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"동사+자마자" 검색결과 341-360 / 7,591건

  • 자료 표지
    문장의 5형식 관련 교안 예시
    형식- 형태 : S (주어) + V (동사)- 예시문 : I woke up.(2) 문장의 2형식- 형태 : S (주어) + V (동사) + S.C. (주격보어)- 예시문 : He ... is busy.(3) 문장의 3형식- 형태 : S (주어) + V (동사) + O (목적어)- 예시문 : My mom irons my uniform.(4) 문장의 4형식- 형태 ... : S (주어) + V (동사)+ I.O. (간접목적어) + D.O. (직접목적어)- 예시문 : She bought me a bag.(5) 문장의 5형식- 형태 : S (주어)
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.13
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  • 판매자 표지 자료 표지
    교재 및 문형선정(배론, 한국어교원실습)
    근처로 이사할까 봐요선택문형-을까 보다선택문형의 용법“-을까 보다”는 앞말이 뜻하는 행동을 할 의도를 가지고 있음을 나타내는 의미를 가지고 있으며, 형태로는 동사+-을까/-ㄹ까 보 ... 한 이유로는 “-을까 보다”는 어미 “-(으)ㄹ까”에 보조동사 “보다”가 결합되어 어떤 행동을 하기로 확실히 결정한 것은 아니지만 그렇게 하려는 생각을 가지고 있음을 표현할 수 있
    리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31
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  • 판매자 표지 자료 표지
    [한국어실습 A+] 모의수업에 사용한 PPT
    한국어 문 법 교육 동사 / 형용사 + - 더니 명 사 + -( 이 ) 더니동사 / 형용사 + - 더니 명사 + -( 이 ) 더니 과거에 어떤 행동이나 사물을 관찰한 것을 회상 ... : 따뜻한 유자차를 마시면 목이 괜찮아지던데요 .과거에 어떤 행동이나 사물을 관찰한 것을 회상하여 말할 때 사용한다 . 주로 , 등을 설명할 때 사용한다 . 복 습 동사 / 형용사 ... 가 너무 덥 더니 지금은 추워요 . 더 웠 더니 (X) 변 화- 더니 동사 / 형용사 명사 읽다 읽 더니 크다 크 더니 받침 O : - 이더니 / 받침 X : - 더니 학생 학생 이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 17페이지 | 20,000원 | 등록일 2022.10.03 | 수정일 2022.10.20
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    한국어 문법 표현에 필요한 각종 정보와 문법 표현 실례
    먹어요.2. 형태 제시1) ‘-는군요’는 동사와 결합한다. 동사와 결합한 형태를 연습한다.가다 + -는군요 > 가는군요먹다 + -는군요 > 먹는군요*ㄹ불규칙형태만들다 + ... 군요.’T: 이 여자는 예쁘는군요. 이렇게 말하면 안 돼요.(‘A + -군요’ 문형카드를 칠판에 붙인다.)3. 제약 제시1) ‘-는군요’는 동사와 ‘-군요’는 형용사와 결합한다는 사실 ... 에 가다 + ‘-는군요/군요’T: 해보세요.S: 가인은 도서관에 가는군요.T: 가다는 동사에요. 동사는 ‘-는군요’와 결합해요.2) 수지는 친구를 만나다 + ‘-는군요/군요’
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.15
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  • 자료 표지
    외국어로서의 한국어 문법 교육론[한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.]
    을 나타낸다. 시간적으로 먼저 하는 행동과 나중에 하는 행동을 이어 말할 때 사용한다.형태 정보? 동사 어간 끝음절의 받침 유무에 관계없이 ‘-고’를 쓴다.예) 읽- + -고 → 읽 ... 끝음절 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’인 경우 ‘-아서’를 쓴다.예) 찾- + -아서 → 찾아서, 가- + -아서 → 가서, 오- + -아서 → 와서② 동사 어간 끝음절 모음이 ‘ㅏ, ㅗ ... 은 동사 및 형용사 어간에는 ‘-여서’를 쓰는데, 흔히 줄여서 ‘해서’로 쓴다.예) 하- + -여서 → 하여서/해서 말하- + -여서 → 말하여서/말해서④ 불규칙묻- 예) 길을 물
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.21
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.
    은 어미가 올 경우 ‘-여’로 교체되는 것과 같은 형태론적 요소에 의한 교체의 특징도 보인다.다음으로 한국어의 통사적 특징이다. 한국어의 문장은 대체로 ‘주어+목적어+서술어’의 어순 ... 지 않는다.2.2. 주어의 위치한국어의 기본 어순은 주어+목적어+서술어이며, 스페인어의 어순은 주어+서술어+목적어이다. 두 언어 모두 주어가 문장의 첫머리에 위치하는데, 둘 모두 문 ... 은 한국어에는 주어를 표지하는 주격 조사가 있기 때문이며, 스페인어에서는 동사의 굴절어미로 인한 현상이다.한국어에서는 주어를 표시하는 조사가 있기 때문에 문장 내 어느 위치에 있더라도 주
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.29
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    언어의보편성과특수성에대한스페인어와한국어의대조언어
    로운 편이다.하지만 wals통계에 따르면 SVO-전치사-명사+형용사-명사+속격의 어순이다.?주어를 거의 생략하고 동사변화 활용으로 주어를 구분할 수 있다.?아래 동사를 예를 들어보 ... 와 음소 하나와의 대응이 잘 되어 있어서 이처럼 '하늘'이라는 단어가 'ㅎ+ㅏ+ㄴ+ㅡ+ㄹ'로 분석된다는 것을 보기 쉽게 나타내기 때문에 이해가 어렵지 않을 것이다. 한국어의 자음 음소 ... 자.※comer동사(먹다)? Como나는 먹는다? Comes너는 먹는다? Come그는/그녀는/당신은 먹는다? Comemos우리는 먹는다
    방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.11
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  • 판매자 표지 자료 표지
    2024 학점은행제 영문법 기말고사 기출문제
    관계대명사 + be동사가 생략되어 있다. He is a man (who is) capable of teaching French.9) 다음 중 빈칸에 들어갈 내용은? (4점 ... job)I applied for the job/I applied for the job9주2차시 출제: why로 시작하는 간접의문문 어순은 '의문사+주어+동사'이고 과거시제이 ... with him.whichwhomwith whowith whom10주1차시 출제: 관계절 내에서 선행사와 공통명사(the woman)가 전치사의 목적어일 경우 '전치사+관계대명사
    리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.12.08
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  • 자료 표지
    알타이어족 언어의 공통적 특징
    과거시제)+г?й(부정)Ⅳ. 부동사 존재알타이어족에는 영어를 포함한 서양 언어에는 존재하는 관사(a/an, the)과 전치사(at,in, on)가 없다. 또 성을 표기하는 어미 ... ·············································································································· 11. 모음조화2. 어두와 어말 자음조직의 제약3. 교착어4. 부동사 존재 ... 가 존재한다.-S O V 어순, 즉 주어-목적어-동사의 어순을 가진다.-두음법칙이 있어 어두에 특정 자음이 쓰이지 않는다. 유음 /r/, /l/로 시작되는 단1) 김주원 (2008
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.01
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  • 판매자 표지 자료 표지
    파생어와 합성어의 정의와 유형에 대해 쓰시오.
    -, 드-는 부사성 접두사)접미파생어의 예로는 ①파생명사: 사람들, 마음씨(-들, -씨는 한정적 접사), 슬+ㅁ->슬픔, 먹+음->먹음, 지우+개->지우개(ㅁ ,음, 개는 지배 ... · 동사 · 형용사 ② 동사→명사 · 동사 · 형용사 ③ 형용사→명사 · 동사 · 형용사 · 관형사 · 부사 ④ 부사(의성 · 의태어)→명사 · 동사 · 형용사 등이다. 여기서 볼 수 ... 있는 바와 갈이 파생어 형성에 의하여 파생되어 나올 수 있는 단어들은 주로 명사 · 동사 · 형용사 · 부사 · 관형사 등으로 통사상의 주요 범주에 속하는 것들뿐이다.3. 합성어
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12
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    학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국어로서한국어문법교육론 배론과제 리포트만점
    ■ 과목명: 외국어로서의 한국어문법 교육론■ 학습자명: XXX■ 아이디 : XXX■ 과제주제한국어문법에서 문법표현의 예를 둘 이상 들고,각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태동사 ... 교수방법도 생각해 보겠다.Ⅱ. 본론연결어미 (Connective Ending) -느라고1. 문법살펴보기1) 의미이 표현은 동사 뒤에 붙어 선행절이 후행절의 이유나 원인이 될 때 ... 어요.2) 기본적인 형태동사-느라고찾다찾느라고가다가느라고읽다읽느라고보다보느라고3) 이 표현 앞에는 시제를 나타내는 ‘-았/었’ 이나 ‘-겠-’을 사용하지 않는다.(예) 공항에 갔
    리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.10.23
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  • 판매자 표지 자료 표지
    6년차 내신대비 선생님이 알려주는 중고등 시험에 꼭 나오는 필수 문법개념 6장 정리
    원형동사원형 하는 것이 더 낫다.used to 동사원형동사원형 하곤 했다. (과거의 반복적인 행동+상태)would 동사원형동사원형 하곤 했다. (과거의 반복적인 행동)should ... 필수1. 8품사명사사람이나 사물의 이름 EX) 연필, 민지, 철수대명사사람이나 사물의 이름을 대신하는 단어 EX) 그것, 그녀, 그동사뜻이 ‘다’로 끝나는 단어부사대부분 형용사 ... which,whatwhen, wherehowwhythatif, whetherto부정사동명사분사동사역할명사형용사부사명사형용사동사해석~할 것~할~하기 위해서~하는 것~하는~다.특징전치사
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.16
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    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요
    동사 + 느라고+ (후행절) 힘들다 / 힘들다 / 못- / 안-앞의 문장이 뒤의 문장의 목적이 됨을 나타낸다.눈물을 참느라고 하늘을 보았다.인사말에 사용된다.- 여기까지 와 주 ... 어서 고마워. 먼 길 오느라고 많이힘들었겠다.구어에서 많이 사용된다.1. 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 한다.2. ‘-느라고’ 앞에는 동작 동사와만 결합이가능하다. 순간적인 동작 ... 인‘일어나다, 걸리다’ 등의 동사가 사용될 수 없는 것이다. ‘오다, 듣다, 하다’등의 동사는 결합이 가능하다.3. 앞 문장과 뒤 문장의 내용은 같은시간대여야 한다. 그러므로 과거
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13
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    스페인어 정리본
    llover. 비가 오기 시작한다.- Empezar 동사는 어간이 ‘-e’에서 ‘-ie’로 변하는 불규칙 동사이며 이 동사는 ‘empezar a + RV’과 같은 뜻을 갖는다.날씨를 표현 ... 스페인어 정리본1. 시계 보는 법2. 불규칙 동사3. 기수4. 날씨, 요일, 계절5. 날씨6. 형용사의 어미 탈락7. Mucho와 Muy의 쓰임1. 시계 보는 법스페인어에서 시간 ... 은 ‘여성 정관사 + 기수’로 표현된다. 예를 들면, 1시는 la una, 2시 이상이면 복수 형태의 기수가 표현된다. 예를 들면, 2시는 las dos, 3시는 las tres
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.03
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    외국어로서의한국어교육과정-모의수업-강의안-2권12과-은
    을 간단하게 표현합니다.'보-' + '-은' → '본’교사 : 이번에는 '만나다'라는 동사가 '만난'으로 변형되는 과정을 설명하겠습니다.?기본 동사: '만나다'의미: '만나 ... 어졌음을 나타냅니다.교사 : (구조)동사나 형용사 어간에 '-은'이 결합하여 과거형을 만듭니다.예) 보다 → 본읽다 → 읽은만나다 → 만난교사 : [대화에서]문장: "어제 본 영화 ... 일을 나타내는 표현입니다.결합 과정. ‘만나다’의 어간 '만나-'에 '-은'이 결합합니다.. ‘만나-’ + '-은' = '만난'. '만난'은 과거에 만났던 사람이나 사건
    리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.11.05
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    외국어로서의한국어교육실습 모의수업 지도안
    -동사 예문을 통해 목표 문법의 형태 결합 시의 규칙을 설명한다.-받침의 유무에 따른 형태조합을 설명한다.-받침이 ‘ㄹ’일 경우 형태조합을 설명한다.‘V-(으)ㄹ게요’받침X가다+ ... -ㄹ게요 = 갈게요받침O입다+ -ㄹ게요 = 입을게요ㄹ받침만들다+ -ㄹ게요 = 만들게요*’ㄷ불규칙’은 학습자 수준에 따라 제시교사: 자 칠판보세요. 동사에는 받침이 있는 동사도 있 ... 고, 없는 동사도 있어요. 그리고 ㄹ받침이 붙는 동사도 있어요. 여기에 따라서 조금씩 다르게 바뀌어요. 이건 많이 연습해야 머릿속을 거치지 않고 자연스럽게 나오니깐 많이 연습하는게 좋
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.19
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  • 자료 표지
    Rules, Patterns and Words Ch.2 grammar and lexis and learning 요약
    ) double object verbs, It+BE+Adj.+to.., of + V-ing? 부사 중에는 절 끝에 오는 것도 아니고 동사 뒤에 오는 것도 아닌 패턴이 있음Ex) broad ... the shelf.She put it away.?=> 세 가지 동사 laugh, buy, put으로 인해 다른 구조의 문장이 완성됨- relationship 은 between과 붙 ... -hand.2.1 The grammar of structure- 영어에는 보통, 명사 다음 동사 그 다음에 또 다른 목적어로써의 명사로 그 구조는 ‘Subject → Verb
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.12
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  • 자료 표지
    카뮈와 위고 선독 ) 교재 상의 각주 및 워크북 상의 설명을 제외하고 추가 설명이 가능한 부분을 각자 20군데를 찾아 간단한 문법적 설명을 제시하기.
    ) : 대명동사 se briser의 직설법 반과거, bris+ait(주어 il에 따른 어미)3. ~ une petite source qui coulait ~(30p 10행) : 앞 쪽 ... ~ (32p 13행) : 부정문, ne … pas ~가 아니다12. Raymond a commence a s’exciter (32p 14행) : s’exciter 대명동사 se ... + 동사(현재), 주어 + 동사 (현재, 미래), 뒤의 절은 미래로 표현함으로써 가정법 사용.15. ~ comme si tout s’etait~ (34p 2행) : (가정적 사실에 대한
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.12
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  • 자료 표지
    TOEIC으로 스펙업 ) 교과목의 1-7주차 학습 내용을 요점과 문제풀이 등을 중심으로 정리
    다/~이다 에서 누가 에 해당하는 말이 주어이며, 주어의 상태나 동작을 나타내는 ~하다/~이다 에 해당하는 말이 동사이다. ex) I(주어)+ fly(동사) 나는 난다.(2) 목적 ... (주어) + like(동사) + hamburger(목적어)(3) 보어'그녀는 행복하다'에서 '그녀'는 주어이고, '~하다'는 동사이다. 여기서 '행복하다'는 '무엇을'에 해당하지 않 ... 으로 나뉜다.1) 영어의 특징1. Content Words (내용어) : 명사, 동사, 형용사, 부사, 의문사, 부정어2. Function Words (기능어) : 문법적 기능을 가진
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.16
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어교원 자격증 과제 / 은는vs이가, 을/를 구분 및 설명
    ? 을/를(명사)을/를 + 동사/형용사동사의 영향을 받는 목적어, 따라서 을/를은 목적격 조사!말을 할 때는 을/를 생략 가능함받침 없으면‘-를’, 받침 있으면 ‘-을’- 지금 ... 뭐해? 밥을 먹어 = 밥 먹어- 무엇을 마셔? 커피를 마셔 = 커피 마셔- 어디 가요? 시장을 가요. = 시장에 가요(+) (장소)에 가다/오다/다니다 : 조사 ‘에’ 사용 ... = 너를 나는 사랑해목적어 주어 서술어I love u주어 서술어 목적어U love me 와 다름주어 서술어 목적어이/가은/는주격조사자음+이 -> 강이모음+가 -> 바다가보조사자음
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.02
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