"학습장애판별기준"의 검색결과 입니다.

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비전형적 발달 지적장애 학습장애 발달지체 지적장애 원인 특수교육학개론 Renzulli의 세고리 발달지체 정의 통합전공 정서행동장애

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"학습장애판별기준" 검색결과 941-960 / 1,542건

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학습장애아 수학 평가

과 판별1)포트폴리오 평가2)교육과정 중심 평가3)오류 분석1. 수학학습장애의 특성1) 일반적인 특성※수학 학습과정 중에 보이는 특징-취학 전 기본 수학 개념(크기, 순서, 양, 거리 ... (시간, 돈, 측정 등), 도형 등이 있다.2)수학 학습장애의 진단과 판별(1)표준화된 수학 학력 진단 평가-표준화된 수학 학업 성취도 검사 종류검사명내용기초학습기능검사-정보처리 ... , 표준화된 수학 규준 참조 검사를 실시하고 그 결과를 또래들의 결과와 비교하여 학습장애 여부를 판별한다.기초학습기능검사의 경우에는 5개의 각 하위검사에서 현재 학년수준에 비해 지체

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.10

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지체장애아교육 정리 예상문제

-나-라-다-바-마⑤ 마-가-나-다-라-바답 : ④번출처: 곽준기. 송은범, 정창곤 공저(2005), 지체장애아 교육, 특수교육, P. 782-5 진단? 평가에 들어가는 판별 내용 ... , 제1장 P.69~723-1. 특수교육진흥법 시행령 9조 2항 관련「별표」에 제시된 특수교육진단?평가?심사 및 선정기준을 제시하시오 .【제3장】①지체의 기능, 형태상 장애를 지니 ... 고 있는 자②체간의 지지 또는 손발의 운동?동작이 불가능하거나 곤란한 자③일반적인 교육시설을 이용한 학습이 곤란한 자☞출처 : 곽준기 외 2, 지체장애아 교육, 도서출판특수교육, 제1

시험자료 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.04

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시각장애유아 학습지도

적 정의우리나라 특수교육진흥법(법률 제5069호) 제 10조에는 시각장애인을 특수교육의 대상으로 규정하고 있으며, 특수교육진흥법시행령 발표에 의하면 시각장애인의 판별기준은 다음 ... 시각장애유아 학습지도Ⅰ. 개념 및 정의Ⅱ. 시각장애 아동의 특성Ⅲ. 교수전략Ⅳ. 시각 장애아 치료 교육Ⅴ. 시각 장애아의 보행훈련 프로그램Ⅵ. 프로그램의 응용Ⅰ. 개념 및 정의 ... 시각장애는 학습과 사회적 성장과 적응과 이동에 어려움을 가져온다. 그런데 다른 장애영역과 달리 맹교육의 선구자는 맹인들 가운데서 많이 나왔다. 근래에는 맹교육에 많은 변화가 일어났

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.09.11

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미국 장애인교육법

의 판별주 교육기관은 특정학습 장애아동의 판정에 필요한 준거기준을 마련해야 한다. 새로운 판별 기준으로써 이전에 요구하였던 특정학습 장애여부를 판정하는데 지적능력과 성취간의 차이 ... 학위 소유자라야 한다. 이러한 자격기준에 미달하는 기존의 교사들은 교육구가 제정한 대안의 교사자격증 프로그램을 통과하거나 별도의 심사과정을 통과하여야 한다.●●● 특정학습 장애아동 ... ; RTI)의 시행을 요구하고 있다. 이것은 교육중재를 먼저 제공하고 아동의 반응을 살핀 후 특정학습 장애 여부를 결정해야 한다는 내용이다.●●● IEP개정된 IDEA는 서류작성에 소요

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.22

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장애영역의 이해(시각장애,자폐,뇌병변 장애,기타교육부령이 정한 장애)

장애 영역의 이해선행 조직자시각장애 (정의, 장애원인, 형태, 특성, 판별 및 진단) 자폐 (정의, 원인 및 출현율, 특성, 진단기준, 중재방법) 뇌병변 장애 (정의, 장애 분류 ... 되는 것이 아니라 이들의 사고특성이 정상아와 다르기 때문에 사고의 포현인 언어도 다르다.5. 시각장애의 판별 및 진단1) 판별 기준20/50(0.4) 이하 20/40(0.5) 이하 20 ... , 불수의 운동의 유무, 앉기, 서기, 걷기 등의 이동능력, 일상생활 활동(동작)의 수행능력 * 뇌의 기질적 병변으로 장애 중복시 중복 장애 합산 인정 기준따라 판정 시기 뇌졸중

리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.13

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정서 행동장애 특성 및 지도방안

; Kauffman, 1997). 정서 및 행동장애를 지닌 아동의 50% 이상이 학습장애를 동시에 보이기도 함 약 70%에 달하는 정서 및 행동장애 아동들이 표현언어나 수용언어에 있어서의 장애 ... 으행동, 의식적인 행동 등을 보이며 학습장애를 보이기도 한다.3) 행동적 특성(1) 외현적인(extermalizing) 행동문제주로 반항장애나 품행장애의 형태로 나타난다. 때리 ... 을 제공한다. 시, 청각적으로 주변 자극이 최소화된 자리를 선정하여 개별학습을 위한 공간으로 활용한다.2) 조직력의 결여대부분의 정서 및 행동장애아동들은 해야 할 일을 미리 계획

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.27

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지체 및 건강장애 아동

는 경우로 정의된다. 즉 장기간의 교육 결손으로 인하여 특별한 교육적 지원이 필요한 경우에 건강장애로 판별하여 지원을 제공하게 되며, 지원이 필요 없게 되면 더 이상 건강장애가 아닐 ... 장애 및 건강장애 아동들이 수술이나 입원, 입원치료로 인하여 결석을 하는 경우가 많기 때문에 지능도 정상이고 학습 동기도 높지만 학교 성적은 뒤떨어 지는 경우가 많다. 장애가 일시 ... , 공격성, 위축 등과 같은 특성을 보이기 쉽다. 지체장애 아동들은 외모에 대한 사회적 기준과 동떨어진 자신들의 외모로 인하여 스스로를 받아들이지 못하거나, 또래들이 자신을 받아들이

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.08

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정신지체교육 - IEP에 대하여

는 장애학생을 위한 하나의 법적 요구 조건으로서 장애가 있고 특수 교육적 서비스가 필요하다고 판별된 학생을 위하여 개별적으로 마련되어야 하는 미국 공법 PL. 94-142에 의해 ... 한 참여기회를 부여한다.)1997년 IDEA(미국장애인교육법)의 마지막 조항에서는 모든 IEP에 아동의 현재 교육적 수행 수준, 측정의 기준점(benchmark)이나 행동 목표를 포함 ... 은 인간 존엄과 평등사상을 주축으로 하는 민주주의 사상의 질적 심화와 사회적 인식강화 및 확대에 있다.) 이것은 장애인들도 모두 같은 인간이며 그들도 일반인들이 누리는 혜택을 똑같이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.06

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특수아동 교수방법 - 개별화교육계획

. 이때의 목표는 의뢰된 아동이 특수교육대상자로서 적합한지를 결정하는 일이다. 만약 장애 영역별 정의 및 기준에 의해서 특수교육대상자에 해당되지 않는다고 판별된 경우에는 의뢰받 ... . 특정 영역에서 발달상의 지체를 보이는 경우에는 지체된 영역의 특정 기술을 향상시키기 위해서 어떤 중재가 권장되는지도 서술해야한다.? 현행수준의 작성 요령 및 기준? 장애가 교육 ... ) 미술3. 장애 아동을 위한 교수방법1) 일반적인 교수방법의 적용2) 장애아동을 위한 교수전략(1) 자기주도전략: 인지적 전략(2) 또래주도 전략(3) 교사주도전략(4) 문제중심

리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2012.02.01

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영재교육의 필요성, 영재교육의 법적 근거, 영재교육의 대상자 선발, 영재교육의 프로그램 개발, 영재교육의 세계 추세, 영재교육의 국내 추세, 영재교육의 쟁점, 향후 영재교육의 개선 방안, 영재교육의 시사점

에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별기준에 의거 판별된 사람을 영재교육대상자로 선정한다.(1) 일반 지능(2) 특수 학문 적성(3) 창의적 사고 능력(4) 예술 ... ) 영재교육대상자의 선정Ⅳ. 영재교육의 대상자 선발Ⅴ. 영재교육의 프로그램 개발1. 주제를 중심으로 학습2. 과정 중심의 교육과정3. 활동 중심의 교육과정4. 개방적인 교육과정5 ... . 학습자의 자율적인 선택 중시Ⅵ. 영재교육의 세계 추세Ⅶ. 영재교육의 국내 추세Ⅷ. 영재교육의 쟁점1. 일반 능력 vs 특수 전문 능력2. 속진 학습 vs 심화학습3. 분과 vs

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.08.01

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기초기본학력부진아의 개념, 기초기본학력부진아의 요인과 기초기본학력정착 지도계획, 기초기본학력정착 지도사례, 기초기본학력정착 지도방향, 기초기본학력정착 관련 시사점 분석(기초기본학력부진아지도)

판별이 되고 중학교나 고등학교 학생들에게서는 적게 나타나고 있다. 이것은 중?고등학생들의 기초기본학력 부진은 어릴 때부터 나타나는 학습 장애 요인들이 아닌, 취학 후에 나타난 요인 ... 가 필요하다.Ⅱ. 기초기본학력부진아의 개념기초학습부진아는 절대적 학습 저성취아로서 심한 정신지체나 정서 장애 등으로 학교 학습을 도저히 따라갈 수 없는 학생들을 제외한 모든 학습자(학습 ... 들에 주로 기인한 것임을 시사하고 있다. 일반적으로 학습 장애 이외의 기초기본학력 부진의 요인으로서 학교 수업과 관련된 요인, 학생의 심리적 요인, 환경적 요인 등으로 나누어 볼 수

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.02.11

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장애통합보육전공 특수통합교육 기출문제

운영은 유아특수교육 프로그램 시행의 가장 중심적인 요소라 할 수 있다. 교육진단은 장애유아에게 개별적으로 가르쳐야 할 내용과 방법을 결정하고 가르친 내용이 잘 학습되었는지를 평가하기 ... 위하여 정보를 수집하는 전반을 의미하며, 교육과정은 장애유아가 발달상의 또는 학습상의 목표를 성취할 수 있도록 고안되어 교수활동과 직접적으로 연결되는 일련의 경험과 내용을 의미 ... 의 진단은 “준거참조검사의 한 유형으로 교수목표의 판별과 현행수준 및 진도를 진단하기 위한 기준의 역할을 하는 교육과정상의 목표들이 열거된 검사”이며 진단과 교육과정을 연계

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.04.12

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학습부진아의 개념, 학습부진아의 특성, 학습부진아의 요인, 학습부진아의 평가, 학습부진아와 학력저하의 원인, 학습부진아와 학력저하의 해결 방향, 학습부진아의 지도 관련 시사점 분석(학습부진아지도,학습부진)

부진아는 대부분이 초등학교 어린이들에게서 판별이 되고 중학교나 고등학교 학생들에게서는 적게 나타나고 있다. 이것은 중?고등학생들의 학습 부진은 어릴 때부터 나타나는 학습 장애 요인 ... 는 학습 장애아와는 다른 개념이다. 학습부진아는 정상적인 학교 학습이 가능한 자로 학업 수행에 곤란을 느끼는 모든 학생으로 정의한다. 그들의 학습 곤란의 원인이 내적이든, 외적이 ... 에 대한 체계적인 연구가 이루어진 것은 그리 오래된 일이 아니며, 진단 기준이나 처방 또는 교육 프로그램 등의 연구 개발이 미흡한 실정이다. 일반적으로 ‘학습 부진’이라 함은 개인

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.17

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치매의 개념 및 정의와 치매증상 및 특성

이 분명하고 기억력, 사고장애 등이 6개월 이상 지속되어야 치매라고 한다.치매의 진단기준은 첫째, 기억장애로서 이는 새로운 학습능력의 결여인 단기 기억장애와 자신의 생일이나 과거의 직업 ... 의 상태를 판별하는 임상적 방법과1980년 미국정신의학협회(American Psychiatric Association)에서 정한정신장애진단 통계지침(Diagnostic and ... 되어 나타나는 정신장애의 일종으로 통상적인 사회생활이나 대인관계에 장애를 초래할 정도로 기억력과 지능, 학습능력,언어기능,문제해결능력,지남력,지각,판단력,주의집중력 등 여러 인지기능

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.06.09

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기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 목적, 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업) 방침, 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업) 연구사례, 향후 기초기본학력부진아 개별화학습의 방향과 시사점

학교 어린이들에게서 판별이 되고 중학교나 고등학교 학생들에게서는 적게 나타나고 있다. 이것은 중?고등학생들의 학습 부진은 어릴 때부터 나타나는 학습 장애 요인들이 아닌, 취학 후 ... 가 이루어진 것은 그리 오래된 일이 아니며, 진단 기준이나 처방 또는 교육 프로그램 등의 연구 개발이 미흡한 실정이다. 일반적으로 ‘학습 부진’이라 함은 개인의 타고난 능력에 상응 ... 하고 있다. 이러한 정의에서 학습 부진아는 지능이 보통 이상이라는 제한을 두고 있지 않으며 또한 최저 성취 수준에 의해 학습 부진아를 판별하고 있다. 학습 부진아는 대부분이 초등

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.02

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k-cbcl 아동청소년 행동평가척도

가 사용하는 유용한 임상 도구이다. 아동 및 청소년의 정서행동 장애의 문제를 진단하고 평가하는 것은 매우 중요하다. 이러한 문제는 대상 아동 및 청소년의 정서행동적 문제가 학교 ... 에서 자식의 학업성취 뿐만 아니라 다른 학생에게도 문제가 되어 학교생활이 더 어려워질 수 있기 때문이다. 이러한 악순환을 방지하기 위해 학습 지도 전에 미리 그 아동의 상태를 파악 ... ~18세집단군남여만 4~5세만 6~11세만 12~16세심리장애가 발달단계, 성별에 따라 다른 양상을 보일 것이라는 가정-> 6개의 집단으로 나누어 자료 요인분석?남여만 4~11세

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.12

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학교사회복지론_우리 지역의 학교사회복지

대상 : 진단평가실시 후 기초학습부진으로 판별된 4~6학년 학생?학급 구성 : 3개 반, 학급당 5명 내외?지도 시기 : 학기 중?지도 강사 : 지역교육청 지원 강사 및 전담강사 ... 및 지역사회의 자원체계를 조정?활용하여 학생의 정상적인 생활에 장애가 되는 심리적?사회적 부적응을 조기에 발견, 예방, 치료하는 사회복지실천의 한 분야3. 학교사회복지의 목적학교 ... 을 탐색한 후, 미술관을 견학하기? 3-6학년을 대상? 여름방학 때 독서캠프독서골든벨 및 논술대회? 학년 별로 선정한 2권의 책을 한 달간 윤독한 후 문제를 출제함? 기준에 맞는 아동

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.30

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수학 학습 부진아와 영재교육

은 후천적 원인 / 학습 장애는 선천적 요인2) 학교 교육과정에서 설정한 성취기준에 도달하지 못한 학생- 후천적 요인에 의해 최저 학업 성취기준에 도달하지 못한 경우- 기초학습 부진아 ... , 지능이 높은 학생이 기대 이하의 효과를 내면 학습부진아로 분류cf) 학습 부진아와 학습 장애아공통점 : 낮은 학업 성취수준차이점 : 지능면에서 학습 부진아가 높다.학습부진 ... 영역 및 부진 요인 진단을 위해 정밀한 진단 검사 도구를 적용, 판별 기준을 설정- 현실적으로 기존에 개발된 검사 도구의 적합성을 분석, 재구성, 활용- 진단 검사를 통해 어느

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.29

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의사소통장애 교육의 역사입니다

한다. 결과적으로 의사소통장애는 원인에 대한 다양한 견해에 따라 여러 가지로 분류되며, 장애의 양상과 특성 그리고 전단적 기준 등에 따라 달라진다.의사소통장애의 원인 및 출현율1 ... 되어야 한다.-취학 전에 의사소통 발달의 문제를 판별하여 적절한 중재가 이루어져야 한다. 최근에는 우리나라에서도 장애의 위험을 발견하는 시기가 상당히 앞당겨지고 있다. 그러나 적절한 중재 ... 된다.====================================================================학습장애(1)정의학습장애는 듣기, 말하기, 쓰기, 추리 혹은 산수능력의 습득과 사용에 현저한 어려움이 나타나는 이질적인 장애집단

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.14 | 수정일 2021.01.17

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중재 반응 모델(Response To Intervention : RTI)

의 교육권 보장 및 보호자의 권리를 한층 강화함으로써 특수교육의 전반에 중요한 변화를 가져왔다.1970년대 이후 특수교육 적격성 여부에 관하여 학습장애 학생의 판별 모델-불일치 모델 ... 반응 모델(RTI)을 사용 할 것을 추천 하였고, 그 내용은 다음과 같다.1) 학생의 학습 성취 능력이 장애아로 판단될 정도로 낮아질 때까지 기다려야하는 IQ-성취 불일치 척도 ... .7) 학생을 조사, 판별하고 서비스 할 때 특수교육 환경의 역할에 대해 심사숙고 할 것.2. 중재 반응 모델(Response To Intervention: RTI)전통적으로 학습

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.17

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