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"교육심리 학습자 동기" 검색결과 61-80 / 36,492건

  • 교육심리학(교육심리)의 발달과정이론과 성취동기이론, 교육심리학(교육심리)의 소거이론과 관찰학습이론, 교육심리학(교육심리)의 형태주의학습이론과 행동주의학습이론, 교육심리학(교육심리)의 인본주의학습이론
    교육심리학(교육심리)의 발달과정이론과 성취동기이론, 교육심리학(교육심리)의 소거이론과 관찰학습이론, 교육심리학(교육심리)의 형태주의학습이론과 행동주의학습이론, 교육심리학(교육심리 ... )의 인본주의학습이론 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 이론적 기초1. 인지심리학에서의 학습자관1) 구성주의(Constructivism)2) 초보전문가 모형(Novice ... -to-Expert Model)2. 학습자의 자세3. 학교교육의 이론4. 학습관의 비교1) 전통적 학습관2) 인지심리학적 학습관3) 인지심리학적 이해(Understanding)관4
    리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.11.19
  • [교직/교육심리학] 제9장 학습자동기
    입니다. 따라서 교육자들은 학생들이 학교교육을 통하여 최대한의 성취를 얻을 수 있도록 하기 위하여 그들을 동기화 시켜서 학습활동에 참여하도록 학습맥락을 제공해 주어야 할 것입니다 ... 시키고 행동의 방향을 정해주는 심리적 요인으로서 개체의 행동을 특정한 목표로 이끄는 내적 충동상태를 의미 동기의 종류 -일반동기(general motivation) : 학습상황에서 지식 ... 를 피하거나 쉽게 포기할 것임.5. 사회학습동기이론교육에의 시사점 자기효능감은 다양한 수준에서 교사와 학생 모두에게 영향을 줍니다. 학생들이 느끼는 자기효능감은 스스로에게 긍정
    리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.24 | 수정일 2019.06.20
  • [교육심리]교육심리 - 학습자동기
    다. 이러한 동기가 충족될 때에 효과적인 과업을 기대 할 수 있다.내재적 동기학습자가 본질적으로 가지고 있는 동기로서 학습자의 흥미나 호기심과 같은 요인에서 유래하는 스스로의 욕구 ... 들의 경우가 좋은 예일 것이다. 그들이 어째서 이러한 스트레스를 경험하는지에 대해 동기이론을 사용하여 설명하라.동기란 사람의 행동을 조작하고 활기 있게 하는 힘이며 인간의 행동 ... 을 일으키는 근원이 되는 것이다. 인간행동과정에서 행동의 활성을 증감시키고 행동의 방향을 정해주는 심리적 요인으로서 개체의 행동을 특정한 목표로 이끄는 내적 충동상태를 의미하는 것이
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.01
  • [교육심리] 학습자동기(동기화 이론)
    와 내부의 본능에 초점을 맞추고 있다. 그러나 인본주의 심리학은 인간행동을 환경이나 본능 등에 대한 반응으로 제한하고 인간의 전체적인 부분들을 검토하지 않은 채 학습동기에 미치 ... 시켜야 한다.최근에는 교육현장에서의 성취동기를 설명하는데 있어서 목표의 개념이 도입되어 성취동기 이론을 보완하고 있다. 성취동기에서의 목표제시를 보면 Dweck은 수행목표와 학습목표 ... {학습자동기{목 차< 학습자동기 >>1. 동기의 개념2. 동기이론2.1. 일반적인 동기이론(1) 행동주의 동기이론(2) 인지주의 동기이론(3) 인본주의 동기이론2.2
    리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.08
  • 교육심리학중 학습동기에 관하여
    1. 학습동기를 유지하는 과정에서 외적보상에 의한 외적동기를 적용하는 것은 학 습의 내적 동기를 감소시킨다는 견해는 어디에 근거를 두고 있는가?- 외적보상에 의한 외적동기를 적용 ... . 성취동기가 높은 학생들과 낮은 학생들의 성격특성에 기초하여 학생들의 학습동기와 성취동기를 높이는 방안은 무엇인가?- 성취동기가 높은 학생은 성취를 위해 자발적으로 노력하며, 노력과정 ... , 성취동기가 낮은 학생은 성공 가능성이 적을 때 시도하는 것부터 주저하며 아주 쉽거나, 어려운 학습과제를 선택하는 경향이 있다. 그리고 실패의 원인을 자기들의 능력이 부족하다고 판단
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.06
  • [교육심리]학습동기 유발전략
    동기와 외재적 동기가 있다.Ⅱ. 내적 동기와 외적 동기학습의 행동주의적 접근에서 언급되었던 행동주의 심리학자들은 외적 강화의 중요성을 강조한다. 학생들이 상을 받을 것을 기대 ... 나 학습 자체에는 관심이 없이 관련되지 않은 외부의 것을 얻기 위해 노력하는 것을 의미한다. 한편, 내적 동기를 강조하는 인지심리학자들은 인간을 원래 자신의 능력을 발달시키고 자신 ... 는 마음을 갖는 것은 학습을 하는 데 있어 필수적이다. 교사가 아무리 뛰어나더라도, 교육환경이 아무리 좋다고 하더라도 학생이 학습하려는 마음을 갖지 않는다면 모두 소용없는 것이다. 이러
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.21
  • 교육심리 기말시험, Ⅰ. 학습의 행동주의적 관점, Ⅱ. 학습자동기, Ⅲ. 효과적인 교수
    단계를 완전히 학습한 후에야 다음 단계로 진행할 수 있다.Ⅱ. 학습자동기1. 동기의 개념 :동기는 행동을 조작하고 활기 있게 하는 힘이다.Atkinson 은 행위의 방향과 강도 ... 및 지속에 대한 직접적인 영향이라고 정의한다.동기란 인간 행동과정에서 행동의 활성을 증감시키고 행동의 방향을 정해 주는 심리적 요인으로서 개체의 행동을 특정한 목표로 이끄는 내적인 ... 적 기능 : 행동에서 구체적 방향을 정하고 목표를 달성하는 기능? 강화의 기능 : 동기가 행동의 원동력이 되어 행동을 강화시키는 것동기학습과 관련하여 일반 동기와 특수 동기로 구분
    리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.30
  • [교육심리]학습자동기에 대한 PPT자료
    시켜 특정행동 유도행동의 활성을 증감시키고 행동의 방향을 정해주는 심리적 요인으로서 개체의 행동을 특정한 목표로 이끄는 내적 충동상태동기의 종류학습관련범주특수동기일반동기지속적이고 ... 제7장 학습자동기목 차1. 동 기2. 동기이론3. 학습동기를 증진시키는 변인2.1 일반적 동기이론2.2 학습동기이론2.1.1 행동주의 동기이론 2.1.2 인지주의 동기이론 2 ... .1.3 인본주의 동기이론2.2.1 성취동기 2.2.2 학습관련 동기들3.1 교사역할에 대한 변인 3.2 교수방법에 대한 변인 3.3 학습동기화에 대한 쟁점4. 토 의 주 제1
    리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.02.11
  • [교육심리학] 동기화와 학습
    《 9장 동기화와 학습 》1. 동기화의 개념과 역할(1) 동기화의 개념※ 동기화: 어떤 행동과 방향과 강도를 정해주는 심리적 요인.예)교육심리에 대하여 알고 싶고, 좋은 교사 ... 가 되고 싶은 동기에서 ‘교육심리’강좌를 선택한다.동기의 강도에 따라 열심히 수업에 참석하여 듣고 토론에 참여하는 학생이 있는 반면, 어떤학생은 수업시간에 자주 졸며 지각과 결석이 잦 ... affiliate)는 낮았다.⑤ 학생의 동기화는 학업성취를 위한 수단인 동시에 그 자체가 교육의 목적으로 작용된다.2. 동기의 종류(1) Maslow의 욕구의 위계① 인본주의 심리
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.03
  • [교육심리학]학습동기정리
    된다. 학교교육에서 내재적 동기와 외재적 동기 모두가 중요한데, 학교에서 학생들이 가지는 내재적 동기와 외재적 동기는 학생에 따라 또 학습과제에 따라 많은 차이가 있을 수 있다. 따라서 ... 은 필요하다.5.2 동기이론1) 행동주의적 접근행동주의 심리학자들은 학습을 설명하기 위해서 근접, 강화, 벌, 그리고 모델링과 같은 개념들을 발전시켰다. 행동주의자들에 의하면, 인간 ... 5.1 동기의 성질과 중요성동기란 인간행동의 에너지로서 행동의 활성을 증감시키며 행동의 방향을 정해 주는 심리적 요인이다. 동기들은 흔히 내재적 동기와 외재적 동기로 구분
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.10 | 수정일 2017.10.10
  • 교육심리 - 학습 동기 유발 전략
    교육심리*목차*1. 학습동기의 개념2. 학습동기를 증진시키는 변인2.1 교사 역할에 대한 변인1) 교사의 열정2) 교사의 온정과 감정이입3) 교사의 기대4) 교수방법에 대한 변인 ... 2.2 학생 개인과 관련한 변인1) 학생들의 각성수준과 행동수준2) 좌절의 경험3) 시험불안3. 개인적 고찰1. 학습동기의 개념학생들의 학습동기는 교실상황에서 매우 중요한 요인이 ... 다. 연구자들은 동기화와 성취 사이에 정적이고 매우 높은 상관관계가 있음을 꾸준히 밝혀왔다. 동기가 증가하면 보다 나은 학습태도와 흥미롭고 적극적인 학습참여로 학습효과의 극대
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.24
  • [교육심리, 심리]학습 동기유발 전략(교육심리)
    다. 우리는 교육심리에 대해서 알고 싶고, 좋은 교사가 되고 싶은 동기에서 교육심리강좌를 선택한다. 이것이 동기의 방향성이다. 또한 이 동기가 얼마나 강한가의 정도에 따라 서로 ... 흥미를 느끼지만, 스스로 하고자 하는 학생이, 흥미를 느끼는 과목에서 더 많이 배운다. 따라서 어떻게 학생으로 하여금 학습하려는 마음을 갖게 할 수 있는가는 교육현장에서 부모와 교사 ... 는 학업성취를 촉진하는 수단인 동시에, 자기동기화 그 자체가 교육의 정의적 목표이다. 지능에 비하여 정의적 특성이 후천적 경험에 의하여 더 많이 형성될 수 있다는 연구사실을 인정
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.07.03
  • [교육심리학] 학습자동기
    < 학습자동기 >* 학업성취는 교사의기대만으로도 영향을 받을 수 있다. 동기이론에서는 이를 자성예언 혹은 자기 충족적 예언이라는 용어로 설명한다. 이는 예언이 원인이 되 ... 어 실제로 예언에 대한 기대가 현실로 실현되는 것을 의미.1. 동기의 개념* 동기: 인간행동과정에서 행동의 활성을 증감시키고 행동의 방향을 정해주는 심리적 요인으로서 개체의 행동을 특정 ... 을 강화시키는 것으로서 칭찬이나 질책과 같은 외부적 상황이 특정한 행동을 수행하도록 유도하는 것이다.* 동기학습과 관련하여 일반동기와 특수동기로 구분할 수 있다.① 일반동기: 학습
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.15
  • 교육심리 - 학습동기 유발 전략에 대하여
    학습동기 유발 전략에 대하여【 목차 】Ⅰ. 교사 변인 ------------- 2Ⅱ. 과제(교육 내용) 변인--------- 3Ⅲ. 평가와 피드백 ----------- 5Ⅳ ... 화하느냐에 초점이 맞추어진다.학생들의 학습 동기는 매우 중요한 요인이다. 동기와 성취는 매우 높은 정적상관관계를 가진다. 동기가 증가하면 보다 나은 학습태도와 적극적인 참여로 학습효과 ... 극대화를 가져올 수 있다. 이러한 학습 동기학습 환경 전체에 영향을 미치는 강한 요인이다. 따라서 학습 동기를 증진시키는 방법에 대해 알아 둘 필요가 있다.Ⅰ. 교사 변인1
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.30
  • [교육심리] 학습 동기화 하는 방법
    을 주입시키기는 어렵다. 20세기 초 미국 진보주의자들 중 하나였던 Dewey역시 '교육이란 아동 스스로가 해결하도록 동기화 되어지는 문제나 의문에서부터 출발한다.' 라고 말하였다. 이 ... 처럼 교육에 있어 동기화는 매우 중요하다. 그러나 동기(動機)란 한 개인의 내부에서 발생하는 것이기 때문에 어느 누구도 타인을 직접적으로 동기화시킬 수는 없는 일이다. 그렇지만 ... 즉, 학습 동기화 시키는 방법에 대해서 알아보겠다.우선 과제를 통한 학습 동기를 증진 시키는 방법에 대해 알아보도록 하겠다.ⓛ도전적인 과제를 제시한다.주어진 과제의 난이도를 어떻게
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.07
  • [교육심리] 학습동기 유발 전략
    의 즉, 교육이 수요자 중심으로 바뀌고 있음을 우리 교사들은 알고 대처하고 있다.그렇기 때문에 교육현장에서 학생의 학습동기를 어떻게 증진시킬 것인가는 매일 매일 교사의 최대 관심사이 ... 다. 어떤 학생은 적극적으로 학습에 임하지만, 어떤 학생은 동기 결여된 부적절한 목표를 설정하기도 한다. 성취와 관련된 자신의 능력을 어떻게 파악하느냐에 따라 학생들의 행동은 매우 ... 다르게 나타난다. 따라서 성취와 관련된 학생의 인식을 긍정적으로 변화시킨다면 학생의 학습동기를 증진시킬 수 있다. 학급에서 학생들의 학습동기를 유발시키거나 증진시킬 수 있는 방법
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.29 | 수정일 2017.09.10
  • [교육심리]학습자 동기유발방법
    학습 동기를 유발하는 것이 있다. 학습동기가 높은 아동은 학습활동에 가치를 두고 끊임없이 노력함으로써 높은 성취결과를 얻게될 것이다. 이렇듯 학습동기교육에 직접적인 영향을 주 ... 교학습자동기유발 방법육이란 교사와 학생의 상호작용이라고 할 수 있는데, 교사는 교육활동에서 아동의 인간적 성장을 좌우할 수 있는 매우 중요한 역할을 담당하는 위치에 있 ... 고 있다. 그러면 학습동기의 의미는 무엇이고 학습동기 유발은 어떻게 하는 것일까?0. 동기동기라는 말은 '움직인다'는 의미의 라틴어 'Movere'에서 유래된 것으로 유기체를 내부
    리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.06.21
  • [교육심리]성취동기학습에 미치는 영향
    목 차Ⅰ. 들어가며1. 사례Ⅱ. 성취동기 개념 및 특성1. 개념2. 성취동기이론3. 성취동기의 비교4. 성취동기의 중요성Ⅲ. 성취동기학습에 미치는 영향1. 성취동기와 학업성취 ... 에 대해서 궁금해졌다. 따라서 지금부터 성취동기에 대한 개념 및 특성을 통해서 교육에 미치는 효과까지 알아보고자 한다.Ⅱ. 성취동기 개념 및 특성성취동기에 관한 연구는 Murray ... 다(강점구, 2000, 문음사).⑴ McClelland의 성취동기이론McClelland는 모든 동기학습된 것이라고 보면서, 동기란 장래에 얻고자 하는 목표반응에 의해서도 설명
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.13
  • [교육심리학] 동기학습
    제 9장 동기학습동기 (motivation)? ① 대개 행동에 활력을 불어놓거 주고 행동의 방향을 정해주는 것② 심리학자들은 일반적으로 동기의 기능을 인간으로 하여금 어떤 ... 의 동기는 중요하다 왜냐하면 동기는 그 자체가 정의적 영역의 교육 목표인 동시에 다른 교육 목표의 성취를 촉진하는 수단으로서 기여할 수 있기 때문이다. 또한 학습자의 높은 동기 수준 ... 동기의 종류① 일반 동기 - 학습상황에서 지식의 습득과 기능의 숙달을 위해 노력하는 지속적이고 폭넓은 경향성② 특수 동기 - 특정 영역이나 특정 내용의 학습에 관해서만 동기화 교사
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.11
  • [교육심리]동기학습 (Motivation & learning)
    . 인지주의 동기이론-귀인, 자아효능감 이론다. 인본주의 동기이론-욕구위계이론- 참고문헌 -김동일 · 김신호 · 이근재 · 정일호 · 정종진 공저, 『아동발달과 학습』, 교육출판사 ... , 2004.Anita E. Woolfolk 지음, 김아영 外 5인 공역 , 『교육심리학』, 학문사, 2000.* 동기는 학교생활의 성패에 영향을 주는 중요변인이다.* 실제 학생 ... 동기학습 (Motivation & learning)1. 동기의 개념가. 동기의 개념나. 동기의 기능다. 동기의 분류2. 동기의 이론가. 행동주의 동기이론]-충동감소이론나
    리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.07
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2025년 10월 12일 일요일
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