3권으로 나누어서 1권은 문법·어휘만 제시되어 있고 2권은 말하기·듣기·쓰기·읽기로 되어있거나 1권

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.05

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.1. 서론교수요목(syllabus)이란 학자들마다 조금씩 다르게 표현 ... 다. 내용을 통해서 언어 형식을 이해하게 하므로 학습자가 문법과 같은 형식적 요소보다는 특정 내용을 이해하도록 하는 데 중점을 둔다.2.1.3. 상황 중심 교수요목상황 중심 교수 ... 면 단원별 제목이 제시된 후 학습 주제와 관련된 삽화가 크게 제시되고 그 아래 삽화 속의 상황에 대한 간단한 대화가 주어진다. 다음으로 어휘 학습이 이어지고 그 다음으로는 문법 연습

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.07.06 | 수정일 2025.05.19

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결과 중심 문법교육과 과정중심 문법교육의 차이점

유아는 언어적 상호작용의 기회가 별로 없는 유아보다 언어적 발달이 향상되어있다고 하였다.나는 이 학자의 주장이 정말 맞다고 생각한다.문법의 규칙 결과물을 학습자에게 제시하고 제시 ... 한 문법을 학습자가 암기하도록 하는 결과 중심 문법교육 또한 당연히 필요하지만,BARTLEET 학자가 말한 것처럼, 언어적 상호작용을 통한 반복학습으로 습득하게 하고, 자연 ... - 결과 중심 문법 교육이란..언어의 형식과 의미에 초점을 두고 학습자에게 문법을 인식시키며 구조화하게 하는 방법으로 교사는 학습자에게 문법적으로 정리된 사항을 익히도록 하

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| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.05.08

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품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오

분류의 차이6. 결론※ 참고 문헌1. 서론최근에는 외국어 학습에서 유창성을 중요시하는데, 이를 방해하는 것이 문법을 강조한 수업 방식라고 하여, 문법을 강조하는 것을 시대 ... 에 뒤떨어진 학습법으로 여기고, 품사 등의 문법용어도 가급적 사용하지 않는 것이 좋다고 얘기하기도 한다. 하지만, 꼭 그렇지만은 않다고 생각된다. 모국어처럼 자연스럽게 외국어를 습득할 수 ... 있는 환경에 있는 사람들도 있지만, 대부분은 그렇지 못하기 때문에, 해당 외국어의 구조를 학습을 통해 익혀야 하고, 이를 위해서 문법에 대한 이해가 필수적이다.품사의 분류는 문법

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| 리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.28

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영아기의 언어발달 특징에 대해 설명하고, 각 시기별로 영아의 언어발달을 도울 수 있는 구체적인 활동을 2개 이상 제시하시오

단어는 단지 개념을 표현한 것에 지나지 않는다고 보았다. 이처럼 영아의 단일 단어 사용의 의미에 대해서는 학자들 간의 의견이 일치하지 않는다.III. 두 단어 조합의 시기와 문법 ... 별로 영아의 언어발달을 도울 수 있는 구체적인 활동을 2개 이상 제시하시오.I. 첫 언어의 출현II. 단일 단어 시기III. 두 단어 조합의 시기와 문법 표현1. 두 단어 조합 시기 ... 을 근거로 단일 단어일지라도 문장으로써의 내용을 포함하고 있다고 하여 단일 단어문(one-word sentence)으로 보는 학자도 있다. 그러나 Bloom(1973)은 영아의 단일

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.17

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언어장치,동물의 커뮤니케이션,인간 언어,동물 의사소통,인지적 처리능력,동물의 언어 학습,동물 인간의 언어,선천적 언어학습능력

다 .‘ 인간의 커뮤니케이션≠ 동물의 커뮤니케이션 ’?2 . 인간 언어만의 특징-1. 문법 구성 규칙의 부재 - 기본적으로 동물은 소리 , 냄새 , 몸짓 , 진동 , 전기적 신호 ... 므로 인간의 언어와 달리 문법을 구성하는 규칙들을 지니고 있지 않는다 .-2. 전위성 인간의 언어는 동물의 의사소통 수단과는 달리 시공간을 초월한 사항들을 전달할 수 있으며 , 사실무근 ... 와 , 물이라는 명사를 무시하고 명령 수행 - 언어의 문법적 규칙을 정신적으로 표현 가능 -3. 똑똑한 돌고래 에이크정도의 차이가 있을 뿐 , 동물도 인간의 언어를 학습할 수 있

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| 리포트 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.27

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종합적 교수요목의 정의를 정리하고, 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다

를 제공하는 것이다.교수요목의 유형은 학자에 따라 여러 가지로 분류된다. Wilkins는 종합적 교수요목과 분석적 교수요목으로, White는 A형(결과 지향적) 교수요목과 B형(과정 ... 을 중시하게 되었다. 문법 교수요목과 같은 전통적인 교수요목이 아닌 의사소통을 향상시킬 수 있는 보다 다른 교수요목 유형들을 필요로 한다는 점에 착안했다. 그래서 Wilkins는 전통 ... 적인 교수요목과 대비되는 새로운 유형으로 교수요목으로 종합적 교수요목과 분석적 교수요목을 제시하였다.문법적 교수요목 같은 전통적 교수요목을 종합적 교수요목 이라하고, 어떤 학습

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.04.22

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피아제와 비고스키의 인지발달이론을 설명하고 두 이론에 의한 교사의 역할을 유아의 언어 발달에 고려하여 작성하시오.

, 추론, 계획, 기억, 주의집중력 등이 어떻게 변화하는가에 대한 것과 그 심리와 원리가 무엇인지를 설명하는 이론으로 이 이론의 대표적인 학자로 피아제와 비고스키를 말할 수 있 ... 의 역할을 주요하게 다루었다. 또한 언어 발달이론에서도 인지적 상호작용과 사회적 상호작용을 제안하기도 하였다.두 학자의 이론은 유아의 발달을 고려한 환경을 제공함에 있어 기초적인 ... 토대가 되기 때문에 우리는 이 학자들의 이론을 학습함으로 유아의 발달에 대해 이해하고, 유아에게 적절한 환경을 만들어 주어야 할 것이다.Ⅱ. 본론먼저 피아제의 인지발달이론을 살펴보

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.05.07

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[언어발달이론] 언어획득이론(행동주의이론, 생득주의이론, 상호작용이론)

이 있는데, 이러한 부모들의 긍정적 태도는 강화의 역할을 하여 영아가 모국어의 음소뿐 아니라 어휘 및 문법을 획득해 나간다는 것이다. 이와 같이 스키너(Skinner)이론에 기초 ... 성도 인정하나 그것보다는 두뇌기능의 성숙, 즉 생물학적 요인을 강조한다. 이 이론의 대표적인 학자인 촘스키(Chomsky)는 인간의 언어와 언어로 반영되는 사고의 구조를 선천적인 ... 되면 기본 변수의 값이 변하여 그 언어에 알맞은 문법을 만들어 간다고 하였다. 따라서 아동이 접한 한정된 언어경험에서 그 언어를 소화하여 규칙을 구성하는 능력을 갖고 태어난다고 본

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.12

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남북관계와 언어통일의 고찰

)을 편찬했으며, 이를 토대로『조선문화어사전』(1973년)을 펴냈다. 그리고 문화어 문법의 이론적 체계와 연구를 위해『조선문화어문법규범』(1976년)과 『조선문화어문법』(1979년 ... 아진다. 특히 ㅡ는 ㅜ에 가깝게 들리는데, 학자에 따라선 ㅡ발음이 공화국에선 이미 화석화되어 ㅜ로 흡수되었다고 보기도 한다. 특이하게, 문화어는 자음동화 중 'ㄹ의 비음화'만 인정 ... 에 기반을 둔 외래어표기법을 가지고 있다.Ⅳ. 남북언어의 괴리와 소통의 실태위에서 설명하였듯이, 현재 남북의 언어는 발음 어휘 맞춤법 의미 문법 표현 등 여러 면에서 차이가 난다

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.09

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[언어발달이론] 언어발달의 학습이론적 관점

으로써 자기들이 들어온 언어를 아기들이 배운다는 것이 바로 학습의 결과라고 말한다. 그러나 언어발달의 선천성을 강조하는 학자들은 세계 아동들이 모두 같은 시기에 같은 언어발달의 변화 ... 에서의 경험이 서로 복잡하게 상호작용해서 얻어진 결과로 간주한다.언어학습 이론에서는 주로 모방과 강화를 강조한다. Skinner(1957)는 문법적인 언어에 강화를 받음으로써 아동들은 적절 ... 늘려 긴 문장의 발화를 이끌어 가는 것이 언어발달이라고 설명하였다. 아동이 성인과 같이 말할 수 있을 때까지 적절한 문법을 갖춘 발화에 대해, 점진적 접근에 의한 강화를 통해서

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.04

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[국어국문학과] 2020년 1학기 우리말의역사 기말시험 과제물

하면, 국어가 아득한 옛날부터 오늘에 이르기까지 겪어온 모든 변화들을 대상으로 하여, 우리말의 계통과 형성을 밝히고, 음운, 어휘, 문법 등의 변천을 체계적으로 서술하는 것이 ... 은 언어의 역사를 연구하는 기본 방법으로 여러 언어의 문헌 이전의 역사를 밝히는 방법을 말한다. 문헌 연구에 있어서도 서로 시대가 다른 문헌들을 놓고 음운, 문법, 어휘의 발달 ... 한국에서는 한국어를 표기할 수 있는 문자가 없었으므로 인접 국가인 중국의 한자를 빌려 와 한국어를 표기하였다. 한자가 우리나라에 전래된 시점에 대해서는 학자들 사이에 많은 견해차

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| 방송통신대 | 8페이지 | 9,100원 | 등록일 2020.06.09

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계

은 무엇을, 어떤 순서로 ,어떻게 가르칠 것인가를 보여 주는 교육과정의 설계도와 같다고 정의하였다. 학자마다 교수요목을 구성하는 요소는 다르다고 본다. 과거에는 단순히 교육 내용 ... 교육과 관련하여 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.Ⅱ. 본론Ⅱ.1 교수요목의 종류1)문법 중심 교수요목문법 중심 교수요목은 문법적 수준 ... 과 빈도수를 기준으로 하여 설계한 교수요목이다. 가르쳐야 할 문법 사항을 정하여 배열하는데, 문법 번역식 교수법이나 청각구두식 교수법, 인지주의적 교수법에서 사용하였다. 구조주의

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.13

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