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한국어표현교육론 문법 교육> 전신반응 교수법 구어의 특성 외국어습득론 한국어문법교육론 한국어 관용 표현 한국어교원 토론 침묵식 교수법
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"한국어 표현교육에 대해 설명하시오" 검색결과 481-500 / 1,797건

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    다의어와 동음어가 신문, 방송, 광고, 간판 등에 활용된 예를 찾고 해당 단어의 의미를
    는지, 주변 의미로 쓰였는지에 대한 문제는 문맥을 살펴보아야 한다. 그렇기 때문에 다의어를 교육할 때에는 문맥을 통한 교육이 필요하다. 또 비유적, 정서적 표현이 두드러지는 글의 경우 ... 하게 같은 형태나 소리로 나타난 경우를 말한다. 다의어와 동음어를 구별짓는 대표적인 기준으로 어원의 동일 여부를 들 수 있다. 한국어 교육에서 동음어와 다의어 구분에 관한 학습은 반드시 ... 을 예로 들어 설명하는 것이 가장 좋은 방법이 될 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 다의어와 동음어에 대해 알아보고자 한다. 또한 다의어와 동음어가 광고에 활용된 예를 찾아보
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23
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    읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하시오.
    읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하시오.과 목 명 : 외국어로서의 한국어 어휘 교육론담당교수 :성 명 :Ⅰ. 서론언어교육 ... 를 파악하는 어휘 수업은 한국어의 사용 능력을 높여 줄 수 있기에 꼭 필요하다고 할 수 있다. 이에 앞으로는 읽기 교육에서 어휘 교육을 어떻게 실시할 것인지 예시를 들어 교수 방안 ... 을 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 한국어 교육에서 어휘 교육의 필요성어휘는 다른 어휘와 관계를 맺음과 동시에 사회 집단의 문화가 반영되어 있으며, 의미 전달의 핵심적 요소이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.23
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    읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히
    과목명: 외국어로서의한국어이해교육론주제: 읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오.- 목 차 ... 기 능력을 향상시켜야 한다.본론에서는 읽기 텍스트의 유형별 특징에 대하여 알아보고, 이 중에서 문학 텍스트와 문서 텍스트를 골라 예시를 들고 해당 텍스트레 대한 읽기 전략을 설명 ... . 해당 언어를 아는 사람이라면 쉽게 해결될 수 있지만 언어를 모르는 사람이라면 매우 곤란한 상황이 될 것이다.일상에서의 읽기도 있지만 문학작품, 신문 읽기, 논설문 읽기, 설명문 읽
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23
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    언어학의 하위 분야의 특징을 서술하고, 두 개의 하위 분야를 선택하여 이유와 예시를 들어 설명하시오.
    ’로 바뀌어 3인칭 단수 현재형을 표현하는 것과 같다.형태론을 선택한 이유는, 언어의 가장 기본 단위인 단어에 대한 체계적인 이해가 바로 이 분야에서 가능하기 때문이다. 특히 교육 ... 그 오류 유형을 분석하고 지도할 수 있다.또한, 형태론은 외국어 교육에서도 유용하다. 한국어를 배우는 외국인 학습자들이 특히 어려워하는 부분이 바로 복잡한 어미 체계인데, 형태론 ... 좀 조용히 해 주세요”라고 말했을 때, 그 말은 단순히 조용함을 요청하는 것 이상의 의미를 담고 있을 수 있다. 상황에 따라서는 상대방의 행동에 대한 간접적인 불만의 표현일 수
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.09 | 수정일 2025.07.22
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    한국어교육문법의 지도법_문항에 대한 답을 서술하시오.
    한국어교육문법의 지도법문항에 대한 답을 서술하시오.1. ‘기분이 좋을 때 노래를 해요’와 ‘기분이 좋으면 노래를 해요.’의 차이를 묻는 학습자에게 ‘-(으)ㄹ 때’와 ‘-(으)면 ... ’의 제약과 특징을 중심으로 수업현장에서의 교수차원에서 서술하시오.‘-(으)면’의 용법은 조건 및 가정으로 이에 동사와 형용사의 받침 유무 또는 ‘ㄹ’ 받침 유무에 따라서 ‘ ... 하는 사람의 희망 및 바람을 표현 하기도 한다.이에 학습자들은 ‘-(으)면’과 ‘-(으)면서’의 형태로 비슷하여 두 연결어미를 혼동할 수 있다. ‘-(으)면’은 ‘조건 또는 가정’, ‘
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12
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    한국어 문법에서 문법 표현의 예와 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보 교육에 대하여(교재 내용 설명과 활용도 포함)
    과목명외국어로서의 한국어문법교육론이름아이디과제주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... -을 거예요’가 들어가는 문장을 이야기해주세요.→교사가 학생들로 하여금 ‘을 것이다.’의 의미를 추측 시킨다.3. 제시●활용 규칙에 대하여 설명한다.받침 X받침O만나다. → 만날 거 ... ’으로 설명●‘-아/어 있-’은 보통 ‘앉다. 서다. 열리다. 잠그다. 남다.’와 결합한다.4. 연습●이 두 문장의 의미를 설명하시오.1. 가. 나는 않고 있다. / 나. 나는 앉아 잇
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2022.06.06
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    설화 문학이란 무엇이며, 이를 구성하는 ‘신화, 전설, 민담’의 각각의 특징과 차이점에 대하여
    과목명 : 한국문학개론 주제: 설화 문학이란 무엇이며, 이를 구성하는 ‘신화, 전설, 민담’의 각각의 특징과 차이점에 대하여 설명한 후, 외국인 학습자들에게 설화 문학을 교수 ... 은 한국어 학습에서도 곧잘 활용된다. 이에 나는 본 과제를 통해 설화 문학의 종류(신화, 전설, 민담)에 대해 알아보고자 한다. 더불어 그의 차이점을 살펴본 뒤 외국인 학습 ... 해야 할 필요성과 의의에 대해 서술하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 (설화 문학의 개념) Ⅱ. 본론 1. 신화, 전설, 민담의 특징 2. 신화, 전설, 민담의 차이점 3. 외국인 학습
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.13
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    전신 반응 교수법을 한국어교육 현장에 적용할 경우 어떤 장점과 단점이 있을지 기술하시오
    전신 반응 교수법에 대해 알아보고자 한다. 그의 특성을 살펴본 뒤 전신 반응 교수법을 한국어교육 현장에 적용할 경우에 어떤 장점과 단점이 있을지를 기술해 볼 것이다. Ⅱ. 본론 ... 수 있으며, 흥미도 향상시킬 수 있다. 다음은 전신 반응 교수법의 단점에 대한 설명이다. 첫째, 전신 반응 교수법은 듣기 교육에만 치우칠 수 있다. 전신 반응 교수법의 경우 학습 ... 외국어로서의 언어교수이론 주제: 전신 반응 교수법을 한국어교육 현장에 적용할 경우 어떤 장점과 단점이 있을지 기술하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 전신 반응 교수
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12
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    설화 문학이란 무엇이며 이를 구성하는 신화 전설 민담의 각각의 특징과 차이점에 대하여 설명한 후 외국인 학습자들에게 설화 문학을 교수해야 할 필요성과 의의에 대해 서술하시오.
    해야 할 필요성과 의의고전 문학라고 생각하면 우선 어렵고 낯설다. 한국 학습자들도 고전문학 공부에 대해 선호하지 않는다. 그래서 그런지 고전문학을 활용한 한국어 교육은 더 소외될 수밖에 없었다. 낯설고 어렵다고 하여 피할 게 아니라 외국인 학습자에게 고전문학을 교수해야 한다. ... 한국문학개론설화 문학이란 무엇이며, 이를 구성하는 ‘신화, 전설, 민담’의 각각의 특징과 차이점에 대하여 설명한 후, 외국인 학습자들에게 설화 문학을 교수해야 할 필요성과 의의 ... 을 교수해야 할 필요성과 의의Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국인을 위한 한국어 교육은 의사소통 능력 배양을 위주로 한 언어능력의 신장을 중시한 실용성 위주의 어학 교육이
    리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.06.06
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    (배론)A+ 외국어로서의한국어이해교육론_과제_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.
    들의 이해도를 높일 수 있도록 도와줍니다.듣기 중 활동 2 - "다음을 잘 듣고 들은 내용과 같으면 o, 틀리면 x에 표시하시오"활동 설명:이 활동은 학생들이 듣는 내용에 대한 이해도 ... 서론:한국어 교육에서 '듣고 말하기'는 언어 습득과 의사소통 능력을 향상시키기 위해 중요한 요소입니다. 특히 외국어 학습자들은 목소리와 발음을 듣고 이해하며, 자신의 의사를 명확 ... 하게 표현하기 위해 많은 연습이 필요합니다. 이러한 이유로, 이 과제의 목표는 세종한국어3 교재의 14단원 중 하나를 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27
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    A+_배론_ 외국어습득론_대부분의 사람들은 살아오면서 1개 이상의 외국어를 배운 경험이 있을 것 어려움을 기술
    하시기 바랍니다.이름아이디살아오며 여러 가지 언어를 배우기 위한 시도가 있었습니다. 아마 대부분의 대한민국 사람은 아주 어린 시절부터 세계 공용어라고 표현되는 ‘영어’를 배울 것 ... ’라는 과목의 목적이 성경을 원어로 강독, 강해하여 사역현장에서 적용하는 것에 있음을 알 수 있습니다.3. 교육방법해당 수업의 교육 방법은 주 1회, 3시간, 총 15주 수업 중 ... 은 의사소통을 위한 언어 교육은 아니었다고 생각합니다.4. 교육의 결과와 영향언어 수업에는 항상 ‘괴물’이라고 불리는 언어 천재들이 있기 마련입니다. 불행히도 필자 본인은 지극히
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.05.31
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    결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오
    에서 의미를 표현하기 위해서 문법들을 선택하고 또 처리하기까지 여러 가지 교수·학습이 가능하다는 것은 결과 중심 문법 교육의 장점이라고 말할 수 있다.다음은 단점에 대한 설명이 ... 외국어로서의 한국어 문법 교육론주제: 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 결과 중심 문법 ... 에 대해 서술해 보고, 문법 교육에 대한 나의 생각을 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론외국인 학습자에게 한국어 문법 학습은 왜 필요한 것일까? 사실 문법 학습
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18
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    읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요. 할인자료
    외국어로서의 한국어교육론 우형식 , 부산외국어대학출판부 , 2006 한국어 표현교육론 김선정 , 김용경 외 3명, 형설출판사 , 2010 ... 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요. 1.서론 읽기는 누구나 중요하다고 말한다. 새삼 강조할 필요성이 없을 정도이다. 왜냐하면 오늘날 같이 영상 ... 이 곧 학습능력으로 생각하면 된다. 따라서 이상 본론에서는 외국어로서의 한국어이해교육론에서 제시하고 있는 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술하여 본 과제
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.18
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    관용표현을 효과적으로 교수,학습할 수 있는 방안을 구체적으로 제시하시오.
    주 제 : 한국어교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.Ⅰ. 서론교수방법에 대해 생각해 보기 위해 먼저 관용표현이 생겨나는 원리에 대해서 ... 은 상황을 보면 관용표현을 학습하는 데 있어서는 문자적인 직유의 의미와 관용적 의미에 대한 이해가 수반되어야 한다는 것을 알 수 있다.Ⅱ. 본론관용표현에는 다음과 같은 것들이 있다. 손 ... 이 무너지다 등 실제로 우리가 일상생활에서도 많이 사용하는 포현이 대다수 이다. 그렇기 때문에 한국어를 학습하는 학습자라면 효과적인 관용표현의 학습이 중요할 것이다.문자적인 의미전달
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.11
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    외국어로서의한국어표현교육론
    한 요소로 여긴다.따라서 원활한 의사소통을 위해서는 청자와 화자가 서로 가진 정보를 공유하는 활동이 필요하다. 그래서 이번 한국어로서의 한국어표현교육론의 과제를 통해서 말하기 과제 ... 과목명:외국어로서의 한국어표현교육론과제주제 : 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 ... . 중급학습자를 위한 말하기 과제4. 고급학습자를 위한 말하기 과제Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 말하기란 화자 자신의 생각이나 의견 등을 목표어인 한국어로 표현 하
    리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.07
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    - 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오)
    - 과목명 : 외국어로서의 한국어어휘교육론- 이 름 :- 아이디 :- 과제명 : 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술 ... 된다. 이러한 내용을 종합하면 ‘발이 넓다’라는 표현은 한국어 교육 측면에서나 한국 문화 교육 측면에서 효율적으로 활용할 수 있는 관용표현이라 할 수 있다.? ‘손이 크다’‘손이 크다’라는 ... 긍정적인 문맥에서 더 자주 사용되는 것으로 보인다. 그러므로 ‘발이 넓다’라는 표현은 한국어 교육 측면에서나 한국 문화 교육 측면에서 효율적으로 활용할 수 있는 관용표현의 하나라고
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.16
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    최근 한국어교육 현장에서 공통적으로 지향하는 언어교육의 경향에는 어떤 것들이 있는지 기술하시오
    뿐만 아니라 쓰는 교육도 활성화되기 시작했다. 즉, 최근 한국어교육 현장에서는 말하기와 쓰기에 대한 교육이 활발해지고 있는 것이다. 이는 앞서 설명한 바와 같이 기술적인 시대상 ... 을 반영한 결과물이라고 말할 수 있을 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 최근 한국어교육 현장에서 공통적으로 지향하는 언어교육의 경향으로서 말하기 교육과 쓰기 교육에 대해 알아보 ... 외국어로서의 한국어교육개론주제: 최근 한국어교육 현장에서 공통적으로 지향하는 언어교육의 경향에는 어떤 것들이 있는지 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 (최근 한국어교육
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24
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    말하기와 쓰기 평가의 차이에 대해서 서술하시오.
    적이고 일관성 있는 글의 구성과 자신의 생각, 경험 등을 의사소통할 수 있는 능력에 대한 평가로, 한국어 쓰기 평가는 글을 통해 즉, 문장이나 표현의 통사론적, 수사학적, 화용론 ... 적 측면을 점검하여, 좀 더 나은 한국어 문장 구조와 표현 방법, 논리적인 구성을 시도할 수 있도록 한국어를 정확하게 사용할 수 있는 능력과 한국어의 쓰임새를 폭넓게 습득 ... 가 될 수 있도록 실제적인 담화맥락에서 평가가 이루어질 수 있도록 한다. 더불어 바람직한 평가를 위해 평가자에 대한 체계적인 교육이 필요하다.
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    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12
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    파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘 의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오.
    에 맞는 학습용 어휘를 선정해야 한다.한국어 어휘교육에 대한 목표는 높은 수준의 언어 활동 능력을 향상하기 위함이며, 이해력 및 표현력을 기르는데 양적 어휘력과 질적 어휘력의 학습 ... 작성자이 * *과목명외국어로서의 한국어어휘교육론과제주제파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘 의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시 ... 이 필수적이다.이와 같은 한국어 어휘 학습을 위한 부분으로, 단어의 구조를 이해할 수 있는 파생어의 의미와 이를 활용한 어휘형태에 대해 알아보고, 파생어휘 1개로 의미로 어휘 의미
    리포트 | 4페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.02.12 | 수정일 2023.02.14
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    청소년인성교육 ) VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소
    개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후,2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고,3) 이번 학기 청소년인성교육 수강 ... ) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후,2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕 ... 으로 서술하고,3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오. (30점): 위의 3단계가 모두 포함되어야 함목차청소년인성교육VIA(Values-in
    리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.08
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2025년 11월 20일 목요일
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