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獻詩설 일본 원서 번역 일본어 동사 일본어 조사 일본어엑센트 일본어학개론 조사의 결합
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"格助詞「を" 검색결과 21-30 / 30건

  • 자료 표지
    일본어 동사에 관한 정리
    - ?格動詞 : ⇒ ?格動詞는 不規則하게 변하기 때문에 그대로 외운다.ex) する → しまい(4) れる、られる（受動, 可能, 自發 )ex) 受動 : 手紙を書くのを?まれる。) 편지 ... 書く、テレビを見る、?校に?る、運動をする(2) 助詞와 助動詞에 連結: 助詞 「と」、「し」、「から」、「か」, 助動詞 「らしい」、「そうだ」、「なら」 등과 接續한다.ex) 公園に行くと?持 ... ) 作用 :ex) 公園に?の花が?く)。3) 存在 :ex) 車の下に何かある。)4) 狀態 :ex) この機械の使い方は、?明書を?めば分かる。)2. 動詞의 特徵1) 基本形일 때, 語尾의 끝 글
    리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.11.25
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  • 자료 표지
    조사의 결합
    요소일본어 조사第1種終結語尾終助詞第2種感嘆語尾間投助詞第3種格助詞格助詞第4種接續語尾接續助詞第5種補助詞)係助詞取り立て助詞)第6種補助詞副助詞第7種冠形格助詞連?助詞第8種接續助詞竝立助詞第 ... 9+++++++++++++보다より++++++까지まで++++++++++++++++++++한국어의 의미격 조사와 보조사의 결합, 일본어의 격조사와 取り立て助詞의 결합에는 어느 정도 ... 분포적인 경향을 확인할 수 있다. [의미격 조사+보조사], [격조사+取り立て助詞]와 같은 순서의 결합에서는 대부분의 조사가 결합이 가능하다.그러나 [보조사+의미격 조사], [取り立て
    리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.05.06
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  • 자료 표지
    일본어의 유의어에 대해서
    。 b. 友だちと話したい。 ② 分かㆍ․知る 分かる：内容を理解してほかのと区別できるということであり、状態動詞として「～ている」 形と格助詞 ... 「～が」を伴う。 知る：知識と経験によることであり、動作動詞として「～ている」形と格助詞「～を」伴う。 a. どれが自分の傘か分からない。 b. 彼女を知 ... (3) 異音類義語 二つ以上の単語の語音は全然異なるが、ほとんど類似した意味を持っている。類義語の中で一番その数が多く、同じ字義の言葉は違う音にしたわけであるか、外国人の場合はその使い分けの範囲
    리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.17
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  • 판매자 표지 자료 표지
    [일본어] 時間을 나타내는 助詞「に」를 사용하는 경우와 사용하지 않는 경우
    (冬)、 あさ(朝)、 ひる(?)、 よる(夜)、 ～ごろ(頃)、 とき(時) 등으로, 주로 때(時)를 나타내는 名詞이다.♡ 助詞「に」格을 요구하는 動詞～に ?う : ～을/를 만나다.～に ... 는 助詞인「を」를 동반 할 수 있는 他動詞로 쓰이는 경우에는「…が開催される」,「…が確認される」,「…が記錄される」,「…が期待される」…등으로 사용할 수 있다.* 그러나,「漢字語+する ... ♡ 時間을 나타내는 助詞「に」를 사용하는 경우와 사용하지 않는 경우時間을 나타내는 語彙 중에 어떤 동작이 행해지는 확실한 시점을 나타낼 때에는 助詞「～に」를 붙이지만, 확실한 時
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.31
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  • 자료 표지
    일본어의 엑센트
    。このため、名詞では次に格助詞などをつけて「雨が」のように表示することで区別する。アクセント核のないアクセントのタイプを平板式といい、アクセント核があるタイプの起伏式と区別するのが一般的である。ｎモーラの ... \up 9( －),ハシ) 橋 ハシ 端以上の三つの後に格助詞をつけてみると、箸 ヲつかう 橋 ヲわたる 端 ヲわたるEQ \* jc2 \* "Font:바탕체" \* hps10 \o\ad(\s ... 「言語学の考え方を学ぶ」第６回講義（2006/11/14） レポート2006/11/20提出箸＝橋＝端（？）文学部 朴亨振１．アクセントとはアクセントの辞典的な意味では発音される個々の語が持つ強さ
    리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2007.11.02 | 수정일 2014.12.11
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  • 자료 표지
    [일본작가] 3代 文法學者と文法体系について
    한다. 따라서 學校文法에 의한 4分類 方法은 다음과 같다.1) 格助詞 : 體言으로 하여금 일정한 자격을 가지도록 하는 助詞이다.例) が の を に へ と から より(よりか，よりも) で や ... 」についての質問に答えられなかったことから、文法包?究を始めたという。a. 文法?系の特?係助詞を中心とした助詞の構文論的?究が山田文法の大?柱である。「日本文?論」(1908)で理論を構築し ... 체언, 용언, 부사에 붙어서 그것을 돕고 그 관념어들 사이의 관계를 나타내는 것으로 규정짓고 있다. 山田文法에서의 6分類 方法을 살펴보면 다음과 같다.1) 格助詞 : 주로 名詞
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.29
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  • 자료 표지
    일본어 조사의 용법 정리
    를 다음의 네 가지로 분류하고 있다. (어떤 語를 조사로 하는가는 文法書에 따라 다소 차이가 있다. )◎ 助詞의 分類1) 格助詞주로 체언에 붙어 술어와 체언과의 관계를 나타낸다 ... 《 助詞의 용법 》◎ 助詞의 定義단독으로 사용되지 않고, 주로 자립어에 붙어 보조적인 의미를 첨가하거나, 그 자립어와 다른 자립어와의 관계를 나타내는 단어를「助詞」라고 한다. 즉 ... . 「の」「と」「や」는 그 조사가 붙는 체언과 다른 체언과의 관계를 나타내는데 사용되는 경우가 많다.격조사에는 다음과 같은 것들이 사용된다.▶ が·の·を·に·へ·と·で·や·より·から
    리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2003.01.25
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  • 자료 표지
    중국고대 시가
    的哲學思考�“自然”一詞不見于《論語》ユ⑥懦앵縊馭幢嶼삣依甫仝븜茯を鎚軸碧고삥突！괏� 是一種狀態，非人爲的ャ擦녠菖輔�律而變化，無須任何外在的條件和力量�人應當順應自然的狀態和變化，抱朴而含眞�陶淵 ... 的表現�而酒，則是其人生藝術化的一種媒介�陶淵明可以說是魏晋風流的杰出代表�第二節줎陶淵明的田園詩及其他陶詩的題材主要可以分爲五類：田園詩ビ滾格田園詩和山水詩往往幷稱，但這是兩類不同的題材�田園詩會寫 ... 鼓角橫吹曲 , 內容敍述女英雄木蘭代父從軍的故事. 詩篇刻 劃了木蘭剛强勇敢的性格和不愛功名富貴的品德. 風格明朗, 語言樸素生動, 音節和諧, 是北方民族的傑作. 詩中 萬里赴戎機 以下六句格
    시험자료 | 116페이지 | 3,300원 | 등록일 2010.03.26 | 수정일 2021.12.07
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  • 자료 표지
    [일본어교육] 일본어문법[は와　が에 대하여]
    하게 표현하는 것은 예문 ③과 같이 複文의 경우이다.複文에 있어서는 여러 가지의 格이 들어 갈 수 있지만, 그 중에서 係助詞 'は'는 文末述語와 호응해서, 문장에 강력한 總率 ... 」의 비교3. 「は」와 「が」를 「を」라고 하는 오류에 대해4. 오용례를 통한 분석Ⅲ. 결론Ⅰ.서론일본어는 우리나라 사람들이 부담 없이 시작하기 쉬운 언어임에는 틀림이 없다. 하지 ... 이 된다. 또한,述部가 시간의 범주를 초월한 恒常的현상의 경우도 예문 ②와 같이 'は'가 사용된다.예 ①犬は動物である.②弟は每朝ジョギングをしている.係助詞로서 'は'의 성격을 가장 명확
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2002.06.28
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  • 자료 표지
    일본어 초급 문법
    あります.「여기에 담배랑 성냥이랑 재떨이 등이 있습니다.」5 で「∼해서, ∼로, ∼로서, 이고」'で'는 장소, 수단·재료, 원인, 이유, 수량 등을 나타내는 격조사(格助詞)이다.♧會社 ... 에서 공원까지 몇 시간 걸립니까?」何時から 何時まで 日本語を 習(なら)いますか.「몇 시부터 몇 시까지 일본어를 배웁니까?」3 ごろ와 くらい의 차이'ごろ'는 대체로 본 시각을 나타낼 때 쓰 ... 에는 'いくつ'로 말한다.2 ∼を ください「∼을 주십시오」'명사+∼を ください' 형태로, 상대방에게 요청할 때 쓰는 표현이다. 'ください'는 'くださる「주시다」'를 명령형으로 만든
    리포트 | 40페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.21
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- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감
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