"우리사회의일제잔재"의 검색결과 입니다.

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일제 잔재 청산 일제 잔재 한국사의 이해 교육과정 변천사 일본어 잔재 간호법 한국 현대사 연표 박물관 방문기 악법

"우리사회의일제잔재" 검색결과 801-820 / 2,561건

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서대문형무소를다녀와서

도 '한반도'란 단어에 대해 의구심을 갖은 적이 없다. 우리사회에 여전히 일제시대의 잔재들이 남아있는 것은 알고 있었지만 국가를 상징하는 단어가 일본에 의해 만들어진 것에 적어도 나 ... 에게는 커다란 충격이다. 결국 우린 일제시대를 벗어나지 못하고 있던 것이었다. 우리의 역사, 문화, 언어, 전통, 풍속 등 모든 것을 말살하고자 했었던 그들이 남긴 잔재는 반세기 ... 어서 3면이 바다로 둘러싸여 있는 것을 말한다고 하는데, 일본이 우리나라를 침략하기 이전에 이러한 용어는 없었다. 일제가 당시 조선반도(朝鮮半島)라고 하면서 ‘반도인’이라는 명칭

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.08.18

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우리나라 교육의 문제점을 파악하고 해결방안을 제시

교육사회학REPORT교 수 명 :분 반 :학 과 :학 번 :이 름 :제 출 일 :첫 번째로, 입시과열 중심적 사회이다.우리들은 자라면서 더 좋은 대학을 가기위해 어렸을 때 ... 다. 입시과열 중심의 사회가 된 이유는 일제가 식민지 통치의 수단으로 학력을 이용한 것이 아직까지 뿌리 깊게 남아있기 때문이다. 조선민족 교육세력을 말살하고 자신들의 손아귀에 있 ... 면서 그때부터 주입식 교육이 실시되었기 때문에 식민지 잔재로 볼 수 있다.네 번째로, 단선형학제로 인한 학생들의 진로에 맞추어 진학을 할 기회가 적다는 것이다.우리나라는 단선형학제

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.21

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식민지근대화

( 만주는 것은 위험한 발상 기형적 근대화의 폐해식민지 근대화론의 문제점식민지 근대화론의 비판-일제의 잔재가 제대로 청산되지 않은 상황 -해방 후 친일세력이 반공세력과 제휴하여 우리 ... 식민지근대화론 무엇이 문제인가'식민지 근대화론' 왜 이슈인가?식민지 근대화론 무엇이 문제인가? 식민지 근대화론 이란? 일본의 주장과 논리방법 우리의 대응방식 및 영향개 요발 표 ... 시기별 이동현황 해외 이주의 근본적인 원인과 결과발 표 개 요⑦ 식민지 근대화론에 대한 비판 일제 강점기의 근대화 대한 제국의 발전 가능성 식민지 근대화론의 비판 ⑧ 종합 및 결론

리포트 | 84페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.09.21

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에커트의 `제국의 후예` 감상문

『제국의 후예』감상문『제국의 후예』는 한국 경제 발전의 기원을 찾으려는 시도에서 출발한다. 이 책에서 에커트는 한국사회 자체의 발전은 불가능하였고, 일제가 이식한 자본주의, 자본 ... 국제정세의 변화, 6.25 사변 등으로 인해 그들이 어떤 식으로 변화해 왔는지에 대해서는 설명하지 않고 있다. 따라서 ‘해방과 6.25를 거치며 남한에 일제의 잔재가 얼마나 남아있 ... 었는지?’ 그리고 ‘일제와 유착을 통해 성장한 자본가 계급이 우리나라의 경제 개발기에 얼마나 존재하였고, 어떠한 영향을 끼쳤는지’ 등에 대한 설명이 필요하다.

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.27

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홍익인간관점에서 반공교육 위주의 남한의 교육과정 비판

었다. 따라서 해방직후의 교육에 있어서 무엇보다 중요한 과제는 일제의 잔재를 버리고 민주주의의 정신을 기르는 일이었다.그래서 우선 한글을 가르치고 국사에 중점을 두어 각 교과를 지도 ... 방침에는 주로 일제 잔재의 불식, 평화와 질서의 유지, 생활의 실제에 적합한 지식 기능의 연마 등을 강조하였다.이 시기의 특징으로 일본 지배 하에서는 수신이라는 과목이 있었으나 이것 ... ’로 바꾼 점, 일본 역사를 폐지하고 우리 역사교육을 시행했다는 점 등에서 일제의 황민화 교육을 말살하고 신생 민주 국가로서 가져야 할 교육 내용을 취하려는 의지를 담고 있는 것이라고 할

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.25

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문화와 제국주의 감상문

가 용이할 것이라는 기대도 해 볼 수 있게 된다. 왜냐하면 우리는 이미 이런 예들을 많이 겪었기 때문이다. 일제 문화통치시기에는 우리 언론을 탄압하고 길들이기가 있었고 강압적인 일본식 ... 에도 속해 있지 못한 일종의 ‘망명객(亡命客)’이자 ‘아웃사이더(outsider)’로서 세계를 경험했기 때문에 그 사회에 구성원들은 느낄 수 없었던 부분까지 느낄 수 있었을 것이라고 추측 ... 한다. 보통 주류사회(主流社會)에서 성장한 지식인들은 닫힌 시각을 가지는데 비해 에드워드 사이드는 양쪽 사회를 적절히 넘나들면서 미국과 대립하고 있는 상대국들뿐 아니라 주류인 서구

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.18

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한국미국일본 미술(한미일미술)과 미술교과, 한국미국일본 미술(한미일미술)과 미술교과서, 한국미국일본 미술(한미일미술)과 미술표현, 한국미국일본 미술(한미일미술) 입체표현,예시작품

. 학습내용과 내용구성2. 조형요소와 원리3. 표현재료와 용구사용Ⅵ. 한국미국일본 미술(한미일미술)과 예시작품Ⅶ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론지난 20여 년 간 우리나라의 미술 현장 ... 없도록 가려진 유혹일 뿐이다.원래 서구 모더니즘 태동의 핵심은 합리성, 계몽성, 역사성 그리고 주관성 등과 밀접하게 연관되어 있으며, 자본주의의 발달 및 거대 산업사회의 등 ... 미술 문화유산 이해에서는 우리 나라와 다른 나라 미술의 특성을 시대별, 양식별 특징을 파악하도록 하고 있다.2. 미국미국 미술 교육은 국가에서 정해준 기준이 없기 때문에 미술교과

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.01

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한국정치의 개혁방향

가지로 나누어 보고 그에 대한 해결책을 강구하고자 한다. 첫째, 우리나라는 아직 군사독재시대의 잔재가 남아있다. 우리나라는 1993년 김영삼 대통령이 당선되면서 대한민국 정부 ... 가 수립된 이후 처음으로 문민정부를 맞이하게 되었다. 그러나 근 40년 동안 군사정권의 지배를 받아온 우리나라는 군사독재시대의 잔재를 없앨 수 없었다.대통령제의 핵심인 삼권분립과 이 ... 1948년 우리나라는 자유민주주의를 택하고 정부를 수립하였다. 그러나 정부의 부패는 항상 끊이질 않았고 국민들은 1960년 4.19혁명, 1980년 5.18 광주 민주화운동 등

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.19

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해방 이후 남한의 교육과정 비판

잔재의 불식이라는 허울 아래 일제 잔재를 벗어나지 못한 것이었다.1940년대 미국에서는 경험 중심 교육 과정이 이루어졌다. 미국의 영향을 받은 우리나라 의 교육은 1946년 9월 ... 일제 잔재의 불식, 평화와 질서의 유지, 생활의 실제에 적합한 지식 기능의 연마 등 을 강조하였다. 그리고 일제 강점기에 사무라이 정신을 가르쳤던 수신(修身)과목을 새로 운 민주 ... 시민 양성 교과인 공민(公民)을 신설하고, 일본어 중심의 ‘국어’를 우리말 중심의 ‘국어’로 바꾸고, 우리 역사 교육을 실행함으로써 일제의 황민화 교육을 말살하고 신생 민 주 국가

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.01.28

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포스트콜로니얼리즘 이해

하여 선진국으로 발돋움 하고 있으나 사회적으로는 여전히 식민지 트라우마와 잔재들이 남아있다. 계속되고 있는 언어, 문화부문에서의 일제잔재 청산운동이 일어나고 있으며 정치부분에서도 당대 ... 들이 현대까지 그들을 옭아매고 있는지에 대해 더 알아보고 싶었고 이러한 관심은 40여년간 일제식민지를 거친 한국사를 배우면서도 늘 관심을 두고 있던 것이다.현재에 과거에 식민지 경험 ... 을 가진 많은 국가들이 정치 경제적으로 구조가 왜곡되어 있거나 사회적으로 그 트라우마에서 벗어나지 못하고 있는데 한국은 예외적으로 현재 민주국가를 이루고 경제적으로 크게 성장

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.13

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대한민국 교육과정의 변천

, 우리 나라의 교육 이념은 홍익 인간의 정신에 입각하여 애국 애족의 교육을 강조하였고, 일제의 잔재를 정신면에서나 생활 면에서 시급히 제거하는 데 각별한 노력을 하였다는 점이 ... 9차례의 교육 과정이 공포(고시)된 셈이며, 그 변천을 살펴보면 다음과 같다.*교육에 대한 긴급 조치(1945～1946)8 . 15 광복과 더불어 우리 나라는 35년간의 일제 ... ◎ 수신과 폐지→공민과 신설◎ ‘사회생활과’의 탄생1차 교육과정◎ 진보주의-교과형 교육과정◎ 특별활동영역의 독립◎ 지역성 고려, 재료단원 장려◎ 반공교육, 도의교육, 실업교육◎ 소단원

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.17

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대한민국사1,2/ 대한민국 이야기

들의의문과 함께 진보세력이 나아갈 방향을 제시하지 않은 점에 대해 아쉬움이 남았다.현재 우리 사회에는 역사의 힘에 의해서 그릇되게 통용되고 있는 진실들이 있는데, 한홍구 교수는 다양 ... 과 올림픽 때 저 높이 올라가는 태극기를 보며 가슴 뭉클했던 내게 그 태극기마저 우리 고유의 것이 아니었다는 사실은 너무나 충격적이었다. 태극기는 중국인의 기본 도안에 일본에 사죄 ... 가 혈통과 그를 둘러싼 배경에 따라 뒤바뀔 수 없는 것처럼 태극기 역시 우리 민족을 하나로 결집시키는 큰 힘을 발휘하기만 하면 되는 것 아닌가? 라는 의문이 잠시 들기도 했다. 하지

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.30

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신사고 사회과교육론 7장 사회과교육에서의 친일성 극복

사회과교육에서의 친일성 극복우리나라의 긴 역사를 놓고 보자면, 상당히 짧은 기간이었음에도 불구하고, 우리가 우리의 역사를 이야기하고자 할 때, 빠지지 않는 부분이 바로, 일제강점 ... . 이러한 친일파의 잔재가 우리 사회과교육에서 미치고 있는 부정적 역할이 교육받는 자의 입장에서 충분히 그들의 무의식적 사고에 무수히 많은 부정적 영향을 줄 수 있다고 생각하며, 이 ... 기 시대라고 하여도 과언이 아닐 정도로 그 시대는 우리 민족의 기억 속에서 잊히지 않는 크나큰 아픔이요, 시련의 역사이다. 또한, 그러한 역사가 히로시마 원자폭탄 투하로 인한 일제

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.06

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한국인에게 일본이란 무엇인가?

다. 일제 강점기에 민족정기를 훼손당한 경험과 일제의 잔재가 제대로 청산되지 못했다는 뒷끝 때문인지 아직도 이런 피해의식은 어떤때는 우월의 모습으로, 어떤때는 열등의 모습으로 변신 ... 하거나 혹은 거기서 일본인의 차가움 같은 것을 읽어내는 것은, 우리는 그렇지 않다는 것이 대립되어 있다는 것을 반증적으로 보여줌을 살짝 언급하고 있다.또한 우리사회에도 이지메와 왕따 ... 면서 내가 적어도 이 정도까지는 아닌 우리네 사회가 그나마 좀 낫다는 사실에 안도했다.마지막으로 일본인들이 겉과 속이 다르다는 것을 이해할 수 있었다. 일본인들은 겉과 속이 철저하리만

리포트 | 5페이지 | 11,000원 | 등록일 2010.12.31

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염상섭론 발표 피피티

들로 성 .불만사회의 자기인식 근대사회의 주역인 소시민 우리에게 친밀감을 줌 . 그들은 우리의 생활과 매우 밀착되어 있다 . 폭넓은 근대문학적 특성을 내포한 리얼리즘성 근대 도시문학 ... 에 부각 시킬 수 있게 됨 .장편소설의 분류 삼대 삼대 가 탁월한 문학 작품인 이유 . 일제시대의 사회상을 구현 당대의 사회를 극명하게 통찰하고 그 시대의 갈등의 핵심을 포착 표현 ... ' 의 박영식 세대 = 이상세대 영광 , 평화 , 사랑의 세대로 상징화장편소설의 분류 취우 해방에서 6.25 동란 , 그리고 그 후의 우리의 사회상 표현 . 1 부 난류 해방 직후

리포트 | 32페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.04

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「김성수 집안 재산 축적기」VS 『대군의 척후』

한국근대사의 이해 과제(「김성수 집안 재산 축적기」VS 『대군의 척후』)학과 :학번 :이름 :프롤로그일제 치하 35년 동안의 우리나라는 사회 전반에 걸쳐 무수한 변화가 일어났 ... 도 아닌 두 모습이 공존하는 일종의 교차점에서 살아갔을 것이라는 것이다.오마이뉴스 7장 부분과 괘를 같이해서 회색지대의 문제는, 과거사 청산(일제의 잔재 청산)을 어렵게 한다. 살기위해 ... 을 비교하며 과연 식민지 시기가 우리에게 독이었는지 약이었는지를 살펴보겠다.김성수 : 시대를 읽는 타고난 능력자?오마이뉴스의 「김성수 집안 재산 축적기」에서는 김성수란 인물과 고창

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.21

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국가수준학력평가와 국제중학교

와 일제히 치르게 된다는 뜻이 함께 포함되어 있는 것이다. 일제고사는 일제강점기 이후 우리나라에 오랜 전통처럼 이어졌다. 그러나 지난 1998년 일제고사가 일제강점기의 잔재이며, 학생 ... 에 입학하기 위한 입시의 패러다임에 큰 영향력을 행사한다는 점에서 두 주제를 선정하였다. 국가수준의 학력평가는 일제고사라고도 불리며 최근 초등학교까지 확대 실시되었다. 또한 서울 지역 ... 의 학력평가 (일제 고사)) 정의 및 현황본고에서 다루는 국가수준의 학력평가는 일제히 모든 학교에 치러진다고 하여 ‘일제 고사’라고도 부른다. 국가수준의 학력평가는 일제고사는 일제

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.23

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양성평등의 의미와 문제점

하고 봉건적 잔재들을 없애고자 했던 '조선부녀자총동맹'은 우리나라 여성들의 최초의 조직활동이었을 것이다.6. 현 대1960년대 들어 점차 산업화되면서 산업 현장에서 뛰는 남성은 경제 ... 적, 사회적으로 우월한 존재이나, 생산 활동에서 제외된 여성은 그 어느 때보다 전적으로 한 남성(남편)의 지배를 받아야만 하는 새로운 형태의 가부장제가 도입되었다. 이 때는 일제시기 ... 양성평등의 의미와 문제점Ⅰ. 양성평등이란 무엇인가?1. 철학적 의미2. 여성학적 의미Ⅱ. 우리나라 양성평등의 역사1. 원시시대2. 씩씩한 고구려 남자들이 처가살이를 했다?3

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.15

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판매자 표지

공직, 공직자윤리

화 운동, 1987년의 6월 항쟁 등)에 의해서 보다 나은 시민사회로 발전해왔고 발전되어 가고 있음.- 아직도 미흡한 점이 많고 특히 공직사회는 일제시대의 잔재, 군사독재의 잔재, 봉적 ... 를 전제로 하는 정치의 수혜자라는 이중적 상황으로 자리 잡게 됨2. 우리 시민사회의 공공성- 조선시대의 선비정신이 우리 시민사회의 전통적 뿌리를 형성함- 본격적으로는 광복 이후 미국 ... 적 영역과 사적 영역 사이의 관계에 관한 관점의 재정립- 대의제 민주주의와 자본주의를 전제로 해서 전개되고 있는 우리 사회의 특성을 염두에 두고 전통적 공직관을 함께 고려하여 공공

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.13

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우리나라 교육의 변천사

우리나라 교육과정 변천사1. 우리나라의 시대별 교육사1) 삼국시대삼국시대는 고구려, 백제, 신라의 세 나라가 정립하는 기원전 1세기부터 7세기 중엽까지를 말하며 신라가 삼국 ... 의 화랑도와 같은 교육제도는 우리 민족 고유의 이상과 교육방식을 이해할 수 있는 중요한 단서를 제공한다. 화랑도는 중국식 교육제도가 도입되기 전부터 오랫동안 우리나라에서 행해진 고유 ... 를 확립하였고, 행교, 서원, 서당들을 통한 전통적 교육의 발전은 괄목할 만한 것이었다. 특히 서당과 같은 사립 서민교육기관의 발달은 교육을 사랑하는 우리 민족의 전통으로 그 교육사

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.10

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