"ㄴ적이 있다"의 검색결과 입니다.

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+-(으)ㄴ 적이있다 없다 수업지도안등록일 2023.10.14 | 총 3,690자 | 9페이지 | 3,000원
+여행경험을 주제로 (으)ㄴ 적이 있다..등록일 2023.06.10 | 총 3,316자 | 8페이지 | 2,500원

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"ㄴ적이 있다" 검색결과 1-20 / 32,950건

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-(으)ㄴ 적이있다 없다 수업지도안

1, s2, s3, s4)-S는 전체 학습자학습목표1. 자신의 경험을 말할 수 있다.2. 상대방의 경험을 듣고 이해할 수 있다.3. 문법 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 통해 경험 ... 나요?(질문에 대한 답변)문 법(10분)[문법]1.문법도입- ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’어휘와 표현 도입T : 여러분 앞에서 사건에 대한 표현을 배웠어요. 그러면 여러분은 버스 ... 다. 배탈이 난적이 있다.길을 잃어버린 적이 있다. 물건을 잃어버린 적이 있다.친구를 우연히 만난 적 있다.3. 문법 설명⑴ 원칙적 쓰임새① 받침 없는 경우 : ‘-ㄴ 적이 있다’사용

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.14 | 수정일 2023.11.28

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‘-ㄴ 거 있죠’ 구성의 통사적 특성과 의미․기능 (Syntactic Characteristics of the “-neun geo issjyo” Construction and Its Meaning and Functions)

한글학회 김태인

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.15 | 수정일 2025.03.28

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관형사형 어미 습득에 있어서 이해 가능한 출력의 역할에 대한 검증: ‘-(으)ㄴ’과 ‘-던’의 습득 양상을 중심으로 (The role of comprehensible output in adnominal ending acquisition -acquisition patterns of '-(으)ㄴ' and '-던-')

한국사회언어학회 조춘실

논문 | 35페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.11 | 수정일 2025.05.09

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텍스트의 장르성과 시간 표현 교육 - 신문 텍스트에서 ‘-었었-’과 ‘-ㄴ 바 있-’의 선택을 중심으로 - (The generic characteristic of texts and the education of time expressions)

한국텍스트언어학회 제민경

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.06 | 수정일 2025.05.17

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連体修飾節における日本語「タ」「テイル」と韓国語「 은・ㄴ」「 고/아・어 있는」の使用基準の違い (A Comparison of Japanese ta and teiru and Korean eun/n and go/a/eo iss neun in Adnominal Modifier Clauses)

This study examines the principles by which Japanese ta and teiru and Korean eun/n and go/a/eo iss neun function in adnominal modifier clause..

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.10 | 수정일 2025.06.16

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여행경험을 주제로 (으)ㄴ 적이 있다/ 없다 를 지도하려고 한다. 1차시 수업지도안을 작성하시오

수업지도안 작성 연습(3)3) ‘여행 경험’을 주제로 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 지도하려고 한다. 1차시 수업지도안을 작성하시오.교재/단원5과 여행학습자 수준중급 1수업 ... 목표‘(은)ㄴ 적이 있다/없다’를 사용하여 자신의 여행경험에 대해 말할 수 있다.수업 내용문법 :-(으)ㄴ 적이 있다./ 없다기능 : 자신의 경험 말하기담당 교사조**학습자 인원10 ... 어요.T: 아, 그렇죠?나나 씨는 경주에 가본 적이 있군요.6분PPT학습자가 목표문법에 자연스럽게 노출되도록 한다.제시/설명1. 의미 제시교재 60쪽을 보면서 “?(은)ㄴ 적이 있

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10 | 수정일 2023.06.22

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A-(으)ㄴ것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다를 사용하여 현재 상황을 추측하여 말할 수 있다.

모의수업 교안단원명4. 옷이 좀 큰 것 같아요차시6/12학습 목표‘A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다’를 사용하여 현재 상황을 추측하여 말할 수 있다.급/반 ... 전체 학습자가 참여 할 수 있도록 질문을 골고루 한다.마무리요약정리 및 과제부과차시예고인사(배운 내용을 요약하는 질문, 답변을 하고 숙제를 부과한다.)T: 오늘은 ‘A-(으)ㄴ 것 ... 초급2A학습 내용A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다.준비물교사교재, PPT, 활동지학습자교재, 노트, 필기도구단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.04.12

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사회복지사는 돕는 전문직으로서 건강하게 타인을 돕기 위하여 자기 자신에 대한 객관적인의 ㄴ력이 중요하다. 특별히 자신의 요구에 대한 이해를 합리적인 사회복지사가 역할의 담당을 담당할 수 있다. 브릴(1985

사회복지실천기술론사회복지사는 돕는 전문직으로서 건강하게 타인을 돕기 위하여 자기 자신에 대한 객관적인의 ㄴ력이 중요하다. 특별히 자신의 요구에 대한 이해를 합리적인 사회복지사 ... 가 역할의 담당을 담당할 수 있다. 브릴(1985)이 제시한 인간의 욕구이론 즉, 4가지 유형의 안정의 욕구(물질적 안정, 정서적 안정, 사회적 안정, 지적 및 영적 안정)와 성장 ... 의 욕구에 현재 자신의 삶의 욕구가 어떤 부분에서 어떻게 충족되어있는지와 부족한 욕구는 무엇을 의며, 어떻게 보완할 수 있는지를 서술하시오.서론사회복지사는 그들의 전문성을 바탕

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.15

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폐렴case 입니다. 간호과정 4개 들어있습니다. 간호진단내리는거 걱정ㄴㄴ!! 사정도 잘되있어요. A+ 받은자료예요!!! 강추

통 등의 신체 전반에 걸친 전신 질환이 발생할 수 있다.2)폐렴의 원인흔한 원인은 세균이나 바이러스이고, 드물게 곰팡이에 의한 감염이 있을 수 있다. 미생물에 의한 감염성 폐렴 ... 이외에 화학물질이나 방사선 치료 등에 의해 비감염성 폐렴이 발생할 수도 있다.3)폐렴의 증상폐렴은 폐에 염증이 생겨서 폐의 정상적인 기능에 장애가 생겨 발생하는 폐 증상과 신체 전반 ... 하고 고름 같은 모양으로 나올 수 있고, 피가 묻어 나오기도 한다. 폐를 둘러싸고 있는 흉막까지 염증이 침범한 경우 숨쉴 때 통증을 느낄 수 있고 호흡기 이외에 소화기 증상, 즉 구역

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.09 | 수정일 2016.06.13

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한국어실습 모의수업 지도안

교 재 명세종한국어 4단 원 명9과 경험학습 목표1. 상대방의 경험을 듣고 이해할 수 있다.2. 자신의 경험에 대해 말할 수 있다.3. 경험을 소재로 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없 ... - 경험을 소재로 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 이해하고 활용할 수 있다.교사: 다같이 한번 따라 읽어 볼까요?3“교재PPTPPT▶ 일상적인 대화로 동기를 유발시킨다.▶ 교재에 수록 ... . 목표 문법 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’ 설명◆ 의미 제시교사 : 여러분, 삼계탕을 먹어 본 적이 있나요?(↗)학생 : 아니요. 삼계탕을 먹어 본 적이 없어요.(↘)교사 : 그럼

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04

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문법 (-(으)적 있다없다)

수업 지도안목표문법-(으)ㄴ 적이 있다숙달도(등급)초급(2급)학습목표·과거의 경험에 대해 말하는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’의 쓰임을 알 수 있다.·과거의 경험에 대해 말 ... 하는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 사용할 수 있다.교수학습자료교사문법 설명 자료 PPT, 단어카드, 활동지 등학생교재단계교수ㆍ학습 활동시간자료 및 유의점교사학생도입교사가 질문을 통 ... 해서 목표 문법인 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 학생들에게 자연스럽게 노출시킨다.- 교사: 여러분 안녕하세요. 오늘 한국 대학교에 왔어요.전에도 한국 대학교에 왔어요?- 학생: 네

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.13

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한국어교육 수업 문법 교안 연습지

문법교안과 연습지 작성면접 (중급)-(으)ㄴ 적이 있다1. 교안 작성단원명무슨 일을 했나요?학습목표주제면접기능1. 자신의 경험에 대해 말하기2. 면접 질문에 대답하기3. 자기 ... 소개서 쓰기문법중급: -(으)ㄴ 적이 있다준 비 물교사: 사진, 그림, 단어카드, 문장카드, 과제 활동지, 숙제 유인물학생: 교재단 계지도내용자료시간도입학생들과 자연스러운 대화를 통해 ... 이 없군요.2분제시문법 제시: -(으)ㄴ 적이 있다의미 제시: '적'은 지나간 어떤 때'를 나타내는 말로 '경험'의 뜻입니다. 과거의 경험을 말할 때 쓰는 표현입니다.규칙 제시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.22

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한국어실습모의수업 PPT자료

지도교사: 일시: 2018. 10. 24.(수) 0 숙달도: 초급 2급 0 교재: 세종한국어 4 0 단원 주제: 제9과 경험 0 목표 문법: 'V+-(으)ㄴ 적이 있다/없다.'1 ... 있다.3. 경험을 소재로 'V+(으)ㄴ 적이 있다./없다.'를 이해하고 활용할 수 있다.(버스)를 잘못 타다.(버스)를 놓치다.길이 막히다.교통사고가 나다.다치다.배탈이 나다.길 ... 에서 낚시로 고기를 ( ) 적이/은 없어요. (잡다)탄잡은의미: 과거의 특정한 경험 여부받침XO-ㄴ 적이 있어요.-은 적이 있어요.의미: 과거의 특정한 경험 여부가다보다먹다입다( ) 적

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.04 | 수정일 2023.12.08

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A+한국어교원 실습 교재 및 문형선정

)ㄴ 적이 있다/없다. ~는 동안선택문형의 용법☞ 이 문법은 경험에 대해 말하는 문법입니다.☞ 문법 : ~(으)ㄴ 적이 있다/없다. ~는동안☞ 어휘와 표현 : 사건,감정과 심리 ... ※ 선택문형의 용법: 문법 참고 서적이나 관련 사이트(국립국어원)를 확인하여 선택 문형의 기능을 정리함.4. 문형정보의 선택이유와 활용방법선택한 문형은 - (으)ㄴ 적이 있다/없 ... 다. ~는 동안으로 9과 ‘경험’ 단원에서 중요하게 다루어지는 문형입니다.문형 "- (으)ㄴ 적이 있다/없다"는 과거에 경험이나 경험 없이 지나간 일에 대해 표현하는 한국어 문법 구조

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.14

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한국어 교원 실습 초급 수업 모음(1) 교수학습 지도안

. 자기 소개를 할 수 있다.2. 기본 모음 8개를 읽고 쓸 수 있다.3. 기본 모음 8개의 소리를 듣고 구분하여 발음할 수 있다.학습 자료칠판, 자모 카드, 단어카드장소/소요시간 ... : 저는 이상호예요. 한국어 선생님이에요. 만나서 반가워요.T: 좋아요. 주르날(출석부) 있어요? 출석을 불러요. ‘네’라고 대답하세요.5분전개- 인사하는 법을 가르쳐주고 서로 인사 ... 에는 다같이 인사를 해요.(다음 내용을 칠판에 적는다.)차렷선생님께 경례안녕하세요반장이 있어요? 반장이 말해요. 차렷, 선생님께 경례, 다같이 말해요.안녕하세요.S: (다같이 인사

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.03 | 수정일 2023.11.20

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결과를 나타낸 관용형태 ‘-(으)ㄴ 결과/끝에/나머지’의 문법화 정도와 통사・화용적 의미 (The Grammaticalization Phenomenon and Syntactic & Pragmatic Meaning of Usual Form ‘-(으)ㄴ 결과/끝에/나머지’)

해보면 형태, 의미, 기능이 더 고정된 ‘-(으)ㄴ 나머지’가 ‘-(으)ㄴ 결과’와‘-(으)ㄴ 끝에’에 비해 문법화 정도가 좀 더 높다고 판단할 수 있다.관용형태 ‘-(으)ㄴ 결과 ... ’와 ‘-(으)ㄴ 나머지’는 주로 ‘인과관계로 인한 결과’를 나타내고, 관용형태 ‘-(으)ㄴ 끝에’는 주로 ‘시간상의 선후에 의한 결과’를 나타내고 있다. 관용형태 ‘-(으)ㄴ ... -(으)ㄴ 끝에[시간상의 선후][많은 시간과 공을 들임을 강조]’와 ‘-(으)ㄴ 나머지[인과관계][정도가 지나침을강조]’로 정리할 수 있다. ‘결과(result)’, ‘끝(end

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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한국어 ‘ㄴㄹ’ 연쇄의 실현 양상에 대하여 (On the Realization of ‘ㄴㄹ(/nl/)’ in Korean)

에 근거한 발음 패턴, 단어의 익숙도 등이 작용하고 있음을 밝혔다. 그 중 ‘ㄴㄹ’ 연쇄의 발음에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 세대 및 개별 단어의 구성 방식에 근거한 발음 패턴이 ... 이 글에서는 한국어에서 ‘ㄴㄹ’ 연쇄를 보이는 단어 및 구를 대상으로 하여 그 발음의 양상을 확인하고, 2-30대 화자들의 발음 조사를 바탕으로 그러한 양상이 나타나는 요인 ... 을 살펴보았다.‘ㄴㄹ’ 연쇄를 가진 단어들에서는 역행적유음화 또는 치조비음화가 실현되는데, 그 결과 어떤 음운 현상이 실현되는지는 화자의 세대, 단어의 어종, 개별 단어의 구성 방식

논문 | 34페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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동남 방언 ‘-(으)ㄴ/는기라’의 문법 및 의미 기능 고찰 (A Study on the Grammatical and Semantic Function of the Southeast Dialect '-(eu)n/neungira[-(으)ㄴ/는기라]')

’는 상태가 발화시까지 지속되고 있음을 드러내는 반면, ‘A-었는기라’는 상태가 발화시 기준 종료되었음을 나타낼 수 있다. 그리고 ‘V-(으)ㄴ기라’와 ‘V-었는기라’는 사건시 완료 ... -(으)ㄴ기라’보다 ‘A/V-었는기라’가 많이 발견된다. 넷째, ‘V-는기라’는 증거성 의미를 가지고 있다. 증거성 범주가 공유하는 주요한 특성 중 1인칭 제약을 가지고 있으며, 그 ... 적인 사실 및 법칙을 표현할 수 있어 ‘-어야 되다’와 함께 당위성을 나타내기도 한다. 여섯째, ‘-(으)ㄴ/는기라’는 의문문 및 인용 구문으로 쓰일 수 있다. 일곱째, ‘-(으

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.19 | 수정일 2025.06.27

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한국어 인용구문에서 문법화된 축약⋅융합형 어미 “-ㄴ/는다니”의 중국어 대응 표현 양상 연구 (A Study on the Chinese Equivalent Expression Pattern of the Grammaticalized Contraction and Fusion Ending “-ㄴ/ndani” in Korean Quotation Sentences)

있다. 그렇기 때문에 본고의 연구 목적은 바로 한국어 구어 문법형태소인 “-ㄴ/는다니”의 중국어 대응 표현을 도출하는 것을 시도하려는 데에 있다. “-ㄴ/는다니”의 의미 기능 ... 한국인의 언어생활이나 자연발화 속에서 어미 ‘-ㄴ/는다니’가 항상 나타난다. 그렇지만 이러한 구어 문법 표현의 중국어의 대응 표현 양상에 대한 연구는 아직 부족한 상태라 할 수 ... 은 유형에 따라 상당히 다양하다. 본고에서 일단 한국어의 “ㄴ/는다니”를 유형화⋅체계화하고 난 다음에 유형별로 “-ㄴ/는다니”의 문법적 의미적 특징을 고찰하면서 유형별 “-ㄴ

논문 | 61페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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근대국어의 ㄹㄴ～ㄹㄹ형에 대하여 (Regarding ㄹㄴ～ㄹㄹ Forms of Modern Korean)

으로 인하여 근대국어의 ㄹㄴ이 [rn]으로도 실현될 수 있었는데, [rn]의 실현이 대부분 ㄹㄴ형으로 표기되었던 것이다. 한편 근대국어는 유음의 미파화가 완성되는 시기이다. 이 ... 에 설측음[l]이 정착된 이후에는 ㄹㄴ과 ㄹㄹ이 모두 [ll]로 실현되지만, 표기의 보수성으로 인하여 ㄹㄴ[ll]의 실현 이후에도 ㄹㄴ형이 ㄹㄹ형과 함께 오랜 기간 나타날 수 있 ... 본고의 목적은 음절말 유음의 변화([r]>[l])와 관련하여, 근대국어에서의 ㄹㄴ～ㄹㄹ형에 대한 혼기 원인 및 이들의 음가를 추정하는 것이다. 주요 논의 내용은 다음과 같다.본고

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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