"또래교수활동"의 검색결과 입니다.

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통합교육 특수교육학개론 영유아교수방법론 개별화교육계획 보육교사 iep 정서행동장애 프로젝트 접근법 비고츠키 이론

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"또래교수활동" 검색결과 221-240 / 13,147건

통합교육의 헤택과 방해요인 등을 살펴보고 통합교육이 장애영유아, 일반영유아, 부모, 사회에 미치는 영향에 대해서 서술하세요.

는 일반 학급의 풍부한 상호작용 기회와 다양한 활동 경험을 통해 사회성, 의사소통 능력, 정서적 안정을 도모할 수 있는 장점이 있다. 또래 친구들의 행동을 관찰하고 모방하는 과정 ... 만 갖춰진다면 통합교육이 학습 발달에도 긍정적 영향을 준다고 평가된다. 이처럼 통합환경은 장애유아에게 풍부한 학습 모델과 자료를 제공하고, 또래의 행동을 통한 자연스러운 교수 효과를 낼 ... 를 제공하려는 교육적 평등의 가치에 뿌리를 두고 있다. 특히 인간 발달의 결정적 시기인 유아교육 단계에서 통합교육을 실현하면 장애 영유아에게는 또래와 어울리며 사회성을 기를 기회

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.02

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장애영유아교수방법론_지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오.

장애영유아교수방법론지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 지적장애1) 개념2) 특징2. 정서 및 행동장애1) 개념2 ... ) 특징3. 교수방법1) 지적장애2) 정서 및 행동장애Ⅲ.결론Ⅳ.나의생각 및 제언(발전방향)Ⅴ.참고문헌Ⅰ. 서론1975년 UN에서 발표한 장애인 권리선언에 의하면 장애인은 “선천적이 ... 장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 지적장애1) 개념지적장애란 정신 발육이 항구적으로 지체되어서 지적 능력 발달이 불충분, 불완전하고 자신

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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교육과정 수정 교수전략에 대해 기술하시오.

은 장애 유아가 교육 활동과 하루일과에 참여를 촉진하거나 횟수를 늘리기 위하여 활동이나 자료를 수정하는 것을 말한다. 교사는 장애 유아가 활동 참여, 놀잇감 및 또래와의 상호작용 ... 은 일과와 활동이 진행되는 중에 활동 영역 구성 및 교재 등의 수정을 포함하는 ‘환경적 수정’과 활동의 구조나 난이도 및 집단 구성 등의 수정을 포함하는 ‘교수적 수정’을 통하여 유아 ... 의 일과 및 활동 참여를 증진시키고 더 나아가서는 또래들과의 사회적 상호작용도 증진시킬 수 있다.2. 교육과정 수정의 중요성장애 유아 교육에 있어서 교육과정 수정은 유아의 일반

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| 리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.01.22

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초등학교에서의 협력교수

교수에 관한 경험은 없었으나 참여교사들의 자발적인 의도로 협력교수를 실시하게 됨협력교수 영역1학기에는 A반은 국어과의 말하기 듣기 영역에서, B반은 재량활동 시간(용서하기 프로그램 ... 초등학교에서의 협력교수참여자서울시에 소재한 G초등학교 특수교사 1인, 6학년 통합학급 교사 2인과 각 학급의 아동 9명씩 총 18명의 아동, 참여 교사 및 아동 모두 이전 협력 ... )에, 2학기에는 두 학급 모두 수학과에서 협력교수를 실시함협력교수를 실시하게 된 계기각 반에 소속된 두 명의 장애 아동과 그 부모가 특수학급에서 지원받는 것을 원치 않아 일반학급

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.06.08

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개별화교육계획

이 만 3세의 평균 발달 수준이다.- 대근육 발달이 만 3세의 평균 발달 수준이다.?인지?언어 영역 발달- 다양한 활동과 놀잇감에 관심을 보이고 탐색한다.- 또래의 말을 듣 ... 는데 어려움을 보인다.- 자신의 생각이나 느낌을 말할 수 있다.?사회?정서 영역 발달- 또래와 상호작용을 먼저 시작하는 경우가 적다.- 또래 간 대화를 하는 것에 어려움을 느껴 또래 활동 ... 을 가지고 말을 걸 수 있다.2. 또래와 어울려 함께 활동에 참여할 수 있다.1) 또래에게 다가가 먼저 대화를 시작할 수 있다.2) 또래와 역할을 나누고 협동하며 활동에 참여할 수

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.18 | 수정일 2025.06.27

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통합 교육의 혜택과 방해요인 등을 살펴보고 통합 교육이 장애영유아, 일반영유아, 부모, 사회에 미치는 영향에 대해 서술하세요

하는 것이다. 두번째는 학문적 통합이며 이는 일반 교육 환경의 교수활동에 참여하는 것으로 교수 활동적 통합을 의미한다. 세번째는 사회적 통합인데 이는 통합 학급의 교사와 또래 ... 다. 자연스럽게 발생하는 또래교수를 통한 긍정적인 효과이다. 장애영유아가 통합 환경에서 얻은 교육성과는 분리된 환경에서 얻은 성과와 같거나 이상으로 나타나고 있다. 발달과 학습 ... ?장애인 등에 대한 특수교육법에 따르면 통합 교육이란, 특수교육 대상자가 일반 학교에서 장애유형 및 정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.07

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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.

전략을 다양화하는 방법이다. 모든 아동이 동일한 방식으로 학습하는 것은 아니므로, 교수자는 아동 각자의 필요를 충족시킬 수 있도록 수업 자료와 활동을 조정한다. 예를 들어, 인지 ... 적 기술뿐만 아니라, 또래 아동들과의 상호작용에서 긍정적인 경험을 하게 되었고, 이는 C양의 사회적, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다. 차별화된 교수법의 사례 차별화된 교수법 ... 장애영유아교수방법장애론) 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 장애영유아의 일반적 교수방법의 이론적 배경 2. 각 교수방법

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.04.13

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교수진행과정에 따른 장애영유아 교수방법에 대하 조사한 후 이에 대해 서술하시오

과정에 따른 장애영유아 교수방법을 중점으로 서술해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 사전상황 교수방법1) 환경적 구조화(1) 특정장소에서는 특정 학습활동만 하고, 시각적으로 분명하게 알 수 ... 있게끔 만든 학급 일정표를 제시한다.(2) 유아가 독립적으로 개인적인 학습을 조직화하도록 개인의 활동 일정표를 제공한다.2) 교수 자료 적절한 배열 및 순환(1) 자료나 장난감 ... 장애아지도 주제: 교수진행과정에 따른 장애영유아 교수방법에 대해 조사한 후 이에 대해 서술하시오-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사전상황 교수방법2. 학습시행 시 교수방법3. 후속

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.21

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어린이집에서의 지적 장애 아동에 대한 통합교육과 가족 상담과 지원에 대해 사례를 찾아 자신의 의견을 기술하십시오

한다. 시간적 통합은 장애가 없는 또래와 동일한 교육환경에 일정 시간 동안 배치하는 것이며, 교수 활동적 통합은 일반 학급의 활동에 의미 있게 참여하는 것을 의미한다. 사회적 통합은 통합 ... 되는 학급의 또래와 교사로부터 학급의 구성원으로 수용되는 것을 의미한다. 시간적 통합, 교수 활동적 통합, 사회적 통합이 모두 이루어져야 진정한 의미에서의 통합이라고 볼 수 있 ... 은 장애유아와 일반유아가 함께 교육을 받는 것으로 더불어 살아가는 삶의 방향이다. 또한, 다양한 유아가 교수활동이나 일반 생활 속에서 상호작용을 하고 장애유아의 개별화교육의 목적

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| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.18

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장애영유아교수방법론-교육과정 수정 교수 전략에 대해 기술하시오.

)가 참여를 촉진시키거나 교구재를 적절히 활용하지 못하는 아이를 모델링 가능한 또래와 같은 소집단에 참여시키는 것이다.교수적 수정은 일과 시간이나 활동에서 이루어지는 교수 방법 ... 목표를 설정하는 교수 자료나 교육 활동의 설계이다. 일반 비장애 영유아는 물론 장애 영유아 학습자들이 모두 참여할 수 있는 교육적 환경을 구성하기 위해서는 위의 원리는 필수적인 것이 ... 은 다양하며 환경적 수정과 교수적 수정으로 분류할 수 있다. 환경적 수정은 아이들의 활동 영역 및 시간표를 변경하거나 새롭게 구성하는 등의 환경을 수정하는 방법이다. 이는 물리

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.25

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영유아와 교사의 상호작용에 대하여 논하시오.

영유아교수방법론영유아와 교사의 상호작용에 대하여 논하시오.서론사회·경제가 변화하는 과정에서 여성의 사회참여 증가, 다양한 가족의 등장, 부모 역할에 대한 사회적 인식 변화 등 ... -유아 상호작용은 유아교육에 영향을 미치고 보육의 질을 결정하는 중요한 요소이며, 교육의 효과성을 결정하는 매우 결정적인 요소이다.영유아는 놀이를 통해 또래와의 긍정적인 관계 형성 ... 으로 한 쌍방향 의사소통이며, 보육교사의 꾸준한 지원과 유아가 반응하는 상호작용을 통해 유아의 발달과 성장에 영향을 미치는 것이 특징이다.보육활동 중 다양한 상황의 영유아에 대한 교사

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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통합교육을 실행함으로써 장애아, 비장애아동, 부모 모두에게 이점을 줄 수 있는 방법 조사하기

의 기대와 믿음에서 나오는 것이다. 성공적인 통합교육의 요인을 살펴보면 유아요인, 또래요인, 교사와 교수적인 요인, 행정적인 요인, 부모와 지역사회의 태도 등 다섯 가지 요인을 들 ... 교육이 이루어질 수 있는 점이다.나. 또래 지도학습또래 지도학습은 유아의 종료에 의해서 제공되는 교수이며 또래 학습팀의 구성은 동일 연령의 유아나 연령이 다른 또래 학습 팀 ... 과 밀접하게 협력하여 활동하기도 하고, 소집단 활동에서 한 명의 또래 교사가 여러 명의 또래 학생을 지도하기도 한다. 또래 학습의 효과는 또래 지도학습 절차가 또래 교사의 학습, 태도

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.15 | 수정일 2021.06.06

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[연세대 교육대학원 A+] 특수교육학개론 오픈북 기말시험 정리

적 통합;일정시간동안 장애가 없는 또래와 동일한 교육환경에 배치), 학문적(교수활동적;일반학급의 활동에 의미있게 참여,능력에 맞게 참여), 사회적 통합(통합되는 학급의 교사&또래 ... 성에서 벗어나기 때문에 자신의 잠재력을 개발하기 위해서 학교에서의 교수방법 수정or특수교육서비스 필요로하는 아동(정신적 특성, 감각 능력, 신경근육이나 신체적 특성, 사회적&정서적 특성 ... 가 없어서 걸어서 이동X) 불이익handicap(손상,무능력으로 문제&불이익 경험. 시각장애인이 점자시험지로 장애가 없는 또래와 같은시간 내에 시험 치루는 경우)/ 장애위험아동

리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.20

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일과에 따른 지적장애유아를 위한 효과적인 개별화교육계획

의 지원)손벽치기, 주먹치기 등 새로운 유아만의 인사법을 정하고 반유아와 인사할 수 있도록 지원한다. (활동의 단순화, 선호도 활용, 교사의 지원, 또래의 지원)유아의 신발, 가방자리 ... 을 통해 보고 따라할 수 있도록 지원한다. (또래의 지원)장애유아가 좋아하는 유아와 함께 앉아 활동할 수 있도록 한다. (선호도 활용, 또래의 지원)장애유아의 자리를 지정하여 유아 ... 가 좋아하는 동물, 캐릭터 등으로 표시하고 유아가 활동 시 자신의 자리를 찾을 수 있도록 지원한다. (환경적 지원, 선호도 활용, 또래의 지원)다양한 감정을 나타내는 얼굴 표정 카드

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.17

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지적장애아의 인지발달 특성과 교수방법

자료를 사용하고 기능적 활동을 사용해야 한다. 또한 지역사회 중심교수가 이루어져야 하며 초학문적 접근에 의한 통합된 치료가 제공 되어야한다. 중도 지적장애 학생을 위한 교육 ... 프로그램은 또래들과 상호작용을 촉진할 수 있어야 하며 아동들이 배우는 기술 중에는 가정환경에서 적용되는 것이 많기때문에 중재 과정에 반드시 가족을 참여시켜야 한다.교사주도의 교수방법 ... 하는 개별화는 학생이 반드시 일대일로 배워야 한다는 것이 아니라 그들의 교육적 요구에 맞추어진 교수를 받아야 함을 의미한다. 이는 일대일 학습, 소집단, 대집단 교수를 포함하여 다양

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.10

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학교상담 ) 학교에서 필요한 상담프로그램을 조사하여 과제 작성하기. 학습 부진 학생을 위한 놀이 중심 집단상담

면 사회가 지속되면서 온라인 수업과 가정 내 학습 지원의 차이가 발생해 학습 격차가 발생했다. 게다가 교수자와 학습자가 한 공간에 머물지 않고 온라인으로 소통하면서 자기주도 학습 ... 해 체계적으로 학습을 지원하는 학습 클리닉, 학생의 학습 동기를 부여하고자 선배나 교수자의 인지적 지도 프로그램인 멘토링 등 다양한 상담프로그램이 있다.본 글에서는 학습이 부진한 초등 ... 또래 집단의 문제가 발생하면 집단상담보다는 개인별 맞춤형 상담을 생각한다. 아동이 갖는 문제를 정확하게 파악해 잘못된 점을 전문가의 도움으로 고치며 아동의 상황이 개선되길 원한다

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.01

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미술의 표상 능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한 본인의 생각이나 교수전략을 작성하세요

[아동미술] 미술의 표상 능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한 본인의 생각이나 교수전략을 작성하세요.1. 미술의 표상능력표상이란 사전적 의미로 대표로 삼 ... .3. 또래보다 늦은 발달 양상을 가진 유아의 교수전략또래보다 늦은 발달 양상을 가진다는 것은 먼저 크게 두 가지 방향으로 나눠 생각해야 한다. 선천적 요인에 따른 늦은 발달인지 ... 후천적 요인에 따른 늦은 발달인지 개인의 발달 단계에 따라 교수 목표를 다르게 세우고 가르쳐야 한다 생각한다.또래 보다 발달이 늦은 유아라면 이미 여러 영역에서 성취감보다 좌절감

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.09.14 | 수정일 2022.05.26

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어린이집 교직원 평가지 (1년1회)

교직원 평가 관리원장1. 교수법 관찰 및 지도교사명담당 반(연령)일시관찰자보육주제살펴보아요보육활동실내 자유 놀이활동(감각탐색영역)관찰 내용(환경 구성 및 교수학습방법)-실내자유 ... 놀이활동 시 교사의 위치 선정-각 영역의 교구 준비사항-교구의 주제와의 연관성-교구 소개 시 교사의 언어, 태도(상호작용)-또래 간 상호작용 증진을 위한 교사의 상호작용-영역 간 ... 한 내용을 기록함.2. 근무평가일시평가자평가내용매우좋음약간좋음보통약간 미흡미흡업무태도계획된 보육활동의 실행을 위해 성실히 수업자료를 준비하는가?⑤④③②①업무분장에 따른 담당 관리 및

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.12.26

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[특수교육학] 통합교육의 교수적 수정/조정(ADHD,학습장애,영재)

의 양과 질을 최적합한 수준으로 성취시키기 위한 교육적 측면의 수정과 보완을 말한다. 여기에는 교수 환경의 수정, 교수적 집단화 형태의 수정, 교수 방법(교수활동, 교수전략, 교수 ... , 시각주는 역할을 할 수 있다. 가령 또래 상호작용, 책임의 분배 및 상호의존성을 기저로 하는 교수적 집단화가 그러하다. 여기에는 협동학습 집단, 학생 주도권 소집단 등이 있 ... 으며, 반대로 대집단 교수 등은 가급적 피하는 것이 좋다.교수 방법의 수정은 교수가 제시되고 전달되는 방식에서의 수정을 의미하며, 구체적으로는 교수활동, 교수전략 및 교수자료에서의 수정 및

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.13 | 수정일 2021.06.28

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독학사 유아교육학 4단계 (유아교육론) 기출문제 + <정답 및 해설 포함>

1. 교육의 본질을 가장 잘 설명한 것은?① 인간의 타고난 본능을 억제하는 과정② 사회의 요구에 맞추어 인간을 통제하는 행위③ 개인의 잠재능력을 최대한 발현하도록 돕는 활동 ... ③ 맥밀란 자매④ 프뢰벨6. 자연주의 교육사상을 제시하고 아동 중심 교육을 강조한 사람은?① 루소② 로크③ 듀이④ 페스탈로치7. 놀이를 ‘인간 발달의 가장 순수한 활동’으로 보며 유치 ... 의 흥미와 탐색을 지원③ 교구 사용을 엄격히 제한④ 학습 목표 달성만 강조38. 비고츠키의 ‘근접발달영역(ZPD)’ 개념과 직접 관련된 교수 전략은?① 강화와 벌② 단순 반복 학습

시험자료 | 24페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.09.23

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