"學習者中心"의 검색결과 입니다.

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중국 교환학생 pbl 교육정책학

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"學習者中心" 검색결과 21-40 / 89건

學習者中心의 能動的漢詩鑑賞을 위한 敎授-學習指導方案 - 六色思考帽技法을 중심으로- (학습자 중심의 능동적 한시 감상을 위한 교수-학습지도 방안 - 육색사고모기법을 중심으로-)

한국한자한문교육학회 宋成立

논문 | 52페이지 | 10,800원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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海外韓國語學習者를 위한 漢字 및 漢字語敎育方案 -베네치아大學을 中心으로- (해외 한국어 학습자를 위한 한자 및 한자어 교육방안 -베네치아대학을 중심으로-)

한국한자한문교육학회 金勳泰

논문 | 29페이지 | 6,900원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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심리학 영단어 1700

lassical conditioning① 고전적 조건형성(古典的條件形成)client-centered therapy① 내담자중심치료(來談者中心治療)clinical interview① ... onsonance① 인지조화(認知調和)cognitive dissonance① 인지부조화(知不調和) ② 인지적 부조화(認知的不調和)cognitive learning① 인지학습(認知學習)c ... 타인지향성overcompensation① 과잉보상(過剩補償)overgeneralization① 과잉일반화over-learning① 과잉학습(過剩學習)overt

시험자료 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.04

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A+ 자료_조선 세종대왕의 리더십에 대하여 논하여라

했다. 이 사건은 은폐되어 묻힐 뻔 했지만, 사건을 살펴보던 세종이 피해자의 석연찮은 죽음에 再조사를 명하면서 감춰진 비밀들이 드러나기 시작했다.사건의 中心에 고위 관료들이 엮여 있 ... 어야 한다. 그러기 위해서는 끊임없이 공부하고 연구해야만 한다. 민족의 영웅에 대해 감탄만 하지 말고 그가 보여 주고 가르쳐 준 學習의 중요성을 깨닫고실행해야 하는 것이다.國家든

리포트 | 6페이지 | 5,900원 | 등록일 2023.05.29

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PBL [Problem-based Learning] 문제중심학습에 관한 레포트!!! A++++자료!!

할 수 있도록 안내하고 노력을 기울인다.▶ 자료 출처*[네이버 지식백과] 문제중심학습 [問題中心學習, Problem-Based Learning] (HRD 용어사전, 2010. 9

리포트 | 13페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.15

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[교육학개론] 교수·학습의 형태의 이해(설명적 교수, 발견학습, 프로그램 학습)

에 소홀하게 될 수도 있다는 것이다.2. 발견학습발견학습(發見學習)은 교사의 지도를 최소로 제한하거나 혹은 전혀 교사의 지도 없이 학생이 독자적으로 학습목표를 달성하도록 하는 교수 ... 라고 할 수 있다. 발견학습은 특히 학문중심(學問中心) 교육과정에서 강조되고 있으며, 기본개념이나 일반원리는 학생들이 스스로 깨닫게 되어야 하고 그러한 탐구과정에서 학습될 탐구능력 ... 는 오류라고 지적하고 있다.3. 프로그램 학습프로그램 학습은 특별한 형태로 짜여진 교재에 의해서 학습자료를 제시하고, 학생에게 개별학습(個別學習)을 시켜서 특정한 학습목표까지 무리

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.21

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초등생물지도안) 2. 동물의 세계 (1) 동물의 생김새 지도안

】구분남여계특기사항2학기여학생이 많은 편임.지적 수준이 높음.7교수-학습 과정안學習者中心最適化『動物의 世界』學習指導案단원명2. 동물의 세계(1) 동물의 생김새차시2/10작성자 ... 科學科敎授-學習計劃案단원명2. 동물의 세계일 시대 상청주교육대학교 사회과교육과A 3년지도교수이 선 경 교수님작 성 자淸州敎育大學校2. 동물의 세계청주교육대학교일 시2010년

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.05.30

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학교예절 교육의 문제점과 개선방향

的인 형과 萎縮된 형으로 분리된다.둘째, 放任型은 일종에 풀어놓고 키우는 상태로 訓育이 부족하고 어떤 면에서는 養育을 제공하는데 이런 類型은 自己中心的이며 버릇이 없고 衝動的이고 ... 의 學校가 학생들의 禮節敎育의 場인 禮節室이나 生活館이 거의 없다는 점이다. 학교의 敎科課程이나, 프로그램을 가득 메꾸고 있는 것이 대부분 敎科學習에 관한 것이고 학교의 대부분 ... 의 組織과 構造와 施設이 대부분 知識 위주, 敎科書中心의 학습을위한 것으로 이루어져 있는 실정이다.둘째, 學校의 構成을 보면 過大學校, 過密學級으로 교사와 학생간에 학생 상호간

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.03.01

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중국어학업계획서

學習計劃書志願動機跟目標我所學的科系是電腦科學與工程，但在大學時除了本科系外，亦對經營管理深感興趣。所以我申請輔修了經營管理相關的課程。在學習經營相關課程時，不僅增長了知識更加深對此課程的興趣，由於 ... 教授的教授方法不同，課程教授亦是在自由的氛圍下討論與交流，同學們相互提出意見溝通，考試沒有一定的解答；這種開放且自由的教學風氣與工科大大不同，讓我對於經營管理相關課程更加努力積極的學習。憑藉著優異 ... 的成績，被選為交換學生，但由於對方學校並無經營管理修習課程，無法持續修習相關課程，對此，深感遺憾。因此，一直期望能有繼續深造的機會。在大學與公司內的學習皆為較基本的知識，深切希望透過研究所進行更專業性的研

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.01.13

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중국어자소서_대만

自傳我的家庭成員有爸爸、媽媽、妹妹還有我。爸爸是商人，媽媽開了家小餐廳，而妹妹是大學生。因為父母親教育方式很民主自由，使我在學習上有很大的發揮空間，可以盡情的專注在自己的興趣上。加上父母親也很樂意在 ... 我的興趣上給予幫助與支持。從高中開始對於中文電影及流行文化有興趣，所以開始學習中文。在剛開始學中文的時候，遇到了很多困難。不僅是中文的語法和發音跟韓文完全不同，文化上的差異也讓我遇到了許多挫折。但是 ... 憑藉著對中文學習的熱忱，克服了種種困難並且積極努力的學習。為了開拓眼界與擴展國際觀，更為了提升我的中文能力，我決定去中國學習中文。剛到中國時，抱著既害怕又期待的心理，不熟悉的環境加上溝通上只能說簡單的句

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.01.13

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중국 교환학생 자기소개(상해외국어대학교)

시길 부탁드립니다. 감사합니다.我的名字叫000。我是000系0年?的?生, ?修??是中文。我有?一次去中?學習漢語的??。前年暑假期?, 我?了??月的上海生活。?期?我看到?多事情?到了?多?西。可是回 ... ,同時也是世界經濟中心。?短期留學的???起了我?中?文化的?趣。我看到中?的?煌未?，感受到中?巨大的?展?能。只是當我在中國?候, 我的中文是初?水平。所以我?能更深入的了解到中國。如果我有機會再去中國, 我想更加了解中國。

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.22

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중국 교환학생 자기소개서(중국전매대학교)

?學習漢語的??。前年暑假期?, 我?了??月的上海生活。?期?我看到?多事情?到了?多?西。可是回??之后我??自己?中?了解得??少。我?想再去中?。恰逢我?到交流?生?目，因此我?定申?此次去 ... 中國做交流?生。在我新入生?候, 我想了解中國的文化,所以我去?中?短期留?。我感?上海是世界一流城市,同時也是世界經濟中心。?短期留學的???起了我?中?文化的?趣。我看到中?的?煌未?，感受到中

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.22

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(교육철학 및 교육사) 스웨덴의 유아교육

制度를 중심으로 살펴보겠다.II. 본론한국직업능력개발원이 발간한 ‘21세기 국가전략 : 일자리 창출·인적자원개발’(2007)에서 우리나라와 스웨덴의 學習曲線을 비교한 그래프 ... 의 명칭으로 통합되었다. 만 1-5세 유아가 취원하고 철저한 에듀케어 시스템으로 놀이를 통한 社會的敎育的學習을 실시한다.1-12세 대상의 가정보육시설(Family Day Home ... 과의 密接性이 높다.① 미와 질서의 동일한 가치를 두고 개개인의 다양성과 창의성을 증진하는 활동을 통하여 心理的發達을 중시한다.② 의식주에 관한 작업을 실제로 만들게 하자는 교육방침을 세우고 목공실, 부엌, 바느질 장소를 제공하는 등 作業中心의 교육을 강조한다.

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.02.27 | 수정일 2014.12.30

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(교육철학) 진보주의에 바탕한 나의 유아교육 원리

反對하고, 學習者(幼兒)들 스스로 判斷하고 行下는 敎育이 이루어질 수 있는 環境을 만들어주는 것이다.) 나는 루소의 ‘작은 교육’을 지지한다. 루소의 自然主義에 影響을 받은 듀이 ... 의 進步主義 역시 支持한다.II. 本論進步主義敎育哲學이란 傳統的인 敎師中心, 敎科目中心, 訓練中心의 敎育에 대한 不滿으로부터 發生된 교육철학이다.) 人間은 單純히 知識을 받아들이 ... 라는 名目으로 미래를 준비한다. 아니, 어른들이 아이들의 미래를 준비하고 아이들은 그저 닥치고 따라갈 뿐이다.이런 기존의 교육을 克復하기 위해 말 뿐만이 아닌 진짜 兒童中心敎育

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.02.27 | 수정일 2014.12.30

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교육사상

] 등[等]을 더 중요시[重要視] 여겨야 한다. 시간표상[時間表象]의 보이기식[式]의 도덕교육[道德敎育]이 아니라 실천 중심[實踐中心], 생활 중심[生活中心], 참여중심[參與中心 ... [興味]를 증진[增進]시킬 뿐 아니라, 학습자[學習者]의 지식[知識] 구조[構造]와 통합[統合]되고 지식[知識]이 문제해결상황[問題解決狀況]에 활용[活用]되어 창의성[創意

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.05

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지식중심교육과정과 경험중심교유과정 비교

의 敎育課程이고 다른 하나는 경험을 중심으로 한 學習者中心의 敎育課程이다.내용중심 교육과정에는 지식중심 교육과정과 학문중심 교육과정이 있고, 학습자 중심의 교육과정은 경험중심 교육 ... 目次Ⅰ. 序論Ⅱ. 知識中心敎育課程1. 지식의 정의와 특징2. 지식중심 교육과정의 유형3. 지식중심 교육과정의 장ㆍ단점Ⅲ. 經驗中心敎育課程1. 경험의 정의 및 특징2. 경험 ... 중심 교육과정의 유형3. 경험중심 교육과정의 장ㆍ단점Ⅳ. 知識中心敎育課程과經驗中心敎育課程의 比較Ⅴ. 結論Ⅰ. 序論인간은 현실 속에 살아가면서도 그 현실생활에 집착하거나 만족

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.06

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교사의 역할과 이상적인 교사상

다. 그러므로 敎科를 中心으로 하는 學習指導는 물론 學生箇箇人의 乾田한 成長과 發達을 돕기 위한 生活指導의 任務를 지닌다. 그런데 이와 같은 敎育의 科程은 敎育者와 學生 간의 相互 ... 敎師의 役割과 理想的인 敎師像Ⅰ. 序論敎育者는 學校生活에서 가장 中心的인 위치를 차지하고, 또 실제에 있어서 重要한 影響을 미치고 있다. 오늘날은 敎育理論도 많이 發展하고, 現代 ... 科學문명의 惠澤을 받아 훌륭한 學習기재도 豊富하게 갖출 수 있지만, 敎育이 지식이나 기술만을 目的으로 하지 않고 人間을 目的으로 하기 때문에 역시 가장 重要한 것은 人的敎育施設

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.23

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[교육학개론]교육학개론 정리노트

성에 따라 교육과정을 지역화해야 한다.(3) 교육과정의 유형a. 敎科中心敎育課程 - 知識의 體系를 중요시하는 교육과정. 학교의 지도하에 아동, 학생이 배우는 일체의 교과와 교재를 말 ... 한다.b. 經驗中心敎育課程 - 經驗의 系列을 존중하는 교육과정. 학교의 지도하에 아동, 학생들이 체험하게 되는 모든 경험을 말한다.c. 學問中心敎育課程 - 교육과정을 각 학문 ... 에 내재되어 있는 지식 탐구 과정의 조직으로 본다.d. 人間中心敎育課程 - 인간에 대한 이해, 인간성의 개발, 타인과의 관계, 새로운 인간형의 창조 등을 위해 행해져야 하고, 또

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.08.16

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페스탈로치의교육사상 한글(한자)형식

的)으로 학습(學習)하는 지육(智育)편중교육(偏重敎育)은 진정한 의미에서 “인간교육(人間敎育)”이 아니라는 뜻도 이 속에 담겨져 있다. 우리 표현(表現)으로는 지육(智育)?덕육(德育 ... 했다. 이러한 가정교육론(家庭敎育論)은 유아교육(幼兒敎育)은 모성(母性)에 의한 가정(家庭)을 중심(中心)으로 하는 교육(敎育)으로서, 유아(幼兒)에 내재(內在)하고 있는 여러 소질 ... (唯一)한 기초(基礎)이며, 따라서 사물(事物)의 올바른 인식(認識)을 기초(基礎)로 하는 교육(敎育) 및 학습(學習)도 여기에서 출발(出發)할 수밖에 없기 때문이다. 사실 페스탈로찌

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.09.19

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[교직과정]인간중심 교육과정

인간중심 교육과정(人間中心敎育過程)1. 개념(槪念)인간중심 교육(人間中心敎育)의 궁극적(窮極的) 목적은 인간의 잠재적(潛在的)인 능력(能力)을 최대한(最大限)으로 개발(開發 ... 기본적인 준거(準據)는 개개인의 인간을 얼마나 존중(尊重)하느냐에 달려 있다는 것이다. 인간중심 교육(人間中心敎育)은 전인교육(全人敎育)의 정신과 상통(相通)한다고도 주장되고 있 ... 다.인간중심 교육과정(人間中心敎育過程)은 교육 본질적(本質的) 입장(立場), 심리학(心理學)적 입장(立場), 그리고 사회학(社會學)적 입장(立場)으로 구분(區分)되고 있다.1

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.05

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