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부르다초급학습자 한국어발음지도안 한국어 참관일지 한국어수업지도안 한국어교원ppt 한국어 발음 교안 배론 언어학개론

"한국어발음지도안" 검색결과 221-240 / 901건

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    [사회복지 과제] 사회복지 간접실습 과제 5종(지역아동센터 중심으로)
    는 것을 중점으로 한다.말하기 교실을 통해 한국어 교육과 말하기 기술을 습득하는 것을 목적으로 하여, 스피치 대회를 통해 자신감 향상을 돕는다. 교육과정에는 발음과 발성 교정과 맞춤법 ... 아동의 특성상 일반아동보다 발음이나 한국어 능력 정도가 우수하지 못한 학생들이 많아 이들을 위한 맞춤식 스피치 교실이 필요하다.2. 유치하려는 소비자 집단의 특성별 구분: 지역아동 ... 명사이버 폭력집단지도자(실습생)명△△△대 상가해집단, 피해집단, 방조집단성원 수4명기 간간접실습 기간장 소지역아동센터1. 실시 배경- 초등학생 6학년 남자학생들 사이에 사이버
    리포트 | 13페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.06.29 | 수정일 2024.08.05
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    제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.
    구성을 하며 ①교재 연구를 시작하여 ②수업 설계는 학습자 실태 분석 및 대책, 본시 수업안 작성 지도상의 유의점을 생각해 구성하였는가 ③평가 계획은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰 ... [외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... ) 교재의 분석과 평가 기준2) 한국어 교재 분석Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 한국의 경제 성장과 더불어 K-POP,한류 드라마등 한국 대중문화상품들의 인기로 국제 사회
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.25 | 수정일 2023.07.31
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    외국어로서의 한국어 교육실습 강의 참관 일지 (한국어교원자격증) 1급 수업
    에 참관했던 1급 반에 비해 학생들의 발음이 더 안 좋게 느껴졌습니다. 가끔 선생님과 학생과의 대화도 힘들어 보였습니다. 일부 학생은 발표를 잘했지만 몇몇 학생은 수업내용을 잘 못 ... 강의 참관 일지참관일2019년 10월 7일(월요일)현장 실습지도자 확인(서명 또는 인)일시참관 시간참관 급수강의 교수참관 장소13:10~15:002시간1급참관 내용▶숙제 수거 ... : 10월 8일이에요.T : 어제 뭐 했어요?S : 한국어를 공부해요.T : 오늘 한국어를 공부해요. 어제 한국어를 공부했어요.10월 23일 시험이에요. 또 시험 있어요. 10월
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.29
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    외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안
    메시지를 전달하는 행위를 뜻한다. 이처럼 모든 기능은 각자의 영역이 가진 특성을 고려한 교육이 필요하고 따라서 본론에서는 이를 위한 효과적인 지도 방안 및 구체적인 활동 방안 ... 을 서술해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 효과적인 읽기와 쓰기 지도 원리 및 활동 방안읽기는 문맥을 통해 이해되는 인지 과정으로 텍스트의 의미는 독자가 가지고 있는 지식과 읽기에 사용 ... 외국어습득론주제 : 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28
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    과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해'focus on forms'
    자가 습득할 수 있도록 지도하는 방법으로 1990년대 초까지 한국어 교재에 반영되었다. 더불어 의사소통식 접근법은 1970년대 문법적, 사회언어학적, 담화와 전략적 능력을 의미 ... 외국어로서의 한국어교재론주제: 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해'focus on forms', 'focus on meaning ... on Forms)3. 의미초점교수법(Focus on meaning)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서 교수법은 시대의 흐름에 따라 학습자의 언어능력 향상을 위해 많
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.21
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    학습자 수준(초급,중급,고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과
    외국어로서의 한국어이해교육론주제: 학습자 수준(초급,중급,고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기,?말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을?3 ... 하는 활동을 실시하고, 나아가 듣기 능력 강화를 위해 다른 언어의 훈련으로 이어진다는 장점이 있다. 따라서 한국어 듣기 교육에서도 듣기 후 활동이 중요하다. 실제로 많은 학자들은 듣 ... 으로 세분화하여 제시하였다. 그리고 이해영(2005)는 듣기 후 활동을 첫째, 단어 발음, 둘째, 문법 쓰기, 셋째, 말하기, 넷째, 읽기 등 다른 언어 분야로 연계 학습을 진행
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.04
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    외국어로서의한국어이해교육론
    외국어로서의한국어이해교육론과제 주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 ... . 결론Ⅳ. 참고문헌외국어로서의한국어이해교육론Ⅰ. 서론언어는 한 사회의 구성원이 자신들의 경험과 지식을 저장하고 새로운 세대에게 저누하며 문화를 창조하는 대표적 활동 방식이라고 할 수 ... 를 얼마나 잘 구별해 들을 수 있느냐 하는 것이 듣기에서는 핵심이라는 것을 인지하면 될 것이다.아지 우리 한국어 교육 현장에서는 듣기는 말하기의 보조적 역할을 한다. 듣기가 수단
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.21
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    외국어로서의 한국어교재론-한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.
    과제물 주제 : 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 ... 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.과목명 : 외국어로서의 한국어교재론아이디 :이 름 :1. 서론외국어로서의 한국어 문법을 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시하는 방안을 고찰 ... 해 보고자 한다.2. 본론한국어의 문법 중 외국 학생에게 가장 어려운 부분 중 하나는 높임 표현이다. 동방예의지국을 표방하는 한국에서 높임 표현은 원활한 의사소통을 하는 데 필수적이
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.04.24
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    과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms와 focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오. 할인자료
    를 통해서 교수들은 학습활동에 보다 나은 대안점을 제시하기 위해서 노력 중에 있다고 한다. Ⅳ. 참고문헌 1. 김정숙(2014), 한국어 교육과정 설계 방안, 제29회 국제 학술대회 ... 강의록, 재미한국학교 협의회. 2. 윤민영(2006), 초등 영어 수업에서 형태 초점 교수법의 적용 방안, 글로벌영어교육학회. 3. 한송화(2009), 외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론, 문법교육 제10집, 한 국문법교육학회. 4. 진흥 교육원 교재참고자료. ... 외국어로서의한국어교재론 과제 과제주제: 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해‘focus on formS’， ‘focus on
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.03.14
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    한국어교육실습 모의수업 지도안2
    A+ 한국어교육실습모의수업 지도안모의수업 지도안급수□ 초급 중급단원4: 결심수업시간1시수 50분교재명(출판사)세종한국어 4(국립국어원)쪽수Pg. 48대상국내 거주중급 성인 10 ... 라습니다. (클릭커로 불규칙 동사들을 가리키며) 여기 ‘ㄷ, ㄹ, ㅂ’불규칙 동사도 규칙 동사와 똑같이 ‘-기 위해서’를 붙여요.#2T: (어려운 발음은 다시 한번 들려준다 ... .) ‘듣기 위해서’는 [듣끼 위해서] (x2)라고 발음해요. [듣기]가 아니라 [듣끼]. 따라해 보세요. [듣끼 위해서]Ss: [듣끼 위해서]T: 한번 더 하세요.Ss: [듣끼 위해서
    리포트 | 31페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.15
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    공공장소예절을 주제로 아/어/여도 되다'를 지도하려고 한다.1차시 수업지도안을 작성하시오
    수업지도안 작성 연습(1)1) ‘공공장소 예절(규칙)’을 주제로 ‘-아/어/여도 되다’를 지도하려고 한다. 1차시 수업지도안을 작성하시오.교재/단원제 10과 공공장소학습자 수준 ... 명수업 일시2023.4.09수업 차시1/4차시강의실한국어학당 201호보조 자료PPT.단어카드, 활동지단계교수-학습 내용 및 활동소요시간보조자료유의사항도입1. 인사T: 여러분 안녕 ... 다’S: ‘닫다’, ‘닫아도 되다’T: (‘먹다’ 단어카드 제시)‘먹다’, ‘먹어도 되다’S: ‘먹다’, ‘먹어도 되다’T: 네, 정확한 발음으로 아주 잘 말해주었어요.(단어카드
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10 | 수정일 2023.06.22
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    토론준비문 < SNS 세대의 신조어 사용을 새로운 언어문화로 인정해야 하는가> 반대입장
    면, 한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 합니다. 그러나 신조어는 발음을 왜곡하거나 초성만 적는 등 한국어의 어문 규범에 부합하지 않습니다. 한 나라 ... 로 담아낼 수 없는 그 새로움과 생생함을 오롯이 드러내는 매개로 생각합니다. 그러나 저는 신조어를 언어의 타락으로 간주하고, 새로운 언어문화로 인정해서는 안될 것을 강력히 주장 ... 합니다.첫째, 한국어의 고유 언어체계를 붕괴시킬 수 있습니다. 애초에 신조어는 우리말의 규범 문법에서 벗어난 것으로 온전한 우리말이 아닙니다. 국립국어원의 맞춤법 규정 제1항에 따르
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.03
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    말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명
    에만 치중해 문법 혹은 발음과 관련되어진 지도 요소를 빼먹기 쉽다. 따라서 학습자들이 형태에 관심을 갖도록 유도하는 과업을 구성해야 하는 것이다. 그러나 그렇다고 해서 기계적인 연습 ... 외국어로서의한국어표현교육론주제 : "말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 말하기 교육에서의 교사의 역할2. 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론읽기나 쓰기처럼 문자로서 의사소통을 하는 경우에는 정해진 시간 안
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.11
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    세종학당 강의참관일지 <세종한국어 초급 1A 교실 수업 1>
    강 의 참 관 일 지참 관 정 보참관수업지도자명(인)참관기관명세종학당학습자명(인)일시참관시간참관급수강의교수강의실초급1A손혜정선생님온라인수업참 관 내 용*단원:세종한국어 1권 10 ... 고 교사가 먼저 읽고 학생이 따라 읽음A:주말에 뭐 할 거예요? B:친구하고 여행을 갈 꺼예요A:수진 씨 내일 책을 읽을 거예요? B:아니요, 안 읽을 거예요.2)문법설명:칠판 ... 에 ‘내일/이번 주말 -(을)거예요’ 설명지난 시간 매운 과거형과 비교 설명‘하다-할거예요, 가다-갈거예요, 읽다-읽을 거예요’ 설명 후 따라 읽기.발음제시 ‘꺼예요’다양한 동사 제시
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.16 | 수정일 2022.03.18
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    외국어로서의 한국어 실습 초급 교안 자료
    ◆모의수업 과정 : 세종한국어 2◆모의수업 내용(단원명) : 9과 여행◆모의수업 영역: 초급과 목 :외국어로서의 한국어교육실습담당 교수 :제 출 일 :반 :제 출 자 :단 원 명 ... 세종 한국어 2권 9과 여행교 재세종 한국어 2수 업 시 간200분대상일반목적 학습자10명학습자료세종 한국어 교재 , PPT 자료 , 이미지 ,mp3학습내용● 문법 : -아/어 ... 아직 은 “지금까지 안 했어요” 말해요 .우리는 대화2를 안 배웠어요 . 우리는 대화2를 아직 안 배웠어요 말해요T:여러분 토야 씨 와 치엔 씨 가 대화를 해요 무슨 대화 일
    리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.27
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    말로 세상과 소통하는 직업 -아나운서 직업 인터뷰-
    MC, 한국 평생교육 진흥협회 스피치 지도사 강사, 현 중국 선양사범대학교 한국어학과 교수인 조진희이다. 중국 유학 시절 본 인터뷰 대상자를 알게 되었고 아나운서라는 직업에 대한 ... 피치 전문가, 아나운서 아카데미 강사, 선생님, 그리고 지금의 교수 생활까지, 아나운서의 경험이 좋은 발돋움이 되었던 것 같습니다. 말하는 직업으로서 한국어의 발음을 가장 중요 ... 다.1. 안녕하세요, 간단하게 자기소개 부탁드립니다.저는 20대 때 아나운서 업무를 하다 두 아이를 낳고 스피치 전문가로 활동했었고 현재는 중국 대학교에서 한국어학과 학생들을 대상
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.12 | 수정일 2024.07.16
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    한국어 교원 실습 세종한국어A 1과 안녕하세요? 저는 안나예요 문법 (명사)이에요/예요 수업 지도안
    모의수업 지도안이름아이디단원명1과 안녕하세요? 저는 안나예요목표 문법N(명사)이에요/예요대상초급 학습자발표 일자2024년 6월 5일(수)학습목표1. ‘이에요/예요’를 사용 ... 하여 명사를 말할 수 있다.2. ‘이에요/예요’를 활용하여 자기소개를 할 수 있다.교수?학습자료(준비물)교사교과서(세종한국어A), 어휘카드, 그림이나 사진자료(PPT)학생교과서(세종한국어 ... .☞ 이에요와 예요 발음을 어려워하면 여러 번 읽어준다.☞ 설명할 때 최대한 쉬운 말을 사용한다.연습?교과서에 있는 목표 어휘를 사용하여 기계적인 연습을 한다.?질문하고 대답
    리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.24
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    한국어실습 수업지도안(1과 안녕하세요, 어휘대화), 이예요/예요, 은/는
    한국어실습 수업지도안단계: 초급 1단원1. 안녕하세요? (어휘, 대화, 발음)주제인사 소개학습목표주변 사람들과 인사하고 자기 자신 혹은 친구들을 소개할 수 있다.문법(명사) 이 ... 발음하기-뜻을 모르는 단어 있는지 학생들에게 질문하여 학생들의 이해를 돕는다.● 우리나라 인사 예절 알아보기-학생들의 수준을 고려하여 지도한다.PPT자료듣기 자료듣기 자료·알맞게 연결한 학생들을 칭찬해준다·저와 제의 구분을 설명 하여 학생들이 이해할 수 있게 한다. ... 와 의미 알아보기- 교사 따라 하기- 나를 소개하기- 짝과 인사하고 소개하기- 그림 보고 발음 공부하기4. 활용(10분)- 친구와 인사 나누고 이름 말하기- 예요/이에요 를 이용
    리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.09.12 | 수정일 2021.09.28
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    한국어 실습 교안<동작동사+고 싶다>
    어요아주 잘했어요.PPT사진, 동사 카드4분*발음주의앉고[안꼬]응답연습◈ 응답 연습: 교사와 개별 학습자 간 응답 연습을 한다.?교사: 자 이번에는 선생님이 질문해요.여러분 사진 ... , 가방을 사고 싶어요.아니요. 가방을 안 사고 싶어요.?교사: 뭐 사고 싶어요??학생: 화장품을 사고 싶어요.?교사: 네, 잘했어요~(한국어 공부하는 PPT)○○ 씨 한국어를 공부 ... 하고 싶어요??학생: 네, 한국어를 공부하고 싶어요.아니요, 한국어를 공부 안 하고 싶어요.?교사: 뭐 공부하고 싶어요??학생: 중국어를 공부하고 싶어요.?교사: 네, 잘했
    리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.24
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    한국어강사 모의수업지도안
    모의수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상일본인 미사키 ? 전남대학교 교환학생 (한국 드라마를 좋아함, 이전에 한국에 자주방문함)중국인 왕징 ? 한국기업 파견 ... 6 교재 , PPT , 판서, 듣기파일3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받는 교실 수업 상황 ... 에 관심이 많음)학습 목표-와/과 달리를 사용하여 문화의 차이에 대해 듣고 말할 수 있다.-와/과 달리를 사용하여 문화에 담긴 의미에 대한 글을 읽고 쓸 수 있다.학습 자료세종한국어
    리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.11
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2025년 06월 05일 목요일
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