"잠재적교육과정"의 검색결과 입니다.

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"잠재적교육과정" 검색결과 341-360 / 86,101건

[교육과정] 잠재적 교육 과정의 문제점

1. 잠재적 교육과정의 개념교육과정이란 국가 및 사회, 학교 또는 교사의 '계획'과 '의도'에 관계되는 것으로 정의되어 왔다. 그러나 학생들이 학교에서 경험하는 것에는 이러 ... 한 의도와는 관련이 적거나 없는 경험들도 많다. 이처럼 학교에서 의도한 바와 관련된 경험을 '표면적 교육과정', 학교에서 의도한 바와 관련되지 않는 경험을 '잠재적 교육과정'이라고 한다 ... .2. 잠재적 교육과정의 문제점잠재적 교육과정은 존립 여부는 문제시되지 않고 교육과정의 한 영역으로서의 존립 가능한 개념인가로써 많은 논의를 불러 일으켯다. 잠재적 교육과정은 마틴

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.02.11

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표면적 교육과정과 잠재적 교육과정

는 심리적 기초 등의 토대 위에서 교육할 수 있도록 구성되어야 한다.2 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 의미와 차이점먼저 표면적 교육과정이란 교육부가 제정 시달한 각급 학교 교육과정 ... 교육에 영향을 미치는 모든 문서화된 계획들을 말한다.또한 잠재적 교육과정은 문서화된 사항 이외의 요인들이 학습자 측의 학습성에 직접 간접적으로 영향을 미치는 경우에 이루어지는 것 ... 이다. 이 잠재적 교육과정은 표면적 교육과정보다 강력한 효과를 미치는 경우가 많다. 즉 이를 통해서 얻어진 내용은 오랫동안 잊어버리지도 않게 된다. 그 이유는 학생이 학교를 다니

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.03.18

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[교육과정] 잠재적 교육과정과 갈등의 본질

잠재적 교육과정과 갈등의 본질 Michael W. Apple*잠재적 교육과정이란 학교에서 관행적으로 가르쳐지고 있는 가치나 규범이지만 교사들의 교육목표에서는 언급되지 않고 있 ... 을 제거해야 한다.학교의 잠재적 교육과정은 갈등의 본질과 그 활용에 관한 기본 원칙을 강화시키고 있다. 그것이 학생들에 의해서 내면화되면 합법화의 범위를 정하는 가설이 설정된다. 이 ... 적 패러다임으로 일반화 된다면 학생들의 순종적인 태도를 강화시키거나 이러한 구조를 바꿀 수 있는 수단을 찾도록 유도해야한다.우리가 잠재적 교육과정을 접하게 되고 갈등에 대한 구조

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.12.02

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표면적 교육과정과 잠재적 교육과정

011-37126 미술교육과 이동락표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교 및 잠재적 교육과정 비판표면적 교육과정이란 일정한 원칙하에서 달성해야 할 교육목표나 내용등을 문서 ... 과 반대되는 개념으로 잠재적 교육과정이 있다. 잠재적 교육과정이란 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정조직, 수업과정 그리고 사회적 심리적 상황을 통하여 학생이 갖는 경험중 교과 ... 로 얻어진 학습자들의 행동변화에 커다란 영향을 미치는 교육과정이다. 잠재적 교육과정의 다른 이름으로 숨은 ,비공식적, 내현적, 비조직적, 비형식적 교육과정이라고도 한다. 잠재

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.03

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[교육학] 잠재적교육과정과 표면적교육과정

와 권력을 잡자는 데 있다. ⇒인간교육이라는 측면에서 학교가 지닌 문제의 심각성을 들어 학교유해론을 제기잠재적 교육과정은 학교교육의 전 사태에 관련된다. 학교의 물리적 조건과 제도 ... 및 행정조직뿐 아니라 사회 심리적 상황 등을 포함하여 잠재적 교육과정의 요소를 담고 있다. *잠재적 교육과정의 운영첫째, 상호보완적 운영-표면적 교육과정과 서로 상충되어서는 안된다 ... .나. 잠재적 교육과정의 개념(1)잠재적 교육과정을 나타내는 용어는 많으며, 이것은 머튼이 사회제도의 적응에 관련된 의 도되지 않았던 결과를 잠재적 기능 이라고 부른 데 기인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.09

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[교육과정및 교육평가] 잠재적 교육과정

교육과정 유형-잠재적 교육과정-< 잠재적 교육과정 >(1) 잠재적 교육과정의 개념잠재적 교육과정이란 학교에서는 계획한 바 없으나 학교생활을 하면서 학생들이 은연중에 가지게 되 ... 는 경험이나 활동을 말한다.(2) 잠재적 교육과정의 발생동기① 학교의 역기능을 분석하여 이를 계획 속에 표면화 시켜 순기능을 확대 강화시키려는 교육적 노력에서 비롯되었다.② 단편적인 ... 적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교- Bloom구 분표면적 교육과정잠재적 교육과정조 직 성학교의 의도적인 조직 및 지도학교생활에서 무의도적 학습영 역주로 지적 영역주로 정의적 영역학습

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.14

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[교육학] 잠재적 교육과정

잠재적 교육과정-----------------------1. 잠재적 교육과정의 정의교육과정에 대한 교육학적 사고가 세련됨에 따라 교과에서 의도한 바와 관련이 없는, 또는 상반 ... 의 순기능과 역기능에 모두 관련되어 있음에 깊은 관심을 표시하였다. 잠재적 교육과정이라는 말은 종래의 교육과정, 또는 보다 넓게는 학교교육의 개념을 근본적으로 수정 내지는 재검토 ... 에서 불충분하다.잠재적 교육과정은 교육과정의 전통으로 보면 교육과정을 학생경험의 총체로 규정한 인간중심 교육과정의 한 측면으로 볼 수 있다.그러므로 현 단계로서는 잠재적 교육과정

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.08.21 | 수정일 2019.08.22

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교육과정 보고서(잠재적교육과정의 경험 및 결과, Mager 또는 Tyler 의 수업목표 진술 방법, 영교육과정,SAT시험 ACT시험, 재량활동시간이 학교 교육 수준에서 강조되는 이유 및 취지)

1) 잠재적 교육과정을 이해 못하고는 공교육에서 인성교육이나 도덕교육을 제대로 수행하는 것은 불가능한 일이다. 자신이 학교생활에서 경험했던 잠재적 교육과정에 대한 경험 및 그 ... 에 대한 결과들을 기술하시오.잠재적 교육과정이란 학교교육을 통하여 학생들이 가지는 경험 중에서 종래 교육과정(표면적 교육과정)의 개념으로부터 통상 간과되어온 경험을 가리키는 것이 ... 다. 내가 학교생활에서 경험했던 것은 조례를 통해서, 학교에 비치되어 있는 책을 통해서, 교사의 행동 관찰을 통해서 인성교육과 도덕교육을 받았다. 내가 학교생활에서 경험했던 잠재적인

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.11

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[교육학]교과외 활동을 통한 잠재적 교육과정의 최소화 방안

교과외 활동을 통한 잠재적 교육과정의 최소화 방안잠재적 교육과정전통적으로 교육과정과 교육평가에 대한 관심은 학교에서 의도적으로 가르친 내용을 학생이 얼마나 이해하고 있는가를 파악 ... 으로 보는 것에서 한 걸음 더 나아가 학생이 학교에서 가진 경험의 총체로 보는 관점이 등장하기 시작했다.이러한 흐름 속에서 잠재적 교육과정이라는 개념이 등장했다. 학교에서 의도 ... 하거나 계획하지는 않았지만, 학생들이 학교 교육을 받은 결과 학습하게 된 것에 대해 개념화할 필요를 느끼게 되었다. 이런 맥락에서 등장한 잠재적 교육과정에 대한 관심은 시간이 흘러감에 따라

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.27

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[교육과정] 잠재적 교육과정과 교사의 역할

윤리교육과 020120 정남숙Ⅰ. 서론잠재적 교육과정의 개념이 교육학자나 교육행정가들의 관심의 대상이 되기 시작한 것은 최근의 일이다. 교육과정은 지금까지는 국가 및 사회, 학교 ... 가 생겼다. 따라서 전자를 표면적 교육과정, 후자를 잠재적 교육과정이라고 개념짓게 되었다.여기에서는 잠재적 교육과정이 어떠한 시사점을 주며 어떠한 영향을 미치는지 알아보려고 한다 ... . 그리고 잠재적 교육과정의 부정적인 영향을 어떻게 하면 줄일 수 있는지에 대한 방법을 찾아보려고 한다. 따라서 이 글의 구성은 다음과 같다.첫째, 잠재적 교육과정에 관한 이론적인

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.06.09

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[교육과정과 공학] 잠재적 교육 과정

♠「Ⅴ.교육과정의 계획과 운영」에서 한 부분을 읽고 요약하시오.4.잠재적 교육 과정(hidden or latent curriculum)이 단원의 앞부분에서 제시한 것이 다소 형식 ... 적 내용에 관한 교육과정의 계획·운영과 관련내용 이라면, 지금부터 언급할 내용은 학교교육의 숨어있는 기능 또는 잠재적 요소들에 관한 것이다. 잠재적 교육과정 (hidden or ... 들의 자질구레한 일상적 교실생활에도 관심을 가져야 한다고 주의를 환기시키고 있다. 그가 이를 잠재적 교육과정 이라고 하여 교육과정 이라는 말을 붙인 이유이다. 그는 학교에서 학생들이 급우

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.07.27

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[교육학] 잠재적 교육과정과 그 예

잠재적 교육과정1. 잠재적 교육과정의 개념잠재적 교육과정은 Philip Jackson이 쓴 『교실의 생활』(Life in Classrooms) (Jackson, 1968 ... 과 관련되면서 학생들에게 무의식적으로 길러지는 사고방식, 행위의 원리, 가치관 태도 등의 변화(김명희,1986)라고 정의 할 수 있다.잠재적 교육과정이란 학교에서 의도하지 않고 학교 ... 화, 구조화 등을 하기 어려운 개념 등을 나타내는 교육과정을 말하기도 한다. 이것을 숨은(Hidden)교육과정, 비형식적(Informal)교육과정이라고도 한다.그리고 이 잠재적 교육과정

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.28

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[교육과정] 『잠재적 교육과정』에 대한 종합적 해석

】‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥21. 잠재적 교육과정이란? ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교 및 관계 ... ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥21)표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22)표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 관계 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4영 ... 교육과정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥43. 잠재적 교육과정에 대한 교육학자들의 논의 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥41)잭슨(Jackon

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.03.10

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[교육학] 잠재적 교육과정과 그 기능

{잠재적 교육과정1. 잠재적 교육{수학교육과 01514033 최선옥과정의 의미- 무의도적인 {무계획적인 교육과정 → 정서적, 사회적, 윤리적, 인격적 차등교육- 학교생활의 과정 ... 자료·제도·공문·논리화를 추구할 수 없는 경우의 교육과정※ 잠재적 교육과정의 사회적 의미학교교육에서 학생은 형식적 교육과정을 통하여 의도적인 사회화를 경험하게 된다. 그러나 학생 ... 하는 것이다. 이처럼 형식적 교육과정에 포함되어 있지 아니한 교육과정을 잠재적교육과정(hidden curriculum) 이라고 한다.이 잠재적 교육과정의 개념은 1971년 synder

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.28

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[교육과정 및 교육평가] 잠재적 교육과정의 중요성 (교육과정)

주 제: 잠재적 교육과정의 중요성☞ 서론잠재적 교육과정은 학교의 조건, 제도 및 행정조직, 수업과정 그리고 사회적ㆍ심리적 상황을 통하여 학생이 갖는 경험 중에서 학교에서 의도 ... 는 교육과정을 지칭하게 된다. 그 중요성은 교육과정의 개념을 새롭게 정의내림으로써 교육과정의 탐구영역을 확대시켰다는데서 찾을 수 있다. 이에 따른 저희 10조는 잠재적 교육과정의 중요 ... 성에 부합하여 토론해 보았습니다.☞ 본론xxx : 잠재적 교육과정은 학생들에게 매우 중요하다고 생각한다. 학교에서 교사가 가르치는 교육만이 아니라 자치활동이나 연구 등 자기스스로

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.10

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잠재적 교육과정 : 부모의 학교 운영위원회 가입은 학생에게 어떻게 영향을 미칠까

부모의 학교 운영위원회 가입은 학생에게 어떻게 영향을 미칠까?(잠재적 교육과정)(잠재적교육과정)Ⅰ.서론A.연구 선정 이유중학교에 올라가게 된 막내 동생이과 함께 가족들이 함께 ... 적 교육과정의 내용을 적용하여 학교운영위원회를 통해서 발견할 수 있는 나의 문제의식 심기에 초점을 맞추고자 했다. 잠재적 교육과정이라는 관점을 통해서 보았을 때 학교 운영위원회의 문제 ... 와 같은 문제점을 잠재적 교육과정의 의미를 적용해 재해석 해보고자 한다. 우선 잠재적 교육과정의 의미를 살펴보는 과정을 통해 의미를 파악해보고, 학교 운영위원회를 통해 학생들이 경험

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.08.18

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[교육학]잠재적교과과정 표면적교과과정 비교설명

< 잠재적 표면적 교과과정 비교설명 하시오 >종래의 교육과정은 표면적 교육과정으로서 학교가 계획적으로 의도했던 목표를 가시적인 형태로 제공하는 교육과정이었다. 그러나 잠재적 교육 ... 과정은 은연중에 잠재적으로 학습하게 되는 교육과정이다. 이러한 두 교육과정의 비교 설명을 해보면 다음과 같다.첫째, 표면적 교육과정이 주로 지적인 것과 관련이 있다면, 잠재적 교육 ... 과정은 주로 비지적(정의적인 영역)인 것과 관련이 깊다.둘째, 표면적 교육과정이 주로 교과와 관련이 있다면, 잠재적 교육과정은 주로 학교의 문화풍토와 관련이 있다.셋째, 표면

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.16

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잠재적교육과정과 표면적교육과정

잠재적 교육과정이란 다른 사람에 의해 인식되지 못한 학교의 기능이나 학교 생활의 영향으로 학생들이 갖게 되는 경험을 말한다. 이는 머튼이 사회제도의 적응에 관련된 의도되지 않 ... 의 결과로 학습될 수도 있다. 이렇듯 학교 생활을 하는 동안에 학생들에게 주의도적으로 학습되는 모든 것을 잠재적 교육과정이라고 한다.김종서(1987)는 잠재적 교육과정은 학교의 물리 ... 는 잠재적 교육과정의 원천으로 학교의 생태와 인적 요소로 보고 있다. 학교의 생태는 4가지로 나눈다. 첫째, 학교는 교육이라는 목적을 위하여 설립된 곳이다. 둘째, 아동은 학교생활

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.04.08

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[교육학]잠재적 교육과정의 개념과 문제 및 해결방안

목 차서론 1. 잠재적 교육과정의 연구배경2. 잠재적 교육과정의 개념본론 3. 잠재적 교육과정의 교육적 의미4. 잠재적 교육과정을 보는 여러 관점(1)기능론적 관점(2)갈등 ... 론적 관점(3)해석학적 관점5. 잠재적 교육과정의 역기능과 순기능(1) 역기능(2) 순기능결론 6. 잠재적 교육과정의 문제 및 극복방안잠재적 교육과정의 연구배경잠재적 교육과정은 최근 ... 에 논의되기 시작하였으며, 이의 개념정립은 아직 탐구단계에 있다고 할 수 있다. 잠재적 교육과정이라는 용어는 Merton이 사회제도의 적응에 관련된 의도하지 않았던 결과를 잠재적 기능

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.06

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[교육과정] 잠재적 교육과정을 고려한 수업방안

하는 교육과정이다. 그러나 요즘에는 점차 학교생활을하는 중에 의도적으로혹은 의도적이지 않게 배워지는 것을 모두 포함하고 있는 잠재적 교육과정의개념이 교육학자나 교육 행정가들의 관심 ... 한 가치와 태도, 그리고 지식을 습득하게 하는지를 알아볼 필요가 있다.여기에서는 잠재적 교육과정의 장단점을 모두 고려하여 최상의 수업방안을 계획해 보고자 한다. 따라서 이 글의 구성 ... 은 첫째, 잠재적 교육과정에 대한 이론적인 개념을 다룬다. 다양한 시각에서 잠재적 교육과정의 개념 및 중요성을 살펴본다. 둘째, 잠재적 교육과정을 고려하여 수업방안을 계획해 봄

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.07

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