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한국철학사 한국교원대학교 교원양성 문제점 교육정책대학원 교육대학원 화학 상담 연구계획서 한국교원대 유아교육 양성과정

"한국교원대 교육대학원" 검색결과 61-80 / 540건

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    3주 1차시에 아동관찰 방법 중 서술식 관찰의 대표적인 방법으로 표본기록법과 일화기록법에
    다는 말이다. Ⅳ. 참고문헌 1. 서다은(2024). 놀이관찰기록에 대한 한 교사의 경험. 한국교원대학교 교육대학원 2. 박소연(2015). 유아의 놀이를 기록하는 교사의 경험 ... , 숙명여자대학교 대학원, 석사학위논문 3. 오문자(2010). 레지오 알아가기; 한국에서 레지오 교육의 재고숭, 파주: 정민사 4. 박선희(2014). 일화기록에 대한 사립유치원 ... 교사들의 이야기. 부경대학교 교육대학원 5. 황해익(2010). 아동연구방법(제2판). 서울: 정민사
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.21
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    영유아 언어발달 평가 중 관찰법과 포트폴리오에 대해 서술하고 할인자료
    논문. 배예경(2008). 포트폴리오 수행과정에서 나타나 교사의 경험. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 권영순(2011). 포트폴리오 평가에 대한 보육교사의 인식 및 운영현황 조사연구. 수원대학교 교육대학원 석사학위논문. ... 김석우 외(2000). 포트폴리오 평가의 이론과 실제. 학지사. 권정숙(2002). 포트폴리오 평가 방법의 과정에 대한 사례연구 : 유아교육현장에서. 덕성여대교육대학원 석사학위 ... , 여러 가지 교육적 통찰력을 다른 사람과 공유하기 위한 과정이고, 마지막으로 교수?학습 활동을 발전시키기 위한 과정이다. 2-2. 만 5세 유아의 언어지도 평가를 하기 위한
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.23
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    1주 1강부터 2주 2강까지 상담의 역사와 종류, 환경, 상담자와 내담자, 상담윤리 등에 대해서 학습을
    지각과 상담 만족도, 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육대학원, p.12~14 노인화, 2020, 전문상담교사의 윤리적 의사결정 유형 및 특성에 관한 연구, 국내박사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.18~24 ... 에 중요한 기반이 될 수 있고 상담자가 실제로 상담을 수행하는 데에 필요한 기술, 지식, 태도 등에 관한 구체적 지침을 제공해 상담자를 양성하기 위한 교육과정의 개발과 상담전문가 ... . Ⅳ. 참고문헌 정광훈, 2022, 온라인대면상담 상담자 역량모형 개발, 국내박사학위논문 경희대학교 대학원, p.31~32 이은경, 2013, 교사의 상담자 자질에 대한 학부모
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06
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    비고츠키의 사회적 상호작용주의에 대해 설명하고 이론에 근거한 언어발달을 예를 제시하시오.
    주의 이론에 근거한 화학과 교수-학습 방법에 관한 연구, 인하대학교 교육대학원 석사 논문, 2009.최미옥, 비고츠키의 발달이론에 비추어 본 언어와 도덕성 발달의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사 논문, 2004.-PAGE \* MERGEFORMAT1- ... 의 발달을 위해 그들이 스스로 지식을 내면화하고 학습할 수 있도록 계기를 제공하는 것이다. 그리고 이러한 역할이 바로 비고츠키가 사회적 상호작용주의에서 주장하는 가장 핵심적인 교육
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.02
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    유아교육 ) 유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공에 미치는 영향
    를 통한 유아교육 혁신방안」 운영에 대한 유치원 교사의 인식." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2023. 충청북도http://www.riss.kr/link?id=T16649576 ... 교육대학원, 2008. 서울http://www.riss.kr/link?id=T113810652) 박찬옥. "유아기 조기교육의 경험과 초등학생의 학습태도, 학업자아개념과의 관계 ... 유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공에 미치는 영향연구주제 : 유아 교육의 중요성과 후기 학업 성공에 미치는 영향. 즉 가설은 유아 교육은 후기 학업 성공에 영향을 미철 것이다
    리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14
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    유아놀이 종류 중 하나를 선택하여 자유선택활동에서 활용할 수 있도록 놀이 할인자료
    김수영, 김수임, 김현아, 정정희 공저, 놀이지도, 2011 교육과학기술부, 2012 김선경, 극화활동이 유아의 대처능력에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2004. ... 가 만족할 수 있는 교육활동이기 때문에, 매우 중요한 의미가 있다. 2. 본론 1.놀이의 중요성 놀이는 유아에게 있어서 생활의 전부라고 할수 있을 만큼 보편적이고 자연스러운 활동이 ... , 읽기 준비도, 상상력 및 창의성 발달 등의 교육적 가치를 가지고 있다. 두 번째 유아는 극화놀이 속에서 상호작용, 변형 및 상상력과 같은 요소들을 사용함에 있어서 이같은 요소
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.08
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    영유아를 위한 교수학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 할인자료
    유락. 2000. 학습자의 읽기 메타인지 수준에 따라 교사주도와 아동주도의 질문생성이 독해에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육대학원 ... 제작활동이 유아의 집단응집력과 자아존중감에 미치는 효과. 동아대학교 대학원. - 허정민. 2018. 아동중심 유아교육과정에 대한 유아교사의 의미구성과 실천. 계명대학교 대학원 - 최 ... 을 전개를 함으로 인하여 학습자에게 내적인 흥미와 동기부여를 해서 학습자 스스로가 학문 인지를 하고 익히는 것이라고 할 수 있다. 이와 같은 맥락에서 영유아 보육과 교육에서의 교수학습
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.07
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    아동발달_아동발달 이론 중 본인의 생각과 가장 일치하거나 공감하는 이론 한 가지를 선택하여 정리하고 그 이유를 쓰시오. (발달단계에 따른 것)
    .윤순종(2008), “초등학교1,2학년 아동의 인지발달 수준과 교육과정과의 연계성 분석”, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문 ... 을 미쳤다. 그의 4단계 인지발달은 아동 양육과 교육에 실제로 적용할 수 있는 부분이 있어 영유아 교육과정에 큰 밑거름이 되었기 때문이다. 3. 결론 위의 본론에서는 피아제의 아동 ... 인간의 발달영역은 모든 분야가 어느 하나 중요하지 않은 것이 없다. 세 가지의 발달 영역을 잘 이해하고 아이의 발달 수준과 시기에 맞는 교육 방법을 모색한다면 신체적으로도, 정서
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05
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    재료역학을 배워야 하는 이유와 재료역학의 근본 목적이 무엇인지 조사하세요 할인자료
    하는 힘에 관한 분석과 대학생들의 이해 : 장력을 중심으로, 한국교원대학교 대학원 정성기, (2009). 이공계 대학생들의 물리 오개념 연구 : 역학, 한양대학교 교육대학원 정지현 ... , (2017). 대학생들의 일반물리 역학 내용 이해에서 겪는 어려움 분석, 단국대학교 대학원 이동영, (2016). 원형강관-거셋 플레이트 연결부의 응력집중에 관한 연구, 경기대학교 대학원
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 (5%↓) 2850원 | 등록일 2023.03.14
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    청소년이 받는 학업스트레스와 그에 대한 신체화 증상 및 대처 유형
    의 학습소외 및 대처행동과의 관계 석학위논문, 한국교원대학교 박은영 (1995) 고등학교 청소년들의 스트레스 원인과 그 대처행동에 관 한 연구.이화여자대학교 석사학위논문. 통계청 ... 다. Ⅳ.참고 문헌 고순희 (1994) 고등학교 학생들의 스트레스와 대처방식 및 적응의 관계. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문. 박수자(1996), 지각된 부모의 성취압력과 아동 ... 고3은 100% 중 63%를 차지한다고 답하였고, 특목고 고3은 65.3%를 차지한다고 답하였다.(사교육 걱정 없는 세상 유기홍 의원실(2022.7)) 그림입니다. 원본 그림
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.06
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    나의 정서지능(Emotional Intelligence)에 대한 이해
    경험이 유아의 창의성과 유머 이해 및 표현에 미치는 영향, 국내박사학위논문 덕성여자대학교 대학원, p.7~10 반영석, 2018, 초등학생의 학업 스트레스가 정서지능에 미치는 영향, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.9~15 ... 과정을 조절하며 이것에 의해 규제할 수 있는 능력으로 보았다. 교육학이나 심리학에서는 지능지수에 관한 관심을 기울였다. 하지만 지능지수가 높은 어린아이가 성인이 된 이후 성공
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05
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    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요
    해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원2과수업시간50분교재명(출판사)세종한국어 2(세종학당)쪽수P. 26대상초급학습목표‘-아서’와 ‘-어서’의 문법적 활용을 익히고 바르게 활용한다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분1. 자연스러운 분위기 속에서 학생들에게 질문을 하여 오늘 학습한 연결어미를 유도한다.교사 : 미라씨는 어제 어디에 갔었어요?학생 : 저는 스터디 카페에 갔어요.교사 : 그곳에 가서 무엇을 했어요?학생 : 한국어를 공부했어요.교사 : 한국어를 공부하고 또 무엇을 했어요?학생 : 집에 갔어요.교사 : 집에 가서 푹 쉬었어요?학생 : 네, 집에서 쉬었어요.2. 교사는 학생이 발화한 문장을 종합해 두 개의 문장으로 말한 뒤 ‘-아서/어서’로 연결시킨다. 그런 뒤 한 문장으로 제시한다.① 미라씨는 스터디 카페에 갔어요. 그리고 그곳에서 한국어를 공부했어요.→ 미라씨는 스터디 카페에 가서 한국어를 공부했어요.② 미라씨는 한국어 공부를 하고 집에 갔어요. 그리고 집에서 푹 쉬었어요.→ 미라씨는 한국어 공부를 하고 집에 가서 푹 쉬었어요.판서제시(설명)15분1. 교사는 예문을 통해 ‘-아서’와 ‘-어서’의 기본형태를 익히게 한다. 동사 어간이 ‘ㅏ, ㅗ’로 끝날 경우 ‘- 아서’를, 동사 어간이 ‘ㅓ, ㅜ, ㅡ, ㅣ’로 끝날 경우 ‘-어서’를 붙인다는 기본 형태를 가르친다.① 친구를 만나요. + 영화를 봐요.→ 친구를 만나서 영화를 봐요.② 책을 빌려요. + 읽어요.→ 책을 빌려서 읽어요.2. 다양한 예문을 제시해 ‘-아서’와 ‘-어서’의 통사적 제약 조건을 보여 준 뒤 설명한다.① (나는) 메일을 쓰고 (나는) 그 메일을 친구에게 보냈어요.→ 메일을 써서 친구에게 보냈어요.▶ 선행절과 후행절의 주어가 같다.② 시장에 갔고 그 시장에서 신발을 샀어요.→ 시장에 가서 신발을 샀어요.▶ ‘-아서/어서’의 앞에는 시상 어미인‘-았-, -겠-’ 등이 쓰지 못한다. 후행절에 서 시제를 나타낸다.③ 선물을 사고 그 선물을 어머니께 드릴까요?→ 선물을 사서 어머니께 드릴까요?▶ 후행절에는 ‘-(으)세요, -(으)ㅂ시다, -(으)ㄹ까요?’등의 명령형과 청유형을 붙일 수 있다. ④ 순서를 나타내는 ‘-아서’와 ‘-어서’는 선행절의 선행 용언이 동작 동사인‘가다, 오다, 사다, 서다, 일어나다, 앉다, 나가다, 건너다, 내리다.’등과 결합할 수 있음을 인지시킨다.판서연습15분1. 한 문장으로 바꾸는 연습하기2. ‘-아서/어서’를 사용해 문장 구성하기3. ‘-아서/어서’를 사용해 문장 완성하기연습 자료활용(과제)10분1. 자유 작문(Free composition) 하기2. 자유 담화(Free discourse) 방법 활용하기활용 자료마무리5분1.활동에 대한 평가 및 적절한 반응(feed-back)을 제 공해 준다.2. ‘-아서/어서’의 사용법을 학생들에게 다시 한 번 인지시킨다.3. ‘-아서/어서’의 의미적 ㆍ 통사적 특징도 한 번더 정리한다.4. 의사소통에서 ‘-아서/어서’의 적절한 사용을 할수 있도록 격려한다.5. 활용 자료를 이용한 과제를 부여한다.< 연습 자료 >1. 한 문장으로 바꾸는 연습하기① 영화관에 가요. 영화를 봐요.→ 영화관에 ( ) 영화를 봐요.② 도서관에 가요. 공부를 해요→ 도서관에 ( ) 공부를 해요.③ 목걸이를 사요. 여자 친구에게 선물로 주어요.→ 목걸이를 ( ) 여자 친구에게 주어요.④ 이번 역에서 내리세요. 지하철 1호선을 타세요.→ 이번 역에서 ( ) 지하철 1호선을 타세요.⑤ 침대에 기대요. 음악을 들어요.→ 침대에 ( ) 음악을 들어요.⑥ 아침에 일어나요. 사과를 먹어요→ 아침에 ( ) 사과를 먹어요.2. ‘-아서/어서’를 사용해 문장 구성하기① 가 : 학교에 와서 무엇을 했어요?나 : 학교에 ( )② 가 : 배추를 사서 뭘 했어요?나 : 배추를 ( )③ 가 : 그 가방은 어디서 샀어요?나 : ( ) 샀어요.④ 가 : 집에 가서 ( )?나 : 집에 ( ).3. ‘-아서/어서’를 사용해 문장 완성하기① 운동을 ( ) 샤워를 합니다. (마치다)② 등산을 ( ) 친구를 만났어요. (하다)③ 길을 ( ) 2012번 버스를 타세요. (건너다)④ 옷을 다 ( ) 밖으로 나가세요. (입다)⑤ 아침밥을 ( ) 출근을 해요. (먹다)< 활용 자료 >1. 자유 작문(Free composition) 하기① 가다 : (예문) 스타벅스에 가서 함께 커피를 마실까요?바다에 가서 수영하자.② 사다 : (예문) 반찬을 사서 집에 가요.수영복을 사서 바다에 가요.③ 만나다 : (예문) 친구를 만나서 수다를 떨어요.친구를 우연히 만나서 반가웠어요.④ 일어나다 : (예문) 아침에 일어나서 요가를 해요.자리에서 일어나서 인사를 했어요.2. 예문처럼 옆 사람과 자유 담화(Free discourse)를 나누어 보고, 그 내용을 적어 보세요. 대화문을 적을 때 ‘-아서/어서’의 사용에 밑줄을 그어보세요.(예문)가 : 준씨는 여름 휴가 다녀왔어요?나 : 한달 전에 갔다 왔어요.가 : 휴가 가서 무엇을 했어요?나 : 계곡에 가서 캠핑을 했어요.가 : 또 무엇을 했어요?나 : 계곡에 가서 물놀이도 했어요.3. 다음 글을 읽고 빈 칸에 ‘-아서/어서’를 사용해서 문장을 완성하십시오.오늘은 친구 사유리의 생일입니다. 저녁 8시에 사유리의 집에서 파티를 할 것입니다. 나는 제니를 ( ) 함께 사유리의 집으로 가기로 했습니다. 우리는 먼저 빵집에 ( ) 샀습니다. 그리고 꽃집에 ( ) 샀습니다. 우리는 사유리의 집에 7시 30분에 도착했습니다. 사유리에게 케이크와 꽃다발을 주었습니다. 사유리는 매우 기뻐했습니다. 사유리 집에는 다른 두 명의 친구들도 와 있었습니다. 우리는 식탁에 ( ) 초에 불을 붙이고 생일 축하 노래를 불렀습니다. 맛있는 음식도 먹었습니다. 너무 많이 ( ) 배가 금방 불렀습니다. 그래도 무척 행복한 하루였습니다.이주행, 알기 쉬운 한국어 문법론 (신정판), 역락, 2019.이수현, Hyperlink "http://www.riss.or.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=28f8cc889f2eb4f8ffe0bdc3ef48d419&keyword=%EC%95%84%EC%84%9C%20%EC%96%B4%EC%84%9C%20%EC%B4%88%EA%B8%89" 프랑스어권 한국어 학습자를 위한 원인 및 이유 접속구문 교육 연구 : ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’를 중심으로, Hyperlink "http://www.riss.or.kr/search/Search.do?isDetailSearch=Y&searchGubun=true&queryText=znPublisher,%ED%95%9C%EA%B5%AD%EA%B5%90%EC%9B%90%EB%8C%80%ED%95%99%EA%B5%90+%EB%8C%80%ED%95%99%EC%9B%90&colName=bib_t" 한국교원대학교 대학원, 2019. Hyperlink "http://www.riss.or.kr/search/Search.do?isDetailSearch=Y&searchGubun=true&queryText=znCreator,SWE+SWE+AUNG&colName=bib_t" SWE SWE AUNG, Hyperlink "http://www.riss.or.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=8f2b6eee9568dc86ffe0bdc3ef48d419&keyword=%EC%95%84%EC%84%9C%20%EC%96%B4%EC%84%9C%20%EC%B4%88%EA%B8%89" 미얀마인 한국어 학습자의 연결어미 오류 연구 : ‘-아서/-어서’와 ‘-(으)니까’를 중심으로, Hyperlink "http://www.riss.or.kr/search/Search.do?isDetailSearch=Y&searchGubun=true&queryText=znPublisher,%EA%B2%BD%ED%9D%AC%EB%8C%80%ED%95%99%EA%B5%90+%EB%8C%80%ED%95%99%EC%9B%90&colName=bib_t" 경희대학교 대학원, 2018.이드미뜨리, 한국어와 러시아어의 인과관계 구문 대조 연구 : '-아서/어서', '-(으)니까'와 'так как', 'потому что' 중심으로, 경희대학교 대학원, 2017.
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13
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    군경부모상담프로그램_1. 자녀의 자조기술의 중요성과 자조기술 형성을 위한 부모역할을 설명 2. 또래관계가 아동에게 미치는 영향과 자녀의 또래관계 발달을 위한 부모역할을 설명 3. 사춘기 자녀의 성교육에서 성인지감수성에 대해 설명 4. 장애자녀를 위한 바람직한 부모역할에 대해 설명 5. 학대부모를 위한 부모교육
    의 정서지능과 또래관계에 대한 갈등해결전략의 매개효과 분석." 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2008. 충청북도 박경순. "초기사춘기 자녀 성교육을 위한 부모교육 프로그램 ... 에서 부모교육의 방향을 설정하는 것이 바람직하다. [참고문헌] 박은혜. "유아 자조기술 검사도구 개발 연구." 국내박사학위논문 중앙대학교 대학원, 2020. 서울 윤상은. "중학생 ... 의 효과연구." 국내석사학위논문 신한대학교 생활문화대학원, 2016. 경기도 권희정. "청소년의 성미디어리터러시, 성허용성, 자아존중감이 성인지감수성에 미치는 영향." 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2019. 서울
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04
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    교육학과 학업계획서 자기소개서 작성 참고 자료
    은 학교 및 기관으로부터 강의 요청을 받았습니다. 특히 올해 초 한국교원대학교로부터 온라인 공개강좌(K-MOOC) 사업 참여 제안을 받고 현재 공동연구진으로 프로젝트를 진행 중입니다 ... 교육학과 학업계획서 자기소개서 작성 참고 자료행정업무 처리능력을 향상시키고 싶습니다.저는 대학 시절 중학생들을 대상으로 수학과목 멘토 활동을 했습니다.학교 현장에서의 수업 뿐 ... 수 있고, 전공 지식을 바탕으로 기업체 HR부서에서도 일할 수 있을 것 같습니다.특히 초중등학교 교사 양성과정(교과교육론) 과목에 대한 수업 방법 및 평가 영역에 대하여 깊이 있
    자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.29
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    최근 기관에서의 생활지도의 필요성이 증가한 이유를 최근 사회변화와 관련하여 서술
    도록 일과 내에서 항상 노력해야 할 것이라 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 ● 김성옥(2022)『유아-교사 긍정관계중심 유아생활지도 프로그램 개발』, 동의대학교 대학원 ● 서은희(2023)『유아교사의 생활지도 실천 경험에 대한 인식』, 한국교원대학교 대학원 ... 문제행동 지도까지 포함을 하고 있으며 이는 유아 발달에 관한 이해와 문제행동 예방을 중점적으로 다루고 있다. 그렇기에 유아교육기관에서는 생활지도가 필요한 상황을 유아가 문제해결 ... 는 것이 필요하다. 다음의 본론에서는 이러한 생활지도가 교육기관 안에서 왜 필요한가에 대하여 자세히 알아볼 것이다. Ⅱ. 본론 1. 기관에서의 생활지도 1) 생활지도 유아생활지도
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.02
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    아동 음악교육의 목적을 설명하고, 보육 현장에서 아동 음악교육을 발달시킬 수 있는 방법을 본인의 사례
    ● 임은정(2003)『음악교육 목적에 대한 아동과 학부모의 의식 조사 연구』, 한국교원대학교 교육대학원 ... 교과목 명: 아동음악주제: 아동 음악교육의 목적을 설명하고, 보육 현장에서 아동 음악교육을 발달시킬 수 있는 방법을 본인의 사례를 중심으로 서술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동음악교육1) 목적2) 보육현장에서 발달시킬 수 있는 방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론음악은 인간의 삶에 여러 영향을 미치고 있다. 엄마의 태교에 의하여 태아 시부터 음악을 접하고, 삶의 마지막 순간에도 주의 사람들로부터 애도의 노래를 통하여 음악을 접할 수 있다. 이러한 일생과 처음의 마지막 순간까지 음악이 공존하며 우리 삶에 여러 영향을 미치고 있다.인간의 삶에서 다양한 영향을 주는 음악은 인간의 지능 중 필수 분야이다. 다중지성이론을 제시한 가드너의 경우, 인간의 지능을 8가지로 나누면서 그 중 1개의 지능이 음악적 지능이라고 보았다. 도든 인간의 정도에 차이는 있을 수 있으나 음악적인 지능을 가지고 있다고 본 것이다. 그렇기에 인간의 지능이 균형을 가지고 발달하기 위하여는 음악교육이 필요하다고 할 수 있다.그에 따라 보육현장에서 이를 어떻게 발달시킬 수 있는지 방법에 대해 생각해 볼 필요성으로 본론에서 사례와 함께 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 아동음악교육1) 목적아동음악교육은 아동의 음악적 창의성, 잠재력을 개발하고 음악을 통해 아동의 생각과 감정을 표현하도록 하며, 삶의 질적인 부분을 향상시키고 전인적인 인간이 되도록 하는 것에 목적이 있다. 여러 음악을 경험하면서 아동이 가지고 있는, 잠재 되어 있는 능력을 찾아내고 발전시키면서 음악을 생활화하고, 미래를 대비하기 위하여 심신을 도야해 자아성취를 이루는 것과 동시에 인간형성의 기반을 형성하는 교육이 바로 아동음악교육이다. 아동들이 음악경험을 통해 음악적인 생활을 하고 음악에 관한 음악적인 표현능력, 심미적인 체험을 향상시키며 생활 안에서 아동들이 인성을 바람직하게 형성할 수 있도록 도와 결과적으로 바람직한 생활을 할 수 있도록 하는 것이다. 다시 말해, 음악교육은 음악의 여러 경험을 통하여 개인이 가지고 있는 잠재적인 능력을 발견하고 이를 발전시킬 수 있도록 음악적 촉매제 역할을 하는 것이다. 아동이 잠재된 능력을 찾아 개발하고 올바른 음악적인 성장을 할 수 있도록 이끌고 도와주는 것이 음악교육이 가지는 목적이다. 여러 학자들의 의견을 종합해 음악의 기능과 목적을 종합해본다면 다음과 같다.-상징성 향상-문화성 습득-의사소통 능력 향상-역사적 가변성 이해-가치지향성-사회성 향상-균형적인 지능 발달 지원이처럼 음악은 개인적으로 개인의 잠재력을 개발하고 전인적인 인성을 바람직하게 형성시켜주며 스스로를 느끼고 표현하도록 하는 역할을 해 기본적이고도 심화된 목적을 가지고 있다고 생각한다. 또한, 사회적으로 보았을 시에도 사회의 문화를 보존하고 형성하며 다음 세대로 이를 전달하고, 사회의 질서를 이끌어 새 문화를 형성하는 창조적 기능과 사회를 유지하는 기능, 문화적 사회의 기능적 중요성을 갖는다.“음악교육의 궁극적인 목적은 음악의 체험을 통하여 개인의 심미적 가능성을 최대한 확장하는 일이다.”라고 한다. 이러한 목적은 여러 음악활동을 통하여 아동 개개인이 타고난 음악적인 감수성, 다시 말해 반응력과 지각력을 가능한 한 최고의 수준으로 개발함에 따라 성취가 될 수 있다. 그렇기에 음악교육은 아동이 음악활동을 통해 음악적인 능력을 기르고 올바른 가치관을 형성함에 있어서 필요한 기본적인 틀과 바탕을 형성하는 교육으로, 아동이 음악적인 개념을 습득하고 여러 활동을 하는 과정에서 적합한 환경을 제공하고 자극을 부여함에 따라 바람직한 가치관과 심미적인 안목을 갖도록 하는데 밑거름이 되는 교육이기에 반드시 필요하며 보육의 현장에서는 이를 발달시킬 수 있는 여러 방법과 환경들이 구성되고 제시가 되어야 한다고 생각된다.2) 보육현장에서 발달시킬 수 있는 방법음악교육은 음악적인 환경을 제공하는 것에 있어서 아동의 음악적인 발달단계와 그들의 주위 여건, 환경에 적합한 음악적이 환경을 제공해야 한다. 음악적인 환경과 방법이 제공됨에 따라 개인이 음악 목적에 도달할 수 있도록 이끌어주며 아동 각각의 개별적 여러 조건과 조화를 이룰 수 있는, 발달시켜 나아갈 수 있는 방법들을 생각해 제시하는 것이 필요하다고 생각된다. 이에 육현장에서 아동음악교육을 실행하고 아동이 음악적 지능을 발달시킬 수 있는 방법으로 리듬을 익히도록 하는 환경과 교수방법을 제안한다.리듬은 모든 생명체뿐 아니라 자연 안에 존재하고 우리 주변에서도 쉽게 찾아볼 수 있다. 예를 들어, 발로 걷는 소리, 심장소리, 바람이 부는 소리, 배가 노를 젓는 소리, 주전자에서 물이 끓는 소리, 시계 소리, 숨 쉬는 소리, 말하는 소리들이다. 이 소리뿐 아니라 동작, 운문, 춤, 음악에서도 다양한 리듬을 찾아볼 수 있다.음악의 가장 기본이 되는 것이 바로 리듬이기에 이를 제시하는 바이다. 아동이 흥미를 가지고 쉽게 받아들일 수 있도록 리듬 놀이 과정에서 리듬의 변화를 느낄 수 있도록 지도하는 것이 필요하다는 생각이 들었다. 다시 말해, 리듬이나 신호의 갑작스러운 변화를 유도하는 소리에 반응을 빠르게 할 수 있도록 해야 한다는 것이다. 리듬놀이를 통하여 아동은 그들의 몸의 움직임을 조절할 수 있는 능력 또한 갖게 될 것이다. 아동들은 음악의 변화에 따른 악센트, 빠르기, 쉼표, 악상 등의 조정을 적합하게 조화를 이룰 수 있는 여러 동작을 만들어낼 수 있고 이를 위해서는 음악을 예민하게 따라 하고 들어야 한다. 아동에게 리듬감을 익히고 향상시키기 위해서는 동작과 언어를 수반하는 것이 효과적이다. 실제 조카를 데리고 실시한적이 있다. 그냥 듣는 것만 했을 때보다 동작과 언어를 수반했을 때, 예를 들어 무릎치기나 손뼉 치기, 손가락 튕기기 등과 같이 신체 타악기를 같이 활용했을 시 보다 효과적으로 리듬을 이해하고 따라 하는 것을 볼 수 있었다.모든 리듬 연습활동은 4분의 4박자의 한 마디 길이에서부터 4분 음표, 8분 음표, 4분 쉼표로 구성된 리듬만 사용해 차츰 2분 음표와 붓점 등의 리듬을 추가해 나아가는 것이 필요하겠다. 일정박은 규칙적으로 시간의 간격을 두고 일관되게 흐르는 박을 의미한다. 이는 아동이 아동음악교육에 있어서 습득해야 하는 중요한 요소이다. 이를 인식하기 위한 활동으로 ‘박자에 맞춰 손뼉치기’을 조카와 한적이 있는데 효과가 있었다고 생각한다. 노래를 부를 시 조카는 해당하는 박자에 맞추어 손뼉을 치는 것이다. 나는 조카가 치는 박에 맞추어 노래를 같이 불러주었고, 노래가 일정한 박자에 맞추어 흘러간다는 것을 조카가 인지하고 있다는 것을 알 수 있었다.그 외에도 ‘코코코 놀이’나 ‘수 세면서 전달하기’도 보육현장에서 같이 진행하면 좋을 것 같다. 예를 들어 ‘코코코 놀이’는 음악의 일정한 박자에 맞추어 아동과 교사가 같이 ‘코, 코, 코, 코’처럼 한 곳의 신체부의를 박자에 맞추어 치는 것이다. 그러다가 교사가 ‘입’이라고 하면 아동들이 일정한 박자에 맞추어 ‘입’을 치면서 따라 할 수 있다. 그리고 아동들이 돌아가면서 그들이 치고 싶은 신체부위를 말하며 일정한 박자를 유지해 가면서 리듬을 습득할 수 있는 바람직한 아동음악교육 발달 방법이 될 것이라 생각된다.Ⅲ. 결론물질문명을 통하여 발전한 우리 지금의 사회에서 아동들의 생활을 보게 되면 스마트폰, TV 등과 밀접한 연관을 가지고 있음을 알 수 있다. 이러한 아동들의 모습은 보다 개인주의의 성향을 갖도록 하고, 같이 어울려 살아가야 하는 올바르고 건전한 생활모습과는 멀어지게 되는 요인들이 된다. 요즘 심각하게 대두되는 자살, 학교폭력 등과 같은 것들도 이러한 요인과 연관되어 발생되는 일이라고 생각해볼 수 있다.음악활동은 아동의 사고를 촉진하고 상상력을 발달시킴과 더불어 아동의 감성을 풍부하게 하고 그들을 ‘참다운 인간’으로 성장시키는데 요구되는 체험을 제공할 수 있다는 점에서 특히나 의의가 있다고 생각한다. 그렇기에 최근 볼 수 있는 문제들로 이어지기 전에 감각적이고 정서적인 발달이 아주 왕성한 아동기에 효과적인 음악교육, 경험을 하도록 해 성인으로 성장을 한 이후에도 선한 마음가짐으로 생활을 이루어 나아갈 수 있도록 지도가 필요하다.인간의 지능이 균형 있게 발달하고 감각적이고 정서적인 발달을 이룰 수 있도록 본론에서 제시한 음악교육 방법 외에도 다양한 음악환경과 교수방법들이 제시되어야 한다고 생각된다. 그 외에도 가정에서의 음악교육도 중요하겠다. 가정환경에 의한 음악성 발달과 교육 효과는 크고 아동과 부모가 상호작용할 수 있는 좋은 기회이기 때문에 보육기관에서는 부모와 아동이 가정에서 음악교육을 실시할 수 있도록 부모교육을 제시하거나 방법들을 제안해준다면 보다 효과적인 음악교육이 가능할 것이라 생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 박정애(2013)『아동음악교육의 효과적인 방법에 대한 연구』, 계명 ... 교육
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    포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오 할인자료
    ), 포트폴리오 구성과 활용, 대한어린이교육협회, 어린이교육 제3호, 2001, PP.9-27 김경철(2007), 유아 포트폴리오 평가의 새로운 경향 : 전자포트폴리오 평가, 한국교원대학교 교육연구원, 교원교육 통권제23권 제3호(2007.09), pp.257-276 ... 해 나가는 것이 효율적이며 효과적일 것이라는 생각이 든다. 참고문헌 김은영(2016), 영유아 포트폴리오 평가 적용의 장애요인 및 개선방향, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문 이지수 ... 이나 사진, 건축과 같은 분야에서도 포트폴리오라는 용어를 사용하고 있다. 포트폴리오가 유아부터 고등학교까지 관심의 대상이 되고 있는 것은 사회적 환경 변화로 인하여 교육에 대한 기본
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    창의적인 미술교육에 대해 설명하고, 미술을 창의적으로 표현하는데 효과적인 할인자료
    가 극대화 할 수 있으리라 생각한다. 4. 참고문헌 오현진(2007)『창의적 아동미술교육에 관한 연구』, 세종대학교 교육대학원 이은정(2016)『창의적 체험활동을 통한 다문화 미술교육 프로그램 개발 연구』, 한국교원대학교 교육대학원 ... 창의적인 미술교육에 대해 설명하고, 미술을 창의적으로 표현하는데 효과적인 물리적 환경구성에 대해 기술하시오. 1. 서론 창의성이란 융통성 있는 사고를 통하여 새로운 아이디어를 고 ... 이다. 단순 암기와 기억력이 주 된 주입식 교육의 시대는 지나가고 남과 다른 생각을 해낼 수 있는 창의력과 사고력을 필요로 하는 기업이 늘어나고 있음을 알 수 있다. 이러한 창의력
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    사진을 활용한 언어활동이 유아의 어휘력과 언어표현력에 미치는 영향 논문요약
    [논문요약과제]이수영(2012). 사진을 활용한 언어활동이 유아의 어휘력과 언어표현력에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.1. 연구의 필요성언어는 인간 생활 전반 ... 줄 수 있을 뿐 아니라 언어능력 향상에도 긍정적인 영향을 미친다. 이미지가 정보나 의사소통의 중요한 수단이 되고 있는 지금 시각매체의 이미지를 활용한 언어교육의 경험이 필요 ... 하다. 시각매체를 활용한 유아 언어교육과 관련된 연구들은 그림책을 많이 활용하고 있다. 하지만 급변하는 사회 구성원으로 살아가는 교사는 새롭게 등장하는 교수매체(전자매체, 멀티미디어
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2025년 06월 02일 월요일
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