"도덕교육론"의 검색결과 입니다.

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콜버그 도덕교육 평가원기출답안 콜버그도덕성이론 교육심리학 페스탈로치 초등학교 도덕성 장점 이카운트 인간과교육 도덕성

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"도덕교육론" 검색결과 2,221-2,240 / 61,764건

[철학]칸트의 도덕형이상학과 도덕교육에 대한 나의 생각

칸트의 ‘도덕형이상학’과 도덕교육(Ⅰ)칸트의 교육철학을 접하게 되면서 ‘닭이 먼저냐 달걀이 먼저냐’하는 물음이 생각난다. 칸트 이전의 윤리학은 선한 것을 의지의 대상으로 먼저 ... 정의한 뒤에 그 정의를 통해 도덕법칙을 이끌어 냈었다. 하지만 칸트는 의지를 결정하는 도덕법칙을 먼저 탐구해야 하고 그 후에야 법칙에 어울리는 대상을 추구해야 한다는 것이었다. 하나 ... 기 때문에 옳은 것을 행한다면 그에게 있어 도덕적으로 칭찬할 만한 점이라고는 전혀 없게 되는 것이다.칸트에 의하자면 인간은 자기 행위의 결과에 대해서 도덕적인 책임이 없다. 인간은 도덕

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.17

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[도덕교육] 뒤르깽

, 종교 도덕 등 광범위한 범위를 다뤘다. 그는 도덕사화화로서의 도덕 교육을 주장함으로써 현대 도덕교육의 아버지 라고 불리며 개인주의적 교육학에 근원한 교육이론(칸트와 밀)들을 비판 ... 의 성향에 대한 사회의 통제력이 그 효력을 읽게 되고 개개인은 그들 자신의 욕망에 맡겨지게 된다. 이러한 상태를 아노미 상태라 한다.♠ 도덕적 측면· 뒤르껭은 서구에서 현대도덕교육 ... 의 시조로서 평가받고 있다. 그는 도덕 교육을 광법위하게 다루었기 때문에, 그의 이론에는 오늘날 도덕교육의 이론가와 교육자들의 관심을 끄는 쟁점과 개념들의 문제들이 포함되어 있

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.26

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3단원-도덕교육을어떻게할것인가

교육원리 _ 제 3단원 글쓰기아이들에게 도덕 교육을 어떻게 할 것인가?도덕교육과 관련한 가장 큰 논의는 바로 ‘아이들을 도덕적 인간으로 되게 하기 위해 어떻게 교육을 할것인가 ... ?’ 하는 것일 것이다. 도덕적 인간이란 도덕성을 지닌 인간이다. 아이들을 도덕적 인간으로 길러내기 위한 교육이란 어떤 것인가 하는 것에 대한 여러 가지 논의가 있고, 그 논의의 가장 ... 큰 틀 두 개는 콜벅이 주장하는 도덕 교육을 할 것인가, 듀이가 주장하는 도덕적 교육을 할 것인가 하는 것이다.처음에 이글을 접한 나로서는 도덕 교육이냐 도덕적 교육이냐 하는 것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.04

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인격교육(등장배경,도덕교육방법,시사점,비판점 등)

김효진1. 인격교육 부활 배경(vs 인지발달)2. 인격교육 - 도덕교육 목표/ 특징/ 도덕교육방법(교사역할)/ 시사점/ 비판점-------------------------1 ... . 미국의 인격교육은 전통적인 도덕적 덕목의 부활이라는 기본관점에 입각하여, 학생들로 하여금 전통적 덕목을 일상생활에서 실천하게 하려는 시도이다.미국 건국 초기의 도덕교육은 정직, 근면 ... 대에 핫숀과 메이의 연구에 의해 인격교육의 기반을 크게 약화시켰다. 구체적으로 핫숀과 메이의 연구는, 사람의 도덕성과 가치행동은 행동장면에 따른 특수성을 지니며, 모든 행동 장면

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.27 | 수정일 2014.09.27

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[교육론]기독교 교육(도덕발달)

기독교 교육(도덕발달)목 차I. 서 론II. 콜버그의 도덕발달A.배경1. 듀이의 영향2. 삐아제의 영향B.이론의 구성1.도덕발달이론의 규범적 구성인으로서의 인간존경의 원리2 ... "도덕판단"의 형태는 어떻게 변화되어가는가에 대한 삐아제의 연구 결과가 발표된 이후 도덕성이나 도덕교육의 문제는 심리학과 밀접하게 연계 되어 논의되어 왔다.이같은 논의는 1960년대 ... 이후 콜버그(Lawrence Kohlberg)를 주축으로 한 하버드 도덕교육연구소의 연구를 통해 광범위하게 진행되었으며 , 그 연구 결과는 최근 도덕교육의 내용구성과 교수방법

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.11.17

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[윤리교육]도덕교육의 이해 정리요약

제1장 도덕 교육의 특성과 기본 원리1. 도덕 교육의 특성◈ 방법론적 개체주의(methodological individualism)- 많은 사람들은 학교에서 도덕교육을 실시하기 ... , 정책을 바꾸려는 꾸준한 노력이 병행 되지 않는 한 학교에서의 도덕교육은 소기의 성과를 거둘 수 없는 것이다. 도덕교육의 성과를 거두기 위하여 방법론적 전체주의 입장도 견지 ... 해야 한다.◈ 도덕교육의 특성가. 도덕교육은 가장 복잡한 교육적 과제이다.나. 도덕교육은 가장 단순한 교육적 과제이다.다. 도덕교육은 교육자들에게 좌절감을 주는 교육적 과제이다.라

리포트 | 88페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.22

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[학습평가][교육평가]수학과(수학교육)의 학습평가, 과학과(과학교육)의 학습평가, 도덕과(도덕교육)의 학습평가, 미술과(미술교육)의 학습평가, 한문과(한문교육)의 학습평가, 체육과(체육교육)의 학습평가 분석

수학과(수학교육)의 학습평가, 과학과(과학교육)의 학습평가, 도덕과(도덕교육)의 학습평가, 미술과(미술교육)의 학습평가, 한문과(한문교육)의 학습평가, 체육과(체육교육)의 학습 ... 평가3. 지적 영역, 정의적 영역, 탐구 능력, 실행 능력의 조화로운 평가4. 평가의 객관도 보다는 타당도를 중시하는 평가Ⅳ. 도덕과(도덕교육)의 학습평가1. 평가의 준거2. 평가 ... 여야 과학 교육의 본질에 부합하는 다양한 측면을 평가할 수 있을 것이다.Ⅳ. 도덕과(도덕교육)의 학습평가1. 평가의 준거인지적 영역의 평가에서는 대체로 도덕적 가치 규범의 의미, 근거

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.14

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[교육학]Kohlberg의 도덕성 발달이론

Kohlberg의 도덕성 발달이론1. Kohlberg의 생애(Lawrence Kohlberg 1927?1987)?1927년 뉴욕 주의 브론실에서 태어나서 성장.?똑똑하고 부유 ... 죽을 때까지 하버드 대학에 재직했다.2. 도덕성 발달이론1) 도덕성 발달이론의 세 가지 관점아동이 무엇이 옳고 그른가를 판단하는 능력, 자신의 행동에 대해 죄의식을 느끼는 것 ... , 타인을 도와주는 행위 등은 도덕성 발달의 일환이다. 그러나 무엇이 도덕적인 것인지에 대한 해석이 사람마다, 학설마다 다른데 대체로 서로 대립되는 세 가지 관점은 다음과 같다.(1

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.09

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바른생활, 도덕과의 교육과정과 내용 검토

교과명도덕과 교육Ⅰ과제명바른생활, 도덕과의 교육과정과 내용 검토학번성명담당교수님강 현 옥제출일2005. 03. 21(월)제7차 교육과정에 의하면, 도덕과 교육과정을 『바른 생활 ... 』(1?2학년)과 도덕교과(3?4?5?6학년)의 교육과정으로 정해 두고 있다. 현행 7차 교육과정 『바른 생활』에서는 “일상 생활에 필요한 기본 생활 습관과 예절과 도덕 규범을 알 ... 고 습관화하여, 건전한 인성을 지닌 민주시민의 자질을 형성한다.”라는 일반목표와 이에 필요한 구체적인 바른 생활과의 두 가지 교육 목표를 밝힌다. 『도덕』에서는 “한국인으로서 바람직

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.02.09

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제7차교육과정 초등학교 도덕과 기본방향과 성격, 제7차교육과정 초등학교 도덕과 목표, 제7차교육과정 초등학교 도덕과 내용, 제7차교육과정 초등학교 도덕과 지도방법, 제7차 교육과정 초등학교 도덕과 평가 분석

제7차교육과정 초등학교 도덕과의 기본방향과 성격, 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 목표, 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 내용, 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 지도방법, 제7차 ... 교육과정 초등학교 도덕과의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과의 교육과정 변천1. 초등학교 도덕과의 교과 독립이전(제3차 교육과정 실시이전)2. 제3차 교육과정1) 기본방향2 ... ) 평가5. 6차 교육과정1) 기본방향2) 목표3) 내용4) 지도방법5) 평가Ⅲ. 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 기본방향Ⅳ. 제7차교육과정 초등학교 도덕과의 성격Ⅴ. 제7차교육과정

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.08

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[교육학]도덕성발달이론

◎ 도덕성 발달이론 ◎무엇이 옳고 그른가를 판단하는 능력, 자신의 행동에 대해 죄의식을 느끼는 것, 타인을 도와주는 행위 등은 모두 도덕성 발달의 일환이다.다음 세가지 관점 ... 에서 도덕성발달을 설명할 수 있다.1. 사회학습이론 : 도덕성 발달이 특정사회가 지닌 가치, 규범, 관습등을 내면화 함으로써 이뤄진다고 주장 ( Bandura의 관찰학습과 모델 )2 ... . 정신분석학적 이론 : 도덕성을 초자아(Superego) 의 형성과정으로 주장 (Freud의 id-ego-superego와의 관계)3. 인지발달이론 : 도덕성이란 어떤 상황

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.03

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나딩스의 도덕 교육론(추병완) 요약 및 논평

Ⅰ. 『 나딩스 (Nel Noddings)의 도덕교육론, 추병완 』 : 내용 요약새로운 접근 법으로 등장한 배려의 윤리학을 주도하는 나딩스라는 길리건처럼 여성적인 접근에 기초 ... 하고 있다. 나딩스는 길리건이 소홀이 하였던 배려에 대한 도덕 철학적 정당화와 배려의 발달을 위한 구체적 도덕교육의 방법을 제시하고자 하였다. 즉, 나딩스는 배려의 윤리가 남성 편향 ... 의 정의의 윤리보다 더 나은 것이라고 주장하며 이러한 배려를 발달 시킬 수 있는 도덕교육을 제안한다. 또한, 학교는 훌륭한 시민을 길러내어 왔으며, 학교의 이러한 교육에는 반드시

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.18

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[교육학] 듀이의 도덕교육론

직관의 궁극적 원천이 되는 능력인가? 이 구분은 학교의 도덕교육에 중요한 의미를 지닌다. 지식의 습득이나 이해가 학교 도덕교육의 목적인 도덕적 인격의 함양과 관계가 없다고 한다면 ... 학교에서 도덕교육은 의미가 없기 때문이다. (사실상, 도덕수업이 실질적 효과를 본 것은 소수에 의한 다수통제의 수단으로 사용된 경우였다. 이는 민주적 사회에서 바람직하지 못하 ... 는다고 해서 지식과 행동을 분리하는 것은 잘못이다. 학교에서의 도덕교육은 지식을 얻도록 하되 활동이나 습관과 관련된 지식을 얻도록 하는 것이 중요하다.교과는 지식과 활동 사이

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.07.10 | 수정일 2014.10.17

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도덕과교육에서 정의모형과 배려모형의 공통점과 차이점

하지 말라"는 명령의 형식을 취한다.정의로서의 도덕성을 강조하는 수업 모형의 대표적 예로 콜버그의 도덕교육론과 그에 따른 딜레마 토론 수업 모형을 들 수 있다. 그가 제시한 도덕 ... 주장하였다. 그녀는 개발되어야 할 윤리로서 상호성, 도덕성의 원천으로서의 감정 및 도덕 교육 목표로서의 윤리적 자아와 윤리적 이상의 확대고양, 자신과 상대방과의 교육적인 만남을 통한 ... 교육의 방향은 크게 교실에서 토론을 통한 방법과 학교 생활 자체의 잠재적 교육 과정을 통한 방법으로 나눌 수 있다. 그는 토론을 통해서 토론 참가자들이 인지적 갈등을 일으키게 되

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.18

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`도덕교육의 파시즘`내용정리와 비평

도덕교육의 파시즘파시즘이란 1919년 이탈리아 무솔리니가 주장하고 조직한 국수주의적이고 권위적이고 반공적인 정치적 주의이다. 저자는 이 글에서 도덕교육이 이러한 파시즘적 성격 ... 을 가진다고 주장하고 있는데 처음에는 무슨 뜻인지 알 수가 없었다. 왜냐하면 나 또한 도덕교육을 받았고 전공으로 도덕교육을 하고 있는 사람임에도 불구하고 전혀 생각지 못했던 논제였 ... 기 때문이다. 언뜻 보면 도덕 교육과 파시즘과는 전혀 상관없는 것처럼 보이기 때문이다. 저자는 도덕은 마음의 강제에서 나타난다고 하였다. 그런데 이러한 마음의 강제는 자연적 한계

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.03.13

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[도덕교육] 도덕교육의 중요성

◆ 차 례 ◆【서 론】【본 론】Ⅰ . 외국과 우리나라의 도덕교육 비교Ⅱ. 도덕과 교육의 관계Ⅲ. 도덕교육의 평가방법과 평가의 문제점Ⅳ. 현재 진행되는 도덕교과교육과 그 필요성Ⅴ ... . 도덕과 교육의 평가방향【나름대로의 결론】잠재적이라고 하는 것은 의도하지 않은 결과를 가져오는 것이다. 따라서 잠재적 교육을 통해서 도덕교육을 가능하게 하는 것은 무리가 있 ... 다. 이처럼 자신에게 유익하도록 따라가는 상황에서 다소 양심의 가책을 느끼게 하는 요소가 있다면 그것이 바로 도덕교육의 결과라고 말 할 수 있다. 물론 여기에서 말하는 도덕교육이란

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.13

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[학습평가][교육평가][수학][국어][과학][도덕][실과][음악][체육]수학교육 학습평가, 국어교육 학습평가, 과학교육 학습평가, 도덕교육 학습평가, 실과교육 학습평가, 음악교육 학습평가, 체육교육 학습평가 분석

수학교육의 학습평가, 국어교육의 학습평가, 과학교육의 학습평가, 도덕교육의 학습평가, 실교육의 학습평가, 음악교육의 학습평가, 체육교육의 학습평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학교육 ... 과의 평가 영역1) 과학 지식2) 탐구 능력의 평가3) 과학적 태도의 평가2. 과학과 평가 방법Ⅴ. 도덕교육의 학습평가Ⅵ. 실교육의 학습평가Ⅶ. 음악교육의 학습평가1. 평가 원칙2 ... 의 학습평가Ⅲ. 국어교육의 학습평가1. 학습평가1) 평가의 목적, 평가의 내용과 목표를 평가하는데 적합한 평가 방법을 활용한다2) 국어 사용 능력의 평가는 간접 평가 직접 평가를 적절

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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[도덕교육] 프로이드

의 방출을 보류하며 현실적이고 합당한 방법으로 만족을 얻을 수 있는 방법을 모색한다.▷초자아(superego) - 부모와 주위 사람들로부터 물려받은 사회의 가치와 도덕이 내면

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.27

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7차 도덕과 교육과정 해설서

◈ 제 7 차 교육과정에서 도덕과 교육 과정의 개정 배경에 따른 개정의 중점 내 용을 제시하시오.중학교『도덕』「신교육 체제 수립을 위한 교육개혁 방안」에 의하여 초등 1년 ... 부터 고등학교 1년까지「국민공통기본교육과정」속에 도덕 과가 필수, 고등학교 2ㆍ3학년은 윤리 관련인 시민윤리, 윤리와 사상, 전통 윤리가 선택과목으로 포함될 수 있었다.그러나 우리는 이 ... , 교과의 타당성은 교과가 지향하는 방향이 시대적 요구에 부합되느냐에 관한 것으로, 도덕과 교육이 한국인으로서 바람직한 삶을 살아가는데 기준이 될 수 있는 도덕ㆍ윤리관과 이념적 시각

리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.05

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NIE(신문활용교육)와 도덕과 수업에의 활용

NIE(신문활용교육)와 도덕과 수업에의 활용‘윤리와 사상’에서 Ⅰ-3- (2)사회적인 삶과 사회 사상의 필요성 단원의 ‘사회 사상의 의미와 역할’을 학생들에게 학습시키고자 할 때

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.04

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