"-(으)려다가"의 검색결과 입니다.

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(으)ㄹ거예요 는데 교안 한국어 교안 모의수업지도안 강의참관일지 (으)니까 ㄴ적이 있다 영어 문법 형태소 (으)ㄹ뿐만 아니라

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"-(으)려다가" 검색결과 561-580 / 52,161건

외국어로서의한국어문법교육론-한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시

하십시오─────────────────────────문법 표현① ‘이/가 아니다’의미 정보형태통사 정보화용 정보관련어 정보교수 방법문법 표현② ‘-(으)ㄹ 줄 모르다’의미 정보형태통사 정보화용 정보관련어 정보교수방법참고 ... 있는 배우예요문장 구성 정보∙ N이/가 아닙니다. 예) 저는 몽골사람이 아닙니다.부정하기∙ A/V-(으)ㄹ뿐만아니라, N뿐만아니라예) 그 방은 넓을뿐만 아니라, 전망도 좋아요.추가 ... , 강조∙‘-(으)ㄴ/는 거 아니다’예) 부모님 앞에서 형제끼리 싸움 하는 거 아니다.금지∙ -(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 게 아니라예)그 사람이 필요해서 만나는 게 아니라 좋아해서 만나

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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[한국어교육실습] 중급 한국어강의 참관 보고서 및 평가서

주고 그에 대한 적절한 답변을 주는 것이어야 한다는 것을 깨닫게 되었습니다.03. 피피티를 통한 어법의 실례 제시특히 ‘-(으)ㄹ 전망이다’를 교수할 때 기상앵커 사진을 제시 ... 하며 해당 어법의 ‘공식적인’ 어감과 어떤 뜻으로 사용되는지를 잘 설명할 수 있었다 생각합니다. 또 ‘-(으)ㅁ에 따라’도 정비례 그래프 도표를 제시해 교수하는 것이 재미있 ... 에는 없는데 ㅇㅇ씨예요.”라고 스스로 답했습니다. ‘-(으)ㄹ 리가 없다’를 교수하며 나온 상황인데 궁극적으로 교사는 ‘ㅇㅇ씨가 TOPIK 시험에서 만점을 받을 리가 없어요.’란

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.14

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한국어모의수업교안(중급)

, 상황이라는 것을 나타낼 때 쓰인다 . -. ( 받침 있는 ) N + ( 으 ) 로 ( 서 ) : ⇒ ( 최현경 ) 철수는 우리 반의 반장 으로서 우리 반을 매우 잘 이끌어 주 ... 었다 . -. ( 받침 없는 ) N + ( 으 ) 로 : ⇒ ( 정재은 ) 스리랑카는 인도양에 위치한 섬나라 로 , 경치가 아름다운 곳이에요 . ② V/A + -( 으 ) 며 : 두 ... 가지 이상의 내용을 나열할 때 쓰인다 . 주로 격식적으로 말을 할 때나 글을 쓸 때 사용된다 . -. 동사 (V) + ( 으 ) 며 : ⇒ ( 정완희 ) 부산은 한반도의 남동쪽 해안

리포트 | 30페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.18

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종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점

의 유형으로는첫째, 원인이나 이유의 의미인 ‘-(아)서, -(으)니, -(으)니까, -(으)므로’가 있다. 예를 들어 ‘눈이 내리니까세상이 하얗다’, ‘태풍이 와서비가 많이 온다’ 등 ... 이 있다.둘째, 조건의 의미인 ‘-(으)면, -거든, -(아)야, -던들’이다. 예를 들어 ‘날이 맑으면산에 가야지’, ‘얼음이 녹으면물이 된다’, ‘네가 울면내 마음이 아파 ... ’, ‘내가 혹시 늦거든식사를 먼저 시작해’ 등이 있다.셋째, 목적(의도)의 의미인 ‘-(으)러, -(으)려고, -고자, -게, -도록’이다. 예를 들어 ‘꽃을 사러화원에 갔다’, ‘영희

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10

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6. 외국어로서의 한국어학개론 복사본

으로 구분할 수 있다. 규칙 활용에는 ①과 같이 어간이나 어미의 모습이 일정한 경우가 있다. 먹-다, 먹-어, 먹-으니를 예시로 들 수 있다. 한편, 규칙 활용이라도 어간이나 어미 ... 이나 어미의 모습이 달라지지만 그것이 규칙적으로 일어나는 경우(‘ㄹ’ 탈락, ‘으’ 탈락)불규칙 활용③ 어간의 모양이 달라지는 것(‘ㄷ’ 불규칙, ‘ㅂ’ 불규칙, ‘ㅅ’ 불규칙, ‘르 ... 하여 의미를 나타낸다.먹다(기본형)먹(어간)+고(어미) -> 먹고+게 -> 먹게+어서 -> 먹어서+으니 -> 먹으니2. 규칙 활용위와 같이 기본형인 ‘먹다’의 ‘먹’은 단어가 활용

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.22

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근대 아랍어 사전의 편찬방식에 대한 연구 - 알파벳 순 배열 방식을 중심으로- (A Study on the Method of Modern Arabic Lexicography - focused on the alphabetical arrangement-)

한국외국어대학교(글로벌캠퍼스) 중동연구소 윤은경

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.28 | 수정일 2025.06.04

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TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의

은 받침 탈락, ‘ㄹ’ 받침 음절화, 동사 어근 뒤 ‘-으’ 추가, 평순 모음의 원순 모음화, 평음의 격음화, 명사 뒤 ‘-이’ 추가, ‘-이라고’ 조사 오류가 있었다. 오류가 포함 ... 어요, 이르반 / 오빠가 나왔어요, 일반우겨르가 인기가 있었을 때 / 우결이 인기가 있었을 때생방송에서 하는데 시르패했어요. / 생방송에서 하는데 실패했어요.3. 동사 어근 뒤 ‘-으 ... 정리한 표는 다음과 같다.모국어의 영향에 의한 오류목표어 영향에 의한 오류1. 받침 탈락2. ‘ㄹ’ 받침의 음절화3. 동사 어근 뒤 ‘-으’ 추가4. 평순 모음의 원순 모음화5

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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//A+//[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

-272쪽), 음원, 프린트 자료, 판서 등수업전개주요내용도입지난주 배운 문형(V-(으)ㄴ적이 있다/없다, V-았/었다가) 확인하고 학습자에게물어보기1.문법 표현(①/②)의 의미 ... 를 복습함①V-(으)ㄴ적이 있다/없다: 매일 하는 것은 아님. 가끔/종종 있는 일.-도서관에서 책을 빌린 적이 있어요?②V-았/었다가: 동작을 끝난 후에 다시 하는 것.-Q핸드폰을 잃 ... ‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ편이다’ 학습과 표현학습목표‘‘V-는 편이다’ ‘A-(으)ㄴ편이다’ 문법을 사용하여 말할 수 있다.교육자료상명한국어2(273쪽), 연세한국어 읽기2

리포트 | 19페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.29

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한국어실습모의수업 PPT자료

지도교사: 일시: 2018. 10. 24.(수) 0 숙달도: 초급 2급 0 교재: 세종한국어 4 0 단원 주제: 제9과 경험 0 목표 문법: 'V+-(으)ㄴ 적이 있다/없다.'1 ... 유무에 따라 -(으)ㄴ의 미형 태다음 시간에는 … -는 동안의미: 과거의 특정한 경험 여부`수고 했습니다.의미: 과거의 특정한 경험 여부{nameOfApplication=Show} ... 있다.3. 경험을 소재로 'V+(으)ㄴ 적이 있다./없다.'를 이해하고 활용할 수 있다.(버스)를 잘못 타다.(버스)를 놓치다.길이 막히다.교통사고가 나다.다치다.배탈이 나다.길

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04 | 수정일 2023.12.08

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유형자산의 특징

-유형자산의 특징정상적인 영업활동에 사용할 목적으로 취득한 자산.판매목적이나 투자목적으 로 취득한 것은 유형자산이 아님.정상적인 영업과정에서의 판매를 목적으로 취득한 것은 재고 ... 자산으 로 분류임대수익이나 시세차익 또는 두 가지 모두를 얻기 위하여 보유하고 있는 부동산은 투자부 동산으로 분류기업이 토지를 보유하는 경우에 부동산 매매업의 경우처럼 판매목적 ... 으로 보유하면 재고자산(상품)으로 분류매매차익을 얻기 위하여 비업무용으로 보유하면 투자부동산으 로 분류공장건물 부지로 보유하면 유형자산으로 분류.유형자산은 한 회계기간을 초과하여 장기간

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.23

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정해 주십시오. (5주차 2차시, 6주차 1차시 수업내용 자마자/느리고/더니/도록 제외).

기여하는 어미이다. 두 문장이 대등한 관계이기 순서를 바꿔도 의미의 변화가 생기지 않는다. 대동적 연결어미의 형태에는 ‘-고, -(으)나, -지만, -(으)며, -든지’ 등이 있 ... 에는 ‘-(으)니, -면, -어야, -다가, -(으)ㄹ수록, -느라고, -(으)므로, -자(아자) 등이 있다.보조적 연결어미는 본용언과 보조용언을 연결하는 어미를 의미한다. 보조 ... .둘째, 어떤 연결어미는 용언(동사, 형용사)의 종류에 따라 제약이 있다. 연결어미 '-(으)려고'는 형용사와 결합하지 못한다는 제한이 있다.셋째, 어떤 연결어미는 선행절과 후행절

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29

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소비법정책 기말

할 수 있으며, 각각 손해배상 법리도 다름 -상품의 결함 등에 인한 피해: 상품의 구입 사용 중 생기는 상품의 하 자로 인한 피해, 위험한 결함상품에 의해 신체나 재산상에 확대 ... 되어 손해를 끼치는 손해 -거래관계 및 서비스로 인한 피해: 계약관계에서 사업자의 잘못된 정 보의 제공이나 부당한 약관의 피해상품의 결함 등에 의한 소비자피해의 구제로서 위험한 결함 ... 발 함 .채 무 자 가이 에대 하 여 2주 일내 에이 의 신 청 하 지않 으 면명 령 에확 정 력 과집 행 력 을부 여 하 는제 도 ,이 의 를제 기 하 면통 상 의소 송 절 차

시험자료 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.14 | 수정일 2024.03.31

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차세대리더육성 자기소개서

합니다. 단원들은 제 말을 듣고 잠깐 초심을 잊었다며 심기일전하는 모습을 보였습니다. 이후 단원들은 함께 으샤으샤하며 멋진 단합력을 보여주었습니다.창조-“노력하는 그 자체가 아름답 ... 들의 삶을 직간접적으로 경험하고 적합한 정책이나 프로그램을 기획하는 소통하는 공무원이 될 것입니다.신뢰-고등학교 때 학생회가 학생들 중심이 아닌 간부들의 이익만 반영되는 것 같 ... 했고 아래에서 위로가는 학생회를 만들 수 있었습니다.소통-작년에 캄보디아로 00대학교에서 주관하는 해외교육봉사를 다녀왔습니다. 준비과정에서 단원들이 정신적, 체력적으로 힘들어하는 모습

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.28

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국어문법론

(어근)듣 (어근)-어 (어미)- 보 (어근)-(으)렴 (종결어미)단일어단일어단일어합성어① ‘자’의 경우 화자의 느낌이나 의지 등을 나타내는 말이므로 ‘독립언’에 해당하는 ‘감탄사 ... 에 ‘-(으)렴’은 명령이나 허락을 부드럽게 하는 ‘종결어미’다.2따뜻한 차 한 잔 두고서따뜻한 (형용사)차 (명사)한 (관형사)잔 (의존 명사)두고서 (동사)따뜻 (어근)-하 (접사 ... )?(으)ㄴ (관형사형 어미)차 (어근)한 (어근)잔 (어근)두 (어근)-고서 (연결어미)파생어단일어단일어단일어단일어① ‘따뜻한’에서 ‘-하’는 형용사를 파생시키는 대표적인 접미사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.07 | 수정일 2022.01.10

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세종한국어_초급2B(1)

개 어휘를 골라 간단한 문장을 만들어 이야기하기.- 마무리로 다시 어휘를 따라 읽게 한다.문법 : -(으)ㄹ까 하다/해요- ‘~할까 해요’는 자신의 생각을 나타낼 때 사용 가능 ... 한 표현이고 다른 사람의 생각은 표현할 수 없음을 강조하며 설명하여 준다. 이때 질문에도 ‘~할까 해요?’를 사용하지 않음도 주지 시켜 준다.문법 활용 : ‘-(으)ㄹ까 하 ... - 먹을까 하다/해요, 읽다 - 읽을까 하다/해요* 받침이 없을 때 : -ㄹ까 하다, 받침이 있을 때 : -을까 하다- 문법 정리 : ‘-(으)을까 하다’는 동사 뒤에 붙어서 확실

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.30

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A+종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

-(으)니, -(의)니까, -(의)므로2) 조건(결과): -(으)면, -거든, -(아)야, -던들3) 목적(의도): -(으)러, -(으)려고, -고자, -게, -도록4) 양보 : ... -(아)도, -더라도, -(으)ㄹ지라도, -(으)ㄹ망정,5) 동사(시간, 관계): -며, -면서, -(아)서, -고서, -자, -자미다6) 배경(상황): -는데, -진대 등 여러 가지 ... 종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문장의 구조2. 종속절로 이어진 문장3. 부사절로 안긴문장4. 종속절

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.17

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CJ도너스캠프(CJ나눔재단) 콘텐츠운영관리직 합격자소서

면서 마음 속 다짐은 한층 더 깊어졌고, 청소년 관련 기관의 취업으 로 이어질 수 있었습니다.지원동기 - 나무를 심는 사회복지사본 기관에 저만의 나무들을 심어 아름다운 숲을 이루 ... 1.자기소개서성장과정 - 열아홉 살에 온 사춘기진로에 대한 걱정이 한창이던 고3 시절, 특별히 뭘 하고 싶다거나 되고 싶은 것이 없었습니다. 자기에게 맞는 학과를 선택하고 꿈 ... 을 녹여내고 싶습니다.경력 (1) - 따뜻한 청소년 쉼터청소년 쉼터의 주요 대상은 가출해서 오갈 곳 없는 위기 청소년입니다. 가출을 하거나 하려는 아이들은 대체 로 부모님이나 가족 간

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성(최종지도안)

: ‘샀어요’라는 과거 시제가 ‘-아서/어서’뒤에 나타난 것을 확인할 수있지요? 마지막으로 후행절에는‘-(으)세요, -(으)ㅂ시다,-(으)ㄹ까요?’등의 명령형과 청유형을 붙일 수 있 ... 어요. 예문을 보면,③ 선물을 샀어요. 그 선물을 어머니께 드릴까요?→ 선물을 사서 어머니께 드릴까요?교사 : 예문에서는 ‘-(으)ㄹ까요?’라는 청유형이 붙었네요. 그리고 마지막으로 순서 ... %96%B4%EC%84%9C%20%EC%B4%88%EA%B8%89" 프랑스어권 한국어 학습자를 위한 원인 및 이유 접속구문 교육 연구 : ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’를 중심

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다

에는 ‘으’ 모음이 없기 때문이다. 그래서 ‘으’라는 발음이 쉽지 않기 때문에 발음상 오류를 보이는 것이다. 관련 오류의 사례는 다음과 같이 정리할 수 있다. - 고기[거기 ... 권 학습자들은 자음으로 끝나는 음절에 [으]나 [우]를 추가해 발음하는 오류를 범하게 된다. - 길[기루], 김치[기무치], 밖[바꾸] Ⅲ. 결론 (발음 교정 방안 및 견해) 지금 ... 대조언어학 주제: 외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 자음 발음 오류 1) 중국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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한국어는 음운과 어휘, 형태ㆍ통사적 층위에서 지역에 따라 다양한 언어 변이를 보인다. 자신이 살고 있는 지역적 변이의 모습이 특히 어떤 층위에서 변이를 보이고 있는지 자료를 찾아 설명하시오.

나 비공식적인 상황에서 어미를 생략하는 경향이 강하다. 예를 들어, "-(으)ㄹ 거예요"와 같은 미래 시제 표현이 "-ㄹ 거야"로 축약되어 사용되는 경우가 흔하게 들린다. 이러한 어미 ... 다. 예를 들어, "-(으)ㄹ까요?"의 의문형 어미 대신에 "-(으)ㄹ래요?"가 사용되는 경향이 있다. 이러한 지역 특유의 어미 사용은 광주시에서의 일상적인 대화에서 자주 들릴 수 있 ... 과는 다를 수 있으며, 이는 문장의 미묘한 차이를 만들어낸다. 예를 들어, "-(으)ㄴ다" 대신에 "-(으)니까"가 더 선호되어 사용될 수 있다.다. 의문문의 표현의문문의 표현

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.31

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