"전략적 담화"의 검색결과 입니다.

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구어의 특성 전략 외국어습득론 한국어 관용 표현 듣기 평가 5문항 한국어표현교육론 듣기와 다른 영역 중등임용 국어 세부 목표

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"전략적 담화" 검색결과 81-100 / 3,020건

언어영역별 지도-말하기

, 1980)- 문법적 언어능력, 사회언어학적 능력, 담화 구성능력, 전략적 언어사용능력을 말하기 능력의 구성요소로 봄- 문법적 언어능력 : 어휘, 발음, 철자, 단어구성, 문장 ... 에 따라 다르게 말을 할 줄 아는 능력- 담화 구성능력 : 적절한 내용의 말을 논리정연하게 구성해내는 능력- 전략적 언어사용능력 : 언어적, 비언어적 전략으로 듣는 사람에게 효과적으로 의사를 전달하는 능력

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.03.15

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말하기와 쓰기 평가의 차이에 대해서 서술하시오.

를 사용한다는 가장 큰 차이점이 있다. 말하기 평가는 상황과 담화맥락에 맞게 적절하게 의사소통을 잘 수행하는 능력에 대한 평가로, 한국어 말하기 평가에는 한국어로 의사소통을 원활 ... 하는 능력, 적절한 응집장치 사용 능력, 적절한 담화 표지 사용 능력에 대한 ③‘담화구성 능력’, 발화 상황을 적절히 파악하고 대처하는 능력, 자신의 발화를 효율적으로 전달하는 능력 ... , 질문에 대해 적절히 반응하는 능력에 대한 ④‘전략적 능력’으로 범주를 나누어 볼 수 있다.쓰기 평가는 기초적인 한글 자모 쓰기, 맞춤법의 정확한 사용(맞춤법), 학습자 수준에 적절

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12

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한국어 듣기 평가의 효율적인 방안

기 능력을 구성하는 요소가 무엇인지를 알아야 듣기 평가의 범주를 구체화 할 수 있다. 일반적으로 의사소통 능력을 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 이해 능력, 전략적 능력 ... 를 통해 그 대화의 기능을 짐작하는 능력을 말한다. 듣기 평가에서 수험자가 어떤 전략적 기술을 사용하는지는 판단하기 어렵지만, 전략적 능력을 듣기 영역에서 분리해서는 안 된다. 이는 대화나 담화의 기능을 파악하는 것도 전략적 능력에 포함되기 때문이다. ... 와 청자는 각각 별개로 인식되는 것이 아니라 하나의 담화를 구성하는 공동 참여자로써 인식된다. 원활한 의사소통을 위해서는 청자와 화자 모두 중요하지만, 과거 전통적인 한국어 교수법

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.26 | 수정일 2022.02.01

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法廷の尋問場面における戦略的談話― 疑問文の類型を中心に ― (A Strategic Discourse in Court: Focusing on questions)

한국일본학회 小此木江利菜(오코노기 에리나), 신희혜

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.18 | 수정일 2025.05.10

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法廷における戦略的談話― インポライトネスの観点から ― (A Strategic Discourse in Court: Focusing on Impoliteness)

한국일본학회 小此木江利菜(오코노기 에리나), 신희혜

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.18 | 수정일 2025.05.10

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수업에서 활용할 수 있는 듣기 과제를 제시하고, 학습자 수준별에 따른 구체적인 교수안을 제시하세요.

를 나타내는 데 쓰인다. 효과적인 듣기 목적에 따른 전략은 세 가지가 있는데, 단어, 구, 절, 문장, 담화 순으로 정보를 이해하는 상향식 처리 과정의 전략, 학습자가 가지고 있는 선험 ... 담화내용을 파악하고 사용되는 말소리의 감각을 익히는 하향식 과정의 전략 훈련에 더 많은 비중을 두지만 눈으로 인식하는 단어와 귀로 듣는 음가의 차이점 및 음절 단위를 학습 ... 과제에서는 학습자가 담화 내용의 참여자로서 과제를 수행하면서 담화과정에 대한 기술과 전략을 계발하고 직접 언어를 사용해 자신 표현 능력을 신장시키는데 초점을 둔 과정 중심 듣기 교수

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18 | 수정일 2021.08.27

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한일 양국의 요청 화행 비교 연구 (A Contrastive Study on Request Speech Acts in Korean and Japanese)

인문사회 21 최지수

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.22 | 수정일 2025.06.27

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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오

는 것이라고 정의하며 그 하위 구성요소로 문법적 능력, 사회언어적 능력, 담화적 능력, 전략적 능력을 들었습니다. 문법적 능력이란 알맞은 발음, 어휘, 문장 구조 등을 적절하게 사용 ... 는 음성언어를 사용해서 자신의 감정, 생각, 정보 등을 전달하고 표현하는 기능입니다. 이러한 말하기는 혼자서는 이루어질 수 없고 담화 참여자들의 상호작용과 상호교섭 속에서 메시지 ... 의 의미가 계속해서 창조되고 재정의되며 협상 가능해지므로 의미협상의 과정이라고 볼 수 있습니다. 그리고 담화 참여자들이 서로 필요한 정보를 얻고 정보의 부족한 부분을 확인하여 정보

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.07

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구어의 특성에 대해 기술하시오

는 것은 아니다. 상호작용에 의해서 일어나기 때문이다의사소통 전략으로 간접 표현이 자주 사용 된다대화의 중복이나 순서 교대도 잦고 담화 참여자에 의한 화제 전환도 잦다. 하여 언제 ... 되기도 한다의가 으나 에로 예가 이로 발음되는 경우가 많다(국가의->국가에)다)담화. 화용적 특성구어 담화표지를 사용한다(글세, 그러니까. 있잖아..)대응쌍이 언제나 인접해서 나타나 ... 언어가 사용된다.1인 발화자보다는 담화 참여자들이 협력적으로 정보를 구성한다.담화적 차원에서 화재가 되는 것은 자주 생략된다. 공통 주제에 대한 전제 하에 구어의 진행에서 생략

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.09.24

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

. 대응쌍이 있다. 맞장구 표현이 있다. 담화 참여자에 대한 화제 전환이 잦다 정보가 1인에 의해서 구성되는 문어와는 달리 대화 참여자들의 협력으로 구성되어지고 있다. 의사소통전략 ... : 문말 억양이 화자의 명제에 대한 태도를 나타내며, 강조와 발음 속도의 조절이 가능하다. 담화적 특성 즉흥적 발화 대부분은 계획되지 않고 즉흥적으로 발화되며, 비계획적인 독백 ... 에서는 수정이 자주 일어난다. 대화 중복과 화제 전환 수정이 잦아 대화 중복이나 순서 교대가 일어나고, 담화 참여자에 의한 화제 전환도 빈번하다. 상호작용을 통한 발화 구어는 대화 상황

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.08

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외국인을위한한국문화교육론_한국어교육학의 하위 분야를 언어 내적분야와 언어 외적분야로 나누어 구체적인 교육 내용을 설명하고, 이 중 문화교육의 위상은 어떠한지에 대해 기술하십시오.

자의 배경, 교육 환경, 문화적 요소 등을 다방면으로 연구하며 발전해 왔다. 특히 교육 대상이 외국인인 경우, 언어 구조뿐만 아니라 한국 사회에서 통용되는 여러 담화 양식, 관습 ... 는 한국어라는 언어 자체가 가지고 있는 구조적, 체계적 특성을 다룬다. 발음, 어휘, 문법, 담화 구조 등에 대한 연구와 교육이 핵심이다. 발음 교육에서는 자음과 모음의 음운 체계 ... 함으로써 학습자가 실질적인 담화 능력을 확보할 수 있다.문법 교육은 한국어 문장의 구조, 문법 형태소, 문장 성분, 어미 변화를 비롯하여 종결어미, 연결어미, 높임법 등을 구체

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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구어의 특성

전략을 사용하기도 한다.또한 구어 발화에서는 구어체 담화 표지가 사용되고 우리말 특유의 몸짓 언어가 사용된다.1) '글쎄, 뭐, 그런데 말이야, 자' 등 구어체 담화 표지가 사용 ... 의 특징에 대해서 통사적 특성, 음운적 특성 그리고 담화, 화용적 특성으로 구분하여 설명하고자 한다.Ⅱ. 구어의 특성일반적인 구어의 특징구어는 주변 소음과 참여자 간의 순서 없이 끼어들 ... 기, 중복, 축약과 생략, 감탄사나 담화 표지, 머뭇거리는 말이나 태도, 휴지, 횡설수설 하는 말, 비문법적 요소, 빠른 발화 속도, 음성을 변화시키거나 말끝을 끌면서 말하는 것

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.17

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

을 통해 발화되기 때문이다. 즉, 구어는 문어에 비해서 담화 상황 영향을 직접적으로 받기 때문에 상대방에 따라서 또한, 또이야기되는 주제의 부담에 따라 간접적이고 우회적인 발화 전략 ... , 중복, 축약과 생략, 감탄사나 담화 머뭇거리는 말이나 태도, 휴지, 횡설수설하는 말, 비문법적 요소, 빠른 발화 속도, 음성을 변화시키거나 말끝을 끌면서 말하는 부차언어적 요소 ... 속도도 조절된다. 담화적 특성 오늘날 일상생활에서 뉴스앵커 말 혹은 선언문같은 대국민 담화 등과 같은 계획적인 독백 경우를 제외하고는 구어 발화는 계획되지 않고 그 즉시 바로 즉흥

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.04

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지

적인 것, 의사소통 기능적인 것으로 나누어지며 전자에는 문법적 능력과 담화적 능력, 후자에는 사회언어학적 능력과 전략적 능력이 포함된다. 각 능력의 개념을 살펴보면 다음과 같 ... and Swine의 것을 따른다. 한국어 능력의 개념은 ‘한국어를 통해 의사소통을 하기 위해 요구되는 문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략적 능력을 포함하는 언어 구사 능력 ... 다. 문법적 능력은 음운론과 관련된 규범적 지식을 통해 정확한 언어학적 구조를 형성하고 문법적으로 옳은 발화를 생성하는 능력이다. 담화적 능력은 문장 간 상호작용을 중요시하며 문장의 결합

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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외국어로서의 한국어 능력 평가론

작용 태도 : 대화에 의욕적인 적극성과 상대에 대한 배려도(7) 담화 운용 : 시작에서 마무리까지 대화를 이끌어가는 능력(8) 전략 : 효과적인 의사소통을 위한 다양한 기술적 방법 ... ) 사회언어학적 능력 : 담화가 이루어지는 상황에 맞는 적절한 언어를 사용하는 가에대한 능력(3) 담화 구성 능력 : 적절한 응집장치, 담화 표지를 사용하여 알맞은 담화를 구성하는능력 ... (4) 전략적 능력 : 의사소통시의 장애에 대한 언어적, 비언어적 대처 능력3. 초급 말하기 평가의 목표 및 내용초급 말하기 평가에서는 초급 단계의 학습자가 일상생활과 관련된 기본

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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[평가계획서][평가계획안] 고등학교 화법과 작문 평가계획서입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

1. 평가 목표가.국어 활동에 대한 일반적인 지식을 바탕으로 다양한 상황에서 국어를 창의적으로 사용한다.나.다양한 유형의 담화와 글을 능동적이고 적극적으로 수용·생산함으로써 교양 ... 언어 공동체의 관습31033. 언어 공동체의 담화 관습을 이해하고 화법과 작문의 윤리를 인식한다.개념 정리발표 수업○○○화법과 작문 윤리Ⅱ. 정보 전달을 위한 화법과 작문1. 정보 ... 다.31033. 언어 공동체의 담화 관습을 이해하고 화법과 작문의 윤리를 인식한다.31033-1.사회적 의사소통 행위에 필요한 언어 공동체의 담화 관습을 알 수 있다.상사회적 의사소통

리포트 | 22페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.01

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외국어로서의한국어표현교육론-구어의 특성에 대해 기술하시오

적 특성‘글쎄, 뭐, 그런데 말이야, 자’등 구어 담화 표지를 사용하며 의사소통 전략으로 간접 표현이 자주 사용된다. 잘못된 발화와 이의 교정이 일어나며 순서 교대가 계획되거나 예측 ... 하도록 지도해야 한다.?수행 변인 : 계획적인 담화를 제외한 구어에서는 화자가 말하는 도중에 주저하거나 머뭇거리거나 말을 수정하는 경우가 많다. 모국인 화자는 어릴 때부터 이러 ... 에서 실제로 언어를 사용하는 것의 차이로 인해 어려움을 겪게 된다. 따라서 한국어 말하기 수업에서는 한국어의 구어의 특징을 이해하고 이를 고려하여 전략적으로 수업을 구성해야 한다. 그리고

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.22

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담화표지 관련 개괄

습니다. 마지막으로, 그들의 의미론적 기능에 기초하여, 그들이 제안되었습니다. 주제 변경, 정정 요청, 발언권 획득과 같은 기능은 거시적 차원 및 중간 차원에서의 담화 전략을 요구 ... 담화 표지를 복합 담화 표지로 설정하고 생성 요인을 검토했습니다. 복잡한 담화 표지는 구성 요소가 밀접하게 결합되면서 단어처럼 기능합니다. 대표적인 예로는 아니를 들 수 있는데, 이 ... 는 담화표지의통사적·의미적 특성에 따른 복합 담화표지로 분류했습니다. 특히 구어체에서는 의미 있게 쓰이고다른 구성 요소와의 연관성이 없어 의미 전달에 어려움 없이 생략할 수 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.27

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고

상호작용적 담화 요소 등으로 인하여 어려움을 겪는 것 또한 공통적이다. 하지만 외국인 학습자들은 모국어 학습자들에 비하여 언어 자체에 따른 어려움을 더 많이 겪게 된다는 차이점 ... , Choi(1994)라는 학자는 다음과 같은 요소를 제시했다. 첫째, 입력 요인이다. 입력 요인으로는 발화 속도, 휴지, 리듬과 강세, 음운론적 ? 어휘적 ? 통사적 난이도, 담화 표지어 ... , 주제 친숙성 둘째, 주요 정보의 위치 셋째, 구어성 넷째, 낯선 단어(정보) 및 표현 다섯째, 담화 표지 및 맥락 정보 유무 마지막으로 이해영과 박지연(2017)은 듣기 효능감

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징

후 그에 대한 보다 정밀한 개념 규정이 이루어지면서 커넬(Canale)에 이르러 의사소통 능력은 문법적인 능력, 사회언어학적 능력, 담화 능력, 전략적 능력으로 범주 ... ), 대화자들이 대화를 시작하고, 끝내고, 유지하고, 수정하면서 대화나 담화를 막힘 없이 지속하여 성공적으로 수행할 수 있는 전략적 능력(strategic competence)이 포함 ... 학적 능력(sociolinguistic competence), 담화 수준에서 적합하고, 조리 있게, 논리적으로 언어를 사용하는 담화 능력(discourse competence

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.02

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