"일선동조론적 동화"의 검색결과 입니다.

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일제강점기 교육 식민사관 한국사 심화 식민사학 역사와한국의영토 동아시아의 이해 기독교 신사참배 타율성론 일제강점기 정리

"일선동조론적 동화" 검색결과 41-60 / 161건

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일제강점기 한국교육, 일제의 식민교육, 민족교육운동

인 교원들로 하여금 일선 교육현장에서 친일교육정책을 추진하도록 하였고 일본이 교원을 학감과 교감으로 삼아 학교 운영에도 간여토록하였다.이와 같이 일본은 한국에 대한 동화정책의 일환 ... 들을 일본의 문화에 동화 예속시키는데 중점을 두었고, 한국문화를 저급한 수준이라고 격하시켜서 열등의식을 조장하여 자신이 자신의 문화를 열등한 수준으로 의식하여 자신의 문화를 배격 ... 에 나타낸 목표로 한국인을 신민으로 만드는 것이다. 이 정책은 우민화정책, 동화정책과 함께 중요한 방침이었다. 이러한 방침은 다음과 같이 실제로 나타났다.① 각급학교의 교육연한

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.03

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교육학개론 정리!!

교관장해 왔던 예조를 폐지하고, 과거제 역시 폐지하였으며 학무아문을 두어 교육행정 업무를 관리.7) 일제침략기의 식민지 교육식민지교육의 특징① 일제의 식민지교육은 일선동조론 혹은 ... 내선일체론이 라는 터무니없는 이론을 내세운 동화교육.② 일제의 식민지교육은 신도사상을 내세운 국가주의, 제국주의적 성격.③ 일제의 식민지교육은 한국인을 완전히 바보스러운 사람

시험자료 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.09.25

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백남운을 통해 본 한국 사회 경제사

로서의 조선사, 조선역사의 기점문제, 단군문제와 일선동조론의 반격, 申采浩.崔南善 등의 文化史觀의 비판으로 정했다.그리고 실제로 日本共産黨準備會의 1922년 7월 당 창립에 관심을 갖 ... 의 조선에 대한 역사연구는 植民支配論理 창출의 수단이었고, 특히 우리에게 행한 동화정책 달성의 가장 필수적인 과정이었다. 따라서 일제에게 있어 역사의 연구는 제국주의 정책수행의 수단 ... 나 문화사학이 함께 식민사학의 동조동근론이나 사대주의론을 포함한 타율성론을 극복하는 데는 이바지하였으나 정체성론에 대해서는 반격이론을 가지지 못하였다.그리고 정체성론이 일본경제사학

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.14

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교학사의 『한국사』 교과서 논쟁과 한국근현대사 인식의 쟁점 토론보고서 강제징용을 중심으로

하는 식민사관을 주장하였다. 식민사관은 일선동조론과 정체성론, 그리고 타율성론을 강조하고 있으며, 이것들은 전부 한국은 스스로 발전할 수 없기에 일본의 도움을 받아야 한다는 것 ... 을 전제로 하고 있다.서구열강에서 식민지배 할 당시 정책의 유형에는 크게 종속주의, 동화주의, 자치주의, 협동주의가 있다. 그 유형 중 일제가 한반도를 식민지배할 당시에는, 식민지 ... 의 본국만을 생각하는 종속주의와 식민지의 문화나 제도를 무시하고 본국의 것을 따라하도록 하는 동화주의를 기본 바탕으로 하였다. 이는 식민지와 본국 사이의 완전한 평등으로 보일 수도 있

리포트 | 18페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.02.03

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식민주의 역사관

었다고 하는 그릇된 역사상을 심어주었는데 일르 통해 도쿄제대 국사학과를 중심으로 일선 동조론이 자리잡게 되는 계기를 마련하였다.1893년 요시다는 ’일한 고사단(日韓古史斷 ... )‘에서 신라와 가야는 일본의 자식관계였다고 하였다. 이러한 저술들은 일선 동조론을 심화시키는 토대를 형성하였다.일제의 침략주의적 역사학의 한 부분을 차지하였던 만선사관은 도쿄제대 사학 ... 과 출신의 동양사 전공학자들과 남만주청도주식회사의 만선역사지리조사실(1908년 설치)을 중심으로 그 기초를 닦았다. 이들은 일선동조론을 부정하고 오히려 한국사의 만주사에 대한 종속

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.27 | 수정일 2021.06.29

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일제통치기 역사교육 - 조선교육령

어 한국 안에서 고등교육기관의 설립 가능하게 함타율성, 정체성, 일선동조론에 따른 역사인식 반영되었고, 일본 제국주의의 대외침략 미화역사교육은 일본인의 국가관과 생활습관 등을 강조 ... 시작된 이후 한반도를 전쟁의 효율적 수행 기지로 만들기 위한 정책 시행교육이 식민통치의 방향으로 바뀜한국인의 전시동원 위한 동화정책 강화?특징: 보통학교와 소학교, 고등보통학교와 중

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.02.25

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근현대사 참고자료

으로써 일본과 한국은 본래 천황의 아래에서 같은 뿌리를 가지고 있다는 일선동조론의 논리(+일본은 천황의 직속 본가, 한국은 분가라고 이야기 함)와 예부터 주변 나라들에 의해서 타율 ... 지배를 선택했다면 일본은 식민지 국가였던 조선을 자기 국민화 시키면서 직접 지배하는 동화정치를 선택했다. 1910년대에는 무단통치, 헌병경찰제를 비롯한 법령과 무력을 통한 식민지

시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.03.10

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일제의 식민주의 역사학

정책인 동화정책을 주지시키는 데에 교묘히 활용되곤 하였다. 일선동조론은 이후 일제말의 내선일체나 황국신민화정책의 이념적 기초가 되었던 것이다.2)타율성론한국사의 전개과정이 한민족 ... 역사학의 내용1)일선동조론표면적으로 한국과 일본이 동일한 선조로부터 피를 이어 받은 근친관계에 있다는 주장이지만 내면적으로 고대 이래 한국은 일본의 지배를 받았다는 이론이다.그 주 ... 내용은 임나일본부설을 근간으로 한국은 일본의 지배하에 있었다는 것이다.일선동조론을 주장했던 대표자 중의 하나인 기다는 태고시대에는 일본이 한반도를 지배하였으며 일본은 부강한 본가

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.29

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일제 식민지 시기 교육정책의 성격과 특징 그리고 우리 현대교육에 미친 영향

으로부터 광복에 이르는 동안 일제가 행한 식민지 교육의 특징을 다음 몇 가지로 요약 할 수 있다.첫째, 일제의 식민지 교육은 일선동조론 혹은 내선 일체 론이라는 터무니없는 이론 ... 어서도 수정이 불가피하게 되었던 것이다 일제하의 교육정책에 대한 저항을 첫째, 식민주의 교육 추진기의 우민화 교육정책에 대한 저항( 1910~1919 ) 둘째, 문화주의, 동화주의 ... 처럼본인화)정책이 수정된 것은 물론 아니다. 전술한 바와 같이 오히려 기만적인 유화책은 ‘일시동인’ 내선일체‘ 일선융화’ ‘내지연장주의’등의 한민족이 바라지도 않는 기묘한 논리

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.10

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근대의 교육

..PAGE:22근대 학교식민지 교육교육 사상가근대 교육?근대의 교육식민지 교육의 특징동화 교육 ☞ 일선동조론, 내선일체론신도사상을 내세운 국가주의,제국주의적 성격 ☞ 신사참배3 ... 여러 가지 교육법령 제정, 공포소학교 → 보통학교수업연한 6년 → 4년중학교 → 고등학교로 개칭초급학년에 일어 부과관/공립 보통학교 확장(동화정책 일환)..PAGE:17근대 학교

리포트 | 48페이지 | 7,000원 | 등록일 2014.09.11

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채만식의 치숙을 읽고 느낀점 2가지

을 철저히 이용하여 어린이들에게 정한론, 정체성론, 일선동조론 등의 조선에 대한 불리한 역사를 가르치고, 이 불리한 역사를 일본에게 충성을 다하면 유리한 역사로 바꿀 수 있다고 아이 ... 이 된 삼촌에게 제발 정신차리고 부인과 잘 살라고 이야기를 하지만 아저씨는 다시 사회주의 운동을 하겠다고 한다. 이것은 ‘나’는 일제의 황국신민정책에 의해 이미 동화가 되어서 어렸

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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교육의 의미, 교육의 목적에 대한 내재적 목적과 외재적 목적, 한국 교육역사와 서양의 교육역사(시기별), 철학의 3가지 영역과 기능, 교육철학 연구의 의의, 교육의 양극화

교육을 실시해 왔다. 6)일제침략기의 식민지교육- 식민지 교육의 특징은 첫째, 일선동조론 혹은 내선일체론이라는 터무니없는 이론을 내세운 동화교육이었다. 둘째, 신도사상을 내세운 국가

리포트 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.12.28 | 수정일 2023.05.23

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근대 역사학의 성립 과정 서술

으로 보는 이론 등이 있다. 이러한 논리는 20세기 초 조선침략이 본격화되자 일선동조론(日鮮同祖論), 정체성론, 타율성론으로 대표되는 식민사관의 토대가 되었다. 일본의 이러한 이론 ... 아래 식민지 조선의 동화정책수단으로 그 기능을 확대하였다. 합방이후 일제는 무단통치를 실시하면서 기반을 더욱 다지려 한다. 그러나 3·1운동 이후 무단통치의 한계를 느낀 일제

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.01

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[민족주의사학과 식민사학]민족주의사학과 식민사학

내선일체 사상의 근거가 되었으며 일본 제국에 의한 조선의 식민지 침탈과 동화정책, 황국신민화, 민족말살정책 정당화에 이용되었으며, 일선동조론에 만주·몽골을 '동족'에 끌어들인 '대 ... 을 퍼트렸다. 식민사학은 1924년 설립된 경성제국대학에서도 이어져 식민사학의 뼈대를 다져나갔다.2. 식민사학의 내용과 종류식민사학은 여러 분야로 나눌 수 있으나 크게 일선동조론, 타율 ... 성론, 정체성론, 당파상론의 네 방향으로 확립되었다.(1) 일선동조론한민족은 일본인에게서 갈라진 민족이기 때문에 일본이 한국을 보호하고 도와야 한다는 주장이다. '일한동조론'(日韓

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.10.26

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서대문 형무소

은 가혹한 형별주의로 시종하였다. 처음부터 국가폭력을 동원하여 조선을 병탄한 이래 일선융화·동조동근·내선일제·팔굉일우·황민화 따위를 내세우면서 ‘합병’을 시도했지만, 어떠한 정책 ... 이나 형벌로도 한국인을 일본인으로 동화시킬 수 는 없었다. 그래서 야만적 최후방법인 폭력과 형벌로 다스릴 수 밖에 없었던 것이다.일제는 한국을 침략하면서 감옥부터 지었다. 초기

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.02

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개화기․일제강점기의 교육

창가를 가르쳤으며 학회는 국권회복을 목적으로 정치와 교육을 결합시킨 구국운동 단체였다.Ⅱ일제강점기의 교육1.식민지 교육의 특징일제의 식민지 교육은 일선동조론 혹은 내선일체론이 ... 가 보다 적극성을 띠고 침입할 수 있는 계기가 되었으며 을사조약으로 한국을 그들의 보호국으로 만들면서 통감부에 의해 점진적인 동화정책으로 관?공립학교는 복종을 강요하고 식민지교육 ... 라는 이론을 내세운 동화교육으로 관학육성과 한국인의 자주의식과 독립심 육성을 사천에 차단하기 위해 사학을 탄압하였으며 초등교육의 확충과 고등교육을 배제하였다. 또 일본어 교육을 강화

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.24 | 수정일 2016.07.21

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일제시기 정치지배 인쇄

들이 봄4. 1930년대1) 민족 말살정치(파쇼체제)① 내선일체), 일선동조론(동조동근론)), 황국신민화, 궁성(동궁)요배, 신사참배), 1면1신사)② 동아신질서론?대동아공영권 ... ① 지리적 근접성, 문화적?인종적 유사성의 망상, 메이지 유신 이래의 ‘야심’에 입각한 일제 동화주의의 한 결과는 민법을 제외한 일본법 체계의 전면적 적용고쳐쓴 한국근현대사 : 합방

리포트 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2013.02.20

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식민지근대화론 설명과 반론

恒]가 공동 저술한 《국사안(國史眼)》에서부터 본격적으로 제기된 일선동조론은 한일합병을 합리화시키는 이념으로 한민족의 존립 자체를 부정하는 동화정책의 논리적 근거로 이용 ... )을 계승한 일선동조론(日鮮同祖論)이 강하게 나타났다. 1877년 간행된 《일본사략(日本史略)》을 개정하여 90년 도쿄제국대학 교수 시게노[重野安釋]·구메[久米邦武! ]·호시노[星野

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.21

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한국 근대사, 현대사 학습 지도안, 형성평가

인으로 남겨 놓기 위해 공포한 교육 방침과 교육에 관한 법령일선 동조론, 내선 일체론ㆍ의미：조선인과 일본인은 같은 조상을 가진 민족이며, 한 나라라는 주장ㆍ목적：일본의 한국 지배를 정당 ... 하고, 한국인을 일본의 신민으로 동화시키려는 의도조선사 편수회ㆍ조직：조선 총독부 아래 조선사 편수회 회장으로 현직 정무 총감 임명, 고문에 친일 인사를 대거 참여시킴ㆍ의미：일제가 조선사

리포트 | 29페이지 | 3,000원 (70%↓) 900원 | 등록일 2013.10.19

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한국사 수업용 학생 학습지(무단 통치-포츠담 선언)-내용 요약 및 형성평가

의 어용 역사 학자(권력의 비호를 받고 그에 아첨하기 위하여 정책을 찬양하거나 정당화하는 사이비 학자)들은 한국 역사의 타율성, 정체성 및 일선 동조론을 내세움★ 일제의 식민 사관 ... 년 태평양 전쟁)② 목적 : 한국인의 민족 의식을 말살하고 일본인에 동화시킴 → 한국인을 일본의 침략 전쟁에 효율적으로 동원하려 함.⑵ 황국 신민화 정책의 추진① (내선일체

시험자료 | 24페이지 | 3,100원 (70%↓) 930원 | 등록일 2014.06.08

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