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"규준참조평가 정의" 검색결과 341-360 / 491건

  • 교육과정과 교육평가 단원요약
    평가, 형성평가, 총괄평가 중 어떤 평가를 할 것인지 또는 규준지향평가와 준거지향평가 중 어떤 목적으로 평가를 할 것인지를 결정해야 한다.②재고자 하는 내용의 명료화: 검사 ... 에는 교과목의 단원의 이름이 들어가며 행동요새에서는 지적영역, 정의적 영역, 심동적 영역이 들어가게 된다.①작성절차- 교육과정, 교과용 지도서를 참조하여 결정한 내용요소를 기입한다. ... 확인하여, 진단평가, 형성평가, 총괄평가 중 어떤 평가를 할 것인지 또는 규준지향평가와 준거지향평가 중 어떤 목적으로 평가를 할 것인지를 결정해야 한다.②재고자 하는 내용의 명료
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.06
  • 개별화프로그램.ppt
    측정을 위한 도구, 방법. 규준참조, 준거참조, 교사제작 검사 등 평가기준 어느 정도 수준까지 수행을 성취로 보는가의 기준. 평가일정 얼마나 자주 평가할 것인가에 관한 것. 장애인 ... 로 파악된 현재 수행 수준은 이후의 진보를 비교하는 기초 역할을 함. 정의 - 현행수준 서술은 평가결과를 실제적 교육계획을 위한 정보로 전환해서 기록하는 것으로 정확성과 구체 ... 개별화 교육 프로그램 (I E P)목 차개별화 프로그램의 정의 개별화 프로그램의 목적과 기능 개별화프로그램의 단계 개별화프로그램의 내용 개별화 프로그램의 실제개별화 교육프로그램
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 28페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.06.11
  • 교육평가의 방법과 종류
    )교육평가유형 - 참조준거에 따른 평가: 규준, 준거, 능력 참조 평가규준참조평가 (상대평가)-개인이 얻은 점수나 측정치를 비교집단의 규준에 비추어 상대적인 서열에 의하여 판 ... #1.1)교육평가정의교육평가란?학교교육의 목적을 학생들이 어느 정도 달성했는지 판단하고, 수업활동의 효율성을 측정하는 일련의 체계적 과정종류 - 학교평가: 단위학교가 지속 ... 의사결정을 내리는 과정(교육심리학자들이 담당하는 영역)But 여기에서는 학생평가의 위주로 살펴보겠습니다.#22)교육평가에 대한 여러 학자들의 정의크론박 (Cronbach, 1969
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.04
  • 교육평가의 종류
    . 평가 준거에 따른 분류1) 규준참조평가2) 준거참조평가3) 능력참조평가4) 성장참조평가4. 평가 기능에 따른 분류1) 진단평가2) 형성평가3) 총괄평가5. 평가방법에 따른 유형 ... 을 표준편차로 만들어진다.규준참조평가는 선발적 교육관에 바탕을 두고 있다. 따라서 학습자의 상대적인 능력이나 기술을 비교하여 이에 따라 학습자를 선발하거나 우열을 가려내는 것에 목적 ... 가 상위에 있는지 또는 하위에 있는지에 관심을 두고 등위나 백분위 등으로 표시한다.⑴ 규준참조평가의 주요 특징① 검사의 신뢰도 강조: 학습자의 개인차를 얼마나 오차 없이 정확하게 측정
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.24
  • K-WAIS(케이웨이즈)
    들에 대해서는 55~64세 규준참조한다. 한편 K-WAIS의 검사규준에 의하면 IQ를 산출할 수 없는 최하위 수준에 머무르는 정신적으로 지체된 성인들, 혹은 반대로 매우 뛰어난 ... ▶ K-WAIS 배경Wechsler 개인 지능검사는 1939년에 최초로 제작되고 1955년 개정되었다. 지능검사의 형태는 ‘지능’을 어떻게 정의하느냐에 따라 달라진다 ... . Wechsler는 지능을 “개인이 목적에 맞게 활동하고, 합리적으로 사고하며, 자신을 둘러 싼 환경을 효과적으로 처리해 나가는 종합적, 총체적 노력”이라고 정의하여 지능에 지적 요소뿐 아니
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.02
  • 우리나라 교육평가의 발전과제
    활용 촉진하고 있다. 이와 같이 많은 교육적 문제점을 내포하고 있는 규준참조평가관을 절대적으로 고수하고 있는 오늘의 평가관, 평가관행이 문제다.학생의 학업 성취 평가 위주학교 교육 ... 우리나라 교육평가의 발전과제목 차1. 교육의 정의와 목적........................................P.12. 교육평가정의 ... ) 이론적 측면(2) 실제적 측면6. 교육평가의 전망.............................................P.92) 개선방향1. 교육의 정의와 목적
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.05 | 수정일 2021.08.13
  • 교육평가의유형
    의 타당성 등을 평가·정책평가 : 교육정책의 타당성, 효과 등을 평가평가영역·인지적 영역 평가 : 기억, 이해 추론 등의 사고작용을 평가·정의적 영역 평가 : 성격, 태도, 행동발달상황 ... 등의 정의적 특성을 평가·심동적 영역 평가 : 실기평가와 같은 동작을 평가성취목표수준·최소 필수 학력평가 : 최소한으로 성취해야 하는 필수 수준을 넘었는지 의 여부만을 판단 ... 최근 지적 영역에 대한 평가인 학업성취도 평가뿐만 아니라 정의적 영역에 대한 태도, 동기, 성격 등에 관한 전인적 평가가 점점 그 중요성이 증가하고 있다.(2) 수업평가수업평가
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    | 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.24
  • 교육평가의 기초 및 유형
    정책가의 유형은 검사 점수에 가치를 부여하기 위해 어떤 평가기준을 사용하느냐에 따라 준거지향평가규준지향평가로, 교수-학습 과정의 단계 중 어느 시점에서 어떤 목적으로 시행 ... 다. 검사 점수의 통계적 활용이 불가능하다. 2) 규준지향평가 규준지향평가(상대비교평가)는 학습자의 평가 결과를 그가 속한 집단에 비추어 상대적인 위치를 밝혀 보는 평가방법이다. 학습 ... 자가 무엇을 얼마만큼 알고 있느냐에 대한 간심보다는 개인의 성취 수준을 비교 집단의 규준에 비추어 상대적 서열을 판단하는 것에 관심을 둔다. ?규준지향평가의 특징: 검사의 신뢰도
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.30
  • 교육평가의 유형
    지향평가이용개인차비교대상교육신념강조점다. 능력참조평가 (ability-referenced evaluation)정의 - 개인을 위주로 하는 평가방법으로써 학생이 지니고 있는 능력 ... 더라도 최선을 다한 학생이 성취수준이 낮더라도 더 좋은 평가결과를 얻을 수 있다.라. 성장참조평가 (growth-referenced evaluation)정의 - 교육과정을 통하여 얼마나 ... 하였다. 그것이 계기가 되어 지적영역의 목표가 성취된 정도를 확인하는 평가를 지적영역의 평가라고 하고, 정의적 영역의 목표가 학습된 정도를 측정하는 평가정의적영역의 평가라고 부르며, 심동
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 35페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.10.26
  • 유아연구 방법
    으로 평가되었고, 그는 유아 발달을 위한 규준(norm)을 제작하였다.제 8장 연구 문제와 가설Ⅰ. 연구 문제연구 계획서를 작성해 보면 연구를 하는 데 어려운 점이 무엇인가 하는 것 ... 유아연구 방법제 1장 유아연구의 개념Ⅰ. 유아와 아동의 개념유아교육이란 “만 2세부터 초등학교 3학년 정도의 어린이를 위한 교육”이라고 정의 하여 초등학교 저학년까지 유아교육 ... 된 자연 현상에 대한 체계적이며 경험적인 탐구라고 정의하였다.● Best(1981)의 연구의 특성 10가지① 문제 해결과 연관 되어야 한다.② 원리와 이론의 정립으로 현상과 사실
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.09.28
  • [교육평가]효과적인 학업평가란?
    - 교수방법의 대안 제시?학습단위, 학기 및 학년말에학생 성적의 판정 및 자격부여평가방법?규준참조평가 혹은 준거 참조평가?준거참조평가?일반적으로 규준참조평가이나 준거 참조평가도 사용시기 ... 효과적인 학업평가 (제12장)1.평가정의일반적으로 교육-학업-평가(educational evaluation)라고 했을 때, 이는 교수?학습활동을 전개한 후 설정된 교육목표 ... behavior)까지 포함하는 개념이다. 그러므로 일련의 평가는 광의의 개념인 인간행동 특성 모두를 측정해야하기 때문에 인지적 영역뿐만 아니라 정의적?심동적 영역을 포함한 전체
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.22
  • 직업평가 사업계획서
    (Situational Assessment)심리검사와 표본작업평가규준참조검사의 전통적인 직업평가 방법이라면 작업상황 평가는 기준참조검사의 기능 평가이다. 즉 개인과 환경과의 평가 ... 목 차1. 직업 평가의 개념① 맥과언의 정의② 나돌스키의 정의③ 프루트의 정의④ 파워의 정의⑤ 로빈과 로슬러의 정의2. 직업 평가의 목적3. 직업 평가의 과정4. 직업평가 계획서 ... 화 하는 과정이다.④ 파워의 정의 : 내담자의 최적의 결과를 발견하기 위해 신체적 정신적 정서적 능력 제한점 그리고 인내력을 평가하는 과정이다.⑤ 루빈과 로슬러의 정의 : 장애인
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.17
  • 청소년 폭력의 정의와 이론, 발생원인, 측정기제(K-CBCL), 그리고 검사실시와 채점
    문항의 합. 0-234점.3. K-CBCL 행동평가척도의 표준화 과정1) 규준집단전국의 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 학생 대상. 성별, 연령, 거주지 단위로 하여 전국 ... I. 청소년 폭력의 이론적 고찰)1. 청소년 폭력의 정의- 폭력의 정의 남에게 위해나 고통 따위를 주기 위하여 권리나 법률 따위에 반대하여 행하는 부당한 힘의 행사나 폭력적인 ... 활동- 청소년 폭력의 정의청소년 폭력이란 학교내외에서 발생하는 신체적, 물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적, 언어적 폭력행위를 포함한 청소년 학생의 비행 및
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    | 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.09.11
  • [교육]교육평가의 유형과 수행평가
    ) 규준참조평가(norm-referenced evaluation)(가) 정의- 규준)지향평가란 학습자의 성취 결과를 그가 속해 있는 집단에 비추어 상대적인 위치를 알아보는 평가방법이 ... 적성취도가 준거가 된다.- 손다이크는 1918년 출간한 『교육성과 측정의 본질. 목적. 일반적 방법』에서 처음으로 규준참조평가와 준거참조평가라는 두 가지 평가 방식을 제시함(1 ... .(나) 규준참조평가의 특징? 검사의 신뢰도 강조: 학습자의 개인차를 얼마나 오차 없이 정확하게 측정하였는가에 중점.? 점수의 정상분포 가정: 좌우가 대칭적이고 중앙이 높은 정상분포
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.10.24
  • 특수아동교육의 중재와 정책방향00
    의 진도 평가 방해, 주어진 과제 완성하지 않거나 수업 중 주의집중하지 않기, 교사의 지시를 따르지 못하거나 자신에게 주어진 학습 시간을 적절히 활용하지 못하는 행동을 말한다. 특수 ... 어떤 방면에서 규준이하의 기능을 갖고 있는 아동뿐만 아니라 우수아동을 포함시켜 특수라는 개념으로 사용하고 있다.1) 특수아동이란?오늘날 사용되고 있는 ‘특수성’이란 용어 속 ... , 의학, 심리학, 사회사업, 그 외 분야에서 사용하고 있는 특수라는 의미와는 달리 어떤 방면에서 규준 이하의 기능을 갖고 있는 아동뿐만 아니라 우수아동을 포함시켜 특수라는 개념
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 19페이지 | 4,300원 | 등록일 2010.08.09
  • 『사회과 교육의 목표와 성격』
    에 입각한 대학입시제도의 영향으로 규준참조평가인 상대비교평가를 벗어나지 못했다. 따라서 선택형 지필검사 위주로만 평가가 이루어져 왔으며, 이로 인해 학습의 과정보다는 결과에만 관심 ... 을 가르치고자 한다면 가치 명료화, 가치 추론 등 정의적 수업모형을 선택할 것이다. 또한 의사 결정 기능, 문제 해결 기능 등을 가르치고자 한다면 의사 결정 수업모형이나 논쟁 수업 ... 모형 등을 수업에 적용 할 것이다.?사회과 교육은 어떠한 방법으로 평가해야 하는가의 문제이다.?평가란 학습의 결과, 학생들이 자신들의 행동을 얼마나 바람직한 방향으로 변화
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.06
  • 의사소통 장애
    . 발성. 공명. 조음에 필요한 신경근육 손상에 의한 구어 장애를 말한다.5. 판별과 사정▶선별과 교사의 관찰선별은 규준 참조 검사, 언어치료사들이 개발한 정보사정, 부모와 교사 ... 제 8장 의사소통의 장애정보를 보내는 것을 통해 인간은 근본적인 경험을 하기 때문에 의사소통을 중단할 수는 없다.1.정의▶의사소통정보, 아이디어, 감정 및 욕구를 상호 교환 하 ... 가 느리지만 언어 발달이 꾸준히 이루어진다.- 전형적인 6세 아동은 성인이 사용하는 언어부분을 대부분 사용한다.▶의사소통 장애의 정의미국언어청각협회 (ASHA , 1993): 개념
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.05
  • 주의력결핍 과잉행동장애에 대하여..
    ⑧ 신경심리검사⑨ 환경 요인을 배제하기 위한 가정환경 조사1) 한국 ADHD 진단검사(K-ADHDDS) : 표준화된 규준참조검사, 증상 및 심도를 평가① 특징? 3개의 하위검사로 구성 ... 주의력 결핍과잉행동장애(ADHD)에 대하여1. ADHD의 정의① 원인론적 접근미세 뇌손상 증후군, 미세 뇌기능장애, 미세 대뇌기능장애, 발달성 과잉행동 등으로 명명, 뇌의 미세 ... 기능적 혹은 잘못된 인지)의 문제를 가짐.- 지능이 높은 ADHD 아동들일수록 증상을 덜 나타낸다.- 학습장애의 동반 가능성(읽기, 쓰기, 셈하기의 문제) : 광의의 정의를 채택
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.09 | 수정일 2021.01.17
  • 장애인복지론 교육재활 ppt
    비율을 관찰하며 지도하는 방법 학생들의 발전 자료를 기초로 한 규준참조적 접근5) 교육재활의 문제점 특수교육의 질적 제고 지원 부족 2) 교원의 특수교육 대상학생에 대한 책무성 및 ... , 지적장애 , 자폐성장애 , 근육질환 등 운동 능력이 저하 된 아동 특징 : 근육의 긴장도를 활성화시키고 정상적인 형태의 움직임을 경험하게 하는 신경발달 치료법을 활용 평가 ... ③특수교육대상자의 보호자의 의견과 특수교육대상자의 진단 · 평가 · 심사 및 선정의 기준 ( 법 제 17 조 ) 에 따라 교육기관이 결정됨 ④현재 우리나라에는 시각장애 , 청각장애 , 지적
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 44페이지 | 4,000원 | 등록일 2012.03.28
  • [임상심리학 입문] 제 6장 연습문제 정리 - 린다 A.헤이든 마이클 허슨 편저 이영호 역
    ? 그들 각각을 주의 깊게 정의하라.신뢰도, 타당도, 규준신뢰도는 그 검사 점수들의 일관성을 의미한다타당도는 그 검사가 측정하고자 하는 바를 측정해 주는 정도를 의미한다규준은 그 검사 ... 를 적용할 개인에 대한 대표적인 표본에 심리검사를 실시함으로써 수립된다. 흔히 표준화 표본으로 지칭되는 이런 대표적인 표본의 점수는 검사 점수의 해석을 위한 일정한 참조 틀로 사용 ... 성인용 개정판피검자로 하여금 “그렇다” 또는 “아니다” 둘 중 하나에 대답하도록 요구하는 567문항들로 구성되어 있다. 2600명의 새로운 규준 표본은 인종 및 소수 민족을 비례
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.17
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2025년 11월 11일 화요일
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- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감