"비실시간 수업"의 검색결과 입니다.

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"비실시간 수업" 검색결과 241-260 / 342건

이러닝, E-learning

한 학습자들이 자신의 취향에 따라 불편 없이 학습 콘텐츠를 가능한 많은 기회를 통해 접할 수 있게 함으로써 학습 효과 및 만족도를 증진시킬 수 있는 방법이다. 동일한 내용을 비실시간 e ... 두드러지는 특성은 전통적인 ‘교수’의 의미보다는 ‘학습’의 의미가 강조되고 있으며, 이에 따라 e-learning을 통해서 전개되는 교육은 전통적인 교실 수업과는 다르게 학습자를 중심 ... 는 상호작용이 가능하므로 웹이야말로 시간과 공간, 자료 형태 등을 초월하여 협동학습을 이룰 수 있게 해준다.⑥ 역동적인 지식 구성을 할 수 있다.과거처럼 비 활성화된 지식, 정형

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.10

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정보통신기술활용 교육, 신문활용교육,

자들이 문자를 통하여 실시간으로 대화를 할 수 있으며, 게시판이나 전자우편을 통해 비실시간으로 토론 주제에 대한 의견을 정리하여 게시할 수 있다.⑤ 협력 연구하기협력 연구하기는 교실 ... 한 카메라 설치나 원격 영상 회의 시스템 등의 진보된 기술을 활용하여 전문가와 실시간으로 화상 대화를 실시하는 것도 가능하다. 이 유형은 심도있는 정보 조사를 목적으로 할 때 적용 ... 을 이해적 수업· 학생 참여도 저조· ICT 활용 능력의 차· 학습과 무관한 정보 접근 가능·소집단 별 과제 수행능력의 차·소집단 구성원의 참여도의 차학습 목표에 따라, 그리고 구비

리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.09.19

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[ICT활용교육][정보통신기술]ICT활용교육(정보통신기술)의 정의, 특성, 필요성과 ICT활용교육(정보통신기술)의 활용 및 ICT활용교육(정보통신기술)의 강화 방안 분석(뉴질랜드의 ICT활용교육(정보통신기술) 사례)

할(정보통신기술)의 특성1. 다양한 쌍방향 학습 가능- 전자우편, 채팅, 전자 게시판 등을 활용하여 실시간, 비실시간으로 학급간, 학교간, 지역간, 국가간 다양한 교류가 필요 ... )가 있으며 이를 지원하는 다양한 환경을 포괄하는 개념이다. ?ICT의 수업 활용의 개념?에서 통신은 ?교수-학습에 필요한 자료나 정보를 주고받을 수 있는 기술이나 하드웨어?를 의미 ... 으로 대신할 수 있으며 학문에 대한 사랑은 막연한 학문성을 의미한다고 볼 때 ?정보통신기술의 수업 활용의 개념?에서 기술은 ?과학적 지식(컴퓨팅 기술이나 정보 처리 기술)을 적용한 학문

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.05.02

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[컴퓨터교육]웹기반교육(WBI)

는 형태의 학습 가능 비실시간 교육의 경우, 공간적 • 시간적 제약을 받지 않음 다양한 커뮤니케이션 도구 제공 = 상호작용 / 피드백 용이 학습자 중심의 학습 / 개별화 학습 가능 ... WBI학교만 존재하지 않을 뿐 웹 상에서 실시간으로 교육이 이루어지는 형태 가상 교실(virtual classroom)이 가장 대표적인 경우로써, 전통적 수업 방식과 흡사 시간적 제약 ... 이 존재 교수자와 학습자간, 혹은 학습자들 간의 상호작용이 높음3.2. 비실시간 WBI웹을 교육 자료 전송매체로 쓰는 CBT의 한 형태 시간적 제약을 받지 않음 학습 참여도는 오직

리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.04

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Blended learnin의 정의와 장단점.실제활용사례

하다는 데 착안하여 쓰기 시작하였다. 블랜디드 러닝을 실시간 교실수업과 비실시간 e-러닝이 혼합된 형태로 보고 학습효과를 극대화하기 위하여 비용, 효과적으로 두 가지 이상의 다양 ... Ⅰ. 들어가며지식정보화 사회에서 교실과 교과서 중심의 전통적인 수업방법이 갖는 한계는 분명하다. 때문에 다량의 지식을 다루고 새로운 정보를 신속하게 제공하고 자기 주도적 학습마당 ... 을 해야 하기 때문에 집중력을 확보하기가 어렵고 인간미가 없다는 점 등의 문제도 지적되고 있다.이를 극복하기 위한 방안으로 최근에 온라인과 오프라인에서 진행하는 수업방식의 강점들을 적절

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.01

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ict 활용교육

동」 →「토론결과 발표 및 공유」특징＊ 채팅, 게시판, 전자우편 등을 통해 멀리 떨어진 토론 참여자들이 문자를 이용한 실시간, 비실시간 대화 및 의견 게시＊ 타인의 의견 존중 및 ... 라는 한정된 공간안에서만 이루어지는 수업이 아닌 다양한 방면으로 수업이 진행되고 있습니다. 인터넷을 이용한 수업, 시뮬레이션 수업, CD-ROM, OHP등 다양한 기자재를 이용하여 ICT ... 습니다. 실제로 교과 학습에 필요한 ICT 활용 능력은 각 교과 시간에 다루기 어렵기 때문에 특정 시간에 실시되는 소양 교육을 통하여 이루어집니다. 학습자들은 소양 교육으로 ICT

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.29

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교육방법 및 교육공학(2판)-백영균외 4장부터 11장까지 요약

뿐이고 프로젝트가 1대 있다든지, 칠판은 어떤 구조로 되어 있고, 책상은 어떻게 배치되어 있나? 시간은 무슨 시간대인가? 금요일이면 괴로운 시간. 쉬는 시간을 줘가면서 수업을 하 ... 서나, 필요한 정보의 저장, 가공이 실시간, 비실시간 이루어짐→아이디와 패스워드만 있으면 언제 어디서든 접속이 가능하다.★컴퓨터의 교육적 활용☆도구적 활용: 기본적이고 일반적인 응용 ... 4장 교수설계 이론-교수 설계의 개념★교수설계☆최적의 수업과정의 처방 → 약처방 내리듯이. 문제 있을 때 고치는 최선의 방법을 짜는 것.1. 교수의 과정을 이해하고 개선하는 것

리포트 | 26페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.18

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[가상강의][강의식 교수기법][강의방식][강의][매체][강의학습 적용상 유의점]가상강의, 가상강의의 교육효과, 강의식 교수기법, 강의방식의 장단점, 강의와 매체의 관계, 강의학습 적용상의 유의점 분석(가상강의)

기 위해못한다. 학생들의 적극적인 자세와 함께 학습내용에 대하여 실시간/비실시간 토론이 활발하게 진행되어야만 학생들의 지적 수준이 향상될 것이다.넷째, 가상강의 담당교수들은 학생 ... 들이 시공간적 제약을 받지 않고 신속하고 저렴한 비용으로 교육을 받을 수 있는 기회를 제공한다. 과거 학습자들은 많은 시간과 비용을 들여 제한된 시간과 장소에 모여 일정한 교사 ... 로부터 교육을 받아야만 했다. 그러나 e-learning 체제 안에서는 학습자는 어떤 장소에서든지 시간에 구애받지 않고 어떤 교수자로 부터나 교육을 받을 수 있다. 시간과 장소에 구애받

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.09.27

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정보통신기술(ICT) 활용교육

혹은 비동시 의사소통 도구를 이용하여 다른 사람들과 의견이나 자료를 실시간 또는 비실시간으로 교환하는 유형으로 수업 환경의 범위를 교실의 한계를 넘어 외부로 확장할 수 있게 한다 ... 적 또는 거시적 현상을 관찰 가능하게 한다.둘째, ICT는 모든 교과 수업에서 활용 가능하다. OHP, 마이크로필름 등의 교수 매체는 교수.학습의 질을 높이기 위해 오래 전 ... 부터 수업에 활용되어 왔다. 교수 매체는 도구적인 특성 때문에 모든 교과에서 수업의 내용을 보다 효과적 으로 전달하는데 활용될 수 있었다. 인터넷, 멀티미디어 등이 포함된 ICT라는

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.25

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교수-학습 방법 혁신과 교육공학 활용의 전망

비실시간으로 무수한 학습자들과 상호작용하면서 정보 공유E-러닝, u-러닝 환경과 교수-학습 패러다임의 변화제1절산업사회정보사회표준화맞춤형E-러닝, u-러닝 환경과 교수-학습 패러다임 ... 된다. 시간과 공간의 제약을 받지 않음 교수자 - 교수활동에 필요한 각종 정보를 브렌디드 러닝을 통해 가르칠 수 있음 학습자 - 스스로 다양한 정보 찾으면서 재구성, 실시간 또는 ... 적 의존적 학습 획일적 집단수업 중심 OFF-line학습자 중심 맞춤형 능동적 자기주도적 학습 개별화 수업, 사이버 수업 OFF-line, ON-lineE-러닝, u-러닝 환경

리포트 | 40페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.12.18

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E-learning 체험 보고서, - 원격교육 수업을 들으면서 (인터넷 강의, 원격교육, 평생교육, 이러닝)

의 스케줄에 맞춰 비실시간으로 학습을 수행할 수 있는 비동기적 학습(asynchronous learning) 혹은 이를 혼합한 학습으로 나눠볼 수 있다.동기적 학습(Synchronous ... 한 교과내용을 강의를 들을 수 있는 기간인 3월 29일에서 6월 27일까지로 정해진 90일 동안 들어야 했기 때문이다. 특정한 수업 시간과 공간에 출석하지 않고 내 스스로의 시간 ... 은 현재의 네트워크 기술을 기반으로 동시에 교수자와 학습자가 정해진 시간에 한자리에 모여 학습을 하는 동기적 학습(synchronous learning)과 교수자와 학습자가 각자

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.10.25

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e-Learning과 blended learning

동기 적으로(asynchronously: 비실시간 이뤄지는 학습) 이루어지거나, 때론 그 두 가지 형태를 혼합하여 이뤄진다.(2)종류 및 형태비동기적 학습(asynchronous ... .? 학습자의 반응에 대하여 빠른 속도로 개별적 반응을 하게 한다.? 수업내용의 표준화게 기여한다. 가르치는 사람, 시간, 장소에 따라 달라질 수 있는수업내용을 어떠한 학습자에게나 매우 ... 이 절감된다. 오프라인으로 이루어지는 교육과정은 교육비도 비싸지만 이러한 수업에 참여하기 위한 여행경비, 업무상의 손실 및 이동시간 등의 인건비 등이 발생하게 된다. 특히 이러

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.09

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자기주도적 학습능력 신장

능력 신장'교육학과 제 2 조온라인 토론 학습의 특징비실시간/실시간 (수업시간 내나 수업 시간 외 시간의 구애 없이 진행 가능)실시간 (주로 수업시간 내에 이루어짐)학습시간인터넷 ... 적 학습 능력 신장 E-Learning 활성화 수업 사이버 커뮤니티(사이버가정학습) 사이버스쿨(LMS:학습관리시스템) 온라인 토론 학습 전략 컴퓨터 조작 능력 향상 인터넷 활용 능력 ... 의 문제 해결사이버 커뮤니티 운영을 통한 자기주도적 학습능력 신장'교육학과 제 2 조2. E-Learning 활성화 수업사례 6학년 2학기 사회 2. 함께 살아가는 세계 (2

리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.27

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철학의 이해

동안 접한 수업과정에서 다양하게 다루어졌었다. 아니 엄밀히 말해 존재보다는 자아라는 개념으로 우리에게 좀 더 쉽게 다가왔던 것으로 기억한다. 많은 수업들이 스스로의 존재성, 자아 ... 은 고려를 해 볼 기회가 없었다. 그러나 이번 수업을 통해 그 동안 고찰해 왔던 존재와는 다른 관점과 논지를 통해 존재에 대해 접하게 되니 더 큰 관심을 기울이게 되었다. 그동안 ... 는 일반적인 유(類)로서의 ‘존재자’를 뜻한다.존재자는 실재 자(實在者)뿐 아니라 비실재자도 포함한다. 비실재자의 예를 들면 천마(天馬)도 그것이 ‘천마로 존재하는 것’으로 사고(思考

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.04

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[교육학]원격교육에 대한 접근

)·발언권제어 및 오디오회의기능·실시간 오디오/영상 회의 기능3) 원격교육에서의 수업모형{수업모형학 습 형 태강의식수 업·교사가 일방적으로 학습자에게 정보를 제공하는 형태의 원격 ... 와 학생간의 지식 전달 방식이 비대화형이 고 비실시간 상호 참여로 이루어지기 때문에 즉각적인 질의와, 응답을 할 수 없다 는 점이 지적되고 있다.3 음성그래픽회의 시스템을 이용한 원격 ... 에 상호참여를 통해서 시간과 공간의 제약 을 받지 않고 실시간 또는 비실시간 형태로 학습과 질의/응답이 가능한 교육 형태를 말한다. CBM기술을 이용한 네트워크 기반의 상호참여

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.08

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ICT 활용교육

다.②절차「토론주제의 선정 및 수업준비」→「학습안내」→「토론활동」 →「토론결과 발표 및 공유③특징채팅, 게시판, 전자우편 등을 통해 멀리 떨어진 토론 참여자들이 문자를 이용한 실시간 ... ?비실시간 대화 및 의견을 정리하여 제시하게 된다.이 유형은 타인의 의견을 존중하는 태도 및 합리적 사고력을 함양하거나 혹은 면대면 토론 학습에 부담감을 갖고 있는 학습자들을 적극 ... - 학습목표와 관련 없는 정보를 탐색, 분석하는데 걸리는 시간낭비를 예방한다.② 전개수업준비 단계에서 결정한 ICT활용 수업 활동 유형에 따라 수업을 진행하되, 다음과 같은 내용이 수업

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.10.09

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[교육]ICT활용교육의 개념 및 교육의 이해와 교수학습전략

하고 공유할 수 있다. 이러한 접근성은 수업의 시?공간적 장벽을 무너뜨리는 것을 의미한다. ICT는 학습자의 학습 시간 범위를 넘는 현상의 학습을 가능하게 한다.나. 학습의 개별 ... -ROM 타이틀을 선택하는 능력과 필요한 프레젠테이션 자료 또는 홈페이지를 구축할 수 있는 기술 및 시간을 필요로 하지만 불필요한 정보를 사전에 배제하고 학생들의 수업에 효율적으로 사용 ... 의 의견을 게시할 수 있는 유형이다. 채팅을 통해 멀리 떨어진 토론 참여자들이 문자를 이용한 실시 간 대화를 할 수 있으며, 게시판이나 전자우편을 통해 비실시간으로 토론 주제에 대한

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.07.26 | 수정일 2015.10.06

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지역사회안전망조사-경북 상주시 중심으로

복지: 입학금 및 수업료: 전액: 교과서 대: 1인당 10만원 지급(연1회): 학용품 비: 1인당 4만원 지급(학기당 2만원씩 연2회)* 무상교육을 실시하는 중학생에 대하여는 수업료 ... 」365일 24시간 운영 ☎ 1366(국번 없이 누르면 됨)? 상주경찰서 여성상담실 ☎ 534-0118? 상주성폭력상담소 ☎ 534-9996? 필 그림 가정폭력상담소 ☎ 534 ... ,809㎡) 건축연면적: 917평(지상 3층, 지하1층): 지하(212평): 체육 활동장, 놀이마당, 장비실: 1층 (304평): 관리사무실, 상담실, 청소년극장, 세미나실, 지도자실

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.30

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[사이버상담][인터넷상담][상담사례][상담원리]사이버상담(인터넷상담)의 개념, 유형, 사이버상담(인터넷상담)의 과정, 다양한 사이버상담(인터넷상담) 사례(사이버상담 유형, 사이버상담 과정, 사이버상담 사례)

는 시간에 따라서, 실시간 상담과 비실시간 상담으로 나눌 수가 있다. 상담내용이나 상담과정의 공개 여부에 따라 공개 상담과 비공개 상담으로 나눌 수 있다. 또한 의사소통 통로에 따라 ... -mail)을 이용한 상담2. 대화방을 이용한 실시간 상담3. 화상회의식 상담Ⅳ. 사이버상담의 과정Ⅴ. 사이버상담 사례1. 사례 12. 사례 23. 사례 34. 사례 45. 사례 56 ... 유형이다. 인터넷을 이용하는 사람들은 모두 전자우편 계정을 갖고있어서 누구나 전자우편을 사용할 수 있다. 전자우편을 사용하는 데는 미리 시간을 약속 할 필요가 없다. 시공을 초월

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.05.28

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원격교육의 개념 매체 e 러닝과 U 러닝

의 교육변인1)교육의 유형① 같은 시간?같은 장소에서 이뤄지는 교육: 전형적인 교사중심의 정규수업② 다른 시간?같은 장소에서 이뤄지는 교육: 개별학습, 분반학습③ 다른시간?다른장소 ... 에서 이뤄지는 교육: TV통한 원격교육(동시적 , 실시간형태의 원격교육)④ 같은시간?다른장소에서 이뤄지는 교육: 월드와이드웹코스(비동시적,비실시간 원격교육)2)면대면 교육과 원격교육 ... 에 의존대체로 이질적분산된 지역에 거주직장생활을 하거나성인인 경우가 많음교수방법면대면 수업교수매체를 통한 수업상호 작용직접적인 상호작용보고서, 매체를 매개로 한 상호작용학습자 지원체제

리포트 | 27페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.26

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