"교사의말하는방법"의 검색결과 입니다.

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"교사의말하는방법" 검색결과 2,661-2,680 / 146,988건

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어린이집 관찰일지 만2세 (6~8월) 9명의 관찰내용입니다.

을 높이높이 쌓으며 자랑을 하고 교사가 호응을 해주며 색깔놀이도 병행하면서 함께 하여 주었더니 더 집중하고 흥미를 보였으며 색깔도 말로 표현해 보고 또래들과 함께 협력하여 블록을 함께 ... 에게 말하지 않고 그냥 뺏으려고 하여 여러번 친구들과의 다툼이 일어난다. 친구들과의 관계에서 문제발생시 언어로 표현하는 방법들을 알려주며 시도하도록 도와주었다“선생님, 이렇게 해 ... 이 가 볼수 있도록 하여주자 가지고있던 놀잇감을 제자리에 두고 즐겁게 놀이에 참여한다.의사소통놀이를 하다가 친구들이 서로 자기 얘기를 교사에게 말하면서 상황을 인지하는 모습을 보였

리포트 | 9페이지 | 9,000원 | 등록일 2022.12.19

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만1세반 관찰일지 2학기 (9월-2월) 5명 (2학기 총평첨부)

고 이야기하자 “으!”하고 소리를 내며 다른 곳으로 간다.놀이활동OO는 놀이하는 사진을 보며 친구의 이름을 말해보고 자신의 모습을 탐색하며 관심을 보였다. OO는 교사와 함께 사진을 보 ... 에게 “OO야, 친구한테 하나만 줄까?”라고 말하자 친구에게 주는 모습이 보였다. 전보다 교사의 말을 듣고 행동으로 보이는 모습이 보여 소통이 되고 있음을 느낄 수 있었다.일상생활 ... 가 ??OO야, 손에 묻은 사인펜은 물로 손을 씻으면 모두 사라질 거예요.??라고 말하자 OO는 자신의 손을 바라본다. 이후, 손에 쥐고 있던 사인펜을 내려놓고 일어난다. 교사가 ??OO야

리포트 | 5페이지 | 4,200원 | 등록일 2024.09.02

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전조작기 유아의 발달적 특징과 이 시기에 적합한 교사의 과학지도 역할에 대해 서술하시오.

바람직합니다.- 교사는 유아의 과학경험의 폭을 넓혀줄 수 있도록 상호작용을 하면서 유아가 모두 다 말할 수 있는 기회를 갖게 해주는 중재자 역할을 해야 합니다. 유아를 관찰 ... 새로운 이론과 과학 정보, 프로그램을 보다 효과적인 방법으로 실행하는 것은 교사의 노력에 달려있습니다. 기존 고정적인 활동이나 누구나 알고 있는 범위 내에서만 아이들에게 과학 학습 ... 아동과학지도전조작기 유아의 발달적 특징과 이 시기에 적합한 교사의 과학지도 역할에 대해 서술하시오.1. 서론2. 본론1. 전조작기 유아의 발달적 특징2. 이 시기에 적합한 교사

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.01

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의사소통장애의 발달적 특징을 요약하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안에 대해 사례를 들어 작성하시오

로 표현하는데 어려움을 겪는다. 따라서 교사는 이러한 아이들을 위하여 다양한 방법으로 도움을 주어야 한다. 우선 일상생활 속에서 자연스럽게 대화를 유도하여 이야기를 나누고, 또래 친구 ... 그리고 이를 위한 구체적인 중재방법에 대해 살펴본다.Ⅱ. 본론언어발달 지연 아동들은 의사소통능력이 부족하고 언어 이해력 및 표현력이 떨어진다. 이러한 특성 때문에 또래 집단과의 상호 ... 작용에도 어려움을 겪게 된다. 하지만 다른 사람들에게 자신의 생각이나 감정을 전달하기 위해 다양한 방법들을 시도하며 끊임없이 노력한다. 이런 과정에서 사회적 기술들이 습득되고 점차

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14

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다양한 부모교육의 형태를 제시하고 그 특성을 서술하시오. 또한 각각의 부모교육의 구체적인 사례를 제시

할 수 있는 부모교육 방법은 부모회, 토론회, 면담, 수업참관, 부모 참여수업, 보조교사, 워크숍, 역할극, 비디오 감상, 사례발표 등의 다양한 방법들이 있다. 그런데 기관 ... 을 수밖에 없다. 직접 시연하면서 행동하고 말로써 실행해나가야 하지만 이러한 부분에 있어 수월하게 이루어질 수 없다.(3) 부모상담교사는 반 유아에게 문제가 발생했거나, 다칠 경우 ... , 가정생활, 이전 교육경험, 부모의 교육방법, 유아교육기관에 대한 기대 등을 알아보는 내용을 구성된 원아조사서를 사례로 들 수 있다. 교사는 원아조사서를 보고 미리 유아의 특성

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.05

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(A+)[외국어습득론] 학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해가 있다. 오류의 특징에 대해 알아보고 오류가 중요한지 아닌지 근거를 제시하여 본인의 의견을 서술하시오.

할 수도 있고, 잘못 발음할 수도 있다. 또는 한국어 교사가 설명을 잘못하거나, 배우고자 하는 내용이 교재에 잘못 제시되어 있거나, 구문과 낱말 등을 기계적으로 암기하였으나 적절 ... 를 시정하는 방법에 대해서는 교육전문가들의 다양한 견해가 있다. 이러한 견해는 교사의 교육 철학, 학습자의 특성, 교육 환경 등에 따라 다를 수 있다고 본다. 한편, 너무 많은 개입 ... 한 상황에 어떻게 사용해야 하는지 몰라 종종 오류를 범할 수도 있다, 따라서 한국어를 교육하는 데 있어서, 교사는 학습자의 오류를 파악하고, 이를 어떻게 다루어야 하는지, 언제

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.17

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학교에서 학생과 교사의 역할은 무엇인지 생각해 보고 그들의 상호작용적 관계에 대해서 서술하시오.

을 즐겁게 여기고 이를 직업으로서 소신을 다하는 교사라는 사람을 만나 더 높은 수준의 발전을 도모하기 위함인 것을 잊지 말아야 한다. 교사 또한 자신의 본분에 맞는 소명을 항상 ... 가지습방법을 지루하지 않고 흥미와 열정을 가지고 의욕적으로 개발하여 자신들의 기대를 파악하고 학생들이 의욕이 없을 때 교사들에게 위안을 받으며 학습동기 일으켜주거나 교사에게 용기 ... 주고 학업에 대한 동기유발을 제공하는 것이 교사의 역할이라 생각하여 늘 학생들에게 유머와 재치 있는 수업으로 여러 가지 기법을 활용하려고 노력하는 형을 이라고 말했다. 마지막

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.03.18 | 수정일 2023.07.25

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외국어로서 한국어교육개론 ) tv프로그램이나 기타 여러 미디어에서 발견한 외국인 학습자 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로 분석을 하여 써 보십시오.

에 기인하는 오류를 말한다.4) 의사소통 전략 (의사소통 전략으로 인한 독특한 오류)학습자가 자기 의사를 상대방에서 전달하기 위해 여러 가지 방법을 사용할 때 발생하는 오류 ... 에서 활용할 수 있도록 도와주는 방법이 필요하다.Ⅲ. 결론언어 교육은 의사소통을 잘하기 위함이고, 의사소통은 말하기와 쓰기, 언어 이해인 듣기와 읽기 능력을 원활하게 하는 것이 언어 교육 ... 를 받아들여 이해하는 과정이며, 표현 기능은 말하기와 쓰기로 이해기능을 거쳐 자신의 언어로 의사를 표현하는 기능이다. 이러한 두 기능은 상호보완적인 관계를 맺고 기능을 발전시켜 의사소통

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.29

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언어지도 - 반두라, 스키너의 행동발달 조사

은 강화자의 설정과 교사의 능숙한 정적강화의 사용은 학생들의 학습의욕 및 증진을 효과적으로 유도 할 것이다. 또한 미소, 스다듬기, 칭찬의 말 등은 인간적인 강화자로서 학생과 교사간 ... 언어지도 ?언어습득 이론을 배우기에 앞서, 행동주의 이론가들에 대해 알아보자. ?행동주의 이론가인 스키너 & 반두라가 주장하는 언어·수에 대한 이론, 교수학습방법, 이러한 이론 ... 학습 - 반향적 조작(echoic operant) 반응 : 이전에 들은 말에 의해서 통제(흉내-칭찬-강화) - 문장적 조작(textual operant) 반응 : 문자를 보

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.03.21

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직접교수의 유형 즉 신체적 촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 시범에 대하여 설명하고 실제 적용사례를 작성하여 제출하시오.

장애영유아교수방법론직접교수의 유형 즉 신체적 촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 시범에 대하여 설명하고 실제 적용사례를 작성하여 제출하시오.서론직접교수법은 교사가 직접 시행 ... 도록 촉진한다. 그러나 잘못된 방법이나 타인에게 피해를 주는 방법일 경우 정정이 번거로울 수 있다. 그래서 처음 정착한 습관을 고치기 쉽지 않다. 따라서 장애교사들은 자신들이 보여주 ... 하는 강사로서 구체적인 기술이나 행동을 계발할 목적으로 영유아에게 직접 승진을 제공하는 방식을 말한다. 영유아가 원하는 방향으로 반응할 수 있도록 지원함으로써 목표 자극에 반응하고 칭찬

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.26

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어린이집 평가제교사면담 질문답변

도록 이끌었습니다. 이 과정은 감정 인식 → 수용 → 회복으로 이어지는 정서 지원의 구체적 사례로, 유아는 이후 유사한 상황에서도 감정을 말로 표현하려는 태도를 보였습니다.(교사) 유아 ... 와의 언어적 또는 비언어적 상호작용 중 기억에 남는 사례는 무엇인가??어느 날 아침, 한 유아가 아무 말 없이 고개를 숙인 채 등원하였습니다. 교사는 유아의 표정과 자세를 관찰 ... 해 자신의 감정을 말로 표현하도록 유도하고 있습니다. 정서 지원을 위한 대표적 방식으로는 안정 코너 운영, 감정 인형 활용, 교사의 감정 동화 읽기가 있으며, 정서적 혼란이 큰 유아에

리포트 | 16페이지 | 7,500원 | 등록일 2025.06.09

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7주 1강에서는 아동미술교사의 역할에 대해 학습할 예정입니다. 아동미술교육에서 교사의 역할에 대해 구체적으로 기술하고 각 역할에 대해 내가 교사라면 어떻게 할 것인지 예시를 작성해 보세요.

어버린 아동에게“선생님은 찢어진 부분에 색종이를 붙이며 새롭게 디자인해보았어!”라고 말해주며 문제 상황을 극복하는 창의적인 방법과 긍정적인 태도를 보여줍니다.저는 결과가 아닌 과정 ... 다양한 방법이 존재합니다. 아이들이 여러 방법을 적용해보며 단순히 교사를 모방하는 행동에 그치지 않고 자신만의 창작 활동을 이어갈 수 있도록 도울 것입니다.네 번째는 동기 유발자 ... 깊이 느끼고 인식하는 과정에서 심미감을 향상시킬 수 있습니다. 이처럼 아동미술교사는 단순히 미술을 가르치는 것에 그치지 않고 아동이 미술활동을 통해 다양한 방면으로 성장할 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.18

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고등교육행정의쟁점연구 ) 고등교육전문가로서 다음 글을 읽고 토론문을 작성해야 합니다.

고 교육 지식을 학생들에게 전해주는 것이라 말한다. 저자는 교사가 학생에게 교과 지식을 가르치는 과정에서 어떤 방법으로 교육 지식을 가르쳐야 하는지, 그리고 교과 지식을 건내주는 과정 ... 는 교과학습에 이뤄지는 교육 지식의 성격과 학습방안, 교사의 교육 방향에 대해 말하고 있다. 저자는 교과학습이 수업을 통해 교과를 배우면서 아이들을 대상으로 교사가 이를 가르치 ... 에서 교과 지식은 어떤 성격을 가지고 있는지가 중요하다고 말하며 이것이 교육 인식론적 의미와 연관성을 가진다고 말하고 있다.수업을 통해 교사는 교과목을 가르치고 이 과정에서 ‘경험

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.11

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교수 학습 지도론(사회과)

·자전거 등) 그림 자료·○,×판6/7?탈 수 있는 곳의 이용방법과 유의점 알기?시청각 자료와 교사의 설명을 이용 하여 교통기관의 이용방법 알기?교통 시설들을 이용할 때의 유의점 알 ... 는 장소를 알고 교사의 도움을 말할 수 있다.나그룹선진실, 최희망?교통수단이 다니는 장소를 알고 교사의 도움을 받아 교통수단 카드를 알맞은 장소에 선택하여 붙일 수 있다.다그룹권온유 ... 교통수단 말하기버스요.?교사의 도움을 받아 응답하기?교사의 도움을 받아 비행기, 기차, 버스 등 을 알기?교사의 도움을 받아 자신이 타고 온 교통수단의이름 알기?친구의이야기 듣

리포트 | 21페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.27

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외국어로서의 언어 교수 이론 중 한국어 교실에서 가장 효과적이라고 생각하는 교수법의 교수 절차 및 유의점을 구체적으로

발견 학습을 수행할 수 있도록 하는 것이다. 여기서 말하는 발견 학습은 언어를 익히고 말을 많이 할 수 있도록 이끄는 표현 중심의 방법을 말한다. 교사가 아닌 학습자가 수업의 중심 ... 가 갖추고 있는 이론과 학습 이론에 근간을 두고 이루어지는 체계적인 교수 행위라고 말할 수 있다. 따라서 외국어를 배우고자 하는 학생들을 대상으로 하여 언어를 가르치는 교사는 해당 ... 하게 정립하고, 그를 근간으로 하여 자신의 교수 형태를 결정해야 한다. 언어의 기본이 되는 것은 말이겠지만 무조건 교사가 말을 많이 하는 것만이 좋은 교수법은 아니라고 생각

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28

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아동미술 미술활동 계획안 '상상나무 만들기'(유아)

의 중요성에 대해 설명해준다.- 교사 주도의 일방적인 대화가 아닌 아이들과 함께 소통하며 여름철 야외 활동 시 주의해야 할 점에 대해서 이야기한다.활동 방법(소요 시간)활동 내용 ... 겠네요.③ 교사는 아이들에게 ‘상상나무 만들기’ 활동 방법을 소개한다.T: 그럼 지금부터 각자 상상나무를 만들어볼 거예요. 상상나무 속에는 내가 생각하는 모든 것들이 있을 수 있어요. 각자 ... ?‘나무’하면 떠오르는 이미지에 관해 자유롭게 이야기를 해본다.- 교사는 유아를 소집단으로 나누어 평소 유아가 생각하는 나무에 대해서 자유롭게 이야기할 수 있는 환경을 조성해준다

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.15 | 수정일 2023.12.17

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정적강화와 부적강화가 일상 생활과 상담 및 임상 현장에서 어떻게 적용이 가능하며 이러한 적용으로

되다 보니 박현진 교사도 지쳐 갔고, 다른 방법을 찾을 수밖에 없었다고 한다. 그래서 박현진 교사는 부적강화를 사용하게 되었다고 하였다. 활동에 잘 참여하는 학생들의 청소를 빼주고, 일 ... 했다고 한다. 박현진 교사의 이러한 방법은 교실에서 너무나도 잘 통했다고 한다. 학생들은 먹을 것을 하나 먹기 보다는 청소를 하지 않고 빨리 집에 가는 것을 원했고, 일기 1편 ... 겠다는 생각을 하는 것이다. 박현진 교사는 단순히 기사에서 자신이 편했다고 말했지만, 이 말은 곧 교사로서 다른 준비를 할 수 있는 시간이 더 많아졌음을 뜻한다. 따라서 나는 정적강화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.06

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영재아의 정의, 영재판별

에 맞는 내용과 방법으로 실시하는 교육을 말한다." 그리고 선정하는 영재교육 대상자로는 제5조 제1항에 일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 그 ... , 부모학생 교사의 면담이나 추천 방법, 둘째, 행동특성조사나 체크리스트를 통해 영재성 발달내용 확인하기, 셋째, 부모나 교사의 학생 관찰내용 확인, 넷째, 표준화 또는 비표준 ... 다. 영재라 함은 "재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 말한다." 또한"영재교육"이라 함은"영재를 대상으로 각 개인의 능력과 소질

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.24

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유아중심 놀이중심 보육과정에서 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오

에도 여전히 남아있는 개척자적인 태도를 갖는 교사들만이 진정으로 창의성을 증진시켜 줄 수 있는 방법을 가지고 있는 것이다. 미술교육은 그림을 잘 그리는 아동을 육성 한다기 보다는 자신 ... 다양한 표현을 하기 위해서는 창의적으로 사고하는 분위기, 실수가 부끄럼 없이 용납되고, 아동이 도움을 청할 때에도 교사는 즉각적인 해결 방법을 제시하지 않고, 아동 스스로 실험 ... 유아중심, 놀이중심 보육과정에서 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아와 미술놀이2. 유아중심 보육과정에서 아동미술교사 역할3. 놀이중심 보육과정

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26

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만4세, 만5세 6월관찰/ 관찰평가 / 1학기관찰 / 유아관찰 / 유아발달평가 / 일상평가 /놀이평가 /유아일상평가/유아놀이평가 12명

에 가서 앉은 후 양손바닥을 붙여 볼 옆에 대고는 ??선생님, 지금 나비들이 자고 있어요.??라고 말한다.구분관찰내용해석 및 교사지원일상생활교사에게 내가 보고 느낀 것을 즐겁게 전달 ... 섯!??이라고 말하는 모습을 보이며 소리 내어 웃는다.구분관찰내용해석 및 교사지원일상생활교사에게 애정표현을 하는 모습을 자주 보이기는 하나 평소 혼자서 화장실을 잘 갔는데 갑자기 ... 가 ‘그러면 ?무?는요???라고 말하자 교사가 ??미음 밑에 우를 써야지요.??라고 말한다. 교사의 말을 듣고 ?ㅁ?을 쓴 후 ?ㅜ?를 쓰고 교사에게 보이며 ??선생님, ?무

리포트 | 12페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.08.15 | 수정일 2024.08.28

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