외국어로서의한국어문법교육론-한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시

소개글

한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

목차

1. 문법 표현① ‘이/가 아니다’
1.1 의미 정보
1.2 형태통사 정보
1.3 화용 정보
1.4 관련어 정보
1.5 교수 방법

2. 문법 표현② ‘-(으)ㄹ 줄 모르다’
2.1 의미 정보
2.2 형태통사 정보
2.3 화용 정보
2.4 관련어 정보
2.5 교수방법

참고문헌

본문내용

1. 문법 표현① ‘이/가 아니다’
1.1 의미 정보
∙주어의 속성에 대한 어떤 사실을 부정하는 뜻을 나타내는 말, (‘의문형’으로 쓰여) 물음이나 짐작의 뜻을 나타내는 말, 사실을 긍정적으로 강조하는 효과가 있다.
예) A: 이것은 볼펜입니까? / B: 아니요, 볼펜이 아닙니다. 연필입니다.

1.2 형태통사 정보
1) 활용정보
체언과 결합한다(명사+이다).
체언 뒤에 조사 ‘이/가’가 붙는다.
체언 끝말에 받침O.
‘N’+이 아니다
빵은 밥이 아니다.

체언 끝말에 받침X
‘N’+가 아니다
너는 어린이가 아니다.

가. 평서문과 의문문에서 사용된다. 평서문일 때 사실을 부정하는 뜻으로 쓰인다.
예) A: 이것은 사과입니까? / B: 아니요, 사과가 아닙니다. 복숭아입니다.
나. 한국어에서 어떤 전체의 한 의미를 나타내는 구절이 의존명사‘-것’과 결합하여 체언구조로 변하는 경우가 많다. 이때 마찬가지로 ‘이다’는 ‘아니다’로 부정할 수 있다.
예) 이 것은 건강에 도움을 줄 수 있는 것이다.
이 것은 건강에 도움을 줄 수 있는 것이 아니다.

참고 자료

배론원격평생교육원 외국어로서의 한국어문법교육론 교안
서울대학교 어학연구소(2000~2006) 한국어 1,2,3 문진미디어
연세대 한국어학당(1998), 연세한국어1,3, 연세대출판부
국립국어원 편(2011), 국제 통용 한국어 교육 표준 모형 개발 2단계, 국립국어원.
백봉자(2006) 외국어로서의 한국어 문법 사전, 도서출판 하우.
국립국어원(2005), 『외국인을 위한 한국어 문법, 체계 편/용법 편』, 커뮤니케이션북스
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劉振中(2007), 한,중 언어의 부정표현(否定表現)에 대한 대조 연구, 경원대학교 대학원, 석사학위논문
선은희(2003), 한국어 문법 교수 방안 연구, 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문
국립국어원 표준국어대사전 http://stdweb2.korean.go.kr/main.jsp