"듣기와말하기"의 검색결과 입니다.

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"듣기와말하기" 검색결과 521-540 / 550,807건

듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 위한 활동계획안(활동명, 활동목표, 활동자료, 활동 방법, 활동 시 유의사항 등)을 각각 작성해보고 언어지도를 위한 교사의 역할이 무엇인지 자신의 생각을 서술하세요.

듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 위한 활동계획안(활동명, 활동목표, 활동자료, 활동 방법, 활동 시 유의사항 등)을 각각 작성해보고 언어지도를 위한 교사의 역할이 무엇인지 자신 ... 의 생각을 서술하세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 위한 활동계획안1) 활동계획안 1(듣기, 읽기)2) 활동계획안 2(읽기, 말하기)3) 활동계획안 ... 3(말하기, 쓰기)2. 언어지도를 위한 교사의 역할1) 언어지도를 위한 교사의 일반적인 역할2) 언어지도의 총체적 접근에서 교사의 역할Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌듣기, 말하기, 읽

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.11.11

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2학년 2학기 국어 말하기 듣기 6 하고 싶은 말 세안 지도안(4차시)

게 말하는 과정을 통하여 문학의 즐거움을 느끼며 자신감 있게 이야기할 수 있는 표현능력 또한 신장될 것이다.3. 단원의 목표구 분단원 학습 목표듣기?말하기이야기에 나오는 인물이 되 ... 하여 듣기보다는 내 의견을 말하기가 앞서는 편임.?다른 사람의 의견과 내 의견을 비교하며 듣는 학생(보충, 반대의견 제시)에 대해 긍정적 강화를 제공하여 바른 듣기 태도를 길러줘야 ... 을 덮던 수준에서 벗어나 20분이상 집중하여 책을 읽으며 특히 동화를 좋아함(67%)5. 단원의 지도 계획영역차시쪽수학습 내용듣기?말하기171-73? 단원의 개관 및 학습안내? 이야기

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.01

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5-2-둘째마당. 발견하는 기쁨 (말하기․듣기․쓰기)

국어과 교수?학습 과정안1. 단원명 :5-2-둘째마당. 발견하는 기쁨 (말하기?듣기?쓰기)2.차근차근 알아보며2. 단원의 개관둘째 마당은 정보 전달 및 이해 관련 단원이다. 말 ... 하기 ? 듣기 ? 쓰기에서는 관찰한 내용을 글로 쓸 때의 내용을 말해보고 관찰한 내용을 정리해 본다. 그리고 표준어와 방언에 대하여 조사한 내용을 발표할 수 있도록 한다.학생 ... . 대단원의 학습 목표구분말하기 ? 듣기 ? 쓰기대단원학습 목표? 관찰한 내용을 글로 쓸 수 있다.? 표준어와 방언에 대하여 알아 보고, 조사한 내용을 말할 수 있다.4. 단원

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.08

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개정 7차 1학년 듣기 말하기 수업지도안

적으로 해석하고 평가할 수 있도록 구성되어 있다.듣기?말하기에서 이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 ‘여러 사람 앞에서 분명한 목소리로 자신을 소개한다.’이다. 이를 토대 ... 게 말해보는 활동으로 구성되어 있다. 특히 내 생각이 드러나게 말하는 과정에서 학생들은 듣는 사람이 알아듣기 쉽게 말하기 위하여 내 생각에 대한 까닭을 분명하게 말해야 함을 알 ... 를 즐겨 듣는 습관을 지닌다. (듣말)3) 우리말에 대해 관심을 가지고 소중히 여기는 태도를 가진다. (읽기)4) 정보를 전달하기 위한 글쓰기에 대해 흥미를 가진다. (쓰기)3

리포트 | 10페이지 | 9,000원 | 등록일 2010.02.20

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2학년 2학기 국어 (듣기 말하기) 5.어떻게 정리할까요? 지도안

파악▣ 동기 유발하기○스피드 퀴즈 내고 맞히기-선생님이 제시하는 단어를 설명해봅시다.-친구가 설명하는 단어가 무엇인지 맞춰봅시다.○단원 안내하기-이번 단원에서는 듣는 사람을 생각 ... 는 쉬운 말로 이야기합니다.?직접 만드는 방법이나 큰절하는 방법을 보여 주면서 알려 줍니다.18? PPT로 교과서58쪽 보여주기지식발견하기자료비교하기지식발견및정리하기○장면의 공통점 찾 ... 하고 듣는 사람의 표정을 살피면서 쉽게 설명하는 방법을 알아보겠습니다.-한 학생이 앞에 나와 단어를 설명한다.-학생이 설명하는 단어를 맞춰본다.5? 공책, 선생님이 적힌 단어 카드문제

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.20

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2학년 2학기 국어과 듣기 말하기 6 하고 싶은 말 1/4차시 지도안

에 흥미를 유발하여 다양한 언어 경험을 통해 말하기 능력을 신장시키고자 한다.듣기?말하기에서는 이야기 속 인물이 되었다고 상상하여 보고, 이야기 속 인물의 말과 행동에 주의 ... 의 학습 목표4구 분목 표교과서언어사용 목적듣기?말하기설득? 이야기 속 인물이 되어 하고 싶은 말을 조리 있게 말한다.읽 기설득? 재미있는 글에 나타난 상황을 상상한다.? 감정을 표현 ... 시(본시)듣·말71-73쪽? 이야기 속 인물이 되어 생각을 조리 있게 말하기2차시듣·말74-77쪽? 인물의 처지를 생각하며 내 생각을 조리 있게 말하는 방법 알아보기단원 지도

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.27

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[초등] 말하기 듣기 교과서 제재의 비판적 분석

이 추구하는 창의적인 국어사용 능력 향상은 바로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 총체적으로 작용하여 서로 상호작용하고 이것이 사고력과 직결될 때 가능한 것이다. 듣기를 '언어를 내용 ... 소통과 관련된 소재를 많이 사용하여 학생들이 좀 더 흥미와 관심을 가질 수 있도록 구성하여 학생들이 말하기 ? 듣기에 대한 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 한다.이를 위해 우리는 말 ... 하기 ? 듣기 교과서를 비판적으로 분석해보고, 학생들이 좀 더 효과적으로 학습할 수 있는 여건을 마련할 수 있도록 해야할 것이다.Ⅱ. 본론< 말하기?듣기 교과서 제재 분석>* 소재

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.20

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3)국어-이상한 샘물 이야기(원인과 결과를 생각하며 듣고 내 생각을 분명하게 말하기)(중안)

( 국어 ) 교수 - 학습 과정안수업일시단 원 명셋째마당 한걸음더/되돌아보기차시5/6쪽수54-55학습주제* 이야기를 듣고, 원인과 결과 말하기 * 이야기를 듣고, 내 생각 말하기 ... 를 말할 수 있는가2. 내 생각을 말하였는가?3.다른 사람의 이야기를 끝까지 잘 들었는가?-원인과 결과를 공부했습니다-듣는 사람이 이해하기 쉽다-생각을 분명히 말 할 수 있 ... 학습목표원인과 결과를 생각하며 듣고, 내 생각을 분명하게 말할 수 있다.원인과 결과를 생각하며 듣고 내 생각을 분명하게말하여 봅시다단계(시간)학습내용교 수 - 학 습 활 동자료

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.11

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말하기·듣기 3학년 1학기 7. 이야기의 세계(2/4)

‘)어울리는 말투와 표정 찾기을 보고 말과 어울리는 표정을 해봅시다. -말과 어울리는 표정을 한다. 학습 문제 파악하기♣ 이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하 ... 였는지 알아봅시다. 학습 활동 안내하기 이야기의 흐름 알아보기 인물의 말투 찾아보기 만화 주인공 되어보기ppt(말투와 표정)문제 해결 방법 탐색내용 상상하기(10 ... ‘)동영상 시청하기이야기 흐름 파악하기 이야기의 흐름 알아보기그림을 보고, 애니메이션의 내용 상상하기교과서 96-97쪽 을 보고, 아이스케키가 무엇인지말해봅시다.- 아마도

리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.07.07

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상호 관계적 말하기ㆍ듣기 교수-학습 방법

Ⅵ. 상호 관계적 말하기ㆍ듣기 교수-학습 방법말하기ㆍ듣기 교육에 있어서 가장 중요한 것은 무엇을 가지고 어떻게 가르치느냐이다. 말하기ㆍ듣기 교수-학습은 말하기ㆍ듣기 능력 성취 ... 에 필요한 제반 지식 내용에 대한 이해와 그것을 바탕으로 실제 학습자가 적용-수용해 보는 적용 과정으로 나누어진다.6.1 상호 관계적 말하기ㆍ듣기 교수-학습의 개념과 원리말하기, 듣 ... 기, 읽기, 쓰기 영역은 모두 학생들의 실제 언어 사용 능력 신장에 그 초점이 있으므로 교수-학습 역시 학습자의 직접적 수행 활동에 중점을 두지만 말하기ㆍ듣기 교수-학습 방법과 읽

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.09

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7차개정 초등 1학년 1학기 말하기듣기 을안

려는 마음를 지닌다.4. 예습적 과제? 오늘 하루동안 어떤 인사말을 하였는지 생각해 오기과정(분)중심 내용예상되는 발문과 응답자료 및 유의점문제파악(4′)동기유발하기공부할문제파악하기T ... 를 통해 배 부)?인사를 하는 대상 에 따라 인사말과 태도가 달라짐을 보조 발문을 통하 여 지도적용?발전(17′)모둠별로역할극하기역할극발표하기T17, 웃어른께 인사할 때는 자세 ... 와 높임말에 주의하여 인사를 해야 합니다. 이제 모둠 별로 인사하기 역할극을 해 보겠습니다. 모둠 별로 역살을 정하여 역할극을 해 봅시다.

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.24

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듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 위한 활동계획안(활동명, 활동목표, 활동자료, 활동 방법, 활동시 유의사항 등)을 각각 작성해보고 언어지도를 위한 교사의 역할이 무엇인지 자신의 생각을 서술하세요.

ReporTree주제: 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 위한 활동계획안(활동명, 활동목표, 활동자료, 활동 방법, 활동시 유의사항 등)을 각각 작성해보고 언어지도를 위한 교사 ... 은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 위한 활동계획안(활동명, 활동목표, 활동자료, 활동 방법, 활동시 유의사항 등)을 각각 작성해보고 언어지도를 위한 ... 는 교육활동을 실시할 수 있기 때문에 역기능 보다는 순기능이 더 많다고 생각한다.본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 언어지도방법을 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기로 구분

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.09.29

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단행본으로 출판된 그림책 한 권을 선정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지 영역의 지도 방법을 서술하시오.

단행본으로 출판된 그림책 한 권을 선정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지 영역의 지도 방법을 서술하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 단행본 그림책 선정2. 선정한 그림책을 활용 ... 한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 영역의 지도 방법1) 듣기 지도 방법2) 말하기 지도 방법3) 읽기 지도 방법4) 쓰기 지도 방법Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론의사소통이란 가지고 있 ... 의 언어발달과 의사소통 능력을 키워주는 탁월한 교수매체이라 할 수 있다. 아래에서는 위와 같은 단행본으로 출판된 그림책 한 권을 선정하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네 가지 영역

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.17

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3학년1학기 6단원 좋은생각이있어요 듣기말하기 4차시

과 아동의 수준을 파악하여 말하기 수업을 진행하여야 한다.본 단원은 ‘설득’이라는 언어사용 목적을 바탕으로 자신의 의견을 잘 전달하는데 중점을 두고 있다. ‘듣기?말하기’ 교과서 ... 을 구별하며 자신의 의견이 잘 드러나게 글을 쓰는 데 목적이 있다.특히 ‘듣기?말하기’ 의 경우 담화의 수준과 범위는 ‘이야기나 속담을 활용하여 주장하는 말'이며, 성취기준은 이야기 ... 을 속담을 근거로 정리하게 한다.문제해결하기?문제 해결?원리 습득 또는 재구성자신이 정리한 내용을 바탕으로 말하는 활동을 하고 다양한 의견을 듣고 정리하게 한다.일반화하기?적용 및

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.11

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3학년1학기 6단원 좋은생각이있어요 듣기말하기 3차시

하는 말을 할 때 속담을 주장의 근거로 활용할 수 있게 하기 위하여 설정되었다. 속담에는 교훈적인 내용이 담겨 있는 경우가 많아서 적절히 활용할 경우에 듣는이의 공감을 이끌어 낼 ... 어 설득력 있게 말하는 태도를 형성하고, 듣는이를 고려한 말하기 습관을 형성할 수 있을 것이다.가. 단원의 계열선수학습3학년 3. 여러 가지 생각?훈화를 듣고 이야기에 담겨 있 ... 하고들이 전혀 모르고 있어 교사가 보충 설명을 하도록 하였다.6. 차시별 지도 계획영역차시주요 학습 내용 및 활동쪽수듣기?말하기1? 단원의 개관 및 학습안내? 속담의 의미와 특징

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.11

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2)국어(말듣)-7.따뜻한눈길로-말의재미느끼며_다섯고개놀이하기★

국어과-듣기?말하기교수?학습 과정안? 단원 : 7. 따뜻한 눈길로일 시장 소대 상지도교생결재지도교사실습부장교감1. 단 원 : 7. 따뜻한 눈길로2. 단원의 개관이 단원은 말놀이 ... ) 여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.4. 성취 기준5. 단원의 수업 전개 계획구분차시주요 학습 내용 및 활동비고듣기말하기1/4 (77~81쪽)- 단원의 개관 및 학습 안내 ... 으로 참여율을 높일 필요가 있다.나) 국어과 영역별 흥미도 (복수 응답 가능)(N=35)구 분듣기?말하기읽기쓰기계학생수(%)17(28%)30(48%)15(24%)35(100%)분석

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.10

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7차개정 듣기말하기의 관점을 비교 및 교과서 분석

12347차 개정교육의 듣기 말하기실제 교과서 단원 분석듣기 말하기의 관점 비교듣기·말하기의 일반적 개념음성언어를 의미로 바꾸는 인지 작용자신의 목적과 가치에 따라 이해하는 행위 ... 음성 정보를 능동적 선택하고 재구성하는 행위듣기의 개념적 정의듣기의 활동적 정의듣기의 정서적 정의말하기의 개념적 정의말하기의 활동적 정의말하기의 정서적 정의자신이 의도한 내용 ... 을 언어적 방법 또는 말하기 표현 과정에서의 비언어적 방법으로 표현하는 심리적, 정신적 과정상대의 말을 듣고 판단하여, 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비언어적으로 표현화자가 언어

리포트 | 37페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.04.27

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말하기 듣기의 이론과 실제를 읽고나서 요약 및 비평

력이란 용어보다 문식력이란 용어에 익숙한 데 구술력이란 말하기 ? 듣기와 관련되고 영어 학습 프로그램에 자세한 설명이 나와 있다. 구술력이란 Key stage 1에선 학생들에게 분명 ... 는 대화를 평가하기 위한 최선의 방법이 될 수도 있으며, 이것을 통해 아동들과 상호작용하고 동료들과 토의하며 구술력을 생산적으로 만들 수 있는 분위기를 조성할 수도 있다.말하기 ? 듣 ... 기는 문식력의 토대가 된다. 결국 문식력을 가르치고 배우는 것은 말하기와 듣기에 달려있다 볼 수 있다. 하지만 말하기 ? 듣기는 제도화된 평가가 읽기와 쓰기와 같이 명확하지 않

리포트 | 23페이지 | 3,800원 | 등록일 2009.02.23

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초등학교 개정 2학년 듣기 말하기 - 알고싶어요.

듣기말하기 교수 학습 과정안♣ 단원 개관 : 2, 알고싶어요이 단원은 설명하는 말을 들을 때에 무엇에 주의하면서 들어야 하는지와, 말하고자 하는 바를 상대방에게 어떻게 잘 설명 ... 하는 말 듣기의 필요성 이해하기○ 어떤 대상인지 판단하기○ 설명하는 말을 들을 때 유의점 이해하기말하기영역 말하고자 하는 바를 잘 설명할 수 있다.○ 사물의 특징을 상대방에게 잘 ... 하는 방법 알기3~4(22~27쪽)- 안내 방송 듣고 사람 찾기- ‘사람 찾기 놀이’ 하기- ‘낱말 카드 놀이’ 하기- 누가 잘 추측하였는지 표에 적기- 학습한 내용 정리 하기♣ 교수

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.10

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3학년1학기 6단원 좋은생각이있어요 듣기말하기 3차시

속담은 그 자체가 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학의 모든 영역에 걸쳐 있으므로, 이를 교육과정에 접목해 교육할 경우 언어 능력 신장과 함께 사고력 계발을 기대할 수 있 ... 하게 하는 것이 효과적이다.다. 주장과 까닭을 정리하여 말할 때에, 말하는 상황과 듣는이가 누구인지를 충분히 고려하도록 사전에 지도해야 한다.라. 단순히 문자로만 제시하기보다는 속담 ... 의 내용이 표현된 그림을 다양하게 제시하여, 그 의미를 시각적으로 곱씹어 한결 이해하기 쉽도록 한다.8. 단원의 평가 계획가. 평가 방향‘좋은 생각이 있어요’ 단원은, ‘듣기?말하기

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.11

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