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"민족국민일본어" 검색결과 341-360 / 2,711건

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    절대주의 시대의 체육과 스포츠문화사례조사
    는줄이고 대폭적으로 일본어를 국어로, 역사로써는 일본사교육을 강화하였다.1920년 4월 10일부터 3일간 변봉현씨의 “체육기관의 필요를 논함”이라는 논설에 국권을 되찾으려면 우선 ... 에 따른 생활기회의 확대, 그리고 복리증진에 따른 생활조건의 개선 등이다. 사회스포츠는 경제발전에 의하여 증대된 국민의 삶의 가치 구현에 대한 욕구를 충족시켜 주는 기본 조건이 될 ... 뿐만 아니라, 이를 통하여 보다 풍요로운 삶을 향유할 수 있는 바탕을 마련하여 주고 있다. 따라서 사회스포츠는 사회 발전에 의하여 향상된 국민의 생활기회 및 생활양식을 효과
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.21 | 수정일 2018.09.27
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    [국어교육] 한국학과 한국어문학 - 한국학의 미래 발전과 관련한 한국어의 새로운 위상과 역할
    시대 이후 일본의 국민국가 형성 과정에서 나타난 ‘국어’라는 제도와 이념은 보다 직접적인 국가주의의 산물이었다. 일본어라는 지반이 확고하게 존재한 후에 국어라는 건축물이 세워진 것 ... 했다고 주장한다(강명관, 2007:4). 그에 따르면 20세기 초에 시작된 국어학 연구는 “오로지 조선어만을 말하고 쓰는 동일한 국민-민족을 만들고자 한 민족주의의 기획이 ... 이 아니라 “국어라는 화려한 첨탑이 먼저 세워지고 나서 토대가 되는 ‘일본어’의 동질성을 시급히 갖추었다”(이연숙, 2006:17-18). 국가주의에 의한 국어체제의 등장과 공고
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.16
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    교육구국운동의 종류와 특징
    기구를 두고 교육침략을 감행하였다. 그 구체적인 실천내용은 첫째, 일본어교육의 강요, 둘째, 일본의 역사와 문화 그리고 생활양식의 강요, 셋째, 근대적 생산기술의 전수 등이 ... 목차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 일제 강점기의 교육 시대적 배경2. 교육구국운동의 종류와 특징3. 교육구국운동의 한계Ⅲ.결론Ⅰ.서론일제 강점기 시대에 일본은 우리나라의 국민성과 애국심 ... 국민들을 억압하고 방해하는데 급급하였다. 그럼에도 불구하고 한마음 한 뜻으로 독립투사들은 교육을 위해 수십 년 동안 끊임없이 싸워왔다. 이러한 많은 사람들의 노력에도 불구하고 현대
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.20 | 수정일 2019.03.23
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    남과 북, 그들만의 이데올로기 (소설 '광장'과 영화 '스윙키즈'를 중점으로)
    무용에 뛰어난 북한군 포로 로기수, 무희이자 한국어, 영어, 일본어, 중국어가 능통한 양판래, 전쟁 도중 헤어진 아내를 찾기 위해 유명해지고픈 한국인 포로 강병삼, 통통한 외모 ... 간첩이 남한에 넘어오는 과정 ? 파워무비 // 남한에서 생각하는 북한에 대한 인식을 정립 -> 참고용)남북분단은 지리적으로 분단이 되어 있기도 하지만, 민족의 분단이 우선시 된다고 ... 할 것이다.분단 이데올로기의 심각성은 단지 남과 북 체제이념이 다르다는 것으로 끝나지 않는다. 이는 보다 더 큰 문제를 다루고 있는데, 분단 이데올로기가 남과 북에서 국민-인민
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.05 | 수정일 2020.06.13
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    ㅁ.경제적 구국 운동과 근대 문물의 수용
    원산의 개화파 인물들이 관민들과 합심하여 세운 최초의 근대식 학교 동문학 (1883) : 정부가 세운 외국어 ( 영어 , 일본어 ) 교육 기관 육영 공원 (1886) : 정부가 세운 ... 제국의 1 년 예산과 맞먹는 1,300 만원에 달하자 경제적 애국 계몽 운동의 일환으로 국민의 성금으로 국채를 갚고 국권을 지키자는 움직임 발생 시작 (1907) 대구에서 서상돈 ... 헌납 등으로 성금 모집 중단 통감부가 운동을 주도하던 양기탁을 횡령 등의 혐의로 구속 고위 관료 및 부유층이 불참하여 중단 의의 국민들을 단합시키고 애국심과 항일 의식 고취근대
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    | 시험자료 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.11.30
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    일제강점기 충주군수 서회보, 친일파인가 민족지도자인가
    시키려 하였다. 이에 충주부공립소학교는 공립충주보통학교로 명칭이 변경되었다. 교육과정을 살펴보면 수업연한은 4년으로 축소되었고 일본어시간이 대폭 늘어났고 한국어 시간은 축소 ... 세우기 홍보활동1) 충주 최대공원인 호암지를 일본이 만들어 주었나?Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 요약서1. 주제선정 이유가. 내용요약일제강점기 우리민족은 일제의 무수한 탄압과 강압 ... 이러한 상황에서도 모든 국민이 힘겨웠던 것은 아니다. 일부는 부와 권력만을 탐하여 조국의 위기를 기회로 삼아 백성들 위에 군림하였다. 일제는 조선 백성들의 자국의 통치에 대한 불만
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    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.03 | 수정일 2020.06.09
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    중국문화의 이해 - 실화영화 '색.계' 감상과 중국의 역사
    가 연기한 정핑루(1918~1940)는 유복한 어린 시절을 보낸 법대생이었다. 잡지 표지모델로 사교계에 대뷔한 그는 국민당 책임자 천바오화가 접근했다. 뛰어난 미모와 능숙한 일본어 ... . 이런 급조된 괴뢰정부의 요직에 앉은 사람들은 중국인들의 배척을 받으며 민족주의를 자극하는 공공의 적이 된다.여기에서 왕징웨이(1883~1944)가 등장한다. 쑨원의 오른팔이
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.22 | 수정일 2020.10.24
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    한국사능력검정시험 - 현대사 연표 정리
    교육령 : 조선어 이외의 모든 교과목의 교수 용어를 일본어로 할 것을 명시1942조선어 학회 해체 : 조선어 학회 사건 (한글 연구 → 민족 운동)1944국내에서 조선 건국 동맹 ... 주의 경향 작가 - 현실 비판1926★아리랑 제작(영화) : [나운규]민족의 고유한 정서 표현, 식민지 현실 고발/비판(사실주의)‘가갸날’ 제정 (조선어 연구회)1927잡지 ‘한글 ... 수립 선포(독립국 지위)임시 인문 위원회 조직 (자치 기구)강령 ?? “대중 생활의 확보를 기함”(국민의 권리 보장)모스크바 3국 외상 회의 (미·영·소) : 회의 결정안
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    | 시험자료 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.12.28
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    일제-근대 역사정리
    하는 황국 신민서사를 외우게 함.④ 소학교의 명칭을 ‘국민 학교’로 바꿈⑤ 전국 곳곳에 신사를 세워 참배 강요⑥ 우리 역사 금지⑦ 관공서와 학교에서 일본어만을 사용⑧ 성과 이름을 일본식 ... 과 우리민족의 저항러일 전쟁이후 대한제국을 식민지화 시키기위해 이토히로부미 파견.이토 히로부미, 일본과 을사조약 체결.대한제국으로부터 외교권을 빼앗았다. 일본인 통감을 두어, 내정 ... 전반 간섭.우리민족의 저항운동1.황성신문은 ‘시일야방성대곡’ 을 실어 일본의 침략 규탄.2.민영환의 자결.3.상인들은 문을 닫고 학생들은 수업거부.4.나인영(나철)과 오기호등
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    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.11.17 | 수정일 2020.12.05
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    고쳐 쓴 한국근대사 서평
    하였고, 민간 유지들이 민족교육을 확대하기 위하여 사립학교 설립운동을 적극적으로 펴나갔으며 기독교계통 학교도 증가해갔다. 한편 역사서적을 보급해 국민의 애국사상을 고취한 것도 애국계몽운동 ... 되지 않는 물품, 시기적으로 만들기 어려운 공물이 부과되기도 하였다. 이러한 공납 과정의 문제 때문에 방납이 등장하였는데 여기에서도 폐단이 일어나서 토산물 대신 쌀로 거두는 대동법 ... 에서도 변화가 일어났다.2. 외세 침략과 근대 민족국가 수립의 실패1) 근대 민족국가 수립의 실패민씨 정권이 문호를 개방한 후 조선정부는 개화정책을 채택해나갔다. 통리기무아문을 설치
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2019.09.14
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    6.25전쟁과 한국사회의 변동에 대해 논하라
    은 한국 사회 전반에 큰 영향을 미쳤다. 참혹한 전쟁을 경험한 국민은 우익과 반공 국가질서를 지지했고 진보적 정치이념과 정당, 인사의 탄압과 억압을 용인했다. 한국 사회는 전쟁의 경험 ... 들의 입맛에 따라 맞춰진 전쟁이었음을 볼 때 더욱 한반도내의 한국전쟁이 일어나서는 안된다고 생각한다.대한민국에서 한국전쟁은 근본적인 재평가 과정을 겪었다. 이제 그 전쟁은 1930년 ... 과 미국 사이가 점차 소원해지는 근본적인 원인이다. (부르스 커밍스의 한국전쟁 p.11~12)위처럼 한반도의 전쟁, 그리고 분단은 한민족의 결정이 아닌 다른 국가들의 결정에 따라서
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    | 리포트 | 6페이지 | 9,000원 | 등록일 2020.02.24
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    탈 식민주의적 관점에서의 문화와 서사 분석
    들이 영어권 국가의 식민지배를 받으며 영어와 관련된 신교육을 받았다면 우리나라는 일본의 식민지배를 받으며 일본어를 사용한 신교육을 받았다. 1930년대 민족말살정책으로 일본은 우리나라 ... 참배를 강요하는 등 한국인의 정신에 일본의 정신을 불어넣으려 노력했다. 다행히 우리는 많은 국민들의 노력으로 우리 민족 정신을 지켜냈고 한글 또한 지켜낼 수 있었다. 그러나 아직 ... 생각한 것이다. 그는 서구식 교육이 민족혼을 해친다는 위기의식을 가지고 주장을 진행했다.마지막으로 이 글을 쓰며 내가 했던 생각들을 몇 가지 정리해 보려 한다. 먼저, 우리나라
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.09.20 | 수정일 2019.09.29
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    로저 오스본 저 <처음 만나는 민주주의 역사> 독후감
    로저 오스본 저 독후감민주주의는 인간이 창조한 가장 위대한 시스템 중 하나다. 이 책은 그 민주주의의 역사에 대해, 국민이 정당한 권리를 가지고 주권을 행사는 민주주의란 시스템 ... 을 수가 없었다. 영국과 프랑스의 경우에는 의원들과 시민들이 일어나서 국왕의 머리를 잘랐고 미국의 경우에는 시민들과 지도자들이 나서서 독립과 민주주의를 위한 전쟁에 몸을 던졌 ... 는 투쟁의 역사였다. 처음에는 절대 권력에 저항해서, 그 다음에는 국민 주권의 원리를 확보하기 위해서, 그 다음에는 누구에게나 평등한 비밀 선거를 위해서 등 모두의 가치를 위한
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.07.21
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    현대문학사, 1940년을 전후한 조선의 언어 상황과 문학자
    은 결국 일본 국민이 될 것이며, 그것은 우수한 민족으로 부흥하기 위한 가장 좋은 방법이다.→ 국어(일본어)로 진출하는 것도 반드시 배제할 것은 아니다.◈ (민족=언어) + (국가 ... 적인 것이 존재하고 그것은 조선어로만 표현가능→ 민족 본질주의 (민족=언어 / 일본어 창작=친일)※한효예술가의 양심은 진실을 그리는 것에 있고, 그 진실에 기반하여 예술은 조선 ... 가 아니다. (조선어 ≠ 조선인)→ 모어는 쉽게 바뀌지 않지만, 바뀔 수도 있다.◈조선 민족의 언어를 왜 일본어로 바꿔야 하는가?일본어는 조선어보다 뛰어난 언어이기 때문에 조선 민족
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.30
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    Jean Sibelius, Johannes Brahms의 생애, 핀란디아, 교향곡 제2번 라장조 작품 43번, 피아노 협주곡 제 1번 라단조 작품 15번 연주곡 설명 및 감상문
    에 있던 시기 심한 억압 속에서 일본어로 우리 고유의 문화 활동을 전개했던 것처럼, 시벨리우스도 스웨덴어를 통하여 핀란드의 고유한 정신을 표현하여 독립의지와 민족주의 문화를 발전 ... 반도의 핀란드 작곡가이다. 그가 활동하던 당시의 음악가들은 자신들의 민족성을 찾아 발전시키고자 하는 강한 의지를 갖고 다양한 민족주의적 작품을 만들었다. 시벨리우스는 핀란드의 정서 ... 이 많았으며 그가 속한 시벨리우스집안 역시 스웨덴어족이었다고 한다. 스웨덴어를 사용하는 지역에서 자라 핀란드어가 아닌 스웨덴 어를 말하며 자랐지만 시벨리우스는 조국의 독립과 민족
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.27 | 수정일 2019.11.06
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    지금까지 학습했던 것 중에 가장 일본을 대표하는 단어 5가지 그리고 그 이유를 작성
    다. 우리가 일본어를 배우는 이유도 일본어를 정확하게 배워, 적절한 상황에 사용하고 구사할 수 있도록 하는 것에 있다. 그러기 위해서는 일본어와 일본 문화에 대한 중요성을 알고, 문화 ... 사람은 묘(猫)한 민족이다. 고양이를 닮았다는 것이다. 지극히 개인주의적이고 남의 일에 간섭하기 싫어한다. 그것은 간섭받기 싫기 때문이다. 관심이 없다. 그게 서로 편하기에. 그 ... 의 의견을 조율하는 것은 일본 정치의 전통이라고 볼 수 있다. 하지만 이러한 정치계의 일치된 의사결정은 국민들의 다양한 의견을 수렴하기 어려울 뿐만 아니라, 정책를 구상하는데도 편향
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    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.26 | 수정일 2019.03.27
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    [수업지도안][교수학습과정안] 국사(역사) 학습지도안 세안입니다. 연구수업, 수업연구, 동료장학, 상호장학, 행복나눔장학 지도안 등으로 사용할 수 있습니다.
    이 역사를 이끌어가는 것이라기보다는 국민(백성) 대다수의 의지와 노력을 기반으로 하고 있고 그들이 부당한 역사의 흐름에 맞설 수 있으며 역사 속에 함몰되는 미미한 개인이 아니라 역사 ... 의 수레바퀴를 움직일 수 있는 원동력이 될 수 있다는 의식을 고취시킬 수 있다. 더불어 불의를 미워하고 정의를 사랑하는 학생들의 심성을 고려할 때 학생들이 앞으로 우리의 민족과 국가 ... 의 민족사적 의의 이해하기ㆍ 신라말기의 정치변동과 호족 세력의 성장과정과 그 특징 정리하기강의학습사료학습개념학습탐구학습NIE학습토론학습ICT학습발표학습1~5단 원정 리심 화ㆍ 중앙
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    | 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.18
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    일제강점기 교육의 변화 고찰 리포트
    는 제 2차 교육령을 실시하였다(1922.2, 개정조선교육령). 하지만 이는 동일한 교육제도를 두면서 일본어와 일본 역사를 주입시키고 강요하여 우리 민족의 사상을 일본화 하거나 말살 ... 법령이었으며 네 차례에 걸쳐 개정되었다. 1911년 8월, 제 1차 교육령이 공포되었다. 초기의 식민지 교육방침은 일본어 보급, 노동력을 착취하기 위한 실업교육, 한국인 우민화였 ... 와 교과목 구조 등 여러 면에서 차이가 있었으며 시수도 소학교보다 3~8시간 적었다. 교과목은 일본어에 편중되어 있었고 식민 산업화에 필요한 노동력을 양성하는 것을 목표로 삼
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.10.29
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    현재 우리가 쓰는 문자 생활의 문제점은 무엇인가 올바른 문자 생활이란 무엇인가
    을 창제할 당시, 민족의 고통과 절망을 곁에서 충분히 공감했기 때문에 가능했던 결과다. 한글이 우수한 것은 구조적으로나, 기능적으로 위와 같은 실험을 통해 충분히 증명되었다. 한글 ... 이 여러 실험에서 그 우수함을 자랑할 수 있었던 기반은 세종대왕의 민족을 사랑하는 마음과 이를 실천하려는 의지와 용기에서 비롯된 것이다.3. 누군가가 나를 위해 기꺼이 봉사 (도움 ... 을 준 적)한 적?한번은, 처음 겪어 보는 일들이 계속해서 일어나니 감정적으로 벅찼던 기억이 있다. 일어 났던 일들을 하나씩 살펴보면 별 것 아닌 일이었지만, 모든 일들을 나 혼자 해
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    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.28
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    국화와 칼 - 독서감상문
    한 즈음 난 일본이라는 나라와 국민들에 대해 한번 생각해볼 수 있는 시간을 갖고 싶었다. 자기의 속마음을 쉽사리 표현하지 못하지만, 국가에 대해서는 절대 충성하는 민족성을 갖고 있 ... 를 표하도록 한다. 특히 천황에 대한 충성을 매우 각별한 것 같다. 황실을 의미하는 일본어의 명칭은 구름 위에 살고 있는 사람들이며 이 일족만이 황제에 오른다. 중국과 한국 ... 의 대부분을 군수물자에 투입했음에도 역설스럽게도 국민들과 군인들에게는 정신력을 강조하며 전쟁에 참여했다. 이시기 가미가제 등 자폭 특공대가 나올 수 있었던 배경도 정신력을 강조한 데
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.08
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