"한국어문법 교재"의 검색결과 입니다.

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세종한국어 교재의 장단점 서울대 한국어 1a 한국어교재비교 한국어 참관일지 한국어문법교육 한국어수업지도안 focus on meaning 해커스 모의수업 참관보고서

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"한국어문법 교재" 검색결과 61-80 / 2,884건

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한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오

과제물 주제 : 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 ... 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.과목명 : 외국어로서의 한국어교재론한국어 교재에 나타난 언어 항목인 어휘, 발음과 억양, 문법, 화용 이 네 가지 중 어휘를 중심으로 학습 ... 적으로 학습할 수 있도록 교재에 있으면 하는 아이디어 제시를 어휘를 중심으로 하되 화용, 발음과 억양, 문법도 배제하지 않는 것으로 하고자 한다.이것을 활용할 수 있는 학습 대상자

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.24

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한국어 교재에 나타난 언어 항목 (어휘, 발음과 억양, 문법, 화용)중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오

외국어로서의 한국어 교재론한국어 교재에 나타난 언어 항목 (어휘, 발음과 억양, 문법, 화용)중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재 ... 에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오“태국 한국어 초급 학생들을 대상으로 노래를 통한 효과적인 발음과 억양 교육”수업명 :담당교수 :학번 :이름 :서론외국어로서의 한국어 교재 ... 론 한국어 교재에 나타난 발음의 특징 중에서 반복 학습과 테이프 청각자료를 사용하는 것이 효과적이다. 하지만 시청각 자료의 미흡 또한 특징 중에 하나이다.시청각 자료를 활용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03

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중국어문법 기말과제 아래에 1에서 5까지 제시된 현대중국어의 어순에 해당하는 예문을 각각 세 개씩 제시하고 시간 순서 원리에 의거하여 그와 같은 어순으로 단어가 배열되는 이유를 설명하시오. 총 15개의 예문은 그 발음을 한어병음으로 표기하고 한국어 번역을 병기하시오. 가능한 교재에 있는 예문을 제시하세요.

2020 학년도 2학기 기말시험(온라인평가)?교과목명:중국어문법?학번:?성명:?연락처:?평가유형:과제물형(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기)?주관 ... 는 예문 포함, 총 15개 예문) ‘시간 순서 원리’에 의거하여 그와 같은 어순으로 단어가 배열되는 이유를 설명하시오. 총 15개의 예문은 그 발음을 한어병음으로 표기하고 한국어 번역 ... 을 병기하시오. 가능한 교재에 있는 예문을 제시하세요.1. 방향을 나타내는 표현의 어순(?坐下。)2. 결과를 나타내는 표현의 어순(我答 ?了那???。)3. 연동문의 어순(我去

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| 방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.13

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[교수첨삭포함/A+] 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.

과제물 주제 : 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 ... 은 그만큼 언어의 수준이 높아지는 일이기에 언어를 학습할 때 중요한 부분일 것이다.3. 한국어 교재에서 어휘의 지도 방향대부분의 한국어 교재에서는 각 단원별 문법이 있고 그 문법 ... 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.과목명 : 외국어로서의 한국어교재론서론현재 우리는 세계화 시대에 살고 있다. 세계화 시대라는 말에 발맞추어 외국어를 배우려는 사람들이 늘어나고 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.27 | 수정일 2024.01.16

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외국어로서의 한국어 교재론, 문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오

평생교육원한국어 교재의 문법 교수요목의 현황과 개선 방안 연구, 최은규, 서울대학교 국어교육연구소 (2013, 273-311)한국어 교재론, 서종학, 이미향, 박진욱 (2017), 한국문학사 ... 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.xxxⅠ. 서론한국어 ... 은 학습자들이 균형 잡힌 언어 능력을 기르고, 실제 상황에서 효과적으로 언어를 활용할 수 있도록 돕는 방향으로 나아갈 수 있을 것입니다.Ⅲ. 결론.한국어 교육에서 문법적 교수요목

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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외국어로서의한국어교재론_문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오. (1)

외국어로서의 한국어교재론문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술 ... 하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 교수요목 개관2. 문법적 교수요목3. 개념-기능적 교수요목4. 문제점 해결 방안Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론한국 표준국어대사전은 교수요목을 학교 교육 ... 하는 세부적인 계획으로 구분하여 정의하고 있다. 교수요목에 대한 개념 설정과 정의만큼 중요한 것이 교수요목의 구체적 분류다. 대표적 교수요목인 문법적 교수요목과 기능적 교수요목의 개념

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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외국어로서의한국어교재론_문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오. (2)

외국어로서의 한국어교재론문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술 ... 하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 문법적 교수요목의 특징과 한계2. 개념, 기능적 교수요목의 특징과 한계3. 문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 공통 문제점과 해결 방안Ⅲ.결론 ... Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론언어 교육에서 교수요목은 교육 목표를 달성하기 위한 중요한 지침을 제공한다. 문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목은 대표적인 두 가지 유형으로, 각각 고유

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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외국어로서의한국어교재론 ) 문법적 교수요목과 개념,기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

에는 문법적, 개념적, 기술적 교수요목을 포함한 다양한 유형의 교수요목이 있으며, 각각 고유한 특성을 가지고 있다. 그러나 어떠한 교수요목이던지 간에 그 종류에 관계없이, 교육 현장 ... 에서 직면하는 공통적인 문제들이 있으며, 이를 해결하기 위해서는 구체적인 방안이 필요하다. 본론에서는 문법적, 개념·기술적 교수요목의 특징과 이와 관련된 문제점들을 살펴보 ... 계획이다. 그것은 모든 교육 프로그램의 중요한 구성 요소이며, 교사와 학생 모두에게 가이드 역할을 한다. 교수요목에는 다음과 같은 몇 가지 유형이 있다.1) 문법적 교수요목: 이

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.08

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[외국어로서의한국어교재론]문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

목차1. 서론2. 본론(1) 한국어 교육의 목표(2) 문법적 교수요목(3) 개념·기능적 교수요목(4) 공통적 문제(5) 개선방안3. 결론4. 참고문헌1. 서론계획을 세우는 것 ... 에서, 우리는 한국어 교육의 전문화에 더욱 신경써야 할 것이며, 이는 한국어 교육 교재의 전문화도 포함되는 것이라 할 수 있다. 근본적인 계획을 위해 무엇을, 어떤 순서로, 어떻게 ... 가르칠 것인가를 보여주는 교수요목의 설계는 교육과 교재 구성의 근간을 이루는 것이므로, 이를 확실하게 이해할 필요가 있다. 따라서 이번 과제에서는 대표적인 교수요목의 유형인 문법

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| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.10

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외국어로서의 한국어표현교육론 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 계획하기의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보십시오. 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, 계획하기의 상황과 맥락을 고려하여 과제를 제시하셔야 합니다.

를 배워도 이런 상황인데 제 2외국어를 배우는 성인 학습자에게는 매우 심각한 경우 한국어 자체에 대한 기피 현상이 발생할 수도 있을 것으로 생각한다.본고에서 선정한 목표 문법은 ‘ ... 주 제 : 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보 ... 십시오. 목표가 되는 문법을 하나 정한 후, ‘계획하기’의 상황과 맥락을 고려하여 과제를 제시하셔야 합니다. 과제(task)는 숙제를 의미하는 것이 아니라 하나의 완성된 담화

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.25 | 수정일 2024.03.24

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정해 주십시오. (5주차 2차시, 6주차 1차시 수업내용 자마자/느리고/더니/도록 제외).

작성할 때 교재에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정해 주십시오. (5주차 2차시, 6주차 1차시 수업내용 ‘자마자/느리고/더니/도록’제외)과목명: 외국어로서의한국어문법교육론강의교수 ... [외국어로서의 한국어학]한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오.*과제 ... 국가의 문화를 알지 못하면 활용이 어려운데 이는 언어는 그 나라의 문화, 성향, 가치관 등이 총체적으로 반영되기 때문이다.한국어의 문법은 매우 다양하고 복잡하며, 특히 외국인

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29

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외국어로서의 한국어교재론-과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의(형태를 고려한 과제 중심 교수법) 기법에 대해 focus on forms(문법초점교수법-문법번역식, 청화식 교수법), focus on meaning(의미초점교수법-의사소통교수법)과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 (형태를 고려한 과제 중심 교수법) 기법에 대해 focus on forms(문법초점교수법: 문법번역식, 청화식 교수 ... 과 관련되어 있으며 시대에 따라 언어에 대한 관점, 교수법, 교육 목적, 교사와 학습자의 역할 등이 변화했다. 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 전신반응 교수법, 자연 교수법 ... , 의사소통 교수법 등의 다양한 교수법들이 시대에 따라 등장하였는데 Long과 Robinson(1998)은 focus on forms(문법초점 교수법), focus on meaning

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.14

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)

외국어로서의 한국어 문법 교육론과제주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 ... 를 구성해 보십시오. ＊과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)학습목표: 여러 예시 ... -아야지, -어야지”를 통해 많은 말들을 할 수 있어요.다짐이나 목표, 필수적인 것들을 표현할 때 사용한다는 것 기억해 두시면 좋아요.참고자료김주연(2013), 외국어로서의 한국어 문법교육

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

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외국어로서의한국어교재론_과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 기술하시오. focus on form 형태초점교수법, focus on forms 문법초점교수법, focus on

외국어로서의한국어교재론과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms, focus on meaning과 비교하여 구체적인 ... 예를 바탕으로 기술하시오. focus on form 형태초점교수법, focus on forms 문법초점교수법, focus on meaning 의미초점교수법목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1 ... ) focus on form(형태초점교수법)의 기법2) focus on forms(문법초점교수법)3) focus on meaning(의미초점교수법)4) 'focus on forms

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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한국어 교재에서의 문법 항목 제시 방안 연구 - 보조 용언을 중심으로 - (보조 용언을 중심으로)

우리말학회 김문기

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| 논문 | 23페이지 | 5,200원 | 등록일 2017.02.01

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한국어 초급 교재의 문법 항목 비교 연구 - 조사를 중심으로 -

한국어 초급 교재의 문법 항목 비교 연구- 조사를 중심으로 -목 차Ⅰ. 서 론1. 연구 목적2. 선행 연구Ⅱ. 한국어 교재 분석1. 조사에 관한 분석2 초급 한국어 교재 분석1 ... 는 교재 안에 의사소통 능력 향상을 위한 구성요소로서 문법 항목들은 어떤 것이 있으며, 교재를 비교 분석하여 그 특징과 문제점을 파악하여 보다 효과적인 한국어 학습을 위한 대안을 모색 ... 이상으로 이루어진 덩어리 문법 항목들에 대한 선정 기준 마련이 필요하다는 점을 문제점으로 제기하였다.Ⅱ. 한국어 교재 분석1. 조사에 관한 분석유지영(2005)은 한국어 교육

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| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.10 | 수정일 2020.06.19

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문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목 (외국어로서의 한국어교재론)

외국어로서의 한국어 교재론?과제주제: 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예 ... 을 것이다. 교수요목은 교재의 앞부분에 단원 구성표 형태로 제시되거나 수업계획서 등으로 표현되기도 한다. 교수요목의 종류는 매우 다양하다. 문법 중심 교수요목, 개념·기능적 교수 ... 를 기준으로 하여, 언어 구조를 바탕으로 교수요목과 교재 내용을 설계하는 방식이다. 이 교수요목에서 언어 학습은 문법의 내재화와 언어 기술의 연습으로 이루어진다고 보며, 언어의 형식적인

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.11

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한국어문법교육론 ) 다음 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 교재에~(한국어 과거 시제)

한국어문법교육론한국어문법교육론다음 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 ... 을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오.목차1. 서론2 ... 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오. 한국어 피동법, 한국어 관형형 어미, 한국어 과거 시제제목: 다음 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.25 | 수정일 2019.11.04

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(한국어교원과제)외국어로서의 한국어문법교육론_한국어 문법표현의 예/ 각 문법표현의 의미,형태동사,화용,관련어 / 한국어교재에서 해당문법 표현에 대한 설명,연습,활동 정리

고 한국어교재에 해당 문법 표현에 대해 어떤 설명, 연습 또는 활동을 하는 지 정리해 봅시다.*참고자료1. 외국어로서의 한국어문법교육론 3강 강의자료2. 외국어로서의 한국어문법교육 ... )2. 형태동사 정보(활용 방식)3. 화용정보4. 관련어 정보(유사문법과의 차이)5. 한국어교재에 해당 문법 표현에 대한 정리Ⅱ. 한국어문법에서 문법표현의 예 21. 의미 정보(뜻 ... )2. 형태동사 정보(활용 방식)3. 화용정보4. 관련어 정보(유사문법과의 차이)5. 한국어교재에 해당 문법 표현에 대한 정리Ⅰ. 한국어문법에서 문법표현의 예 1*부정명령. 부정

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.01.15

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한국어 관형형어미 관련 한국인 대상 문법서 설명, 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리ㆍ비교, 의견 제시

교재에 나온 문법 설명을 정리ㆍ비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오. 그리고 자신만의 문법 설명과 예문을 제시하시오.- 한국어 피동법, 한국어 관형형어미, 한국어 과거시제Ⅰ ... < 외국어로서의 한국어문법교육론 레포트 >다음 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 ... . 서 론한국어 문법중에서 과거와 현재, 미래의 구분을 외국인에게 설명하기 어려운 것 중의 하나로 관형사형 어미가 있다. 몇 가지 어미의 변형만으로 현재와 과거, 미래를 구분

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.30

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