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외국어습득론 한국어문법교육론 한국어교육개론 한국어학과 i ~ iv 단원 2급 한국어표현교육론 평생교육원 주제

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"외국어로서의한국어" 검색결과 41-60 / 10,737건

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외국어로서의 한국어문법교육론

외국어로서의 한국어문법교육론본인은 중국어와 우즈벡어를 공부하고 사용할 줄 아는 사용자이다. 두 개의 외국어를 배우면서 문자, 어휘, 발음, 뉘앙스, 현지인의 사고구조, 속담 ... 하고 불규칙한 언어가 있는가 하면 문법만 잘 알아도 쉽게 문장을 만들 수 있는 언어가 있다. 결론적으로 어떤 외국어이든지 간에 문법 공부는 필수라고 생각한다.‘문법지도가 제 2언어 습득 ... 며 이들 교수법의 옹호자들은 공통적으로 외국어 능력향상에 문법교육은 거의 영향을 미치지 못한다고 주장한다. 예를 들어, Krashen과 Terrell(1983)은 언어습득을 위해서

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.08.01

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외국어로서의 한국어표현교육론

과목명: 외국어로서의 한국어 표현 교육론 《과제주제》 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초, 중, 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980 ... 의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오. 1. 서론 문법적인 지식은 갖추고 있으나 실제 현실에서 외국어를 구사하는 상황에서 어려움을 겪는 사람들이 많 ... 다. 그들은 교실에서 주어지는 표현들을 잘 습득하였으나, 실제 상황에서 나오는 의사소통에 서툰 경향을 보이기도 한다. 외국어를 습득하는 목적이 다른 사람과의 의사소통을 전제로 한다면

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.24 | 수정일 2024.11.01

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외국어로서의 한국어 문법 교육론

외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오.1) 진행: “고 있다”와 “는 중이다”2) 조사: “이/가”와 “은/는”I. 서론한국어 ... 문법 교육론은 외국어 학습자들이 한국어의 문법 체계를 이해하고 습득하는 과정에 중요한 역할을 수행한다. 외국어로서의 한국어 문법 교육론은 학습자들에게 한국어 문법의 특징, 유사점 ... , 차이점을 명확하게 전달하고, 효과적인 학습 전략을 개발하여 학습자들이 보다 효과적으로 언어를 습득할 수 있도록 지원한다.먼저, 한국어가 외국어로서 학습되는 맥락에서는 문법 교육

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.03.04

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외국어로서의 한국어 어휘 교육론

)^7^8^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의 한국어 어휘 교육론 - 속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 방안 ... 문화와 사회를 깊이 이해하고 소통하는 데 중요한 열쇠이다. 한국어 학습의 과정에서 외국어로서의 한국어 어휘 교육은 핵심적인 부분으로 간주된다. 특히 중급 학습자들에게는 언어 ... (제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.I. 서론한국어는 독특한 문화와 역사를 반영한 다양하고 풍부한 언어이다. 이 언어를 배우는 것은 단순히 언어 자체를 이해하는 것을 넘어서, 한국

리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.03.04

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외국어로서한국어문법교육론

외국어로서의 한국어문법교육론과제명 : 2주 2강과 5주 1강에서 유사 문법항목 정보에 대해 학습했습니다. 한국어 유사 문법항목 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 ... . 서론한국어 문법에서 ?아서/어서’와 ‘-(으)니까는 ‘원인’이라는 공통의 이유에서 한국어를 배우는 외국어 학습자에게 혼란을 가져오기 쉽다. 이에 주요 문법 항목 정보를 기술 ... 항목 정보를 기술해 봅시다. 또한 두 유사 문법항목의 차이를 가르치기 위하여 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시할 문장, 대화 또는 담화를 포함

리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.23

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외국어로서의한국어교재론 과제

과목명 : 외국어로서의한국어교재론과제주제 : 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과 ... 다. 이 교재는 한국어를 외국어로서 배우는 학습자를 위해 개발되었으며, 기초부터 차근차근 언어 능력을 쌓아갈 수 있도록 구성되어 있다. 교재의 구성과 내용은 체계적이며, 다양한 학습 ... 를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.목 차I. 서론II. “세종학당 한국어 1” 교재 분석1. 단원 구성2. 장점3. 단점III. “세종학당 실용 한국어 1” 교재

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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외국어로서의 한국어 발음교육론

■과목명: 외국어로서의 한국어 발음교육론 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 국립국어원 ?세종한국어 1? 1)교재의 구성 2)교재의 장단점 2. 국립국어원‘?결혼이민자와 한국어 1? 1 ... 었으면 좋겠고 앞서 ?세종한국어 1?교재에서 언급한대로 쓰기연습이 보충될 필요 있다고 생각한다. Ⅳ.참고문헌 -외국어로서의 한국어 발음 교육론 강의 교안(2021), 배론원격평생교육원 ... ) 교재의 구성 3. 두 교재의 차이점과 공통점 Ⅲ. 결론 Ⅳ.참고문헌 ■과제주제: 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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외국어로서의 한국어표현 교육론

)^7^8^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의 한국어표현 교육론모서리가 둥근사각형입니다.[과제주제]Goh ... .Ⅰ. 서론최근 k-pop과 한국 드라마가 전 세계적인 인기를 얻으며 한류 문화에 대한 외국인들의 관심이 높아지고 있다. 이에 따라 한국어를 배우고자 하는 외국인의 비율이 가파르 ... 게 상승하고 있다. 세종학당, 국외대학 한국어 관련 학과, 한글학교 운영기관 등 한국어 교육과 관련된 기관의 수도 증가하는 추세다. 이러한 점에서 한국어는 지역어가 아닌 현대 범용어

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.18 | 수정일 2024.10.30

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외국어로서의 한국어 문법교육론

다’와 ‘는 중이다’2) 조사 ‘이/가’와 ‘은/는’과 목 : 외국어로서의 한국어문법교육론담당교수 :이 름 :차례Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. V 고 있다2. V -는 중이다, N 중이다3.‘고 있 ... 라는 관점에서만이 아닌 우리나라의 국력 신장과도 연결되는 대단히 중요한 일이라고 믿어 의심치 않는다.Ⅳ. 참고문헌김주연, 외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥 원격 평생교육원 ... 다’와 ‘는 중이다’의 유사점과 차이점4. 격조사 ‘이/가’5. 보조사 ‘은/는’6.‘이/가’와 ‘은/는’의 유사점과 차이점Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론제2 외국어를 배우는 학습

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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외국어로서의 한국어 표현교육론

Report과제 주제한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.과 목 : 외국어로서의 한국어 ... 적인 요구의 측면으로서도 말하기 교육은 정말 중요하다고 할 수 있을 것이다. 한국어 교육에서 많이 활용되고 있는 교수법에는 PPP교수법과 TTT교수법이 있다. 이 두 교수법은 학습 ... 의 초점을 어디에 맞추느냐에 따라 수업 진행방식이 다르다. 이 과제에서는 한국어 교육, 특히 말하기 교육에서 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 다른 점이 무엇인지

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.25

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외국어로서의 한국어 이해교육론

Report과제 주제‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.과 목 : 외국어로서의 한국어 이해교육 ... 론담당교수:목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기의 개념과 정의2. 듣기의 중요성3. 듣기의 특성4. 듣기와 말하기 결합의 필요성(1) 듣기와 말하기의 유사성과 관련성(2) 한국어 교육 ... 에서의 듣기와 말하기 연계 교육 방안5. 듣기와 말하기 영역의 결합에 대한 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어에 대한 세계의 관심이 높아지고 그만큼 한국어 습득에 대한 요구도 많

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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외국어로서의 한국어 어휘교육론

외국어로서의 한국어 어휘교육론과제 주제관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.Ⅰ. 서론한국의 문화가 세계에 소개되고 학문 ... 적 목적만이 아닌 여러 가지 이유로 많은 외국인들이 한국에서 지내며 국내외로 한국어 학습에 대한 목적과 요구는 매우 다양해지고 있다. 이와 함께 초급부터 고급에 이르는 학습 ... 자들을 대상으로 하는 교수법에 대한 연구가 많아지고는 있으나 아직도 충분한 연구는 부족한 실정이다. 한국어를 모국어로 사용하는 한국인의 입장에서는 무리가 없지만 한국어 학습자들에게는 모국어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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외국어로서의 한국어교육개론

)^7^8^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.과 목 : 외국어 ... 와 보급으로 외국인의 한국어 학습이 눈에 띄게 증가하고 있다. 따라서 이 글에서는 외국어로서의 한국어 교육에 대한 개념과 목표를 알아보고 한국어를 학습하고자 하는 요구가 많아지는 시대 ... 로서의 한국어교육개론담당교수 :이 름 :차례Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교육의 개념2. 한국어 교육의 목표3. 한국어 교육의 목적에 따른 분류 및 특징1) 일반 목적의 한국어 교육2

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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외국어로서의 한국어능력 평가론

[외국어로서의 한국어능력 평가론]? 주제 : 2주~3주에 걸쳐 실용도와 타당도에 대해 학습했습니다. 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.29

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외국어로서의 한국어문법교육론

주 제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안을 작성하십시오.본인이 실제로 가르치고 있는 외국인 노동자 중 베트남8명 ... 이 아플 때는 센터나 저에게 연락 주시면 도움을 드리도록 하겠습니다. 그럼 지난주에 배운 부분을 간단히 알아보고, 오늘은 한국어 문법 중 문장을 연결하는 ‘연결어미’라는 것을 알아보 ... 도록 하겠습니다. 그 중에 ‘니까 / 으니까’ 와 ‘아 / 어서’의 구분에 대해 알아보도록 하겠습니다.방금 말씀드린 것처럼 한국어 문법에는 문장을 서로 연결하는 연결어미가 있

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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외국어로서의 한국어 발음교육론

- 과목명: 외국어로서의 한국어 발음 교육론- 과제명: 다음 한국어교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통 ... 와 관련된 내용을 찾기가 어렵고, 한국어 부분에 대한 사전 언급 이후 외국어 학습자들이 발음 부분에 대해 깊이 있게 학습하지 못해 해석 부분이 한국어만으로 진행되기 때문에 초보 ... 점을 비교하여 기술하고 어떤문제점이 있는지 분석해 봅시다.서론외국어 학습에서 실제 의사소통의 가장 중요한 요소 중 하나는 발음이며, 문법이나 어휘의 우수한 학습자조차도 발음이 잘못

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.13

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외국어로서의 한국어능력평가론

[외국어로서의 한국어능력평가론]? 주제 : 전 세계에서 이루어지고 있는 표준화 언어시험을 하나 선택하여 그 시험을 개괄 설명하고, 한계점 내지 단점에 대해 자신의 의견을 추가하시

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.05

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외국어로서의 한국어 능력 평가론

외국어로서의 한국어 능력 평가론과제 주제초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.(6주차 2차시 참고)Ⅰ. 서론말하기는 의사소통시 상대방의 말을 듣고 그 의미 ... 를 판단하여 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비언어적으로 표현하는 기능을 말한다. 한국어의 경우에 입말과 글말이 서로 형태가 다르므로 그 형태를 구분하여 따로 제시하고 실제 의사소통 ... 을 활용하는 능력(9) 적절성 : 상황, 목적, 청자와의 관계 등을 고려한 언어 표현의 적절성(10) 전반적 인상 : 한국어 말하기의 전반적인 능력2. 말하기 평가의 목표

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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외국어로서의 한국어학개론

Report과제 주제단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오.과 목 : 외국어로서의 한국어학개론담당교수:목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 피동문의 형성2. 피동문의 기능3 ... . 피동문의 유형(1) 단형피동(2) 장형피동4. 단형피동과 장형피동의 의미 차이Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론기본적으로 한국어에서의 문장은 주어가 동작을 제 힘으로 하는 능동문과 주어 ... 되지 않는다.한국어에서는 피동문이 많이 발달되어 있지 않다. 그러므로 일반적으로 동사에 대응되는 피동사가 없는 경우 또한 있다.- 대응되는 동사가 없는 경우 ： 주다, 받다, 얻

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.25

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외국어로서의 한국어능력평가론

외국어로서의 한국어능력평가론 - 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문 ... 이 있는데, 그 중 어휘문항이 18개, 문법문항이 12개이다. 다음은 제28회 한국어능력시험(TOPIK) 고급 '단어문법' 문항과 결합하여 '단어문법'의 평가 범위를 분석하고, 제 ... 13회, 제28회~제30회 한국어능력시험(TOPIK) 고급 '단어문법' 문항을 통해 출제 빈도를 측정한다.1) 먼저 어휘에 관한 문제를 제시한다.[1~5] 다음( )에 알맞은 것

리포트 | 5페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.12

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