"도덕함"의 검색결과 입니다.

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"도덕함" 검색결과 6,441-6,460 / 121,117건

가치갈등 모형을 적용한 5학년 도덕 `8. 나라발전과 나` 지도안

가치갈등 수업모형(1) 초등학교 5학년 도덕○ 단원 : 8. 나라발전과 나○ 학습목표 : 애국심과 관련된 사태를 파악하여 가치를 선택할 수 있다.○ 교수-학습자료? 교사 : 예화

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.17

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[법철학] 도덕의 의미

REPORT(도덕이란 무엇인가?)과 목 : 법철학담당교수 :학 과 :학 번 :성 명 :도덕의 의미1. 도덕은 절대적 의미인가?도덕에 의미에 대해서 정의하고자 할 때 우리는 무심코 ... 어떠한 '절대적인 도덕' 등을 연상하고는 한다. 그러나 이러한 절대적인 의미의 도덕이 존재하는가하는 문제는 쉽게 단정지을 수 없는 문제이다. 왜냐하면 시대에 따라 지역에 따라 ... 각각 상이한 환경에서 도덕이 형성되어 왔기 때문이다.2. 동양의 도덕과 서양의 도덕먼저 일찍이 유교가 융성했던 동양(중국, 우리나라 등 유교문화권)에 있어서 도덕이란 말은 인간

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.18

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5)도덕-이웃과 더불어-이웃의 의미와 소중함과 이웃 간에 지켜야할 도리와 예절(세안)

도덕과 교수 ? 학습 과정안일 시장 소대 상5학년지도 교생지도 교사결재지도교사협력교사실습부장교 감초 등 학 교차 례Ⅰ. 수업에 임하며Ⅱ. 단원 지도의 개관1. 단원명2. 단원 ... 의 탐색Ⅴ. 본시 교수-학습 계획1. 수업자의 의도2. 본시 교수-학습 과정안3. 판서 계획4. 평가 계획5. 첨부 자료Ⅰ. 수업에 임하며‘도덕은 뻔해서 재미도 없고 지루해요.’‘도덕 ... 을 왜 배우는지 모르겠어요.’실습을 나와 전공이 뭐냐고 묻는 아이들에게 윤리교육과로서 선생님은 도덕을 가르칠 거야, 하면 가장 쉽게 들을 수 있는 말이었다. 대학교에서 배우는 윤리

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.11

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[도덕과 교수학습 지도안]도덕 6학년 6. 아름다운 사람들 지도안

1. 본시 수업 계획단원6. 아름다운 사람들일시6월 20일 (월)1교시장소6-2교실차시1/3차시소요시간40분지도교사학습 목표다른 사람을 배려하고 봉사하는 생활의 의미와 중요성을 알 수 있다.수업 전략최적 학습 모형일반 수업 모형학습 집단 조직전체 학습 → 개별 학습 →..

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.11.27

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[독서감상문]누구에게도 명백히 부도덕한 사랑

누구에게도 명백히 부도덕한 사랑‘나’란 존재는 어떻게 구성되는가? 인간은 사회 속에서 살아가기에, ‘나’는 나 그 자체로서만은 존재할 수 없다. 같은 사람이어도 상황에 따라서 ... , 혹은, 장소, 시간에 따라서 ‘나’는 달라진다. 그 본질은 변하지 않을지라도 말이다. 그리고 이 사회 속의 규범에 따라서, 상황에 따라 다른 ‘나’의 위치에는 ‘도덕성’이 매겨진다 ... . 규범에 맞지 않는 위치에 존재하는 ‘나’는 부도덕하다는 비난을 받는다. 그러나 그 도덕성은 ‘누구의 눈’으로 보느냐에 따라서 달라지기도 한다. ‘누구의 눈’이라는 것은 상대적인

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.07

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[사회과학]국제관계의 이해 . 힘과 도덕성.

있을까? 그렇지 않다면 국제관계 내에서 도덕성의 필요성과 그 예를 살펴보고, 국제 관계를 바라보는 균형 있는 시각과 오늘날 도덕적 윤리성이 더욱 필요한 구체적 사례에 대하 ... 지 않게 등장하게 됨으로써, 국제 관계에서 도덕성의 필요성은 날로 증대되고 있으며, 국제 관계를 균형 있게 바라보는 것에도 필수 불가결한 요소라고 할 수 있다. 국제 관계에서 도덕 ... 와 도덕적 측면이 강조되고 있음을 말해 주는 것이다. 위에서 언급한 ‘마이클 페이’ 사건뿐만 아니라, 다음의 사례 또한 개인의 행위가 국제적 도덕성 윤리 문제가 된 예이다. 1960

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.31

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[동양윤리] 도덕경

道德經(노자)노자는 도덕경을 통해 우리에게 무엇을 주려한것일까? 노자는 2000년전에 무엇을 보고 생각했으며, 우리에게 무엇을 알려주려 한 것일까? 노자가 말한 도와 덕의 의미 ... 는 무엇이며, 어떠한 유사점과 차이점을 가지고 있으며 "도"가 노자사상에서 차지하는 위치는 어떠하며 단지 구닥다리 개념으로만 인식해야 하는 것인지 노자의 도덕경을 중심으로 고찰해보 ... 는 무형(無形) 무명(無名) 의 개념으로 어떠한 형체가 없으며 명사의 개념으로도 규정할 수 없다. 또한 도는 천지만물 어디에다 통해는 지고(至高)의 존재인데 이는 도덕경25장에서 잘

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.23

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[도덕]논어 제8편 태백 요약

목 차1) 요 약............................................1쪽-4쪽2) 소 감............................................4쪽-5쪽1)요약공자의 정치적 비전을 엿볼 수 있는 제 8편 태백(泰伯)을 ..

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.19

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[초등도덕교육]인격교육으로의 덕교육

와 인류에 직접 영향을 미칠 수 있을 정도로 증대되고 있다. 이런 점에서 현 시대는 개인과 사회의 도덕적 능력이 어느 시대보다 요청되고 있으며 따라서 도덕 교육의 중요성이 더욱 증대 ... 되고 있다.이와 같은 전체 상황에 비추어 도덕 교육은 시대적 요구에 더 적절한 교육내용 및 교육방법을 모색해야 하는 과제를 안고 있다. 이런 과제를 해결하기 위한 시도가 도덕교육 ... 는 관습을 입증해 준다는 점에서 수단이다. 아울러 덕은 인간을 인간답도록 만드는 삶의 형식의 구성요소라는 점에서 목적도 되는 것이다.다음 장에서 구체적으로 살펴보겠지만, 도덕교육에 있

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.13

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[교육]초등도덕 6학년 함께지키자 세안

를 위와 법칙의 일치 또는 불일치를 ‘도덕성’이라고 한다.” 이와 같은 칸트의 말에서 그에 있어서 법과 도덕의 구별은 ‘동기’의 문제라고 할 수 있다. 다시 말해서 법은 어떠한 행위 ... 도 그것이 합법적인 이상 그 동기는 문제 삼지 않으며, 도덕은 도덕적 의무감을 행위의 동기로서 요구한다. 법과 도덕을 이처럼 구분하는 것은 내용적 관점보다 형식적 측면에 중점을 둔 ... 것으로 타당하다. 즉, 입법의 대상은 법적 영역이나 도덕적 영역이나 차이가 없을 수 있다. 다만, 도덕은 행위의 동기를 행위에 대한 의무감으로 한정하나, 법은 그렇지 않다는 것이

리포트 | 50페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.30

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노자의 도덕경

다. 이러한 단어들은 『도덕경』전서의 골간이다. 그러므로 ‘약한 것은 도의 작용이다.’라는 이 한마디는 노자 인생 철학의 기초라 말할 수 있다.도덕경을 읽으면서 나는 많이 놀랐다. 마치

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.05.16

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실천도덕으로서의 정치

현대사회와 사회학실천도덕으로서의 정치 PAPER박 영신 교수제출일: 4월 30일제 출 자: 0110042 이 상일처음 이 책을 펼친 나의 심정은 거의 모든 새내기들이 그러 ... 하듯이 그리 밝지 못했다. 언듯 보기에도 어려울 것 같아 보이는 이 책) 박영신, 「실천 도덕으로서의 정치」연세대학교 출판부(2000년 3월)을 읽고 요약도 아닌 '생각하는 바'를 써 ... '로 것이 아니라 '현실 상황을 풀이한 해석자, 실천자' 혹은 '역사와 싸운 전사'를 가리키는 말이다.박영신, 「실천도덕으로서의 정치」연세대학교 출판부(2000년 3월)으로서 체코

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.05.14

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[도덕과 교수법]초등학교 4학년 도덕과 교수학습 과정안 - 소중한 시간

도덕과 교수학습 과정안교과도덕학년4학년단원명3. 소중한 시간차시3/3시간계획30‘학습주제시간의 소중함과 활용 방법 알기학습목표역할놀이 시연을 통해 생활 계획을 세워 꾸준히 실천

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.22

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[발달이론] 도덕성 발달에 관하여

1.도덕성이란우리들은 사회 속에서 태어나고 그안에서 다른사람들과 관계를 형성하며 살아간다. 관계를 맺으며 살아갈때에는 사회구성원의 조화를 이루며 살아가야하는데 이를 유지하기 위 ... 해서는 일련의 규칙이나 원리가 필요하고 이러한 원리 및 법칙을 ‘도덕’이라 한다. 도덕성은 사회나 문화에 따라 달리 정의되어 왔는데 예를 들면 정신분석입장에서는 도덕성을 양심 ... 서양에서는 비판적 판단력을 중시하는 편이다.(변창진, 송명자, 1995)이와 같이 정신분석학, 사회학등의 다양한 측면에서 정의되는 도덕성을 발달적인 측면에서 체계적으로 규명하기

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.27

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제7차 중등 도덕과 교육과정의 개선 방향

제7차 중등 도덕과 교육과정의 개선 방향목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교과의 실효성1) 제7차 도덕과 교육과정에 반영된 통합적 접근2) 제7차 도덕과 교육과정에 반영된 통합적 접근 ... 의 한계와 개선 방향(1) 도덕과 수업 시수의 확보(2) 수행평가의 문제점 최소화 방향(3) 균형적인 통합적 접근의 모색2. 교과의 타당성1) 한국적 특수윤리와 세계적 보편윤리 ... 의 개정이 이루어질지는 모르지만, 언제가 있을 차기 교육과정 개정에 대비하여 미래 사회에 바람직한 도덕과 교육과정의 방향을 제시해 보고, 구체적인 교육과정의 모습까지 설계해 보는 것

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.01.18

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(초등 도덕) 6-2. 감사하는 생활, 2차시 세안, A+레포트

( 도덕 )과 교수-학습 과정안결재지도교사협력교사초등학교 6학년 2반 지도교사:수 업 일2010년 12월 8일 8교시수업자단 원2. 감사하는 생활교과서도덕 (2차시)바생학습형태 ... 전체학습, 짝 활동수업모형도덕이야기수업모형학습주제참된 감사의 태도를 위해 바르게 판단하기학습목표다른 사람의 도움이나 은혜에 감사하는 마음에 대해 판단할 수 있다.교 수 학 습 과 정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.03.10

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제8차 교육과정에서 기대되는 중등 도덕과의 방향

제 8차 교육과정에서 기대되는 중등 도덕과의 방향Ⅰ. 서 론제 7차 교육과정은 2000년부터 초등학교 1, 2학년을 시작으로 2004년에는 고등학교 3학년까지 단계적, 연차 ... 착수된다면 우리의 지금 준비와 노력이 매우 유용하게 작용할 것이며, 차기 교육과정에 대비하여 미래 사회에 바람직한 도덕과 교육(과정)의 방향을 제시해 보고, 구체적인 교육과정의 모습 ... 까지 설계해 보는 것은 도덕과 교육학의 정체성 확립 차원에서 중요한 가치와 의의를 지닌다고 하겠다.Ⅱ. 21세기 한국 사회의 발전 전망과 교육의 방향1. 21세기 정보화 사회

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.04

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중학교 1학년 도덕(대한교과서) 나와 이웃이 행복한 봉사활동은 무엇인가

3. 이웃생활과 도덕봉사 활동의 참다운 의미를 알고, 바른 마음가짐으로 봉사할 수 있다.3. 이웃생활과 도덕봉사활동이란?... 스스로 시간과 노력을 들여 다른 사람을 도움 ... 으로써 사회 발전에 기여하는 활동3. 이웃생활과 도덕봉사활동이란?... 우연히 일시적으로 선행을 베푸는 것과는 구분. 계획을 세워서 지속적으로 하는 것이 중요해!3. 이웃생활과 도덕봉사 ... 를 받는 사람봉사활동의 참다운 의미봉사를 하는 사람모두에게 혜택을 주는 값진 경험3. 이웃생활과 도덕봉사활동이란?...3. 이웃생활과 도덕참된 봉사를 위한 마음가짐첫째, 봉사를 받

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.05.20

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인격교육(등장배경,도덕교육방법,시사점,비판점 등)

김효진1. 인격교육 부활 배경(vs 인지발달)2. 인격교육 - 도덕교육 목표/ 특징/ 도덕교육방법(교사역할)/ 시사점/ 비판점-------------------------1 ... . 미국의 인격교육은 전통적인 도덕적 덕목의 부활이라는 기본관점에 입각하여, 학생들로 하여금 전통적 덕목을 일상생활에서 실천하게 하려는 시도이다.미국 건국 초기의 도덕교육은 정직, 근면 ... 대에 핫숀과 메이의 연구에 의해 인격교육의 기반을 크게 약화시켰다. 구체적으로 핫숀과 메이의 연구는, 사람의 도덕성과 가치행동은 행동장면에 따른 특수성을 지니며, 모든 행동 장면

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.27 | 수정일 2014.09.27

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3-1)도덕-2.감사하는 생활-감사합니다 사랑합니다(3차시)

도덕과 교수·학습 지도안교 과 : 도덕단 원 : 2. 감사하는 생활대 상 : 3학년일 시 :장 소 :수 업 자 :교생지도교사실습부장교 감교 장결재일한국초등학교Ⅰ. 들어가며학교 ... 에서 배웠던 도덕을 생각해 보면 뚜렷하게 기억이 나지 않는다. 무슨 내용을 배웠는지, 어떻게 배웠는지 잘 생각이 나지 않거나 너무 형식적인 내용만을 다루지 않았나 생각해 보게 되 ... 었다. 이러한 부분들 때문에 도덕이 우리 생활과 밀접한 관련이 있고 또 우리의 삶에 반드시 필요함에도 불구하고 아이들이 그 중요성에 대해서 인식하지 못하고 있는 것이라고 생각한다. 이

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.02.24

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