"발화기능"의 검색결과 입니다.

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학습전략 범주화 다양한 교수법 PLLT 한국어표현교육론 한국어문법교육론 한국어이해교육론 산업안전기사 형태 기능 의미 말 늦은 아동 언어발달이론

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"발화기능" 검색결과 261-280 / 7,273건

의사소통장애학생교육 뇌성마비와 보완대체의사소통 AAC

경직된 특성을 보임-발화의 속도가 느리고, 힘이 들어가 있으며, 말이 자주 끊어지는 경직된 특성을 보임-과대비성과 거칠고 억압된 음성을 냄-연인두폐쇄기능의 결함으로 구강 내의 압력 ... 의사소통장애학생교육- 뇌성마비와 AAC1. 뇌성마비 아동의 언어적 특성1) 뇌성마비 유형에 따른 언어적 특성(1) 경직형 뇌성마비-발화를 할 때에도 과도한 근육긴장으로 인해매우 ... 이 어려워 자음산출에 많은 오류-음도가 높고 단음도 형태를 보임-발화 시 정상적인 자세유지 어려워 조음상의 오류 보임2) 뇌성마비 아동의 언어적 특성(1) 구어산출의 특징날숨 지속

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.10

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한국어말하기평가

는가 하는 기능범주(Gloval Tasks/Function), 전달하고자 하는 내용을 얼마나 정확하게 표현할 수 있는지의 정확성범주(Accuracy Features), 어떠한 발화맥락 ... 한다. 담화적 능력(Discourse Competence)은 상황 속에서 ‘담화’를 구성할 수 있는지를 평가하는 것이다. 상황에 맞게 발화를 해야 진정한 의사소통이 이루어졌다고 할 수 있 ... 에서 어떤 내용의 말을 할 수 있는지에 대한 의미범주(Social Contexts/Content Area), 어떠한 발화층위로 말할 수 있는가에 대한 텍스트 유형(Text Type

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해

에 올라가게 되면 학습자는 수많은 문법의 의미 및 기능을 정확하게 이해하고 구분하는 것에서 어려움을 느끼게 된다. 특히 다양한 문법 요소를 가진 결합 문법 항목의 의미 및 용법을 명확 ... ·이유, 추가의 의미 기능을 나타낸다. 예문을 통해 그를 살펴볼 것이다. (1) 가. 어제는 덥더니 오늘은 시원하다. [대조] 나. 어제는 엄마의 전화 목소리에 힘이 없더니 오늘 ... 선행문과 후행문은 대조관계에 있다. 화자가 발화 전 듣거나 보거나 또 느끼고 난 뒤 알게 된 사실이나 상황과 다른 새로운 사실 및 상황이 있음을 나타낸다. (1다)는 오빠가 아까

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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크라센의 5대가설과 그의 장점과 단점을 정리하여 기술하시오

때문에 이 조건은 상당히 어마어마한 요구 사항이라고 하겠다.또한 감시 가설에서는 습득(acquisition)과 학습(learning)의 기능이 다르다. 습득은 발화를 시작하게 하 ... 수행을 편집하는데 사용되는 하나의 장치이다. 이것은 행동하고 ‘습득된’ 지식으로부터 생성된 발화를 수정하는데 ‘학습된’지식을 활용한다. 이것은 발화가 나오기 전이나 후에 발생할 수 ... 있다. 어느 경우이든 이것의 사용은 선택적인 것이다. Krashen은 모니터링이 언어수행에 있어서 극히 제한된 기능을 갖는데, 심지어는 성인이 관련된 경우일지라도 매우 제한된 기능

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.30 | 수정일 2020.12.15

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[한국어교원] 외국어로서의한국어학개론 과제_한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사

의 중심'이라고 한다. 예를 들면 "오늘 커피를 마시기에는 이곳보다 저곳이 좋겠어요.”에서 '오늘'은 화자가 발화한 시점과 사건의 시점이 동일한 날임을 가리키고 있다. '이곳 ... '과 '저곳'은 화자가 있는 지점이 직시의 중심이 되어 그 중심에서 떨어진 거리로부터 분화된 단어이다.?5. 한국어의 품사론적 특성한국어 품사는 크게 형태, 기능, 의미라는 3가지 기준 ... 를 분류하는 기준은 기능이다. 마지막으로 특정 부류의 단어들을 의미적으로 정의하는 방식에 따라 단어를 분류하는 기준은 의미이다.?6. 한국어의 어휘론적 특성어휘는 언중이 처한 사회

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.24

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외국어로서의 한국어교육개론_학습자 자신이 생각할 때 가장 효과적이 언어 교수 이론은 무엇이라고 생각합니까

이 이루어지는지는 매우 중요한 과제이다. 언어는 단순히 단어의 나열이나 문법 규칙의 암기만으로는 완전히 익히기 어렵다는 인식이 점차 확대되어 왔다. 발화 상황에서 자연스럽게 의사를 소통 ... 해 왔으며, 각 이론이 가진 장점과 약점이 다양하게 논의되어 왔다.오늘날에는 담화 차원의 소통 능력을 배양하고, 실제 상황에서 언어 기능을 제대로 구현하는 데 초점을 맞추는 흐름 ... 하고, 습득한 언어를 바로 말해보고 듣는 과정에서 반복적이면서도 유의미한 언어 사용이 일어난다.이 접근법에서는 학습자들의 참여와 자발적 발화가 매우 중요하게 다루어진다. 이론적 기반

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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외국어로서의 한국어발음교육론 복사본

한 인상을 줄 수 있고 이는 의미 전달에도 영향을 미친다. 억양이란 문법적 기능뿐 아니라 정서적 기능까지 포괄하기 때문에 억양 습득은 중요하다. 예를 들어 한국인 화자들은 발화말 ... 적 기능을 제대로 형성하지 못할 수 있다.2. 음운구와 억양구 오류의 교육 방안1) 끊어 말하기 교수법한국인 화자는 일반적으로 음운구 4개, 억양구 1~2개로 발화한다. 반면, 각 ... 언어권 학습자는 음운구 5~6개, 억양구 4~5개로 발화한다. 심지어 앞서 살펴본 것처럼 음운구 경계를 억양구 경계로 대체하는 경우도 빈번하게 나타난다. 때문에 끊어 말하기에 대한

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.22

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[A+]듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보세요

⑪ 담화상의 결속 장치(cohesive devices) 인지하기⑫ 맥락이나 화청자, 대화 목적 등에 따른 발화의 의사소통적 기능 인지하기⑬ 실생활 지식을 이용한 상황, 대화자, 대화 목적 추론하기 ... 경계(word boundaries)구별, 핵심 어휘 파악, 어순의 패턴 이해하기⑥ 다른 속도로 전달되는 발화 처리하기⑦ 쉼, 끌기, 수정 등을 포함한 발화 처리하기⑧ 품사 부류

리포트 | 4페이지 | 4,900원 | 등록일 2024.12.02

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

하기 세 단계로 구분하였다. 크락과 클락(1977)은 듣기 이해에 있어서 아래와 같은 순서가 포함된다고 보았다.1단계, 청자가 소리로 발화된 텍스트를 듣고 단기 기억 장치에 이미지 ... 를 저장한다.2단계, 청자는 들은 내용을 의미 단위의 구성 성분 구조로 조직화 한다.3단계, 청자는 명제를 분석하고 이들 명제를 분류하여 발화 내용의 일관성을 염두에 두고 전체 의미 ... 에도 언어의 배경 지식, 문화의 몰이해 등으로 인해 문제를 일으킬 수 있다. 그러면 무엇이 듣기를 어렵게 하는가?1. 듣기를 어렵게 하는 일반적 요소듣기는 이해 기능으로 모든 언어 기능

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.17 | 수정일 2023.10.01

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외국어로서의한국어학개론

1) 명사 2) 동사 3) 형용사 5. 말레이어 문장의 예시 6. 말레이어 문장을 발화해 본 후 소감 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 최근에 말레이시아로 여행을 다녀온 후 내 ... , 동사, 형용사를 한국어와 비교한 표를 작성해 보려고 한다. 그리고 말레이어로 간단한 문장을 발화해 본 후에 그 특성이나 소감을 작성하여 보겠다. Ⅱ. 본론 1. 말레이어의 역사 ... kerusi - 의자 5개가 있다 6. 말레이어 문장을 발화해 본 후 소감 말레이어로 간단한 문장을 번역기를 통해서 발화해 보았다. 우선 한국어와 다르게 어순이 ‘주어+목적어+서술어

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.07

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외국어로서의 한국어표현교육론, 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오.

를 가장 많이 범하게 된다. 여러 단어나 문법적인 인지 능력을 높게 평가되지만, 말하기에서 쉽게 나타나는 발화의 오류를 잡기란 쉽지 않다. 이유는 이들의 모어, 목표어, 교육과정 ... 의 오류가 대표적으로 발생하기 때문이다. 이를 다양한 연구 결과들로서 발화오류를 수정하려는 시도가 있지만, 외국어로서 한국어를 배움에 있어 완벽한 발화를 만들어 내기 어려움이 있 ... 을 평가할 시에 언어 수준을 고려하여, 요구되는 수행도를 측정해야할 필요가 있다. 따라서 이를 시행하기 위해서는 문법적 언어 능력과 선호에 관한 질의응답, 발화 등을 위주로 평가

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.02.24 | 수정일 2022.03.16

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

발화 단위를 사용하도록 한다.입말의 경우 글말에 비해 계획적이기보다는 즉각적인 성격이 강하다. 때문에 비문법적인 표현이나 종결어미가 생략되는 경우가 많다. 그렇기 때문에 문장 ... 들이 한국어에서 실제적으로 사용되는 표현이기 때문에 축약형을 사용할 수 있도록 교육해야 한다.5) 말하기 목적을 달성하기 위해 적당한 수의 어휘를 사용하여 발화하게 한다.Grice ... . 관계는 대화와 관계있는 것만 말하는 것, 방법은 간단, 명료, 이해하기 쉽게 말하는 것을 의미한다. 그 가운데 적당한 수의 어휘를 사용하여 발화해야 한다는 것은 4가지 협력원리

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.28

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전기차 화재를 막는 핵심 소재, F전해질(LiFSI)

가 화염을 확산시키는 대신 오히려 불을 억제하는 기능까지 하게 되었다.? LiFSI의 특징- 불연성 → 고온에서도 안정- 높은 전기 전도도 유지- LiPF6 대비 배터리 수명 향상 ... - 저온 충전 성능 개선- 발화 억제 및 배터리 팽창 방지? F전해질의 작동 메커니즘- LiFSI를 63%까지 고농도 함유한 폴리머 기반 전해질 개발- 용매 분자가 이온 전도를 유지 ... - 다량의 염이 용매 분자를 ‘앵커’처럼 고정해 기화 방지- 100℃까지 안정적으로 작동항목기존 전해질 (LiPF?)F전해질 (LiFSI)작동온도~60℃25~100℃발화 위험높음낮

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.05.05

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[소방전기시설론] 자동화재탐지설비의 수신기 종류와 기능, 특징을 설명하고 특히 P형 수신기와 R형 수신기의 차이점을 비교 서술하시오

[소방전기시설론] 자동화재탐지설비의 수신기 종류와 기능, 특징을 설명하고 특히 P형 수신기와 R형 수신기의 차이점을 비교 서술하시오 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자동화재탐지 ... 설비란 2. 자동화재탐지설비의 수신기 종류 1) P형(Proprietary type) 수신기 2) R형(Record type) 수신기 3. 자동화재탐지설비의 수신기 기능 4. 자동 ... 실이나 보안관계자들에게 데이터 전송 및 경보신호를 송출시킬 수 있는 방재용 자동화 시스템이 요구된다. 따라서 본론에서는 자동화재탐지설비의 수신기 종류와 기능, 특징을 설명하고 특히

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.19

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

의 의미와 내용사회언어학적 능력은 의시사통능력을 말하는데, Canale & Swain이 주장하는 의사소통 능력 구성 요소 가운데에서 의사소통에 관한 기능적 양상 안에 들어있는 능력이 ... 다.그들이 말하는 사회언어학적 능력이란 사회적 맥락과 상황에 맞게 적절하게 발화할 수 있는 능력 즉 언어의 담화의 사회문화적 규칙에 관한 지식을 말한다.한국어에서의 사회언어학적 능력 ... 을 이해하며, 담화 상황, 주제, 기능을 이해하는 담화능력과는 달리, 높임법 체계, 휴지, 억양들의 어조, 특수한 표현, 문화적 내용, 의사소통의 기능을 말한다.다음으로, 읽

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.26

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외국어로서의한국어표현교육론

되는 언어로써 음성언어나 구두어, 입말이라고도 한다. 언어의 네 가지 기능인 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 영역 중에서 말하기는 구어를 통한 의사소통 활동이므로 구어의 일반적인 ... 표현에 대한 활용도를 높이면 보다 자연스럽게 발화할 수 있다.수행 변인구어에서는 말하는 도중에 머뭇거리거나 말을 수정하는 경우가 많다. 모국인 화자는 언어의 수행 변인을 처리 ... , 구에 대한 학습과 연습이 필요하다.발화속도다양한 발화 속도를 통해 구어는 상대방에게 전달된다. 적절한 속도는 말하기의 유창성을 키워준다.억양과 강세구어는 음성을 통해 전달

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02

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[한국어문법교육론] 제2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가

능력의 상관성 문법은 발화의 정확성과 적절성을 결정짓는 요소로서 의사소통 능력과 밀접한 관련을 가진다. 단어와 표현을 암기한다고 해도, 문법 구조를 이해하지 못하면 상황에 맞 ... 조차 오류를 범할 수 있으며, 이는 대화의 단절로 이어질 수 있다. 또한, 문법은 학습자가 다양한 발화 상황에 적절하게 대응할 수 있도록 돕는다. 특정 어휘를 안다고 해서 그것을 적절 ... 하게 조합해 문장으로 표현하는 것은 별개의 문제이며, 이 과정에서 문법 지식은 핵심적인 역할을 한다. 문법 교육은 학습자가 언어 기능을 습득하는 데 기초가 되며, 말하기, 듣

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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조너선 컬러 '문학이론' 전체 요약

하는 ‘마담 보바리’와 닮았다. 이때 학교의 공간성과 그곳에서 교육된 지식, 주인공이 추구하려는 지적 능력은 주인공에게 권력으로 기능한다. 주인공 곁에 편재하면서 부정적인 의미를 지니 ... 게 하는 이중적인 기능을 한다. 문학적 이미지에 앞서는 문학적 실재란 없다. 사고하기 이전에 우리는 충분히 시적 상상력을 발휘해 보아야 한다. 이처럼 문학적 이미지는 말을 움직이 ... 게 하고 말에게 상상 기능을 돌려주는데 이때의 이미지는 당연하게도, 글로 쓰인다. 이 이미지는 우리를 조용한 명상으로도 이끌지만 상상적 과장의 동적 성격을 잘 보여주기도 한다. 또한

리포트 | 19페이지 | 2,700원 | 등록일 2022.01.23

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1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의

의 축약형을 발화하라. ② 길이가 상호 상이한 덩이구조를 발화하라. ③ 영어음운과 변이음을 발음하라. ④ 화용적인 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 적당한 수의 어휘를 사용하라 ... 하라. ⑧ 말을 끊어가면서 자연스럽게 발화하라. ⑨ 자신이 한 표현을 모니터링 하도록 하고, 메시지를 보다 분명히 전달하기 위하여 다양한 책략인 구만이용, 잠깐 쉼, 교정 및 되새김 ... 등을 사용하라. ⑩ 발화의 속도를 달리하여 가급적 유창하게 발화하라. ⑪ 바꿔 말하기, 도움 요청하기, 핵심어 강조하기, 의미추측의 맥락 제공하기, 상대방의 이해 정도에 대한

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

의 차이3) 높임말4) 실제 발화 속도의 차이5) 배경지식의 부족6) 화자마다 다른 구어 발음7) 동음이의어3. 개인적으로 생각하는 듣기를 어렵게 하는 요소와 그 이유?Ⅲ. 결론?참고 ... 표현의 선행 단계로서 말하기의 기초가 될 뿐만 아니라 그 자체가 능동적인 기능을 지닌다. 청자는 단순히 이해만 하는 것이 아니라 대화에서 상대방의 말에 적절히 반응하고 화자와 함께 ... 게 하는 요소로 작용한다.4) 실제 발화 속도의 차이말하는 사람마다 발화 속도가 차이가 있고, 발화 속도가 청자로 하여금 듣기를 어렵게 하는 요소가 된다.5) 부족한 배경지식한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.20

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