"일본어학개론"의 검색결과 입니다.

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EasyAI “일본어학개론” 관련 자료

+일본어학개론 요약정리등록일 2011.07.10 | 총 8,512자 | 8페이지 | 3,500원
+일본어학개론 일본어의 표현/ 일본어 ..등록일 2011.07.30 | 총 3,415자 | 3페이지 | 1,500원

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"일본어학개론" 검색결과 1-20 / 537건

<일본어학개론> 학습자 중심 수업 설계 - 직소퍼즐 협동학습과 사전･사후 퀴즈 활용 - (Design of Learner-centered Class in <Introduction to Japanese Language>: Jigsaw Puzzle Cooperative Learning & Pre and Post Quiz)

종래의 수업 실천보고에서는 일본어 입문, 청해, 작문, 문화이해 교과목 등이 고찰대상이 되어왔으며 ‘일본어학개론’과 같은 개념 및 이론 학습이 필요한 교과목은 찾아보기 어렵 ... 다. 이 논문에서는 일본어학개론의 내용에 따라 진행한 두 가지 수업설계를 제시하고, 이에 대한 학습자의 인식을 중심으로 보고하고자 한다.먼저 기본 개념 이해를 위하여 직소퍼즐 협동학습 ... everal times through another quiz. As a result, the students got to find out what they missed. 한양대학교(ERICA캠퍼스) 일본학국제비교연구소 비교일본학 조선영

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.02 | 수정일 2025.07.05

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동국대학교 일본학과 일본어학개론 중간고사대비 체크리스트

2019年度日本語學槪論中間考査 대비 체크리스트1. 語順（ゴジュン）으로 본 일본어語順으로 구분한 3가지 형태 : SOV, SVO, VSO.한국어와 일본어는 SOV구조로 동사 ... 語（コウチャクゴ） 실질적인 의미를 가진 자립어(自立語、ジリツゴ）에 문법적 의미를 가진 기능어（機能語、キノウゴ）가 붙어서 문법적인 기능을 하는 언어이다. 예를 들어 한국어와 일본어는 실질적인 ... 다. 라틴어, 아라비아어, 영어가 이에 속한다. 한국어 일본어는 膠着語에 속하지만 屈折語의 특성 또한 가지고 있다.4)抱合語（ホウゴウゴ） 문장을 구성하는 모든 요소가 하나의 단어로서 하나

시험자료 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.18

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일본어학개론

주어술어가 나타내는 동작이나 상태의 주체가 되는 말海が青い。春が来た。私は先生だ。猫も好きです。僕、いやだ。私は明日からしよう(의지) 。 => 明日からしよう君は待て(명령)。=> 待て술어의 4인방동사주로 주어의 동작을 표현学生が走るい형용사주로 주어의 성질·특성을 표현 [-..

리포트 | 43페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.08.03

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[일본어학개론]형태론

形態論「」目次日本語の 10 品詞主要学者別品詞分類品詞別の特徴用言の活用予想問題日本語の 10 品詞日本語の 10 品詞 ❈ 品詞 ( ひんし ) 란 ? - 단어 : 문법의 기본적 단위체로 형태 및 기능이라는 3 가지 대응이 인정되는 단위로서..

리포트 | 88페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.01.13

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일본어학개론 요약정리

가 일어난 직후에 마찰이 생기는가(파찰음), 의 세 가지의 타입으로 분류자음 안에서는 반모음이 자음에 더 가까워, 모음에 가까울수록 공기가 비교적 자유롭게 흐름.[j]는 일본어 ヤ행음 ... 음. 즉 접근음이나 비음에 있어서는 유성이 무표의 상태에 있음. 일본어의 ナ행, マ행, ヤ행, ラ행, ワ행의 자음이 유성음인 것은 이 이유 때문임.②저해음 : 유성 ? 무성 양쪽모두 ... 에 실재하는 모음은 일본어화자(일본어의 체계)에 있어서 모두[イ]라고 하는 음소. 같은 형태로 [일본어는 5모음]이라는 때의 [5모음]은 물리적 특성으로서의 [音]이아니라, 체계내

리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.07.10

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일본어학개론 일본어의 표현/ 일본어 형용사 구별/ 일본어의 완곡한 표현 etc

일본어학 개론 6조 발표Part1. 「思う」와「考える」사용 구분▶思う・考える둘다 사물, 사람, 일에 대해서 마음이나 사고를 나타내지만 특히 思う는 그 대상에 대해서 감정적인 마음 ... 思っているのに、あなたは知らん顔をしている。▶ 일본어에서는 ～と思う라는 표현은 자신이 정말로 그렇게 분명하게 판단하고, 판단한 것을 완곡하게 표현하는 것이 많다.・考える1. 지적 판단 ... 정리가 안 되어 있다.” 라고 해석하는 것이 옳다. 일본어에서 이와 같이 태도나 행위에 대해서 태도를 정하기 어렵다거나, 행위를 결정하지 않았다 라는 의미로 말하고 싶을 때 分

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.30

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[일본어학개론]일본어의 어휘

9. 일본어의 어휘(p107-119)발표자: 김소연 문지원 이유경1. 語(어)란 무엇인가● 語(어)말은 단어라고도 한다. 하나하나의 말을 가리킨다. 예를 들어, 「ホスピス 라고 ... 하는 사람과 그렇지 않은 사람이 있다.2. 어형● 말의 길이일본어의 단어는, 대부분이 2~4 음절어에 있다. 6음절 이상의 말은 별로 없다.한 음절어도 적다. 또, 한 음절어는 듣 ... )도, 본래차이가 있는, 두 개 이상의 말을 동음(이의)어 라고 한다.엄밀히는, 표기도 같은 경우를 가리키지만, 일본어에는 그런 예는 별로 없다.-방풍 (ぼうふう)(1) 바람을 막는 것

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.15

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(일본어학개론)일본어 문법 -부사

4. 5.연용수식(連用修飾)정태(情態).정도(程度).진술(陳述)의 연용수식연용수식어(連用修飾語)란? -주어 이외에 용언.술어에 관계하는 성분부사(副詞)란? - 자립어. 활용을 하지 않고, 단독으로 주어가 될 수 없으며, 주로 뒤에 오는용언을 수식하는 기능 즉 “연용수식..

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.15

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일본어학개론 시간에 사용한 일본어로 자기소개하기, 자기소개서, 표현 연습 문장입니다.

일본어 표현연습교재에 대한 과제담당 교수님 / 문서란 교수님: 해 당 과 목 / 목 567 일본어 표현연습과 제 내 용 / 교재에 대한 과제과제 본문 8pEQ \* jc2 ... 生)がいてとても입니다. 작년 사월에 일본에 왔습니다. 여러분 아무쪼록 잘 부탁 드리겠습니다.저는 후지 대학의 2학년 입니다. 일본어학과 이고, 지금은 일본어와 일본의 문화를 공부하고 있 ... 습니다. 저는 한국에서 대학을 졸업하고 반년 정도 일본의 회사에서 근무하였습니다. 하지만 저는 일본어가 그다지 능숙하지 못했습니다. 그래서 미래를 위해서 조금 더 일본어를 공부하여서 통역

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.09.02

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일본어학개론 - 일본의 어휘(한국 국민의 대일정서와 국내 일본 외래어 사용실태를 관련 짓다)

일본의 어휘(한국 국민의 대일정서와 국내 일본 외래어 사용실태를 관련 짓다)수업명 : 일본어학개론교수명 : 000 교수님학과명 : 0000학과성명(학번) : 000(000000 ... 이 있었지만 필자가 흥미로웠던 부분만 찾아 그 내용을 설명하고 싶다.해당 논문에서는 한국의 외래어 유형을 3가지로 분류한다. 서양어에서 유입된 외래어, 일본어에서 유입된 외래어 ... .일본어에서 유입된 외래어는 크게 두 가지로 나뉘는데, 일본어 원어 그대로 유입된 외래어와 원어에는 없는 외래어로 나뉜다.일본어 원어 그대로 유입된 외래어는 노가다(土方, どかた

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.22

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[국문학개론] - 일본에서의 한국어교육과 언어문화, 이문화 이해교육, 이질성과 동질성의 문화, 한국어와 일본어의 발음상 문제점

교육의 개선해야 할 사항2. 이질성과 동질성의 문화가) 오신코(お新香)와 침채(沈菜)나) 낫토(納豆)와 청국장(???)다) 오조니(お?煮)와 떡국3. 한국어와 일본어의 발음상 문제 ... 어서 끓여 먹는 것의 차이이다. 그런데 일본의 찰떡은 크고 찰 져서 정초에 노인들이 먹다가 목에 걸려 죽는 예가 많다.3. 한국어와 일본어의 발음상 문제점가) ?ㄴ?과 ?ㅇ?의 종성 ... 의 발음격음 ?ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ?의 발음?ㅊ?： 일본어의 ?チャ?(茶) 행음에 가깝게 내는 음으로 유기음의 숨을 뱉아 내는 것 같이 격한 소리로 발음을 한다.?ㅋ?： 일본어의 ?カ

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.20

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일본어학개론 시간에 사용한 교재의 본문 내용과 그 연습 문제 풀이, 한글 번역, 일본어 어휘, 단어 등을 정리한 내용입니다. (4과)

일본어 표현연습교재에 대한 과제 4과담당 교수님 / 문서란 교수님: 해 당 과 목 / 목 567 일본어 표현연습과 제 내 용 / 교재에 대한 과제독해 어휘 길라잡이口座（こうざ）を

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.09.02

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일본어학개론 시간에 사용한 교재의 본문 내용과 그 연습 문제 풀이, 한글 번역, 일본어 어휘, 단어 등을 정리한 내용입니다. (3과)

일본어 표현연습교재에 대한 과제담당 교수님 / 문서란 교수님: 해 당 과 목 / 목 567 일본어 표현연습과 제 내 용 / 교재에 대한 과제과제 본문 p32昨日（きのう）銀行 ... \* jc2 \* hps10 \* "Font:MS Mincho" \o\ad(\s\up 9(おお),多)いアルバイトがいいのですか。/ 어째서 일본어를 말할 기회가 많은 아르바이트가 좋다고 하 ... \* "Font:MS Mincho" \o\ad(\s\up 9(まな),学)べるから。/ 일본 사회를 알 수 있는 좋은 기회이고 생생한 일본어를 배울 수 있으니까.４．アルバイトEQ

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.09.02

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일본어학개론 시간에 사용한 교재의 본문 내용과 그 연습 문제 풀이, 한글 번역, 일본어 어휘, 단어 등을 정리한 내용입니다. (2과)

일본어 표현연습교재에 대한 과제담당 교수님 / 문서란 교수님: 해 당 과 목 / 목 567 일본어 표현연습과 제 내 용 / 교재에 대한 과제과제 본문 16pEQ \* jc2

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.09.02

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일본어학개론 시간에 사용한 교재의 본문 내용과 그 연습 문제 풀이, 한글 번역, 일본어 어휘, 단어 등을 정리한 내용입니다. (1과)

일본어 표현연습교재에 대한 과제담당 교수님 / 문서란 교수님: 해 당 과 목 / 목 567 일본어 표현연습과 제 내 용 / 교재에 대한 과제EQ \* jc2 \* "Font:MS

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[일본어학개론] 일본어의 어휘, 방언

) 경상도 방언의 어휘, 히로시마 방언의 어휘시대대상 ex) 고대어휘, 근대어휘, 현대어휘성별대상 ex) 남성어휘, 여성어휘 (현대는 여성들이 남성어휘 쓰는 경우 있음)일본어교육대상 ... ,000 (실제로 쓰는 것은 ⅓)2) 교육 (일본어 교육 → 외국어 교육의 측면){초급 어휘 1,000∼1,500중급 어휘 3,000∼4,000고급 어휘 10,000 (일본어 능력시험 ... - 분류기준어종위상구조문법적기준(1) 어종(語種)에 의한 분류- 단어의 출신관점에서 분류- 일본어의 어종 : 고유일본어, 한어, 외래어, 혼종어, (한국어)1) 고유일본어 (和語)

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.17

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[인문어학]일본어학개론 [사역수동문,격조사 で와 に, 조건문] 조사

일본어학개론 6조1. 사역수동문1) 사역수동문이란?2) 사역수동문 만드는 방법3) せられる와 される의 차이2. 격조사 「で」와 「に」1) で와 に의 일반적인 의미2) で와 に ... 의 차이 - ①3) で와 に의 차이 - ②3. 조건문1)「~と」,「~たら」,「~ば」,「~なら」1. 사역수동문1) 사역수동문이란?일본어에는, 사역문과 수동문을 조합한, “사역수동문”이

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.23

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고려대학교 교육대학원 일어교육과 학업계획서

도 많이 있었습니다.3. 학업 및 연구계획저는 고려대학교 교육대학원 일어교육과에 입학하고 나서 일본어학개론, 일본어교육사, 일본어문법교육, 일본어작문지도, 일본어교과교육론, 일본어교과 ... 1. 자기소개저는 OO대학교 일어일문학과를 졸업했습니다. OO대 일어일문학과에서 일어학의이해, 일본어강독1,2, 일본인의언어생활, 일본어교육론, 일본의역사, 일문학의이해, 일본 ... 애니메이션의이해, 일본문화사, 일한통역연습, 일본의근현대문학, 글로벌일본기업연구, 일본의문화콘텐츠, 한일어대조연구, 한일번역입문, 일본서브컬처탐색, ICT무역일본어, 일본지역학세미나

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.12.23

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[간호학개론] 일제강점기 간호 A+

《일정시대 간호의 교육과 발전》과목명 : 간호학개론 주제 : 일정시대 간호의 교육과 발전1. 제도와 조직1) 간호부 규칙의 변화우리나라 최초 간호 관련 법률은 1914년 제정 ... 에 따라 간호부의 정규교육이 시작되었다. 학자 급여에 있어서 일본인 학생이 조선인 학생보다 더 많이 받는 차별이 있었지만, 일본어만을 배우도록 한 규정이 학생의 민족에 따라 조선어 ... 으로 상향 조정하여 통일하였다. 일본어, 산술 시험에 합격해도 입학할 수 있도록 하였다, 입학연령은 만 16세 이상 30세 이하였으며, 간호교육 기간을 2년으로 연장하였다. 따라서

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.19

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계명대학교_일본어일본학과_일본학입문_중간고사_시험정리본

1장 일본열도1. 일본의 영토- 홋카이도, 혼슈, 시코쿠, 규슈 + 6800여개의 섬- 혼슈가 한반도 면적보다 약간 큼 (4개 섬 중에 가장 큼)- 면적: 61위- 배타적 경제수역: 세계 6위 (국토 면적의 10배 이상)# 군도, 제도, 열도의 차이점- 군도: 밀집해 ..

시험자료 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.22

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